中考科学实验探究集锦

中考科学实验探究集锦

错误！未指定书签。.某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法。

(1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。

①下列化肥中，属于氮肥的是 。(填字母)

A.碳酸氢铵[NH4HCO3] B.草木灰(主要成分[K2CO3] C.磷矿粉[Ca3(P04)2] ②草木灰呈碱性，你认为它 (“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用，理由是 。

(2)用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料CO2

①目的是促进绿色植物的 作用。

②若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2，为了除去SO2，现设计以下两种方法。 甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。

乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。

【提供资料】I.CO2与NaHCO3不会发生反应。

Ⅱ.SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2

Ⅲ.SO2+2Na0H==NaSO3+H2O

请你利用提供的资料和所学的知识分析：

上述 方法(填“甲”或“乙”)可行，理由是 、 错误！未指定书签。.马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：

(1)写出图中标有①，②的仪器名称：① ② 。

(2)马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和 或 (填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少 。写出该反应的化学方程式 。

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起 作用。实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 。(写一个)

(4)实验室选用B和C装置可制取的气体是 (答一种)，写出实验室制取该气体的化

学方程式 。

错误！未指定书签。.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么

脱脂棉会燃烧

【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成

②反应过程中可能有能量变化

【设计装置】如右图所示

【实验探究】

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

(1)打开图上装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是 。

(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 。

实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么

(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是：

为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO2不存在的实验。

(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性。

【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 错误！未指定书签。.以下是化学实验室常用的仪器：

(1)我能用以上仪器名称填空：溶液蒸发、结晶应选用的容器是 ；量取液体药品应选用 ；制取O2、H2和CO2都可选用的玻璃仪器是

(2)用以上仪器来配制一定质量分数的NaCl溶液，还缺少的玻璃仪器是 ；实验步骤是：计算、 和 。

错误！未指定书签。.我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表：

从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到：

【提出问题】某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准?他们决定去实地测试。出发前，他们做了以下准备工作：

【查阅资料】①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电。

②SO2能被碘单质(I2)氧化：SO2+I2+2H2O ==H2SO4+2HI。

③空气中的其他成分不与碘水反应。

【设计实验】

①在5 mL一定质量分数的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到 色的溶液A(淀粉是恰好完全反应的指示剂)；

②将A溶液抽入一支500 mL注射器中；

③抽取待测气体，用胶塞堵住针孔充分振荡后，将注射器吸口朝上小心排出余气(不要把溶液排出)。反复抽气振荡，当溶液变为无色时停止。

【实地测试】来到发电厂附近，同学们分成甲、乙两组，用相同的实验装置和溶液A，按上述方法在同一地点同时测量，并同时完成实验。记录抽气次数，准确换算成每立方米空气中所含SO2的质量。实验数据填入了下表(每次抽气体积为450 mL)：

【交流与讨论】同学们分析实验操作过程和测试数据后发现 (选填“甲组”或“乙组”)的实验结果误差较大，产生误差的原因是： (两组所用的装置和药品均无问题)。

【探究结论】同学们根据自认为较准确的数据判断，该火力发电厂周围空气中SO2的含量属于 级标准。

【反思与评价】老师在了解同学们的整个探究过程后指出：“因为你们的测试地点和时间单

一，所以得出的结论的可信度不高。“同学们认为老师的评价是对的，于是对自己的实地测试方案作出了以下调整：

错误！未指定书签。.下列是实验室常用的装置：

回答下列问题：

(1)图中仪器a的名称是 。

(2)A装置可用于实验室制取 (填气体名称)。

(3)实验室制取二氧化碳的发生装置可选用： ：(填编号：

(4)右图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请回答：①利用该装置制取CO2时，如果要停止产生气体，如何操作呢? 。②对比你选择的制取CO2装置，你认为该装置的优点是： (只需回答一点)。

错误！未指定书签。.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

(1)[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢

(2)[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

(3)[实验验证]

(4)[结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

(5)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化

氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

实验三：

[实验目的]探究

[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。

[讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。

(6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究 。

错误！未指定书签。.实验室有如下图所示的仪器：

(1)写出下列仪器的名称：

① ；②.

