议论文的论证思路

理清文章的论证思路

学习目标学习理清论证过程的步骤和方法。

想和做怎样联结 课文第六段是怎样论证想和做联结起来？途 径 从实际出发观察行动

想做

讲 道 理

举 例

游 泳

正确 错误

事 实

道理从行动 中来，行动 证明道理。

结 论

作者先用设问句提出要论述的问 题：想和做怎样联结起来？ 接着作者阐述想和做联结起来的 方法：从实际出发，也就是观察还得 有行动。这是讲道理，同时也回答了 上面的问题。 然后用学游泳的事例论述，先说 正确学游泳的方法，再说错误的方法， 形成对比，具体论述了想和做联结起 来的方法。这是摆事实。 最后得出结论:道理从行动中来， 行动证明道理。

归纳：理清文章论证过程的方法。一、运用精读法在文中作圈划批注，理解。圈划：关键词句 批注：1、划层 2、对关键词句批注(内容、作用) 3、概括层意

二、语言表达1、 条理清楚：先、接着、然后、最后2、内容包括以下几个要点： 层意、内容要点、上下文联系、主要论证方法。

练习阅读《人为什么要活着》第二段说说论证思路

先用同学问的问题，引出作者要论述的问 题：人为什么要成名？接着指出贡献与成 名的关系：经过努力做出贡献后才成名。 然后以自己成名的经历为例，证明树立为 人民服务的人生观，才会作更大的贡献。 最后归纳出自己的观点：能够成名并非坏 事，关键在于要为祖国、为人民服务。从 而回答了上面的问题。

文章中心论点的提出只会空想 不会做事

只顾做事 不动脑筋不值得赞美归纳

两种 现象 评价 分析 讲理 论点

瞧不起

人类一面做一面想文化不断进步

想和做是分不开的， 一定要联结起来。

从生活现象中提出问题，进而评价分析讲理，再归纳出论点。好处：这 样推理由感性到理性，符合人们的认知规律，使人容易接受作者的观点。 属于归纳推理。

2、文章的论点是如何提出来的？作者先摆两种现象，一个是空想，一个是死做。 接着作者对两种现象进行评价分析，对“空想” 瞧不起，觉得“死做”不值得赞美，因为他们象 牛马。 然后指出想和做结合起来的意义：人类一面做 一面想文化不断进步。 最后在总结上文的基础上归纳出自己的观点： 想和做是分不开的，一定要联结起来。

课堂练习 模仿本文提出论点的方法，做一个片段练 习。从下面的题目中选一个写，字数200字 以上(写在稿纸上)。参考题目： 《纪律与学习》 《勤奋与成绩》 《个人和集体》《苦难与成才》

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