小班游戏活动设计

更新时间：2024-01-17 05:22:01 阅读量：教育文库文档下载

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民间游戏活动设计（小班）

语言游戏：拉大锯适合年龄:3--4岁设计思路：

源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！活动目标：

1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。 2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动准备：

背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演活动过程：

1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。（1）出示指偶“姥姥”。师：瞧！今天谁来我们班做客？师：我们有礼貌的向姥姥问好！

师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）（2）观看情境表演“拉大锯” 师：大戏好看吗？

师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词） 2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听—— 3、学习儿歌。

师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）

4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）

师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次） 5、结束

师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室）

益智游戏：小老鼠上灯台

适合年龄:3--4岁活动目标：

1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。 2、体验民间音乐游戏的快乐。

活动准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等活动重难点： 1、有表情地演唱 2、遵守游戏规则活动过程：

一、引起兴趣、幼儿律动

“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！” 幼儿随着音乐做律动二、复习歌曲

“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。” 1、幼儿集体演唱一遍

“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？”

2、幼儿集体再次演唱一遍 3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏

“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。” 1、师生共同随音乐编动作。

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。” 2、教师交代游戏规则

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。” “歌曲结束时听到大猫——喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。” 3、幼儿游戏多次并交换角色重点观察幼儿是否遵守游戏规则。四、（放音乐）结束

“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！”

体育游戏：赶小猪

适合年龄:3--4岁活动目标：

1、练习听信号指定方向滚球，锻炼幼儿脚的控球能力。 2、培养幼儿互相配合的合作精神。

活动准备：大小相同、颜色不同的足球两个，球门两个，录音机。活动过程：

一、热身运动：听音乐做行进走运动。二、场地与游戏介绍

1、幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

2、教师讲解场地：起点线前的两球门（相距2米）做两个“小猪的家”。 3、教师讲解玩法：幼儿分成两组，每组6人，站在起点线后。老师手持两球蹲在球门中间，球做小猪。

游戏开始，教师向远处边滚球边说：“小猪不听话跑了，请小朋友把小猪赶回来吧，一、二、三”说完，幼儿追皮球，追上皮球用脚触球往“小猪的家”赶，直至把“猪”赶进家门。先把“小猪”赶到目的地者为胜。三、教学相长法：

1、让两个幼儿参加示范游戏。提问：

你喜欢哪只小猪？老师选定小白猪是ＸＸＸ的，小花猪是ＸＸＸ的，游戏过程教师讲解游戏规则。（规则：用脚触球滚动球） 2、其它幼儿进行观察并进行评价：提问

谁先把小猪赶进家门的？谁赶小猪的方法好？为什么？ 3、其他幼儿６人一组分两组游戏，依次进行，教师给予评价。四、语言游戏法

教师：天晚了，小猪赶回了家，小朋友回家休息吧。注意事项：

1、滚球距离可按幼儿的实际能力而定。 2、人数可增可减，但避免拥挤。

语言游戏——童谣：剪纸歌

适合年龄:3--4岁活动目标：

1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。 2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。活动准备：

1．幼儿欣赏过剪纸作品。 2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。 3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。活动过程：

1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。指导：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。 (1)欣赏童谣，理解童谣内容。

(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。 3．根据自己已有经验进行创编活动。指导：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢? 4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。剪纸歌

哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。

体育游戏：喜羊羊与灰太狼

适合年龄:3--4岁活动目标：

1、训练幼儿手脚协调的动作和灵活性。

2、发展幼儿的平衡力，培养幼儿参与活动的兴趣。 3、初步萌发正确的情感以及同伴间团结合作的精神。

活动准备：

竹制高跷人手一副，喜羊羊的胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个，幼儿已看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片。活动过程：

1、放《喜羊羊与灰太狼》的音乐做热身运动。 2、教师提问导入：

（1）小朋友，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？（看过）（2）你们知道里面都有些谁呀？（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、慢羊羊、灰太狼??）

(3)里面你最喜欢谁？（喜羊羊勇敢聪明，在危险的时候总会动脑筋想办法对付灰太狼，暖羊羊会勇敢的帮助喜羊羊??）

3、我们都看过这个动画片，知道里面的灰太狼很坏，他和他的老婆红太狼一心想把喜羊羊它们抓来吃掉。今天我们也来做一回喜羊羊去打败灰太狼好吗？（好）

4、村长为了帮助我们打败灰太狼，发明了一种走路没声音没脚印的鞋子，穿上了它，我们就不会被灰太狼发现了。

5、我们一起穿上这个鞋子（高跷）练习走路，先穿一只鞋练习走路，再穿两只鞋练习走路。喜羊羊自由练习，羊妈妈在旁指导。

6、比赛穿着鞋子走路，先到妈妈身边的奖励小红花，游戏重复2次。 7、游戏“打败灰太狼”。

先讲解游戏规则，幼儿游戏2~3次。 8、结束活动，游戏“老狼老狼几点钟”。

体育游戏——点小鸡

适合年龄:3--4岁设计意图：

民间游戏是伴随着人类社会的一种社会现象，是一种基于个体内在需要的自发自主性的活动，它不仅简单易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、

接受能力差异的限制。而在幼儿园开展民间游戏，不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展，还能促使幼儿社会性及其他能力的发展。在我们嘉善，民间流传着许多具有生活气息，风采各异的游戏，如跳皮筋、翻绳、跳绳等等。在这一次我们幼儿园挖掘民间游戏的活动中，我们小一班师生在秉承原民间游戏《点点戳戳》的基础上，结合我班幼儿的年龄特点加以改变和创新，演绎了《点小鸡》的游戏。活动目标：

