唐山市孩儿屯小学教育信息化应用的典型案例

信息技术“点亮”校园，提升学校发展

——唐山市孩儿屯小学教育信息化应用的典型案例

【简介】

唐山市孩儿屯小学始建于1981年10月，2011年2月原孩儿屯小学、洼里小学、胶泥庄小学合并为现在的孩儿屯小学。学校坐落于孩儿屯村西北的石榴河畔，新校址占地面积17.06亩，建筑面积2656平方米，教学楼共三层。崭新的教学楼实验室设备齐全，教学设施先进，实现了班班多媒体教学，现代化的网络机房、全自动录播教室，千兆光纤接入互联网，达到每位教师配置计算机，硬件设施逐年升级，使学校的发展也迎来了一个崭新的时代。

【仁爱心切必生智慧】

孩儿屯小学多年来重点践行“亲和”理念，“让师生充满智慧，让校园洋溢和谐”的办学目标得以全面贯彻，“仁爱智慧勇敢”的校训在各层面形成了有效落实的操作方式。校园文化围绕“三大体系?十二模块”构建并深度实施，即：师生德育体系（常规学习、教学开放、自主管理、有效沟通）；教师成长体系（培训教研授课专题）；服务保障体系（环境育人、安全教育、现代办公、规范办学）。整个校园文化建设体系在运行中不断完善。

在教学改革、教师成长、专题研究等方面也有所突破。形成了比较完善的、较有特色的、具有可延续性的孩儿屯小学工作方式。“亲和”教育理念下办学思想经历了“谋划—雏形—运行—完善”的过程，在行动中研究，在研究中行动。

学校还着力强化基础建设，培育数字化校园的优质土壤，已经着手建设千兆光纤的校园网，开通了学校官方微信公众号，依托集成化、个性化、动态化的教育城域网信息化服务体系，基本实现了教学与管理业务的全数字化运行。

【融合信息技术，打造智慧课堂】

我校以智慧课堂为抓手，以信息化建设为辅助，一直致力于打造高效课堂。从2016年开始，学校信息化建设加快了步伐，我校分批配备了交互式电子白板，为让教育信息技术更好地融入教学、辅助教学。通过两年来的实践，孩儿屯小学交互式电子白板辅助教学取得了多方面实效，教师运用现代信息技术的水平明显提高，获取教育教学资源的能力增强，师生互动增多，学生学习兴趣提高，教学质量得到了提升。

在新的教与学的变革中，教师们还通过微课制作，突破学习重难点。微课利用5—10分钟，用最简洁、最直观的方式讲清楚一个教学知识点。教师们根据教学的重难点，针对学生的实际情况，运用简单常用的信息设备制作了适合学生的各种微课。并且将制作的各类微课资源上传到教育云空间，学生可以通过手机、电脑等多种端口登录教育云空间，进行预习和复习，课堂上听不懂的地方，可以通过反复观看微视频进行消化，通过这种无围墙式的多元化学习，让孩子们整体前进，一个都不掉队!

每年老师们都积极参加教育局举办的微课程评比，并推选最优逐级上报，参加市级、省级评选和智慧教育微课联盟大赛的评比，每年都有多名教师获奖。

教育信息化带来育人模式的转变，学习方式的转变,也为教研培训提供了新思路，新方法。2016年，孩儿屯小学建成了一间简易录播教室，后期又升级成全自动录播，极大地改善了学校信息化条件。如今学校开展校际交流活动，很多时候是通过云直播平台在网上观摩课堂的。以往教研活动必须集中在一个学校进行，由于我校地处偏远农村，这就需要老师们搭车去参加活动，筋疲力尽还要马不停蹄地准备开展培训交流，而现在走进直播课堂，轻轻松松就能完成。乡村学校与城市学校一起成长，而这个突破口就是实现优质教育资源的共享。通过网络平台，实现了校际网络教研、城乡在线培训和优质资源共享。

【相聚在“云端”】

孩儿屯小学在2017年9月参加了沪江互+网络课程——彩虹花晨读。学生们利用网络与全国各地的小伙伴一起学古诗，品画意，互联网成了农村孩子与广阔天地连接的桥梁。2018年新学期教育局打造了属于自己的网络直播课程，我校组织学生积极参加了教育局开设的scratch和3D打印两项网络课程。开放的互动学习平台，使学生的兴趣更广泛了，直播课的神奇就在于足不出户，可以听到不同学校老师的讲课，可以和好几所学校的学生一起聆听讨论，打破了学校的界限，打破了同学的界限。相聚在“云端”，我们共同提高、共同成长！

【“聚”在空间，德育育人，体验成长】

学校将教育信息化的内涵植入学校的校园文化中，以信息技术为手段，以网络平台为依托，基于门户空间平台的建设，我校积极探索少先队活动和综合实践课程的主题活动模式。

1、德育育人，学生成长足迹更清晰可视。

为了弘扬地方文化，传承非物质文化遗产，教育广大学生热爱开平，并以开平乡土文化为载体，推进学校的德育建设，从而抒发乡情，进而激发学生的爱国热情。按照开平区教育局《关于开展家乡文化进校园工作实施方案》的精神，决定在我校开展家乡文化进校园工作。而大队辅导员借助云平台开展主题活动，形式新颖，为学生活动营造了一个充满生机与活力的空间，学校主题活动实时评优、自动建档，活动实施因氛围与环境而改变。

营造了让小学生了解家乡、热爱家乡、奉献家乡的文化教育环境，使学生在与家乡人、家乡物、家乡事的接触中激发报效之志，成为心中有爱、腹中有墨、肩上有责、身心健康的有用之才，进一步培育和践行社会主义核心价值观。“教育云+”的新时代，我校在德育方面进行了创新。

2、依托云平台，创设综合实践课程线上、线下双课堂。

线下选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。线上学生通过参与主题活动，网上“晒”作品，同班好友圈我快乐我分享，学校、班级、社团活动我参加我快乐，记录快乐的校园足迹，在空间中见证着他人的精彩，见证着他人的成长，形成了一个家庭氛围式的和实验实践工作坊式的生活、成长空间。看到一幅幅精彩自然的照片，感受到孩子们的热情，听到孩子们的心声，我们欣慰之余更感到肩上的责任重大，这个平台成为孩子们健康成长的一座心灵彩虹桥。小小平台满满幸福，它促进了信息技术与教育教学的深度融合。

我们会更好的利用开平教育云平台，整合各种资源，开拓学生视野，丰富学生的生活，让每一个孩子都能快乐、幸福、健康的成长。

我校通过实践证明现代信息技术在校园文化建设中有着无法比拟的优势和不可替代的作用，我校将继续充分依托现代信息技术优势，积极创建新型的校园形态——数字化校园，不断探索校园文化建设的途径和方法，努力拓展延伸校园文化建设的空间。

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