宝鸡郡智技工学校2016-2020年发展规划（已通过）

宝鸡郡智技工学校发展规划

（2016-2020年）

一、总体发展目标

2016-2020年，用5年的时间，把学校建成以中级技工教育为主，以信息类、汽车类、商务类专业为主要特色，技能人才培养与社会服务共同发展，专业技术教育与人文素质教育密切结合，规模适度、质量较高、特色明显、社会服务能力较强的技工院校。不断壮大学校发展规模，促进学校走上稳定健康的发展之路，逐步推动毕业生通过单招走上继续深造的大学升学之路。通过不懈努力，积极开展与实施一体化教学模式，最终实现教育“信息化、网络化”的现代化教学模式，将宝鸡郡智技工学校打造成本县及周边地区的名牌技工学校，树立技工品牌。

二、学校教学工作发展战略

坚持规模、结构、质量、效益协调发展的工作思路，采取“整体规划，分步实施，滚动发展”的发展战略，总体上分为“三步走”，即“整合融合阶段、内涵建设阶段、质量优化阶段”。

2016年至2017年为整合融合建设阶段，工作重点是“定制度、抓落实；抓建设，打基础；抓规模，见效益；抓教学，保质量”，同时完成一体化教学的硬件设施投入。

2018年至2019年为内涵发展阶段，工作重点是“加强师资队伍建设，以人才强校；深化校企合作、教学改革、质量工程，以质量立校；打造重点专业、精品课程、精品教材、出名师，以特色兴校”；

2020年之后为质量优化阶段，全面实施一体化教学模式，全面实现技工毕业再深造的良好局面。工作重点是“强化特色、培育优生、树学校品牌”。从而基本实现“市内一流，省内知名”的战略目标。

三、具体目标要求

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1、制度建设

进一步加强和完善学校各项管理制度，本着边建立、边执行、边修订的原则，使之与学校各项工作改革相适应。规范、完善教学管理、督导相关考核制度。进一步加强学生学籍档案管理，为学校内涵建设做好提供保障。此项工作应在2017年前完成。

2、专业建设

技工教育、培训，要发挥原有专业的优势，以信息技术电子类、机械加工类为主体巩固长线专业。主要开设电子与信息技术、计算机应用、汽车检修、幼儿教育与烹饪等专业，同时根据市场用工需求，及时调整开设其他专业，着力开发互联网+、物联网技术、民航票务、铁乘服务、家政服务类专业。从2016年起，以平均两年新增1－2个专业（方向）的发展速度进行建设，同时适时淘汰1－2个不适应市场的专业，到2020年专业（方向）总数基本稳定在10个左右。力争建成省级重点专业1个，市级重点专业至少2个，校级重点专业至少3个，教学改革试点专业2个。努力打开高校联合办学之路，选择1-2个专业实施5年连读教育。

进一步加大教材开发力度，改变学校专业自编教材空白的现象。各专业中的专业课程教材，除选用社会公认的教材外，要结合我校实际及企业需求开发符合一体化要求的自编教材，形成符合职业教育规律要求，体现我校专业优势和特点的教材体系。

3、实验实训基地与图书资料建设

吸引企业到学校建立生产性实训基地，形成生产性实训中心。到2018年，建成校内汽修实训中心1个，各类实验室，教学仪器设备满足教学要

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求。与10家以上规模较大的企业建立相对稳定、深度合作的校外实训基地，满足各专业学生工学交替和顶岗实习的需要。使学生到校按照：专业基础、课题实训、生产性实训、走向企业的梯次过渡，实现学生出校门到企业的无缝对接，进而向产、学、研一体化迈进。

年新增图书2000册以上，2020年使图书总数达到2万册以上，其中专业图书不低于5000册。

4、电子校务与电子教学建设

全面实现办公自动化。2018年80%的教务管理内容实行计算机管理。到2020年，80%的教师会使用多媒体教学。50%的课程实行多媒体教学，包括多媒体网络教学。充分利用网络教学资源，提高校园网络利用率。

5、科研和社会服务

积极承担省、市级科研课题，加大高水平科研成果奖励力度，鼓励教师对实用技术和高新技术产业化的研究。积极为我县制造业、信息产业、互联网+等提供技术服务。学校在保证教学的同时，要广开门路，力争2020年创收有根本突破，使各专业逐步建立起自身造血功能，从而更好地为教学服务。

四、实现发展目标的主要措施 1、进一步解放思想、更新观念

加强对省内外先进技工院校的考察学习，在教职工中广泛开展技工教育办学思想大讨论，普遍树立现代技工教育的人才观、质量观、教育观、发展观，逐步明晰办学理念、办学思路、教学思想，探索并形成符合技工教育办学规律的人才培养模式。