1、能根据指令做相应的动作，体验在游戏中奔跑、两两游戏和集体游戏的快乐。 2、愿意参与体育游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。

活动准备：儿歌：“公鸡母鸡,野菜炒鸡 ,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。” 活动玩法：

一、全体幼儿两手握拳围成圆圈蹲在地上扮演小鸡，师幼共同有节奏地念儿歌“公鸡母鸡, 野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。” 与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿圆圈内部依次用手指点幼儿的拳头，儿歌念完时，教师的手停留在哪位小朋友手上，就表示这只“小鸡”被点到了。此时，这位小朋友就学小鸡绕圆圈飞一圈，游戏继续开始。二、请个别幼儿来点小鸡。

三、也可请两个两个幼儿同时点小鸡进行游戏。

体育游戏：踢沙包

适合年龄:3--4岁活动目标：

1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。 2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。

活动准备：事先划分好的游戏场地，沙包若干，舒缓音乐。活动过程：

开始部分：游戏之前先和幼儿一起做热身准备活动约10分钟。基本部分：

1、教师讲解游戏的玩法并示范。

2、幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。

3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。结束部分：带领幼儿听音乐做放松活动。创新玩法：

1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。 2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。 3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。

体育游戏：快快乐乐玩皮球

适合年龄:3--4岁设计意图:

皮球是小班幼儿极其喜爱的玩具，通过不同的活动形式能促进他们身心和谐发展。我们在教学实践中，充分挖掘皮球的游戏功能，创造性地开发了多种皮球游戏，有效促进了托班幼儿的身心发展。游戏目标：

1．体验与同伴一起游戏的乐趣； 2．初步做到遵守简单的游戏规则。游戏准备：

皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。游戏玩法：

游戏一：追皮球

教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。游戏二：滚皮球

幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。游戏三：找朋友

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。游戏四：小猪回家

幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。游戏五：喂小动物吃饭

在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。游戏六：我是小小传球手

幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

体育游戏——小熊走泥路

适合年龄:3--4岁设计意图：

在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整洁。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板

运用到孩子们的健康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路”。活动目标：

1、锻炼幼儿身体的基本动作技能

2、在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。活动准备：

八张正方形硬纸板(25厘米宽) 呼啦圈四个{用椅子固定} 活动过程：

一、引出活动内容，激发幼儿兴趣。

1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好办法。

2、教师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?”

3、引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路}

4、“只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。二、教师示范游戏玩法，幼儿准备游戏。

1、带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。 2、教师示范本活动的游戏玩法。

（1）说明游戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。

（2）教师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。 3、幼儿尝试“小熊走泥路”。

4、游戏重复进行，可将幼儿分成两组，两组小熊进行比赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为游戏的开展做了铺垫。

三、游戏结束，做放松活动。

1、一起欢呼跳跃比赛赢的那一组，鼓励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!” 2、整理材料，以开火车的方式进教室。结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有利于幼儿有秩序的结束游戏。

体育游戏“砍白菜”

适合年龄:3--4岁活动目标：

1、游戏中练习走步。

2、游戏中培养齐心协力的精神。活动准备：

开小汽车的音乐、缠头的纱巾若干条、塑料垫。活动流程：开始部分：

出示白菜图片，让幼儿观察白菜的形状特征，让幼儿来用身体模仿。同时让幼儿想象白菜熟了后，我们一起砍白菜，让幼儿来用肢体动作表示应如何来砍白菜。基本部分：

1、幼儿围成圆圈盘腿而坐，作“白菜”。请两至三名缠纱巾的幼儿扮“砍白菜”者。

2、游戏开始，大家边拍手边齐声念儿歌，“砍白菜”者边念儿歌边绕“白菜”在圈外走，当念完最后一个“卖”字时，“砍白菜”者用手在一“白菜”根处“咔嚓”“砍”一刀，这“白菜”就站起跟在“砍白菜”者的身后，双手搭在其肩上。游戏重新开始，直至“砍”完所有“白菜”。结束部分：

“砍白菜”者开着“车子”，听着音乐，带着“白菜”出发。

创新玩法：

将游戏的主角换成别的物，如西瓜、萝卜等，利用物的特征进行编儿歌。最后也是听音乐将物送到集市上卖。附儿歌：

砍、砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一砍，明天送到集上卖。

语言游戏：山上有个木头人

适合年龄:3--4岁活动目标：

1、能用普通话正确念儿歌

2、听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按规则进行活动。

3、愉快地与同伴边念儿歌边游戏，提高自我控制能力和听说应变能力。活动准备：幼儿用书人手一册活动过程:

一、教师表演游戏儿歌，引起幼儿活动兴趣 1、学习游戏儿歌

2、提问：儿歌里说了什么？ 3、带领幼儿念儿歌2——3遍。二、介绍游戏规则及玩法

1、边念儿歌边自由做动作，儿歌念完后，做一个造型保持身体不动。 2、如果发出声音了或身体动了，就伸出手给同伴，马马虎虎打三下：一、二、三。

三、教师和全体幼儿面对面做游戏。四、教师与个别幼儿游戏。五、教师和全体幼儿游戏。活动延伸：

在日常活动中，启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗?还可以用什么材料做人呢?”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。游戏时，

幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。

民间游戏活动设计（中班）

体育游戏：炒黄豆

适合年龄:4---5岁教学目标：

1、学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。 2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。 3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。教学准备：两人一组教学过程：一、引题

