关爱我们身边的动物朋友

践活动

优秀教师研修方案

为深入贯彻落实《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师[2014]5号）文件精神，坚持“需求导向、分类指导、协同创新、深度融合”的基本原则，全面开展“实践导向的教师研修”，力求使参加研修的综合实践活动教师成为“反思型”“研究型”“智能型”的优秀教师。具体方案如下： 一、指导思想

以“十八大”精神为指导，依据《国家中长期教育改革和发展纲要》和《吉林市中小学教师继续教育工作规划》，顺应社会发展趋势，满足教育和课程改革对教师素养的要求，将教师的实践经验做为培训的起点和基础，由“注重理论”向“关注实践”转变，有计划地组织综合实践活动教师开展多层次、多形式的研修活动，促进教师在专业上、学术上和人格上得到可持续发展和提高。

二、目标与任务

本次研修从综合实践活动教师的教学机智和教学智慧入手，引入国内外培训内容，采取教学探究式、互动

参与式、案例还原式、情景再现式的多元化学习方式。围绕教师的自我知识、科目知识、学生知识、情境知识等几个方面，深入学习国内外先进教育理论、经验和做法，研究与现代教育教教学方法有关的知识、与现代教学设施有关的知识，与学习身心发展和学习评价方面有关的知识。为教师实践知识的发展提供良好的环境和平台，激发教师的教育热情和学习兴趣，满足教师的发展渴望。使教师达到从“被动接受培训”到“我要培训”的实质性转变，促进综合实践活动教师队伍素质的提高和“吉林好课堂”教学质量的整体升位。

三、研修特色

1.研修内容突出专题性

组织专家和名师为导师，成立指导团队，围绕系列内容来设计课程，按照综合实践活动教学流程进行分解，从课程理念、自我认知、教学设计、教学管理、教学实施、教学评价、资源开发、学生状况与教师需求对接，每次培训侧重一个专题，内容集中，层次递进，逐步加深专题研修深度与广度。

2.研修方式凸显实践性

研修本着先规划、重设计、后实施、再优化的策略，逐步推进，采取专家讲座——反思互动——体验参与——情景再现——案例分享的模式。集中培训时关注现场学习、现场研讨、现场改进，自主研修时利用研修资源

信息平台，采用远程教育和网络教学等现代教育技术手段，推进研修进程，掌握课程管理、开发、实施与发展的规律，使研修者在每一个专题领域学习中都有新的收获、新的体验、新的感悟。

3．研修效果力求优质性

在研修整体设计与实施过程中，鼓励教师勇于实验、大胆探索、不断创新，尝试问题即课题、行动即研究、发展即成果的教科之路，使教师不断地在实践中学习、在实践中尝试、在实践中思考，在实践中改进、在实践中检验、在实践中总结，使教师认识到自己必须要学习，要提高，要改进，要超越的目的。

四、研修时间

2014年12月——2016 年12月

1、第一次集中培训：参加对象（船营区、昌邑区、龙潭区、丰满区、市直学校）

小学时间：2014年12月26日上午8：30——11：30 小学地点： 吉林市教育学院（东楼601）

初中时间：2014年12月26日下午12：30——3：30 初中地点：吉林市教育学院（东楼403） 2、外县集中培训时间另行通知 五、研修对象

针对综合实践活动课程实施现状，为了进一步提高综合实践活动教育教学水平，从现在起吉林地区小学、初

中每所学校必须选派一名优秀教师做为综合实践活动教研组长，及时参加市里组织的长期系列研修活动，回到本校起到管理、指导、引领作用。

六、研修要求

1.本次中小学综合实践活动优秀教师研修，确立各县（市）区进修学校、市直学校主管综合实践活动校长负责制，保障区域内各学校选派优秀教师参加，具体工作由教研员带队参加集中学习和自主研修, 做到域外代培与域内培养相结合，整体推进和重点扶持相结合，以达到综合实践活常态化实施。

2．进一步完善优秀教师的选拔、培养、考核、激励机制，在研修周期内采取分级管理、定期考核、科学评估的方式进行动态管理，每季度对研修进行一次全面的考核评价，将考核结果归入成长档案，并形成通报。

3．加大对优秀教师研修队伍建设的投入，研修过程中不收取任何费用，集中研修交通费自理，市区集中到教育学院，外县（区）设在本地，专家组去现场指导，对于部分表现出色的教师可推荐到国家和省里参加学习、竞赛、观摩，发挥其榜样、示范与辐射作用。

