班会与少先队队会的区别

班会与少先队队会的区别

班会与少先队队会的区别

一、角色的区别

1、学生与少先队员的角色区别——前者是被教育者，后者是主动受教育者；

2、班主任与辅导员的角色区别——前是教育者，后是引领者、辅导者；

二、教育形式的区别

1、班会也许多是通过班主任的说教多一些、聆听多一些中得到教育；

2、队会很肯定的是通过活动中得到教育——寓教育于活动之中。少先队教育只有通过有形的、具体的、丰富的、活泼的形式进行，才有真正为孩子们所接受，没有活动就没有少先队；

三、教育过程程序的区别

1、班会的程序是不固定的，或许是按上课的形式进行的；

2、队会的程序是要融入少先队自己的文化原素和有队章规定的程序进行的——少先队活动仪式：整队——报告——请示——出队旗——唱队歌——活动开始——活动过程——辅导员小结——呼号——退队旗。

四、教育过程主持者的区别

1、班会一般来说都是由班主任来主持的；

2、队会必须是由中队长或中队委来主持的；

五、教育活动准备过程的区别

1、班会的整个过程都是由班主任准备的；

2、中队活动的筹备过程——少先队活动的设计是本着引导队员们自己动脑筋、想办法的原则，让队员自己确定活动形式，让队干部具体组织指挥开展活动，把活动搞得丰富多彩，在队的组织里学习过集体生活，主动管理自己，发挥自身的创造性，养成自主行动、勇于创造的良好习惯。

六、少先队教育活动分为以下几种主要类型：

1、主题性活动；

2、系列性活动；

班会与少先队队会的区别

3、传统性活动；

4、社会公益性活动；

5、阵地性活动；

6、节日性活动；

七、在活动设计的全过程中，要遵循以下原则：

1、将趣味性和教育性结合；

2、要发挥少年儿童的主动性和创造性；

3、要注意活动的针对性和层次性；

4、将教育的一致性和连贯性相结合。

活动课视频链接：

活动过程:

1全体起立，整队

2各小队长向中队长汇报人数; 中队长 向班主任或辅导员汇报人数 3全体起立出旗敬礼; 唱队歌;

4中队长讲话并宣布活动开始;

5开展活动有请主持人

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