小朋友，上次我们玩了民间游戏--“买菜”，好玩吗？今天，X老师也想跟你们来玩个民间游戏呢，你们想不想玩啊？二、学习儿歌

在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？ 1、老师范念儿歌二次 2、幼儿学念一次 3、全体幼儿念一次三、讲解游戏方法

1、引导幼儿讨论：炒黄豆应该怎么样炒？

2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。（提醒幼儿用多种方法来炒，如单手炒、双手炒等）

3、讲解游戏动作要领。

4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。四、幼儿游戏

1、幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作。 2、幼儿练习。

3、全体幼儿一起游戏。

体育游戏：买菜

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、在学会儿歌的基础上，学习单脚踩橡皮筋及双脚交叉跳橡皮筋的技能； 2、了解跳橡皮筋是民间游戏的一种形式；

3、通过初步尝试跳橡皮筋这一民间游戏，对民间游戏产生兴趣，并喜欢做民间游戏；活动准备：

橡皮筋多根，教师示范跳橡皮筋录象一个；活动过程：一、引题

1、小朋友们，你们知道什么是民间游戏吗？ 2、教师讲解民间游戏的概念；

二、介绍其中的一种民间游戏“跳橡皮筋” 1、幼儿看教师示范跳橡皮筋的录象

小朋友们，昨天老师玩了一个很好的民间游戏，你们看，老师都是怎么玩的？ 2、幼儿观看录象；

3、请幼儿说一说自己从录象里看到的跳橡皮筋的方法，并请个别幼儿示范一下；

三、学习民间游戏《买菜》（一）、学习儿歌

1、刚才你们从录象上看到的时候，老师是怎么念儿歌的？ 2、再次看录象，引导幼儿倾听儿歌； 3、请幼儿讲述儿歌，教师补充；

4、告诉幼儿，这个游戏里的儿歌题目叫做《买菜》；（二）、学习跳橡皮筋的方法

1、重点掌握：念到“买”的时候，脚在橡皮筋里；念“菜”的时候，脚在橡皮筋的外面；

2、难点掌握：念到儿歌“妈妈叫我去买菜”的时候，双脚先交叉，然后在橡皮筋里面的那只脚勾住橡皮筋的另一边； 3、教师讲解示范，示范时，与幼儿同一方向；四、幼儿练习民间游戏《买菜》

1、幼儿个别练习，教师指导并纠正错误动作； 2、分组练习，教师轮回指导；五、放松运动，结束活动。

体育游戏：刘胡兰

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、能边念儿歌边跳橡皮筋，发展幼儿嘴脚的协调性与退步的灵活性。 2、培养幼儿坚强的意志，体验与同伴相互游戏的乐趣，喜爱民间游戏。活动准备： 1、橡皮筋 2、刘胡兰图片活动过程：一、引题

1、出示“刘胡兰”图片，问：你们知道她是谁吗？

2、教师介绍：刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。为了中国人民的解放，为了壮丽的共产主义事业，刘胡兰同志从容就义，壮烈牺牲。 3、师：后来人们为了纪念她，永远的记住她，就编了一首儿歌，听！二、学念儿歌 1、教师郎念儿歌一次 2、师：你都听到了什么？ 3、幼儿跟念

4、教师引导幼儿有节奏的朗念儿歌。 5、幼儿朗念三、学跳橡皮筋

1、师：这首儿歌还能拿来跳橡皮筋呢？ 2、教师完整示范

3、师：你发现什么了吗？

4、师小结：每一句的跳法都是一样的！ 5、教师慢动作示范动作 6、请个别幼儿跟跳 7、集体幼儿分组练习 8、教师巡回指导

9、幼儿练习，鼓励幼儿坚持跳至“15岁” 4、放松活动

1、集体随教师做放松运动 2、收回橡皮筋。

附儿歌：刘胡兰十五岁，参加革命游击队，你说勇敢不勇敢，我说勇敢真勇敢。一岁两岁三岁??十四岁十五岁。

体育游戏:小汽车

适合年龄:4---5岁

活动目标:

1、学会念儿歌“小汽车”，能边念边跳橡皮筋。 2、掌握跳的动作，培养旋转身体的灵活性。 3、乐意参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：橡皮筋若干活动过程：一、引题

小朋友，你见过什么样的汽车？他们会发生什么样的声音？如果你有一辆小汽车你会怎么做？二、学习儿歌

1、老师编了一首好听的儿歌，你们仔细听听 2、师朗诵，幼儿学念。三、师示范讲解玩法

1、师示范讲解动作要领，请幼儿说说哪里比较难，师请幼儿把难的练习几遍。 2、请个别幼儿尝试边念边跳橡皮筋，师巡视，个别指导。四、幼儿游戏

幼儿分组进行游戏，师巡视，个别纠正，鼓励胆小的幼儿参与。师做活动讲评。

附：小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响了，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国立功劳，立功劳。

体育游戏：捉蜻蜓

适合年龄:4---5岁活动目的：

1、在学会儿歌的基础上，学习民间游戏《捉蜻蜓》。 2、启发幼儿仿编游戏、儿歌，尝试玩新的游戏。

3．对玩传统民间游戏感兴趣，萌发探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。

活动准备：

欢快的音乐，录音机活动过程：一、开始部分

1、春天来了，小蜻蜓们都出来做游戏了。（教师带幼儿随着音乐学蜻蜓飞的动作） 2、我们一起来做《捉蜻蜓》的游戏好吗？二、学习民间游戏 1、学习儿歌：

师：在玩游戏之前要先学会念儿歌 2、教师讲解游戏方法

参加者一人将手掌掌心、朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌、儿歌到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，、被抓住食指者就下一次游戏的伸掌者。三、幼儿游戏