2、努力践行社会主义核心价值观

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科学确立学校发展目标和发展规划，出台学校发展相关政策和重大改革措施，开展各项生产经营活动，要遵循社会主义核心价值观要求，做到讲社会责任、讲社会效益，讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。着重抓好学校党政、群团组织干部的思想品德教育、思想政治教育及哲学、社会科学教育，并抓好班主任队伍建设。引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

3、加强教学设施建设

根据上级主管部门对办学条件标准和专业发展要求，合理规划教学、实训用房，不断充实、更新、完善教育教学设施，加大各专业教学实习设备，校园环境，学校图书室、阅览室的建设力度。坚持有利于提高现有教学资源的使用效率，有利于可持续发展的原则，不断完善办学条件，提高学校基础设施现代化水平。加快扩大学校规模的可行性研究和论证；加强实习实验室的建设，完善校园网和多媒体教育系统；积极推进“电子公务”进程，全面实现办公自动化。

4、拓宽专业服务面向，提高专业建设水平

坚持以市场需求为导向，主动适应地方产业结构调整和劳动力市场变化，根据中国制造2025宏伟蓝图，从学校实际出发，灵活设置和调整专业，积极拓宽专业服务面，优化专业结构，增强适应性和针对性。建立专业建设指导委员会，与我市行业协会及有关企业紧密合作。以优势、长线专业

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为重点，努力培植特色专业、重点专业，形成以特色专业为龙头、以重点专业为侧重点、各专业全面协调发展的格局。

5、完善教学质量监控和保障体系

加强规范管理和科学管理，健全管理规章制度，实现教学管理手段的数字化、信息化和现代化；完善教师教学考核机制；逐步实行模块化教学，为学生提供更大的选择空间和自主权；优化教学管理队伍的素质，提高常规教学管理水平。以“过程控制”为重点，逐步建立起以专业组为核心、教务后勤为保障、全校参与的教学质量保障体系。

6、积极实施人才培养模式改革

以校企合作、工学结合为切入点，把握住实验、实训、实习三个关键环节，探索订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。改革学生成绩考核办法，建立校内成绩考核、企业实践考核、以赛代考等的评价机制，把校企联合、工学结合落在实处。

7、深化课程建设和教学内容改革

以教务处、专业组、教学团队为中坚力量，积极开展教研活动，大力改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生实际操作能力的培养。要大力加强教材建设，积极与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，确保优质教材进课堂。把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，提高优质教学资源的使用效率，不断推进教学资源的共建共享，扩大受益面。

8、校园精神文明建设

按照“三严三实”的要求，充分发挥学校党支部的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。坚持和完善民主集中制，切实加强校科两级领导班子建设，全面

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提高领导班子的综合素质，充分发挥领导集体的作用，认真落实党风廉政建设责任制，强化勤政廉政意识。进一步加强和改进思想政治工作，坚持德育为首，研究新特点、把握新规律、拓展新思路、开辟新途径、探求新方法，切实加强学校精神文明建设和校园文化建设，努力营造良好的教书育人环境。

9、加师资队伍建设，稳定中青年骨干教师

建设一支具有良好的政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的基本保障。师资队伍建设是学校工作的一个永恒的主题，在信息化、互联网+、智能化高速发展的时代，拥有一支卓越的中青年教职工团队，是学校较快、较好发展的重要前提。一是坚持稳定、培养和引进相结合的原则，广开渠道加大创收的力度，努力提高教师的福利待遇，较大幅度地提高教职工收入水平，改善教师的生活和工作条件，真正做到在事业、感情和政策上留人。二是为青年教师创造更多提高专业实践能力的环境，制定加强青年教师专业实践能力培养的实施办法，创造机会鼓励他们通过深入科研单位、生产部门、实习基地和实验室等形式，提高他们的动手能力、创新能力和综合素质。三是进一步加大教学、科研骨干教师的培养、选拔和资助力度，制定教学、科研骨干教师培养、选拔和考核办法，使更多的青年教师尽快成为教学和科研骨干。四是加大引进力度，有计划吸引在行业中有影响的高层次人才和区域内知名高效的专业人士来学校工作，改善教师队伍结构不尽合理的现状。加强教师培训工作，提高教师业务水平，2020年前在校“双师型教师”比例占教师总人数的80%以上。

10、加大实验实训基地建设力度

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要高度重视实验实训基地建设，采取有力措施全面加强校内和校外的实训基地建设，每个专业都要建设相应的实验室和实习实训基地，不断更新教学设施和仪器设备，提高现代技术含量，保证学生有足够的时间参与高质量的实践训练。要以实训基地为载体，参与企业的产品开发、技术改造，开展职业技能培训和职业资格认证等，实现校企双赢。要建立实训基地资源共享机制，充分发挥实训基地在教学、培训、职业技能鉴定和技术服务等方面的功能，最大限度地发挥使用效益。

宝鸡郡智技工学校 2016年1月6日

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