吉林市教育学院综合部 2014年12月10日

注：请市内四区教研员统计参培人数，于12月23日前上报教育学院综合部，小学、初中分开报。

小动物为伴。相信在你与小动物为伴的过程中一定体验到了许许多多的喜努哀乐！在地球上，我们人类的生活中正因有了动物为伴，所以我们才不会觉得孤单寂寞，那么你想了解更多有关小动物的知识吗？你想帮助那些因为各种原因失去家园的小动物吗？那就快快行动起来，从关爱我们身边的动物开始，走近它们，了解它们，帮助它们。

生活中，我们身边有很多动物，看一看它们有多可爱呀！

在我们的生活中，动物的种类多种多样，要去了解它们，认识它们，帮助它们，需要研究的内容可不少呢？接下来就让我们

行动起来，一起调查一下吧！

哈哈！你可以选择的小主题有很多呀！下面给你提供几个可以参考的选题。

饲养小动物时的准备 饲养小动物时的常见问题 饲养小动物的益处 饲养小动物时的自我保护 流浪动物的救助 感兴趣的其它问题

在这一主题活动开展之前，活动方案的制定是必不可少的， 因为有计划的实施我们的活动，可以达到事半功倍的效果，所以在行动之前，与你喜欢的同学一起来制定好你们的活动方案吧！ 主题名称 指导教师 活动地点 活动的子课题 活动时间 活动目标 活动方式 成员分工 活动准备 活动步聚 具体研究内容 活动成果 及展示方式 注意事项 小组的活动方案制定完成了吧，与同学和老师共同来分享一下你们的活动方案，他们一定会为你们提供一些宝贵意见的。这有助于你们更好的开展活动。听一听他们有什么好的建议，快记录下来吧！ 1、 饲养小动物时的准备

在我们的生活中，正因为有了一些小动物的陪伴，才令我们

的生活增添了许多的色彩，有了许多其它事物无替代的快乐，但是小动物的饲养也决不是一件简单和容易的事情，因为我们要对一个小生命的存在负责，所以要从多方面做好准备。先为你提供

两个可以参考的内容，你还可以与小组同学共同商讨，除此之外，还要从哪些方面做好准备呢？

我要从如下几方面做好准备

准 备 的 内 容 项 目 物 质 心 理 …… 想一想，以上资料内容的获得，除了与小伙伴们一同商讨之外，还可以采取哪些方式获得呢？____________________________ 交流窗

活动中哪些同学总结、收集到的资料内容比较全面具体，给你留下了深刻的印象，填入下面表格中，并给他们相应的星级。 同学名单 活 动 内 容 授予星级★★★★★

2、 饲养小动物时的常见问题

在同学们当中一定有很多人曾经养过小动物或者正在养小动物吧！那么在饲养的过程中也遇到了许多需要解答的问题吧！下面就请同学们行动起来，一起统计了解一下同学们关于各种小动物常见的问题。然后想办法共同来解决一下！

饲养小动物时的常见问题调查统计表

小动物名称 常 见 问 题 鱼 狗 猫 ……

为什么金鱼换水后容易死？…… 同学们一定提出了很多想要解决的问题吧！那么我们可以采取哪些方式来解决呢？________________________________________

对于这些问题的解决，也许同学们也想到了采访这样一种活动方式。的解专业的解答对我们的帮助更大，那就想一想我们都可以到哪些地方采访什么样的人呢？_________________ 我的采访记录表

时间 采访前的预约 采访前需要 准备的用具 采访的具体内容地点 及调查的结果 采访时的礼貌 其 他 交流窗

如果你与小组的伙伴们一起去采访了，一定解决了不少问题吧！把你的采访经历和此次采访的收获和体会写下来，等到活动展示交流的时候与同学们一起来分享一下！

我 的 收 获 和 体 会

______________________________________________ ________________________________________________

? 活动中哪些同学采访做得好、活动体会深刻，并且解决的问

题多，给大家很多的启发呢？快把他的名字写下来，投他一票，给他加油鼓劲吧！填写下面表格，给他们相应的星级。 同学名单 活 动 内 容 授予星级★★★★★ 3、 饲养小动物的益处 在我们的生活中，小动物的存在给我们带来的不仅仅是快乐，