1、把幼儿分成若干进行游戏教师指导。

2、教师提醒幼儿当念到儿歌：“捉到一只小蜻蜓”时，要马上把自己的食指离开捉蜻蜓人的掌心。

四、仿编游戏儿歌进行游戏。

除了捉蜻蜓还可捉什么？（如：可以变换蝴蝶、捉蚊子、捉苍蝇等等）五、教师小结游戏情况附儿歌：点、点、点手心，点到了手心，捉蜻蜓。

体育游戏: 丢手绢

适合年龄:4---5岁活动目的:

1、学会传统的民间游戏：丢手绢，能与同伴共同合作游戏

2、遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。活动准备：

手绢一条已经学会歌曲《丢手绢》活动过程：

一、复习歌曲《丢手绢》，了解丢手绢的游戏来源与民间 1、带领幼儿复习歌曲《丢手绢》，要求幼儿唱清歌词

师：以前的小朋友在家门口，弄堂口，经常和小伙伴们一起玩这个游戏，所以《丢手绢》这个游戏同样来自民间，是属于民间游戏的一种。二、学会玩游戏《丢手绢》

师：在《丢手绢》的歌曲中已经告诉了我们游戏的方法，你知道这个游戏怎样玩吗？

（幼儿根据自己的理解讲述）

游戏方法：全体幼儿围成一个圆圈蹲下，并用手遮住眼睛，请一位幼儿手拿手绢在外圈饶圈跑，全体幼儿唱《丢手绢》歌曲，当歌声结束时，那手绢的幼儿把手绢轻轻放在一名幼儿的背后，然后继续饶圈跑，圈上幼儿发现手绢后，拿起手绢追放手绢的幼儿（距离为放手绢处起始跑一圈），如追到即让其表演一个节目，追不到则由第2名幼儿继续游戏，周而复始。三、带领幼儿到活动场地进行游戏《丢手绢》

1、要求幼儿遵守游戏规则，表演节目时可选择自己熟悉或擅长的歌曲、谜语等等

2、根据幼儿游戏的兴趣适当控制游戏时间。

附歌词：丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。

体育游戏：偷步

适合年龄:4---5岁活动目的：

1、能与同伴对划石头、剪刀、布决胜负的方法来游戏，发展跳跃能力。

2、遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：

已经会玩石头剪刀布的游戏活动过程：

一、复习游戏《石头剪刀布》

1、小朋友，你们会划石头、剪刀、布吗？请幼儿示范怎么划！

2、石头、剪刀、布三者是什么关系？当石头碰到布谁赢？当石头碰到剪刀谁赢？当布碰到剪刀谁赢？

3、幼儿与同桌一起来划石头、剪刀、布游戏！二、学习游戏《偷步》

1、今天我们来玩一个新的民间游戏叫《偷步》

2、玩法：偷步以幼儿原地不动，再与向前跑步的幼儿再次石头剪刀布决定谁再向前跳，直到终点，谁先刀谁为胜利者。 3、教师请一位幼儿与老师示范一次。

4、请幼儿找一个好朋友一起自由玩游戏《偷步》。

5、教师可分几轮进行，每轮半数幼儿胜出，直至最后一轮最后的胜利者。三、结束活动 1、奖励胜出者

2、鼓励幼儿课间自由找同伴游戏。

体育游戏：翻绳

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、锻炼手指的灵活性，发展小肌肉。

2、加强同伴间相互合作的能力，体验民间游戏所带来的乐趣。活动准备：

人手一根1米有弹性的绳子活动过程：

一、手指游戏

1、手指游戏：大门开了，小门开了，教室门打开，小朋友都进来。。。。。。 2、师：手指游戏真好玩。今天，老师也带小朋友去玩另一个手指游戏，这个手指游戏可以

让绳子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻绳。二、翻绳

1、两位老师先示范一次

2、师：小朋友，你发现什么了吗？ 3、教师慢动作示范并讲解

A、先将绳子两头打结成为一个圈，两只手分别从虎口处伸入将其撑开，再右手饶过手上方的线跟左手并笼将上方的线拉回圈于右手之上，同时左手饶过手上方的线跟右手并笼将上方的线拉回圈与左手之上，再用右手的中指将左手手掌的线勾于右手边，同理，将右手掌的线勾于左手边。

B、分别伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指与食指并笼将其带动，转过下方的横线，分别向两边拉直，成为一个新造型。 4、教师请两名幼儿为一组进行初步探索。 5、教师巡回观察与指导

6、师：请小朋友想想看，除了可以用老师教的方法之外，还有没有什么方法可以将其变成新的造型呢？ 7、幼儿自由探索。

8、如有幼儿探索出来，可请幼儿示范，并请其余幼儿模仿进行尝试。 9、幼儿自由翻绳数次。三、合作

1、师：你的绳子会跳舞了吗？

2、师：如果只有一位小朋友能玩这个游戏吗？

3、师小结：无论什么事，我们都应该团结合作，事情才能成功。

体育游戏：熊和石头人

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、通过活动，会模仿小动物身体移动的方法，提高幼儿反应能力。 2、感受扮演小动物角色的愉悦，初步培养自制力的品质。活动准备：

