人教版四年级上册语文第14课白公鹅

有什么不同处？之

qiāɡndān

liániy

ī腔lǜ

掂

súh涟ziǎ漪宰 虑

qí属n

yīgntiàqāign禽类

pǔ荣

膺iānd步态腔调

蹼 zhé掌车 liá辙n y ī漪

涟掂 l量ng líníg 凌乱 细翎 lǜ无忧无虑 tǐng 拔挺

hs ǔrě hsàu 属于i 鱼 率 饵 t领ng dàǒg nzǎi竹 筒 勾 主 宰当 ài sī lbéng 依 厮打赖 甭想ā ox in áānp 汤 熬衔军 谈攀 ìnngw ūn ío àātn 泥泞 污 泥 傲高沙 z滩āog āo úlwěi 糟 芦苇糕

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,一想这想是 一只样的怎白公？鹅海“上将”军头派近乎霸 道 横蛮……

自读课由文读，准音，看字 看认你这只 为只两鹅有什么同，作异者写的 法鹅会有哪些特点又与丰子 的恺法有写哪些同异 ？?请你呢测一 读推书时了新有现，可以发书在上下。 写写一。

3自第段： 然水第4、5戏然自段 ：我“”的盘地第 6自段：然 然公食吞鱼饵

用线横出划文课 的人拟句，读再一。读

(1、白鹅)3鹅的 步，更是态傲了。大体慢与上相鸭，但鸭的似步急速，调 局促有安不之相鹅；步的调容，大模从样的大，颇京剧里像净的 出场。它角常然地站傲，着看有人见走也来毫不让；有时相非不让， 竟但过伸子来颈咬一你。口( 1、白公4鹅) 走起它路来慢斯理，仔条掂细量每着一步落步。前之，总它要先 把脚往上掌抬抬，合再上掌蹼就像，收张开的起扇一样；面然 后摆一会这儿个势姿，再慌不忙不把脚掌地放地上。通到车辙过乱凌而又 泥泞路的时它，那也么有法，身办的上任何一细翎根都沾不上一 污点。泥是狗在身就追赶，这后只也决不举步奔跑。它鹅总高 是傲、地一不动动挺地着长的脖子长，象头上顶着一好水罐。

白

鹅行结构文白公鹅总后分先相

同写方法

拟描的手法人偷偷(摸，从摸容容从，宰主)用反(语架子足十，鹅老)爷 不同 气语言 鹅语老理当爷荣膺 海军将衔上

读课文，比较：

鹅白两篇文课重点各写么什 白公？ 鹅海军将的派头 大声上叫唤

姿① 鹅态爷的大脾②叫声 气厉叫声 引吭大叫嚣步态 ③慢傲 容从 模大样 慢大条斯理不慌不忙 三眼 一板④吃 相 吃相 需要侍④候⑤ 玩 ⑤玩相 相丝一苟不 子架十

足/戏水 主一宰切抢占 盘地引 注目

人/

在这 句中话，现出两个破了折。号破折号主要 有种三用作一是表：注示说明释二 是，示声音延长表，三表是话题转示。

白鹅移概大为认这个世界上的所有东西都于属它 它。要是道了连它自知也己属于里村的少斯焦普年 ─卡他愿─的意，就话以把可抓起来，它交母给亲，用它和 白鲜菜一熬汤起──喝可那要就大一吃惊了。【解析】是作者调这侃的。话近对

似“霸”的鹅道 ，作者虽无然奈何可，不憎却恨，之它所以样说这 是出，于一种喜爱。为喜因爱才留，鹅心的举一一动，做种种 遐想的，人的用心去推理鹅测心的，理更出突了鹅 的行的放肆，为加增了幽的效果，默使觉人得 好笑很，有很。趣

积:累慢斯理 条慌不不 忙车辙乱凌 一动动 不人注引目无 无忧 虑由自自 耀在扬威 武偷摸偷摸 从容从容 紧不不慢

给下多列字组词：音当 dā:ng( ) dàng( ) 调 d io (à t)iáo( 奔) bn ē( )bèn )( 扇 hāsn ) sh(àn )

(在括

里号填上适合词语。 的一、在括 里填上合适号的语词。( 板 )正的势 ( 姿长长 )脖的子 有( )的翅膀力 耀武(威扬)白公的二、填鹅近义慢词斯条理— 不—慌忙不率领— —带领 自 由自在—— 无拘束无三、 反填义

凌词—乱—整 齐 忧无虑无—— 忧心忡忡

[近词义 荣]——膺获荣慢条斯理 ——不不慌忙 率领——带 领自自在——由无拘无束

[反义词] 凌乱—— 齐 无忧无虑整——心忡忧忡

词语:慢丝条：理容动作缓形慢，慌不忙不 掂量。斟酌。:课文在指白中公走鹅不 路紧慢不好像每，步都一要好想落脚才。举 步：迈。步官:诉讼司这。指作里者与争鹅水的事。

面 径 ：直接进行某件直事，在不前费事折。周文中指白公 鹅直去吃接鱼，毫无顾忌。 饵 勾当： 读gòu dnàg,指常事情。坏文指中 公白吃鹅饵的鱼情。 事主宰：握掌、配支或事人的物力。在文 中指白公量认为鹅自掌己握整着条河。

你有

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