而且还有很多帮助，比如导盲犬可以帮助盲人指路，搜救犬可以帮助搜救遇难者等，它们往往还能完成我们人类无法完成的一些事情。那就让我们用自己的行动来调查一下，小动物到底给我们带来了什么呢？

展示台

我们收集来的文字资料

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交流窗

? 活动中哪些同学收集到的文字内容和图片资料新颖，让我们

耳目一新呢，快把他的名字写下来，投他一票，给他加油鼓劲吧！填写下面表格，给他们相应的星级。 同学名单 活 动 内 容 授予星级★★★★★ 4、 饲养小动物时的自我保护

同学们可知道，任何事物的存在都两面性，即有利有弊。同样，在饲养小动物的过程中，我们所感受到的不仅仅是快乐，往往也有伤害。是不是有一些同学会有过被狗咬伤，被猫抓伤的经历呢？那么，我们如何避免一些不必要的伤害呢？这就要学会自我保护。

这个小主题内容可以和同学们共讨论，还可以采取哪些方式来解决呢？_____________________ 展示台

我们调查结论

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_____________________ 交流窗

? 谁的调查内容给我们的帮助最大，启发最多呢？快把他的名

字写下来，投他一票，给他加油鼓劲吧！填写下面表格，给他们相应的星级。 同学名单 活 动 内 容 授予星级★★★★★ 5、 流浪动物的救助

生活中，你是否看到过被主人丢弃，满身泥污，流离失所的小

动物呢？它们往往被主人丢弃后，在饥饿和孤独中死去。而且有时流浪动物的数量无法控制，造成了一些社会问题。那么，你生活中的流浪动物的生存状况如何呢？为此我们又可以做些什么呢？让我们一起来做个调查研究吧！

这个小主题的调查，最好的方法可能就是我们亲自去走访一下，用我们的眼睛来发现流浪动物最真实的生存现状。除此之外，还可以____________________________ 我们的调查结论

我们拍摄到的图片资料

展示台

我能为帮助流浪动物做到的！

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交流窗

? 这个小主题中，谁表现的最出色，做得最棒呢？快把他的名

字写下来，投他一票，给他加油鼓劲吧！填写下面表格，给他们相应的星级。 同学名单 活 动 内 容 授予星级★★★★★ 6、 感兴趣的其它问题

在饲养小动物和活动的开展过程中，你可能还会有许多感兴趣的问题吧！比如说：狗的鼻子为什么那么灵敏呀？兔子的儿朵为什么那么长呀等等。这些问题你们可能也想在这次主题活动中来解决一下吧！那就行动起来，把同学们感兴趣的一些其它小问题来解答出来。

我们解决这个问题的方式有很多，如：上网，看书，还有___________________

我 们 的 调 查 表

我们感兴趣的问题 问 题 的 答 案

交流窗

? 这个小主题中，谁提得问题最好，解答的问题最多呢？快把

他的名字写下来，投他一票，给他加油鼓劲吧！填写下面表格，给他们相应的星级。

同学名单 活 动 内 容 授予星级★★★★★

“关爱我们身边的动物”这个大家最喜欢的主题活动，开展的一定很有意义吧！活动中你的收获一定很多。那就请你们以小组为单位，将你们的活动成果展示给大家，让大家分享知识与快乐的同时，给你一些好的建议，好在下一次活动中做的更好！

成长记录卡 时间（ ）

活动主题 活动时间 参加成员 成长感受 我在 主题活动中的主要收获是什么？ 在活动中碰到了哪些问题和困难 活动地点 活动小组 活动次数 成果展台 活动过程星级评价：★★★★★ 自己 同学 老师 家长 参与热情 合作交往 活动创意 成果展示 反思表现 交流窗

活动中每个活动环节中，同学们表现的都不同吧！有的资料收集的很好，有的采访时表现的很出色，有的小组长担当的很负责任，有的小组活动的效果很好，那就让我们都来评议一下，每个活动环节中表现最出色的同学和小组吧！

最佳收集奖 最佳汇报奖

_______________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ 最佳小组长 最佳活动小组 _______________________ _______________________ 最佳小组长 最佳活动小组

_______________________ _______________________ ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 一定还有你想到的其他评选项目，你把它评选记录下来吧！ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/z3ua.html