熊头饰一只、有一教师扮演“熊”、创设一个“熊”的家活动过程：一、热身运动

1、师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。 2、师幼共做热身运动

小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走二、师幼共同游戏

1、一教师扮演“熊”在家里睡觉，另一教师引导幼儿进入创设的情景。 2、提问：“熊”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？——幼儿自由说 3、教师总结交代规则：熊转过头时，我们变成石头，一动也不动。被熊发现动的“石头人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。 4、师生共同游戏

教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏）

大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳??“熊”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量——（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“熊”就捉到家来调节运动量——（个别）三、放松运动

1、与“熊”做朋友，数数“熊”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的?? 2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。

体育游戏：打气球

适合年龄:4---5岁活动目的：

1、锻炼幼儿手臂力量，训练幼儿反应能力。 2、培养幼儿合作竞争意识。活动准备: 气球活动过程：

一、出示气球，激发兴趣

小朋友，你们来猜猜，老师给你们带来了什么好玩的东西？（幼儿猜猜）瞧，这是什么呀？（出示气球）请幼儿想一想，说一说气球可以怎么玩？二、游戏：打气球

教师告诉幼儿游戏的名称：打气球

教师交代游戏玩法：幼儿分成人数相等的两队，依次站在固定线的两旁，听老师口令，开始进行打气球，哪边没接住对方打过来的球，哪方就输了。幼儿进入场地，进行游戏，教师巡视，提醒幼儿注意安全和需要配合的地方。三、比赛

四、请幼儿谈一谈游戏后的感受，比赛时要注意什么？（幼儿讲一讲）教师裁判，幼儿进行打气球的比赛。教师宣布结果，为胜利队颁发小礼物。

体育游戏:拉绳

适合年龄:4---5岁活动目标

1 通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。 2 引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。

3 体验参与玩绳游戏活动带来的快乐。活动准备

绳子、鼓（加油助威，增加气氛用）、彩色的塑料圈（充当战利品）活动过程

一教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望师：绳子可以怎么玩？

二幼儿人手一根绳子，自由探索绳子的不同玩法。三个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。四教师小结：玩法一，跳绳；

玩法二，平放在地上，走钢丝；

玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，1 2 3，跳过河！玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇；玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。五探索新玩法：拉绳。介绍游戏规则

（1）游戏以小组形式进行，每组有四人参加，将两条绳子缠成“十”字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。

（2）四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。

（3）等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。

（4）游戏开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。六拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏，重复游戏。

七师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行比赛。

八活动结束。活动延伸

可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作

体育游戏:我是勇敢的解放军

适合年龄:4---5岁活动目标:

1、收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象，发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

2、在游戏中让幼儿了解军人，培养幼儿的爱军意识。 3、在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感。材料准备:

1、收集各种塑造敌人的材料

如：稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板即时贴、塑料方凳。 2、准备各种工具

如：双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。 3、幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。 4、铁丝网、小竹桥、小山坡等。活动过程:

一、导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。二、幼儿自由商量：一个敌人需要几个人制作装饰，需要何种材料。三、幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，教师适时提供帮助。四、集体进行军事训练：分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。五、玩游戏：大营救。六、集体讲评游戏。

体育游戏：学小熊钻洞

适合年龄:4---5岁活动目的：

1、练习钻的基本的动作，提高幼儿灵敏性、协调性。 2、培养幼儿胆大、心细的品质。活动准备：

场地中间放四张椅子，相距三米左右摆成正方形，在椅子外边套有松紧带、

松紧带距地面60厘米。多于幼儿人数的花片散落在正方形中间，篮子一个。活动过程：一、开始部分

幼儿自由分散地做熊走、熊钻树洞等动作。二、基本部分：

1、老师讲解玩法：请一名幼儿当熊站在正方形的洞里，熊的周围放上些花片，其余幼儿站在洞的四周，一边唱儿歌，一边钻进洞里想办法抢到狗熊脚边的花片，放在洞外的篮子里。狗熊看见别人来拿他的东西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。 2、练习基本动作。

（1）练习“钻”的动作，重点提醒幼儿灵敏,协调地钻圈。

（2）学习儿歌：“狗熊冻得不得了，躺在洞里睡大觉。我的手真灵巧，拿起浆果哈哈笑。”学会后一边念儿歌一边钻山洞3次。

3、幼儿进行游戏：提醒幼儿被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。

三、结束部分：

（1）、表扬钻得快、胆大的幼儿（2）、自由自在地抛接小花片

体育游戏：能干的我

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点:

在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:

让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

活动准备：

独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。活动过程：

一、创设情境，活动身体：

“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。二、提供材料，请幼儿自由探索：

请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：

“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中交流经验：

“在运动时哪些部位的作用最大？” 三、重点指导，请幼儿练习难点：

向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。

四、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

体育游戏：助跑跨跳

适合年龄:4---5岁活动目标:

1．认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。

2．技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。

3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意

识。活动准备:

大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动过程:

一、开始阶段：准备活动

教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏

(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)

(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)

二、基本阶段：学习助跑跨跳第一环节:跳小河

1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。

(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)

(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式) 2．教师示范并讲解动作要领。

(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习) 第二环节:助跑跨跳过小河

教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。

(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)

三、结束阶段：放松整理

1．游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。

2．游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。

(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)

体育游戏：纸的游戏

适合年龄:4---5岁活动目标:

