开封市中学体育教学现状的调查与对策研究

采用问卷调查、专家访谈、文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法对随机抽取开封市30所中学实施《体育与课程标准》(以下称课程标准)体育教学现状进行了调查,分析其体育教学现状,并提出改进与发展措施。

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开封市中学体育教学现状的调查与对策研究李家唏 (开封市第十三中学河南开封

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摘要：用问卷调查，家访谈 .献资料，理统计、辑分析等研究方法对随机抽取开封市3所中学实施《育与课程标准》以采专文数逻 0体 (下称课程标准 )育教学现状进行了调查，析其体育教学现状，体分并提出改进与发展措施。 关键词：开封市中学体育教学现状对策 中图分类号： 0 G8 7文献标识码： A文章编号： 7 -3 9 ( O oo () 2 0 I 2 7 12￣ ) 6 c一0 0 - 1 6 7

新课程标准的实施和体育健康课程 2研究结果与分析育学科的特点，育课程考试的方式、体方改革是一项全面，杂的社会性活动，复要 2 1开封市中学实施《标准》的现状与分析法，有定性与定量、论与实践相结合，只理 受到社会、济和教育发展水平等因素的经 2 1 1《程标准》 ..课实施态度的现状与才能全面、正、确反映学生的实际水公正制约。封市位于河南省省中部，区、分析开市 平。作定量考试的内容包括早操、课出可上城郊和农村学校发展差距明显，据课依统计结果显示在被调查的领导和教师勤率、外体育活动、育理论知识、体课体身程标准》容体系，开封市中学体育教中，别有 l .内对分 1 3%和 6 2人表示非常支素质、 9.%形态能等。技平时要认真考核，累积学在实施《程标准》学过程中，资课教师结构、学内容、学方法考核等几个方教教面的现状进行调查研究，统的了解开系封市中学体育教学现状，现存在的问发题，此基础上进行分析、究，索加快在研探和深化开封市中学体育教学改革发展的具体对策和建议。持或比较支持Ⅸ准》的实施，明开封市标说大部分的中学领导和教师，够接受新《能课程标准》实施，对该地区的中学体育教的这学改革是非常有好处的。 2 1 2贯彻实施《程标准现状与 ..课的

分析

数据。身体素质的考试，对要注意准确性与可操作性；性考试包括各个体育项目的定技术评定。求评定的教师首先思想上有要良好的师德，严谨、学、以科负责、正的态公度对待技评，次，务上要求技术教师钻其业

研教材，悉技术要求、领及考试标准。熟要 在 3所被调查的中学中，有 6%的 0仅 0中学有正式文件落实并能实施《准，标有 3结语 1研究对象、内容与方法 3%的中学不能完全实施， 1%的中学 0有 0开封市中学体育教学改革的进度比较缓 1 1研究对象 .则表示根本就不知道这一文件。、示范慢，学体育教学的管理者和实施者的教育省市中以开封市中学实施《程标准的现中学贯彻执行《程标准》显好于普通中观念还需进一步的更新和提高。育经费短课课明教状，教学理念、学目标、学内容、学学，够实施新标准的学校主要集中在市、缺，乏实施《质健康测试标准》器材。从教教教能 缺体的教方法、学评价等方面，究存在的问题和县的城市学校，没有实施新标准的学校师结构不合理，乏高学历，教研而缺高职称的体育教原因、及对策为研究内容。以 主要集中在市、城郊和农村一些经济落师。校和教学管理者对中学体育课堂教学县学 1 2调查对象 .后的地区。 监督和要求落实不严，教师检查和评价深对以开封地区 (封市和 5 )在的不 2.开封市中学体育教学内容的现状与分度不够。师教学组织形式单一，开县所 2教组织观念陈同级别 (、示范中学、通中学 )中省市普的 析旧，大部分教师是以家长的身份出现在课堂学 (中或初中 )机抽取 3所中学为调高随 0 2 2 1实践课教学内容体系的现状与教学中，师以“ ..教灌输”为主，缺乏与学生的沟查对象。 分析