(2)实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取并收集CO2气体，若已选用了⑷，⑹，⑾，⑿，还应选用的一种仪器是(填编号)： 。

错误！未指定书签。.实验室现有下列药品：盐酸(5％)，硫酸(5％)；大小相同的镁片、铝片、铁片；铁粉，铝粉。某同学为了比较金属与酸的反应，按下图所示的实验方案进行实验。

从实验开始到反应5分钟，所观察到的现象记录如下：

该同学根据上述实验现象得出结论：金属与酸反应的剧烈程度按镁、铁、铝的顺序减弱。你认为该同学的结论是否合理(填“合理”或“不合理”) ，如果有不合理的地方，请你在上述设计的基础上完善该实验，在下图中填写所需的化学药品；如果合理，可以不填。

错误！未指定书签。.某工地的仓库里有三包标签已磨损的白色粉末，分别是生石灰、熟石灰和碳酸钙粉末。请你设计一个简便的方法进行鉴别，并完成该实验报告。

错误！未指定书签。.在加热条件下，炭粉可以还原某些金属氧化物，得到金属单质。某化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的四个实验来研究氧化铅(PbO，黄色)和氧化铜分别跟活性炭的反应，各实验的装置和现象如下：

实验1：黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊

实验2：黑色粉束中出现有银白色金属光泽的物质，澄清石灰水变浑浊

实验3：试管①中黑色粉末变红色。反应管②中黑色粉来没有明显变化，澄清石灰水变浑浊 实验4：试管①的黑色粉末中出现有银白色金属光泽的糟质，反应管②中黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊请根据上述四个实验的现象，比较氧化铅和氧化铜分别跟活性炭反应的异同，归纳出主要的结论，填写在下表中，并写出能表示结论的化学方程式。

错误！未指定书签。.(6分)“小嘟睐月饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”。它的作用是除氧，以达到保鲜的目的。三位同学打开包装袋，看到“脱氧剂”为灰黑色粉状，还有少量的红色粉末。提出问题：该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么

甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末是铜粉。

乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁。

丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁。

(1)你认为 同学的猜想较合理，理由是 。

(2)请你参照下图的形式，将你初步验证该同学的猜想的实验过程用框线表示出来。

(3)对它还可探究的新问题是(答其中一种) 。

错误！未指定书签。.(6分)课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，如乙图，带火星的木条较易复燃。

请回答：

(1)写出实验室制取氧气的化学方程式： 。

(2)改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因： 。

(3)根据(2)中推测的原因，请你设计一个新的改进装置(可用图示或用文字叙述改进要点)。

错误！未指定书签。.(5分)实验室配制溶液时，可能涉及以下操作：①称量②过滤③计算

④蒸发结晶 ⑤溶解。请按要求回答下列问题：

(1)甲同学用纯净的氯化钠固体和蒸馏水配制100克溶质质量分数为15％的氯化钠溶液。涉及到的操作的正确顺序是 (填序号)。

(2)配制上述溶液需要水的体积是 mL(水的密度是l g／cm)。需用到的玻璃仪器是烧杯、量筒和 实验室有10 mL、50 mL、100 mL三种不同规格的量筒，配制上述溶液时最好选用 mL的量筒。

(3)乙同学用含杂质的食盐(杂质不溶于水)和蒸馏水配制氯化钠溶液，配制前应进行提纯，那么，提纯食盐涉及到的操作的正确顺序是 (填序号)。

错误！未指定书签。.(6分)在工业上，精炼铜、镀铜以及制取各种铜的化合物时，常用到硫酸铜。某工厂用硫化铜(CuS)生产硫酸铜，提出了以下两个生产方案：方案工：硫化铜在硫杆菌的作用下跟空气中的氧气发生反应，生成硫酸铜，反应方程式为：

CuS+2O2CuSO4； 3

方案Ⅱ：高温煅烧硫化铜，生成氧化铜；氧化铜跟硫酸反碰生成硫酸铜。根据上述信息，请你回答：

(1)在方案I所发生的化学反应中，硫杆菌起 作用。

(2)高温煅烧硫化铜的化学反应方程式为2Cus+3O2

(3)写出氧化铜跟硫酸反应的化学方程式： 。

(4)上述两个方案中，哪个更合理? ，理由是(最少写出两点) 错误！未指定书签。.(7分)大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢? 大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。

(1)假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)。

(2)假设小明的猜想正确，请你也用实验方法证明(要求同(1))。

(3)你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是(写出两点)：

① ，②

(4)根据(3)中要求，你认为 (填“大明”或“小明”)的猜想正确。

错误！未指定书签。.(1 1分)在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参2Cu0+2x则x的化学式是 。