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

2、在报纸上探索各种玩法，掌握跑、跳、等技能，发展动作的灵活性和协调性。活动准备：

旧报纸若干张，录音机、音乐磁带、场景布置、大狮子头饰一只活动过程: 一、热身运动

幼儿跟着老师手拿金箍棒听口令声进场。二、尝试活动：（1）单人玩：

幼儿探索报纸的各种玩法，对好的玩法进行鼓励表扬没，让大家一起来尝试。

（2）结伴玩：幼儿集体合作想出各种好玩的方法。三、集体游戏：快乐的旅行

导入语：今天天气真好，老师要带小朋友们去快乐的旅行，在旅行的途中，我们会经历一座神秘的大森林，那在大森林里会遇到什么样的事情呢？我们小朋友会用报纸怎样来保护自己呢？老师希望小朋友能积极地开动小脑筋，想出各种好办法。

（1）遇见可怕的大狮子：（音乐声响小朋友们可以快乐地奔跑，音乐声一停，幼儿要想出各种保护自己的办法）（2）运果子

幼儿分成两组，用手中的报子运果子，可以自己运，也可以和别人相互合作，看看哪组的果子运得多。（3）过小河

你会怎样运用手中的报子过河？四、游戏结束

在优美的音乐声中，幼儿和老师来到了大草地上，大家相互交流一下刚才旅行的经历，你在途中是怎样运用手中的报子来解决你遇到的困难的。

体育游戏：椅子游戏

适合年龄:4---5岁活动目的：

1.发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。 2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。活动过程：

一、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。二、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。三、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；

①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马

蹄印”行进1-2次。

四、教师带领幼儿进行放松活动。

①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动） ②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

体育游戏：运海洋球

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、探索运用身体的各个部位运海洋球。 2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。活动准备：

1、海洋球150个。 2、篮筐四个。 3、独木桥两座。活动过程：一、热身活动

教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚” 二、探索运用身体各个部分运球

1、师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？ 2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。（幼儿尝试、探索。） 3、集中交流

你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。）

并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。

4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。 5、你一下子运了几个球？

怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）三、游戏

“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。

益智游戏：小老鼠上灯台

适合年龄:4---5岁设计思想:

《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。活动目标:

1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。 2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。活动准备:

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰 3、音乐磁带活动过程:

一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。

1、老师运用游戏的口吻说：“鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！”

2、跟随音乐做活动身体的律动。二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。

师：“有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗？”

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。

三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。 “人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。” 四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。 1、鼓励幼儿随音乐编动作。 2、共同制定游戏规则。 3、幼儿游戏。

指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到“叽里咕噜滚下来”时才能跳下椅子来。 4、交换角色游戏。五、结束部分。

“鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！” 活动延伸:

多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

益智游戏:城门打开

适合年龄:4---5岁活动目的：

1、会听音乐信号，大胆地运用身体（躯体、四肢等）表现各种各样的门。 2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。活动准备：

1、创设古城情境；积木、门帘、门童图片等； 2、录音机、磁带。活动过程；一、律动入室

以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入

室。

二、练声《古城在哪里》

提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲；并且学会和教师进行对唱。三、学习歌曲《城门打开》

1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。 2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。 4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。四、音游《城门打开》

1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。

2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。 3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。五、律动出室

以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

语言游戏：童谣谁会飞

适合年龄:4---5岁活动目标：

1．理解和学习童谣，丰富关于问答式童谣的经验。 2．在感受、理解童谣句式特点的基础上创编童谣。活动准备：童谣图片四张活动过程：

1．谈话，讨论并理解童谣的内容。(教师根据童谣的内容出示相关图片并进行提问：谁会飞?怎样飞?谁会游?怎样游?谁会跑?怎样跑?谁会爬?怎样爬?) 2．根据对图片的理解，学习童谣。 (1)回忆童谣内容、整理句式。 (2)完整地学习童谣。

(3)运用多种对答方法念童谣，提高念童谣的兴趣。 3．迁移已有经验创编童谣。 (1)自由交流创编的内容。 (2)集体交流。童谣: 谁会飞

谁会飞?鸟会飞。鸟儿怎样飞? 扑扑翅膀去又回。谁会游?鱼会游。鱼儿怎样游? 摇摇尾巴摆摆头。谁会跑?马会跑。马儿怎样跑? 四脚离地身不摇。谁会爬?虫会爬。虫儿怎样爬? 许多脚儿慢慢爬。

语言游戏:古诗《一望二三里》

适合年龄:4---5岁活动目标：

1．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。 2．通过观察和发现图片中数字和景物的关系，学习古诗。 3．感受古诗所描绘的古代农村景色的美。活动准备：

反映古诗内容的图片。活动过程：

1．观察图片，感受诗中所描绘的古代农村景色的美。指导语：图片上有什么?你看了有什么感觉?

2．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。 (1)欣赏古诗。

(2)引导幼儿发现古诗中十个数字的有序运用。

指导语：诗中说了些什么?你认为这首古诗中很特别的是什么? (3)尝试朗诵古诗。

3．了解有关古诗的典故和白描手法的运用。 (1)倾听有关古诗的故事。 (2)了解白描手法的特点。

4．尝试根据自己的想象和对句式的理解，仿编诗的内容。附古诗:

一望二三里，烟村四五家。门前六七树，八九十枝花。

语言游戏:传话游戏

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。活动准备：

1、果树模型若干，各种水果图片若干。 2、各种动物卡片若干。 3、小篮若干。活动过程：一、学习传话

1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。幼儿讨论：怎样才能传不错话？

2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。二、创设情境学习转述三、传话游戏

1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。注意：如传错了话，要重新从头开始传。

体育游戏：玩长凳

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

2、幼儿能积极主动地参与锻炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。 3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。活动准备：

