沪教版一年级语文第一学期第九课
更新时间:2024-06-23 11:07:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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9、我们唱歌 我们做游戏
教学目标
1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音。能认读词语“唱歌”和“游戏”;在教师的指导下认识笔画“提”。 2、能正确朗读句子,做到不加字、不漏字、不改字。 3、感受校园生活是丰富的,快乐的。 教学课时 1课时 教学过程
一、看看图,做游戏。
1、出示课本中的图画,组织学生看图说一说:图上有几个小朋友?他们在干什么?
2、根据学生的交流,板书:唱歌 游戏。
3、指导学生和图画上的小朋友一样玩玩手指游戏。 (1)老师边念儿歌,边做动作。 两个拇指弯弯腰, 点点头。
两个小指勾一勾, 做朋友。
两只手掌碰一碰, 拍拍手。
(2)学着老师的样子,分句念儿歌,做动作。 (3)同桌两个小朋友一起玩手指游戏。
根据学生的交流,教师板书“唱歌、游戏”两个词。板书时,教师要放慢速度,一笔一画地写,边写边读词,引导学生仔细看,这一过程,教师是在告诉学生写字应该一笔一画认真写。
手指游戏的目的是激发学生学习的兴趣。游戏配着儿歌进行,边念儿歌,边做动作,并在游戏过程中认识“大拇指”和“小指”。 二、读一读,认一认。
1、出示句子,指导学生朗读。 (1)教师范读。 (2)学生跟读。 2、师生问答读。
问:校园里,我们干什么? 答:校园里,我们唱歌。 校园里,我们做游戏。
校园里,我们唱歌,我们做游戏。 3、组织学生学着老师的样,自己读读课文。 4、组织交流。
(1)指名朗读,教师正音。 (2)游戏“滚雪球”。 说明:
游戏——“滚雪球”
游戏步骤:教师指名几位学生,这几位学生一边念“滚雪球,滚雪球”,一边各自找到一个朋友,一起读课文。课文读好了,再各自找朋友,继续读下去,以此类推,直到全班同学都参与到游戏中,最后一起念“雪球滚得大又大,堆个雪人玩一玩”。
朗读方面,教师要做好示范,并指导学生正确的朗读姿势。 4、组织学生认读“唱歌、游戏”。
(1)找找课文中的哪些词语,就是老师刚才在黑板上写过的,把它们从课文中圈出来。
(2)教师出示词语卡片,指名学生领读。 “唱歌”:说说你会唱什么歌? “游戏”:说说你做过什么游戏? (3)游戏“幸运星”。 (4)游戏“找朋友”。 游戏——“幸运星” 游戏步骤:
课前教师在每个学生的椅子下面贴好一张生字卡片(可以是本课的生字,也可是其他生字),组织学生找到生字卡片,看看自己拥有的生字卡片是不是今天学的,如果是,就是本堂课的“幸运星”,“幸运星”走上讲台,带领全班同学读这个字。
游戏——“找朋友” 游戏步骤:
可以由书中人物“爱动脑筋的方方”引出。组织学生看看自己手上的字能不能和今天的生字交朋友,组成词语,如果行,就走上讲台和“幸运星”手拉手,领读词语。
三、学握笔,做手指操。 1、在教师的指导下学握笔。 (1)说说每个手指的名字。
(出示一只手的图画,每个手指上写好手指的名字。学生模仿,说出名字。) (2)教师提供正确握笔的图画或媒体。
(学生边看正确的握笔姿势边听教师解释说明。) (3)教师示范握笔,指导学生模仿握笔。 (4)在教师指导下做做手指操。 2、认识笔画“提”。 (1)教师出示“提”。 (2)学生学说“提”。
(3)正确握笔,描一描“提”。 (4)教师纠正学生握笔姿势。 教学反思:
用“唱歌”说话的练习,学课文样子说话的练习都要注意让学生打开思路,多说,说好。
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