长沙市雨花区综合试卷完整版

长沙市雨花区2011年招教综合试卷完整版 （毕业生与在职同卷）

考试时间：2011-5-21日 周六 8:00-9:00 1H

考试地点：长沙市稻田中学——东塘中医药大学、沙子塘小学隔壁 题型：

一、单选（16X0.5=8分） 二、填空（1 X 9=9分）三、案例分析（3分） 总分20分 说明：添加了我认为正确的答案，大家一起来修改！ 具体题目：

一、单选题（16X0.5=8分）

1.前苏联教育家及其代表作对我国教育产生重大影响的是？D.

A. 马卡连柯《教育诗》B.加里宁《论共产主义教育》C.赞科夫《教育与发展》D.凯洛夫 《教育学》

2.教师知识结构的核心是 A. 学科专业知识 B.广博的文化知识 C. 教育学科知识 3.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的____，因材施教，促进学生的实际发展。 A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

4.“ 础润而知雨” “月润而只知风”体现思维 --间接性、直接性、启发性？ 5.教师的表率作用主要体现在--言行一致

6.自以为是或人云亦云体现缺乏思维---批判性、独立性、自主性、逻辑性 7. 属于精神分析法的是---宣泄法

8.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的-----物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段、内部言语阶段 9.学生的年龄特征指哪两方面？---生理和心理

10. “学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了____。（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》 C、《教育法》 11. 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要（）来保障”。 A、 靠教师 B、 靠社会 C、 靠法制 D、靠制度

12.如果有两个或两个以上目标，每个目标对自己都有利，反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。

13. 学习时首尾记忆效果好，中间差因为----前摄抑制和倒摄抑制

（前摄干扰）指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。 (倒摄干扰)指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。 14. 未成年人保护法---为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 15. 阅读时划重点体现知觉----选择性

16. 近代一部教育学著作《普通教育学》曾一度风行世界，对许多国家的教育发展产生极大的影响。

---大教学论、普通教育学、学记、论演说家、 二.填空(7题9空，9分）

1.社会主义教师职业道德素养包括政治素养，业务素养和---思想或身体、心理素质 2.预防未成年人犯罪的教育目的是----增强未成年人的（法制观念）

3. 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

4. 教师教爱学生是-----情感教育的核心

5．“温故而知新”体现巩固性原则原则，道而弗牵“体现“启发性”原则.

6.人的个性心理，为人的个性，每个人各不相同。 个性心理是在完成一般心理过程后发展起来的，没有一般的心理过程的发生发展，就不可能有个性心理的发生、发展。

7.在学习能力形成的过程中，在熟练练习的中后期，技能的发展并不是像刚开始训练时逐步提高，而是往往出现进步的暂时停顿现象，在“暂停”之后，成绩又逐步上升，被称为高原现象；

三、案例分析（3分）

由于学生的认知基础、个性品质不同，新课改强调学生的研究性学习和合作，一个班少则40-50人，多则60-70人，上课时那就只能使主动性强的学生和外向型的学生受益，班级容易导致两极分化，作为教师如何调动学生的积极性，具体有哪些措施，使全体都受益？ 参考答案：

（一）合理分组、高低搭配、发挥最大效能。 （二）充分备课、让全体享用教学资源。

（三）重点指导、全面培养、及时激励、共享成果。 （四）建立小组成长档案。

（五）建立课外活动实践基地，学以致用。

.“ 础润而知雨” “月润而只知风”体现思维 --间接性、直接性、启发性？ 答案应该是 间接性 吧？

12.如果有两个或两个以上目标，每个目标对自己都有利，反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。

12.题目应是：如果有两个目标，每个目标对自己都有利，反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。

.“ 础润而知雨” “月润而只知风”体现思维 --间接性、直接性、启发性？ 间接性 这个我不是很确定？

坐在6路车上，尽管有些疲惫，却又忍不住回忆试题。除了有2道选择题想不起来外，其他的都在这里啦！精简如下 1.单选题（16X0.5）

1.对我国教育产生重大影响的教育家及著作？凯洛夫 教育学 2.月润而知雨体现思维 -----间接性

3.自以为是或人云亦云体现思维缺乏-------批判性？ 4. 学生的年龄特征指哪两方面？--------生理和心理？ 5. 义务教育法根据---宪法和教育法制定 6.教育推进靠---法制和制度

7.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的------不出声的外部言语？？？？？ 8.近代一部教育学著作？-----大教学论？普通教育学？学记？论演说家的。。？ 9.两种或两种以上的目的吸引选其一体现-----多重趋避冲突？？ 10.教师的示范性主要体现在------言行一致 11.教师知识结构的核心-------专业知识 12.阅读时划重点体现知觉----选择性

13、学校生源减少，不愿上早晚自习的同志可以另谋高就，违反了----教师法？教育法？学校管理条例》？

14.学习时首位效果好，中间差体现----前摄抑制和倒摄抑制 15.属于精神分析法的是

16

2.填空(7题9空，9分）

1.教师职业道德素养包括政治素养，业务素养和-------- 2预防未成年人犯罪的教育目的是------------

3温故而知新体现----原则，道而弗牵体现----原则 4爱学生是-----的核心 5个性心理------心理过程 6关注学生的-----，因材施教

7.练习成绩停滞是----现象？练习成绩时快时慢的提高是----现象？ 3.案例分析

大意是说新课改里的研究性学习和实践活动，只能使主动性强的学生和外向型的学生收益容易导致两极分化，作为教师如何调动学生的积极性，使所有人都收益？

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/z0x7.html