木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带重点：学习从高处往下跳的技能

难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳

流程：热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松运动活动过程：一、热身运动

师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二、自由探索

1、师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？

2、请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）

3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）三、过桥游戏

（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥 1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。 2、请一名幼儿示范。

3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？ 4、大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。 5、中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照顾好他们。 6、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四、放松运动

跟着音乐做放松动作。

语言游戏:“拉大锯”

适合年龄:4---5岁设计思路：

1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。 2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动准备：

背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演活动过程：

1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。（1）出示指偶“姥姥”。

师：瞧！今天谁来我们班做客？师：我们有礼貌的向姥姥问好！

师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？

师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）（2）观看情境表演“拉大锯” 师：大戏好看吗？

师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词） 2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听—— 3、学习儿歌。

4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）

师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次）

语言游戏:卷白菜

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、在学念儿歌的基础上，模仿白菜卷成一棵大白菜进行游戏。

2、增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。活动准备：大场地活动过程：一、引题

小朋友，你们见过白菜吗？白菜长的怎么样？（幼儿发言）今天我们就来玩个卷白菜的游戏吧。二、学念儿歌

在游戏之前我们先学会儿歌好吗？儿歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍断了这棵大白菜。三、教师讲解游戏规则

幼儿分成四组，每组选一个幼儿作为砍白菜的人，游戏开始时，每一组幼儿都手拉手站成一条直线，从第一个幼儿开始转身向第二个幼儿的方向转，第一、二个幼儿又向第三个幼儿卷，依次类推（边卷边念儿歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），当最后一个幼儿卷好后就成了一棵大白菜，这时砍白菜的幼儿跑过来砍白菜，且边念儿歌：（砍、砍、砍白菜，砍断了这棵大白菜）边在幼儿拉着的手中砍开。两手都已砍开的幼儿举起双手，并依次站成圆圈，等全部砍完了，全体幼儿蹲下来，游戏反复进行。四、幼儿游戏教师巡回指导

提醒幼儿拉着的手不放开，且注意安全。五、小结游戏情况。

表扬一些动脑筋的幼儿及进步的幼儿，引起幼儿下次游戏的兴趣。

益智游戏：荷花荷花几时开

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。 2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。活动准备：

1、几种花的头饰。

2、认识了解迎春花、桃花等花儿。活动过程：

一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。 2、再次游戏规则：

（1）、须等儿歌念完才能逃。（2）、不跑到远离老师的地方。二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。 2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。引导幼儿说出花开的月份。

体育游戏：造房子

适合年龄:4---5岁活动目标：

1、通过玩民间游戏，让幼儿体验民间游戏带来的快乐。

一 2、锻炼幼儿单脚跳跃的能力及脚的控制能力。

3、鼓励幼儿能自由探索，培养幼儿的合作能力及创新意识。活动准备：

1、沙包、四角板、竹圈。音乐磁带：民族音乐《斗鸡》、音乐《加油干》、《数高楼》。

2、活动场地上画好房子图。活动过程：

一、身体热身运动

1、听好音乐玩“斗鸡”游戏。二、自由探索活动

1、出示玩具：沙包、四脚板、竹圈。

2、幼儿自由探索玩玩具，老师巡回观察指导。

3、交流分享，请多名幼儿演示不同的玩法。如：沙包可以抛、可以踢，四脚板可以作飞碟玩、可以合作玩翻四脚板，竹圈可以滚、转、顶在头上玩。三、游戏“造房子”

1、教师引导：小朋友真聪明，玩出这么多的方法。今天老师要请小朋友用这些玩具来玩民间游戏《造房子》。

2、老师介绍游戏玩法并强调游戏规则：（1）分成三组沙包队、四脚板队、竹圈队，用这些玩具单脚跳跃“造房子”。（2）要让玩具听小脚的话，一层一层地“造房子”。

3、幼儿分组玩“造房子”游戏。并放音乐《加油干》。 4、老师观察指导。

5、幼儿交换玩具玩“造房子”游戏。 6、老师小结评价。三、结束部分。

放松活动幼儿在房子里听音乐玩数高楼游戏。

体育游戏：斗鸡

适合年龄:4---5岁活动目的：

训练幼儿动作的协调性，培养竞争意识。活动准备：

1.经验准备：在早操游戏环节加入单腿跳环节。 2.场地准备。活动过程: 一、准备活动:

带领幼儿来到活动场地，模仿动物跳，活动幼儿四肢。

模仿动物跳的过程，有效地活动了孩子们腿部力量，为接下来的活动做好准备。

（1）教师讲述，引入活动民称。

“大家学小动物，学得可真象！刚才有的小朋友学了小公鸡，有谁能学公鸡打斗时的样子？

（2）教师教幼儿斗鸡的姿势。

孩子们因为有前期单腿跳的经验，所以姿势掌握的还挺快。二、两人一组练习斗鸡。

两人练习的过程中，主要是让孩子感受膝盖的碰撞，体验竞争。这种身体冲撞的游戏，在以前的游戏中很少有过，因此孩子们很有新鲜感，连最胆小的孩子也跃跃欲试，虽然会坚持时间不长、脚常常掉下来。（4）集体游戏，强调规则。

幼儿进入一个大圆中，教师发令后，大家用弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、或被赶出圆圈的人被淘汰出局。能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。要求不能用手，且淘汰的幼儿站在圆外。

