“三心二意”英语教学有感

乍一看到这样的题目,难免疑惑。谁都知道“三心二意”绝对是个贬义词。可是现在这样的字眼出现在题目中,到底和我们的教学有什么联系呢？三心二意,其实就是要求我们在教学过程中,多长一个心眼,多用一份心思,顾及得多一些,考虑的周密点。

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谓差性异，从心理的学角讲度，“指人之们稳间定的心理特 是点上的差，异如格性、兴趣或 能等力方面的差异”。应反在外、

教学要需用心

我们要常学求课上生注意力集中，心放在把课堂上但这。语教学上即，每个 的人吸收与反应能力有快总有慢理，解与 的样要求首先要放在自己上身。即：备教材，科书教教师备是忆记总有强有 弱，表达与创造能力总高有有低。因此，我们课的基 资本料。教 师必熟须掌练握该课的容内，了解该 的结课不能 要求个每学生 以同都样 速度的取得样一的成 绩。我的英构，分清重点、点难和关键；还 须必针职对中生的 业专特点， 语课堂用的采是分 教学。层我根 据每个学生不的同情况和特

查资阅料实教充材内容并，行科学选进择，化优合，争组收取点，尽量予不同的指导给提，出不同的求要。对不同层次的到最 佳的教学效果。备学生 ,学中阶段是 人中的关生键时期， 学生确 立不同的目标，提出不同要求学。习难困的学能生掌 金黄时，期但同也是时“期”险。在个这阶段生很学可发能握教材最基础的识知，具有最初 步的语言技能，基本能完成危各生种变化，因此们我备课须充分必考学虑生的想、思性个和 课堂教学的 学习任 ;务等中生 能较够好地掌握教材的基知础兴 爱好，趣以更好进的行课堂交流备。自，己职业学校 的语英识和

基本技能能，够独立思，具考有 定一的析分问题和 解决

教学绝对不能本宣照科，应据根自身条件的和学生特点，选择问的题能；优力等则生要一进步拓宽视野，展发思维，高提适合己自的教学方 ,法充分 发挥自己的灵性，活创造性使教，能，创力造性完地成教的学习材任务。这每样个学生知都

道与达学到最结佳。充分合备可以让课师在教课上先前个场景来分教层学的目的、义意，让各 层次的学生确 各立自的奋斗目 设想防止，出现外的意情况。使师教在语课堂上英，为一个成标，都能所收获有。色出的导演优，的舵秀手，天生的演员，如果没有教师忘我

二心经已备具那，么二从何意来而？三1多留意.的投、入指挥的、带动，学生难以就着一跟起浸在气沉氛，中节英语课 的特点也无从体现 。

一二、准一备童颗心 两这个看字起容来易，做起来却很难。英语 课追求上了在课前点进教室早外，还很意其他机会，比如注路说的相上 活，泼开明气的。“氛学中，学中玩”是我们倡导的学 遇习，打个招呼后，不要马 上就走开，可以夸奖一下他的衣服 玩，方式。但是师教的童心，不是在语上模言仿儿童的语气， 神有时看见学在操生场上，走廊里玩游戏，也会去上凑下热

一职业学校英语课并不是每天有都和，学生的触接时间不会很多。如果只是靠上课的时 和间学交生流，肯定不够我。除

态我。所说童的应该心是：分了充学生的心解特征，理在 自闹班，级人数多，记住每要学个生的名字非易并，事便我课在己的教 工学作 时中想刻到学 的生身份，考虑事情时不忘站在 前察学观生作业的本看，见字名在记里，课后的心同之间学

他互们角的上。这度是一工作种心，也是态我上们好课的前提相称呼时，也是个很好的记名字的机会，在 理整教具的 同时，条件。 都课会提前 几分钟进教室，跟他们随便扯几句，以可带上 几个

又记住了学生名字的早，一知道他点们的名可以字拉彼此近的课前学生喜 欢玩什游戏，也么可以目了然一的观察，到有

通沟，从心开始。我很欢喜和学之生间的言语交流，每节距 离改善，课堂交

流气氛。他们也喜说欢的眼字，在课堂上做游戏，先的考虑要开展的 可时学生，的游戏又，能给 我灵感，让我再把游 加戏工后，用 课到堂去中，以多所留意会，自己更给的启多，发带来更 的好教行性难和易接受 度程。

三、公平的“花心

学效果”。2适随当意.

(相信)每个 生学都是可以学好的教师。的花心，其实一 对学是生的一种公正 的喜。美爱国著名心理学家 B.S .布卢姆

课上堂的 主是人学生，教 师起主作用。导灵活的，多变

说，过“校学习的许中多个 差别异是人为的、偶然 ,的而不的课才是真堂的正的活课堂。不要过多在这意个环学生和你节学个是所体同有的。只要提适供的先当前现时的条件，与几乎所 配合的不好不在，你预的料中，没有到你达要的效果所也；不有人 都学能一个人会世在所上能学会的 东。西对学生”满充信 去要意刻追求模仿别人教的学方式，己自优的缺点 ,自己清最心 同的时更需要正确处 理好师生关保系护学生学积习极性这， ,楚长扬避，才短是生最动的教方式学。 I￣高教版英的语教；u L

学是学好生的重要环节在。具体的教学作工实践可以中现发，材，每个单元都灵很活，按照我己自的教学思路大胆放手，

重有些学对生一门学 科的学习 趣兴往，往源于对课任教师的人 新整和材教将相 联关的单元放到一 起讲来。 职业学校 英的语 是一科学更门~门艺术是教，效学果的优 格、学识等方面的热和崇敬爱，种这‘其亲师而其道信’的现 ,在职象中学生中为尤突出”。课上坚持微我笑教学，只要学劣 与师教本身的素养有直接的关系，一个活泼，开朗，善友的生的行为能和 堂有课一点联系坚持我以表扬为，不批评主、讽教师，能以其格人力去魅影响学生，引导他 们积极上进一，个

或讥刺笑任何一位学生。求要学生用自己的现在和自的过己去

“心二意”英语教老的师也会，在学教中从理论实到、践到三

比。力努创造条使得件种不各同才的学生能有表现都自己的机反、思再实到践最 提后的高方法，走出一条自己路的！

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