调查结果显示：田径、球、篮排球、足球和体操等传统的体育项目仍是开封市中学查阅了数十篇与本研究相关的论文资授课的主要内容；乓球和羽毛球项目其乒料，阅读了大量有关的书籍和材料，并同时次；健身操、

术项目却开展得不好，而武对通过互联网查阅了主要的网站，集并整搜理了与研究相关的资料信息。 作为现代时尚的体育运动，如说：泳、比游 网球、外生存，向越野等项目则没有。野定 1. 2专家访谈法 3.另外，过笔者调查访谈来看，封市的中通开 与学校体育学专家、学者进行访谈，就学体育教学存在严重的重实践轻理论现本研究相关理论依据进行咨询与探讨，对象，理论课教学时数很少，生对健康与卫学编制问卷进行反复调整与修改，使测量生知识知之甚少。以 问卷具有良好的内容效度。 2 2 2教学内容选择依据的分析 .. 1 3. . 3问卷调查法中学体育教师教学内容的选择依据依针对中学体育教学的特点，据研究次是：有的器材设施安排、师特长、根现教体

1 3研究方法 1 3 1文献资料法 ..

通，学内容缺乏兴趣性，教学生喜欢体育却不愿上体育课。中学体育教师绝大部分热爱本职工作，并且有较强的事业心，普通学校，但 特别是农村中学学校领导对体育教学的不重视，为体育课可有可无，不利于新课程标认这准的实施。 因此建议中学教育行政管理者和学校领导，工作中加大监管力度，障信息资在保源的畅通，加新“增课程”的培训经费，筹统安排教育资源。级中学要充分利用地方各自然资源，区、校资源，跨跨不断改善体育

需要设计问卷，调查对象发放。在正向并式调查前进行了信度和效度检验，符均合问卷调查的要求。生问卷发放 2 0,学 0份 回收 1 5,中有效问卷 l 0,收率 份其 7 份回 7 8 .%, 7 5有效率 8%;师问卷发放 3 0, 5教 0份 回收问卷2 5, 7份回收率 9 .%,除无效 I7剔问卷 4份，卷有效率 8 5%。 0问 5.

教学的条件，解决目前体育经费不足的以问题。续加大中学学校体育的投入，继改善体育环境，高教师的待遇，提发挥体育教师质健康标准达标内容和学生的学习兴趣，的能动性。加民族传统体育内容的教学， 增 而对课程

标准水平目标要求、生的身心开发校本课程，学形成自己的特色。 素质发展的特点考虑的较少，学生的合对作精神基本不予考虑。明了开封市中学参考文献说体育教学内容的选择受主观因素影响较【】顾渊彦， 1曲宗湖 .础教育体育课程改基

大，意性也较大。随 革【 .民教育出版社， 0 5 M】人 20. 2.体育课考试方法的现状与分析 3【】毛振明 .索成功的体育教学【】北 2探 M . 1 3 4数理统计法 ..调查结果显示，封市中学体育课考开京：京师范大学出版社，9 6北 19 .对调查数据进行统计，从数理的角试基本上是对学生定量的考试方法，生【】曲宗湖，文轩 .校体育教学探索并学 3杨学度对统计的结果进行分析。 课内课外的表现也能得到体现，是对学但【】北京：民体育出版社，9 9 M .人 19 . 1 3. . 5逻辑分析法生学习定性评定和理论考评很不重视。这【】全日制义务教育中学体育与健康 (~ 4 7 依据统计结果，调查现状进行归种只考虑学生身体素质，重视技术，对 只考 l年级) 2课程标准 (验稿) .实[北京： M】人纳、辑推理，析原因，出对策。逻分找 虑实践，重视理论的考试方法违背了体不民教育出版社， 0 1 20 .

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