2018-2019年小学数学人教版《三年级下》《2 除数是一位数的除法》综合测试试卷【4】含答案考点

2018-2019年小学数学人教版《三年级下》《2 除数是一位数的除法》综合测试试卷【4】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.—个长方形长12米，是宽的3倍，它的面积是（）

A．36平方米B．48平方米C．48米D．36米

【答案】

B

【解析】

一个长方形长为12米，是宽的3倍，则宽为4米，由长方形的面积=长×宽，面积为12×4=48

平方米。

2.把一张长方形纸裁成相等的两个正方形后，周长增加8厘米，原来长方形的面积是（）

A.64平方厘米

B.32平方厘米

C.24平方厘米

【答案】B

【解析】

试题分析：根据题意，如图：这样两个正方形的周长比一个长方形的周长增加8厘米．也就

是增加了正方形的两条边长，由此可以求出正方形的边长：8÷2=4厘米，再根据正方形的面

积公式：s=a2，求这个正方形面积的2倍即可．

解：正方形的边长是：8÷2=4（厘米），

4×4×2=32（平方厘米），

答：原来长方形的面积是32平方厘米．

故选：B．

点评：此题主要考查长方形、正方形的面积公式的灵活运用．

3.（2011?江宁区模拟）下列各数中与20.070相等的数是（）

A.20.7

B.20.07

C.2.7

【答案】B

【解析】

试题分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；进行选择即可．

解：由小数的性质可得：20.070=20.07；

故选：B．

点评：此题主要考查小数的性质，应注意对一些数学概念和性质的理解．

4.在计算小数加、减法时，竖式里将小数点对齐就是（）对齐．

A.数字

B.位数

C.数位

【答案】B

【解析】

试题分析：根据题意，由小数加减法的计算法则进行解答即可．

解：在计算小数加、减法时，竖式里将小数点对齐就是相同数位对齐；

故选：B．

点评：本题主要考查小数加减法的计算方法，然后再根据题意进一步解答即可．

5.近似数3.05是由（）四舍五入得到的．

A.3.496

B.3.486

C.3.0505

【答案】D

【解析】

试题分析：精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可．

解：A、3.496≈3.50，不符合题意；

B、3.486≈3.49，不符合题意；

C、3.0505≈3.05，符合题意．

故选D．

点评：考查小数的近似数取值．取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原

数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．

6.一个学校的操场是一个边长约100米的正方形．面积约是（）

A.1000平方米

B.l公顷

C.l平方千米

【答案】B

【解析】

试题分析：根据正方形的面积公式：s=a2，把数据代入公式解答．

解：100×100=10000（平方米），

10000平方米=1公顷，

答：面积约是1公顷．

故选：B．

点评：此主要考查正方形的面积公式的灵活运用以及面积单位之间的换算．

7.（2012?黔东南州模拟）一个长5cm、宽3cm的长方形按3：1放大，得到的图形的面积是（）

A．15cm2B．45cm2C．135cm2D．65cm2

【答案】C

【解析】

试题分析：一个长5cm、宽3cm的长方形按3：1放大，所以得到的长方形的长是5×3=15厘米，宽是3×3=9厘米，由此利用长方形的面积公式即可解答．

解：扩大后长是5×3=15（厘米），宽是3×3=9（厘米），

所以面积是：15×9=135（平方厘米），

故选：C．

点评：本题考查了长方形的面积的计算应用，关键是求出变大后的图形的长和宽．

8.六（2）班同学的平均身高是155厘米．下面说法正确的是（）

A．全班同学的身高一定都是155厘米

B．不可能每个同学的身高都小于155厘米

C．可能每个同学的身高都超过155厘米

D．无法确定

【答案】B

【解析】

试题分析：因为平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征，所以六（2）班同学的平均身高是155厘米，并不是每个同学的身高都是155厘米；又因为平均数比最小

的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间；所以六（2）班同学的身高有的会比155厘

米高，有的会比155厘米低，由此做出选择．

解：因为六（2）班同学的平均身高是155厘米，所以六（2）班同学的身高有的会比155厘

米高，有的会比155厘米低，

并不是每个同学的身高都是155厘米，

故选：B．

点评：此题主要考查了平均数的意义与平均数的性质．

9.要使□89÷5的商是两位数，□里可以填（）

A.6～9

B.0～4

C.1～4

【答案】C

【解析】

试题分析：只要被除数的百位和十位上组成的数字□5比除数5小的数，商就是两位数．

解：□＜5，

那么这个数可能是：1，2，3，4；即□里面可能是1，2，3，4．

故选：C．

点评：三位数除以两位数，就用被除数的百位和十位组成两位数与除数进行比较，如果比除

数小商就是一位数，如果比除数大商就是两位数．

10.要使□67÷5商是两位数，□里可以填（）

A．5～9 B．1～5 C．1～4

【答案】C

【解析】

考点：整数的除法及应用．

分析：要使□67÷5商是两位数，被除数最高位上的数小于除数5，然后再进一步解答．

解答：要使□67÷5商是两位数，□＜5，那么□里可以填1、2、3、4．

二、填空题

11.用线把两根6厘米和两根9厘米的吸管串起来，做成一个长方形，长方形的面积是，如果把它拉成一个平行四边形，平行四边形的周长是．

【答案】54平方厘米，30厘米

【解析】

试题分析：根据题意知道长方形的长是9厘米，宽是6厘米，由此根据长方形的面积公式

S=ab，即可求出长方形的面积；因为把它拉成一个平行四边形，周长不会发生改变，所以四

根吸管的长度和就是要求的平行四边形的周长．

解：长方形的面积：9×6=54（平方厘米），

平行四边形的周长：6×2+9×2，

=12+18，

=30（厘米），

答：长方形的面积是54平方厘米；平行四边形的周长是30厘米．

故答案为：54平方厘米，30厘米．

点评：本题主要考查了长方形的面积公式S=ab的实际应用．

12.一个长方形的长和宽扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的4倍．．（判断对错）【答案】√

【解析】

试题分析：长方形的面积=长×宽，若“长和宽同时扩大到原来的2倍”，则其面积扩大到（2×2）倍．

解：12×2=4（倍）．

故一个长方形的长和宽扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的4倍是正确的．

故答案为：√．

点评：此题主要考查长方形的面积公式：长方形的面积=长×宽．

13.根据如图的路线图，完成下面各题．

①图书馆在小军家的面，游乐园在小军家的面．

②学校在小慧家的面，小军家在小慧家的面．

③小军到书店，可以先向面走，再向面走．

【答案】北、南；南、西南；东、北

【解析】

试题分析：依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及图上标注的其他信息，即可解答．

解：①图书馆在小军家的北面，游乐场在小军家的南面．

②学校在小慧家的南面，小军家在小慧家的西南面．

③小军到书店，可以先向东面走，再向北面走．

故答案为：北、南；南、西南；东、北．

点评：解答此题的主要依据是：地图上的方向辨别方法．

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