六年级数学上册第1单元圆和扇形圆的认识教案冀教版

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六年级数学上册第1单元圆和扇形圆的认识教案冀教版

教学内容：

冀教版《数学》六年级上册第1～3页。 教学目标：

1、 结合具体实物，经历认识圆的过程。

2、了解圆的特征及各部分名称，理解同一圆中直径与半径的关系。

3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 教学重点：

认识圆，了解圆的特征及其各部分名称。 教学难点：

理解同一圆中直径和半径的关系。 课前准备:

教师准备硬币、茶叶桶，圆形纸片各一个；学生准备一张纸，一枚硬币，一个带盖的圆柱形物体，一把剪刀，三角板和直尺。

教学方案：

教学环节 一、问题情境 1、师生谈话，让学生 师：同学们都见过汽车，谁来说一说你见过多少个车轮的教学预设 说一说见过多少个轮子的汽车，汽车轮子是什么样的呢？ 汽车，车轮的样子是什么样指名回答，学生可能说出不同个数的轮子，会说出：汽车

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教学环节 子。 轮子是圆形的。 教学预设 2、出示情景图，让学师：现实生活中，我们使用的汽车轮子都是圆的。下面请生观察了解“动物汽车大看这几辆汽车。 赛”中的相关信息。 课件出示情景图。 师：这是动物世界举办汽车设计大赛时，三位设计师展示的作品。请同学们观察，都有谁参加了设计大赛，它们设计的车是什么样的？ 生：小鸭子参加设计大赛，它设计的汽车是粉色的，车轮是三角形的。 生：小老鼠参加设计大赛它设计的汽车是绿色的，车轮是正方形的。 生：小猴子参加设计大赛它设计的汽车是红色的，车轮是圆形的。 3、提出兔博士的问题，师：观察那么仔细，说的也那么全面。那么，你喜欢谁的给学生充分表达自己想法设计？要说出喜欢的理由。 的机会，重点说一说喜欢的理由。 学生可能会有不同的想法。如： ●我喜欢小猴子的设计，因为它设计的车轮是圆形的，和我的想法一样。 ●我也喜欢小猴子的设计，因为圆形的轮子好滚动。而三角形和正方形的车轮不好滚动。 ●我喜欢小老鼠的，因为车的颜色是绿色的，正方形的车轮滚着平稳。 …… 如果没有不同意见，也不要勉强或引导学生说。 to supporting the growing number of students seeking odd jobs, we will provide them with the information they need.2 / 7

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