三、放松活动，进入室内休息，活动结束。活动延伸：游戏活动安排中加入斗鸡的游戏。

民间游戏活动设计（大班）

体育游戏：动物比赛

适合年龄:5--6岁活动目标：

1、练习在平衡木上变换手臂动作行走。 2、发展幼儿的模仿能力和平衡能力。 3、培养幼儿参加平衡活动的兴趣。活动准备：

板凳20张、钻山洞的架子若干、动物头饰4 个。活动过程：

1、导入：“今天森林里的小动物们要举行一个钻山洞、过桥比赛，让我们来比比看哪一队的本领最大。” 2、教师介绍游戏玩法。

3、把幼儿分成4队，站在起跑线后每队排头的幼儿带好头饰。

4、游戏开始：各队的第一只“动物”分别模仿所扮动物的动作走过板凳摆的“平衡木”，穿过“山洞”后，按原路跑回，并拍第二个小朋友的手，快速依次进行，直到最后一个，先跑完的队伍为胜。

5、引导幼儿助威，注意遵守规则：安全、模仿动物动作、变换手臂动作、拍手缺一不可。 6、表扬获胜组。

体育游戏：巧玩高跷

适合年龄:5--6岁活动目标：

1、启发幼儿大胆运用小高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿的创造力。 2、促进幼儿平衡能力、弹跳的进一步发展。

3、在活动中让幼儿感受与他人共同游戏带来得快乐，培养幼儿合作意识。活动准备：

1、高跷若干对、青蛙头饰、苹果模型若干。 2、足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。 3、录音机、磁带。活动重难点：

重点：让幼儿掌握高跷的多种玩法，并能较熟悉的玩。难点：鼓励幼儿创造出尽可能多的玩法。活动过程：

一、开始部分：热身部分：在幼儿喜欢的《健康操》下进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。二、游戏部分： 1、幼儿自由玩高跷。

（1）幼儿自由选择高跷每人一对，可以自己玩、几个小朋友一块玩，创造出高跷的多种玩法。

（2）幼儿在玩的过程中，教师鼓励幼儿，看看哪个小朋友与别人有不一样的玩法。请该幼儿演示给大家看，其他幼儿尝试这种玩法。

2、踩高跷两脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

3、有间隔的物体上高跷走把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。 4、“青蛙跳、跳、跳。”

（1）将高跷摆成两条距离不等的平行线，让幼儿戴上青蛙的头饰，学“青蛙跳”，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。

（2）让幼儿总结“青蛙跳”的各种形式，并引导幼儿说出不一样的跳跃方式，前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿尝试。 5、协作游戏——“运苹果”

（1）游戏共分两大对，“绿队”、“红队”每组中的两名幼儿为一个主体，两人分别从起点的苹果箱中取出苹果，两人双手举起苹果，越过平行的高跷，将苹果运

到终点的圆形篮子里，从而培养幼儿的协作精神。（2）两队中的两名幼儿同时出发，谁的速度快算赢。三、结束部分：

身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回教室。

体育游戏：玩布飞碟

适合年龄:5--6岁设计意图:

飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。活动目的:

1、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法； 2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作； 3、充分发展幼儿的创造性想象； 4、体验体育活动的兴趣。活动准备:

活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案活动过程: 一、活动准备

活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周。游戏：“走蜗牛与皮球”老师：小朋友，上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟，今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏：“走蜗牛与皮球”。提出要求：挺胸、抬头、一个跟着一个走。二、基本部分：

1、幼儿自由尝试、探索布飞碟的不同玩法。

2、个别展示几种玩法：顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟（飞碟飞的远）、抛飞碟（飞碟飞的高）

教师：请＊＊＊小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。

重点：在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子“飞碟像什么一样落下来”。

3、游戏“小孩小孩真爱玩”，巩固已有经验。

师生同念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，顶飞碟走（夹飞碟跳---）。摸到＊＊再回来。” 4、尝试合作游戏

老师：飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏，怎么办呢？引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏：（1）跨过飞碟桥（2）绕过飞碟山三、结束部分

放松活动：飞碟宝宝落下的样子真好看，我们来学学吧！

体育游戏：会动的“坦克”

适合年龄:5--6岁活动目标:

1、培养身体的协调性。引导幼儿体验参加游戏的快乐。

2、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。活动重难点:

幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。活动准备:

废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。活动过程:

一、复习儿歌并表演《轱辘歌》

二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转，小朋友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动？例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。三、出示图片：

（1）老师今天带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？

（2）出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也就动起来了。

四、出示纸箱，让幼儿自由探索，让纸箱转动起来。

师；出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小朋友来开坦克，看谁的坦克能动起来。及时表扬动脑筋想办法的小朋友。

五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿模仿。六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。

七、游戏《会动的坦克》，比一比看谁的坦克开得快。八、结束，表扬纸箱动得快的小朋友。

体育游戏：好玩的竹竿

适合年龄:5--6岁活动目标:

激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣；鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。活动准备：

短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。活动过程

一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法： 1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿

2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。 3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、学习“跳竹竿”：

1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫“跳竹竿”的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？ 2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置“//”，邀请两位教师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。四、跳长竹竿

1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）

3、把四根竹竿放成如图位置“////”“#”，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。五、活动结束

做放松运动。“刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！”（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。

益智游戏：抽树叶

适合年龄:5--6岁活动目标：

1、让孩子体验玩树叶的乐趣。 2、让孩子尝试树叶的玩法。

3、练习手口一致地点数能力。活动准备：

提前带幼儿到院子里收集槐树叶活动过程：

一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动

师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。二、出示槐树叶，尝试各种玩法。