与他们的探究并回答问题。

(1)[提出问题]假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；

假设3：红色粉末是 。

(2)[设计实验方案]同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置图如下)。

请你完成下表：

(3)[进行实验]通过实验及分析，确认假设3成立。

(4)[反思与评价]

①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是 。

②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是 。

③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是 。

(5)[拓展]为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的 (填序号)

。

A.硝酸铜溶液 B.稀盐酸 C.氯化亚铁溶液

错误！未指定书签。.小王和小李分别使用装置甲和装置乙作为实验室里二氧化碳气体的发生装置(铁架台、铁夹已略去)。回答有关问题：

(1)装置甲中试管内放入的固体药品是 ，长颈漏斗内加入的液

体药品是 。

(2)实验室用 法收集CO2。检验二氧化碳气体的方法

是 。 判断集气瓶内二氧化碳是否收集满的实验操作是 。

(3)装置乙可以使制取CO2的反应随时发生或停止。若让正在发生的反应停止进行，正确的操作方法是 。

错误！未指定书签。.阅读下列短文，回答有关问题。

乙酸(CH3C00H)又名醋酸，它是食醋的主要成分，是日常生活中经常接触的一种有机酸。乙酸是一种有刺激性气味的无色液体，易溶于水。乙酸的化学性质与盐酸相似，在水溶液中能解离出H+和酸根离子。

(1)请你就乙酸的化学性质提出一个探究问题：

(2)根据你提出的问题，设计探究方案，并完成下表：

参考答案

1.(1)①A ②不能；二者混合使用会生成氨气，降低肥效

(2)①光合 ②甲；CO2与NaHCO3不会发生反应；SO2与NaHCO3 能反应，不但能除去SO2，而且还能增加C02的含量

2.(1)①试管酒精灯 (2)C或D一团棉花

(3)催化 装置漏气没有收集到氧气 (或反应物的量不够或收集的氧气不纯)(其他答案合理均可)

(4)二氧化碳(或氧气)；CaC03+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ Mn0， (

或

)

3.实验一：

(1)氧气(或02)

(2)过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生.

实验二：

(1)根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2C03.取少量反应后所得的溶液于试管中，滴入稀盐酸；没有气泡产生；没有CO3存在.

4.蒸发皿； 量筒； 试管(或广口瓶)； 玻璃棒； 称量； 溶解(或配制)。

5.[设计实验]蓝

[交流与讨论]乙组；乙组抽气速率太快导致二氧化硫不能跟A溶液充分反应

[探究结论]三；

[反思与评价]在该发电厂周围分散取多个点、分时间段多次测试

6.(1)锥形瓶(2)氧气 (3)B或C

(4)①将试管提起，使之离开酸液即可(或夹紧胶管，使固体与酸液分离)。

②该实验设计用到的实验用品最少；或操作方法最简便(或可随时停止反应，控制CO2的量)。

7.(3)实验一：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中

实验二：加入Al2O3，能加快过氧化氢溶液的分解速率

2-

(5)Al2O3在反应前后质量是否改变；干燥 (6)Al2O3的化学性质在反应前后是否改变。

8.(1)烧杯，集气瓶 (2)⑧

9.不合理，Mg片、Al片、Fe片(或A、B、C均为片状金属)，稀盐酸或稀硫酸

10.

或

11.

12.(1)乙 铁在常温下能与空气中的氧气和水发生反应，生成铁锈，从而达到除氧目的。

(2)甲方案：

乙方案：

(3)Fe2O3可以脱氧吗?或Fe2O3可以转化为Fe。

13.(1)2H2O2

图表示)

14.1)将包装袋内的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。 2H2O+O2↑(2)除去水蒸气 (3)加干燥管，用浓H2SO4、固体NaOH干燥等(或用

(2)用集气瓶收集包装袋内的气体，然后把带火星的木条伸入瓶中，木条复燃。

(3)①无毒②与食品不反应(4)大明

15.(1)铜粉和氧化铁粉的混合物

(2)

(4)①3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ②防止加热时硬质玻璃管发生爆炸

③在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋(气球)收集 (5)ABC

16.(1)因为剩余

17.(1)大理石稀盐酸

(2)向上排空气 通入澄清石灰水中使石灰水变浑浊用燃着的木条靠近集气瓶口

(3)关闭弹簧夹

18.(1)乙酸能否与比较活泼的金属反应

(2)

19.(1)酒精灯 试管 (2)B MnO2

(3)A 2KMn04 K2MnO4+MnO2+O2↑ (4)CO2 d

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