中江职业中专电子商务专业部班主任工作标准

中职班主任岗位职责 实施方案 考核办法

电子商务专业部班主任工作标准

编写：吴倩

二〇一三年五月

中职班主任岗位职责 实施方案 考核办法

中江职业中专学校

电子商务专业部班主任工作标准

一、班主任工作的重要性

班主任既是学校教育计划的具体执行人，又是学生处、专业部的助手；既是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者；既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班级工作的好坏，直接影响学校教育管理工作的进行和学生的健康成长。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。

学生在成长过程中，班主任起着十分重要而又无可替代的作用。中职的学生特点：起点低、差异大，很多学生表现为认识上模糊，行为上盲目，心理上脆弱，学习上缺少压力与动力，法律意识上淡薄、组织纪律性缺失等。这对班主任提出了更新、更高的要求。

二、班主任工作的指导思想

班主任工作的指导思想为：以就业为导向，以教会学生“会做人、会学习、会做事、会发展”为目标；以塑造职业人形象，培养学生职业意识、职业习惯、职业

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技能为核心；以构建班级建设管理与学生德育工作新模式为手段，使学生成为适应用人单位需要、具有职业发展素质的社会人。

三、班主任的自身素质要求

首先，班主任应该认识到自身职业的综合性，班主任处于全面育人的综合岗位。班主任一方面要注重德。应从自身的“德、能、仁、正”四个方面来树立形象和威信，这是班主任“职业精神”的精髓要点。“德”即班主任要有高尚的师德和良好的习惯，堪称学生表率，要突出对学生热爱的情感和思想，用轻松的心态来做好繁杂的班级工作。“能”即班主任要素质全面，才华出众，特别是在素质教育的新时期，中职学生大多是初中毕业生，正处于成年阶段，他们的政治信仰、理想信念、价值取向、诚信意识、社会责任感等基本在这一阶段确立，班主任要始终树立培养学生积极向上的心理个性，用个人的人格魅力影响和潜移默化学生形成正确的世界观、人生观和价值观。“仁”即以育人为本。在爱的熏陶下，学生纯洁的必灵会变得更美好，亲密的师生感情有着不可替代的作用，无形中规范了学生的言行、培养了学生健康的心理、丰富了学生的情感。“正”即敬业爱岗，尊重学生，正直无私地换位去理解学生，分析他们心中的矛盾、痛苦、失落，用真心及时化解学生的迷茫；另一方面要注重行。班主任是学生思想教育教学的直接引导者，示范着身传言教的工作要求，班主任只有具有较高的政治理论素养，才能有效快速解决学生管理教育中出现的问题，成为学生工作专家。同时，班主任还要落实学校及各职能部门对学生的管理规定，营造良好的办学环境，在管理育人中发挥直接作用。

四、班主任的工作职责

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（一）思想政治工作

1．全面贯彻党的教育方针，教书育人，了解学生思想状况，主动、热情、耐心、平等、诚恳地对学生进行有目的思想教育。

2．贯彻学校各行政部门布置的各项工作，教育学生自觉遵守“五个学会”、 “三个规范”“中专生守则”、“学生日常行为规范”、“学生在校一日常规”以及学校其他规章制度，帮助学生克服各种不良行为习惯，培养良好的班风。

3．对学生进行法制、国防安全以及心理健康教育等，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

4．领导和组织学生学习政治理论，积极参加班级、学校各项活动。

5．培养和指导班团干部的工作，充分发挥其作用，每两周召开班委或支委会，每月总结本班工作，会议有记载，每月上报德育干事处，期末对干部进行民主评估、考核，积极做好入团、入党积极分子的培养与发展工作。

6．有效利用操课、晚集合时间，上好每周德育与安全教育课，做到有计划，有记录，每月举行主题班会一至二次。每学年举行一次公开主题班会。

7．以“五学三规”为中心，加强德育工作，对违反“五个学会”、“三个规范”，

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以及其他校纪校规的学生要批评、教育；处理学生之间的纠纷要公正、合理、恰当；坚持对学生进行正面教育，对后进生要加强思想教育，说服疏导，以情感人，促其转化；对犯错误的学生不歧视，不挖苦，不打击，不体罚，满腔热情地帮助他们改正错误。

8．做好（电话）家访、信访和家长来校接待工作，并作好记载，认真撰写工作日志，加强学校与家庭的联系。

9．每学期认真公正地写出学生品德评语，客观评定学生操行等第，做好学生综合素质的测评及其评优工作。

10．加强学生的职业道德教育，做好学生毕业前就业指导工作。

（二）教学工作

1．教育学生明确专业目标、学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率，遵守课堂纪律，培养学生良好的学风。

2．加强对学生的专业引导，协调班级的提优、补差工作。

3．定期召开班级任课教师会议，加强与课任教师的沟通。及时向任课老师或专业科反映学生对各科教学情况的意见和建议，及时向任课老师了解该班学生学习情况。

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4．做好学生自修课的检查、督促指导工作。

5．积极组织课外兴趣小组，开展有益于学生身心健康的素质教育活动。

（三）日常管理工作

1．组织和领导学生参加学校、班级安排的各种活动。

2．关心学生生活与健康，检查学生早操/读、正课、自习、就餐、就寝纪律，组织、指导课外文体素质教育活动。

3．随时检查班级、宿舍、公共区卫生，公物爱护、安全保卫工作、检查督促值日生工作，管理学生请假事宜，积极配合各部门对班级工作日常管理情况的检查考核，保障学生权益，正确妥善处理偶发事件。

4．搞好教室、宿舍的环境布置，桌椅、洁具摆放定位有序。

5．组织好周讲评和班会活动、团日活动。

6．协助财务科做好学费收缴工作。

（四）其他工作

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1．出席每周一晚班主任例会，交流班级工作情况，及时落实学校各项工作，认真作好班级工作情况月总结并及时交报表。

2．加强德育工作研究，每学年末写一篇德育工作专题论文。

五、班主任工作常规

（一）、每日常规

1.班主任每天实行晚集合签到制，利用晚集合时间做好学生思想工作。

2.班主任每天坚持操、轮训准时到位，利用操课时间做好学生思想工作。

3.督促值日班干部检查学生打扫教室（包括教室门窗、前面走廊），寝室内务（要求每天至少检查一次），保持学习、生活环境全天整洁。

4.督促班干部做好班级日志的填写工作，检查学生每天出勤情况，按请假制度严格审批学生病、事假；

5.及时处理本班学生违规违纪行为，做好事件的调查、取证和善后处理工作，并形成调查报告和书面处理意见。对重大的安全事件要及时报告。

6.检查“五学三规”的落实情况，发现问题及时制止。

7.按要求班主任值班，及时处理出现的问题，及时沟通汇报。

（二）、每周常规

1.周日晚修炼课，按时组织全班学生参加德育与安全教育活动。

2.认真组织每周主题班会，班长要做好班会记录。

3.布置批改学生周记，及时了解学生思想状况，每周找本班学生谈话5人次以上，并做好班主任周记。

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4.积极参加班主任例会。

5.每周安排一次有意义的班集体活动，以增强班级凝聚力。

6.布置督促学生做好班级教学楼的值周卫生清扫。

（三）、每月常规

1.主持召开1—2次班干部（扩大）会议。

2.督促检查班委会、团支部围绕主题教育活动搞好宣传、报道等工作。

3.联系本班学生家长2—3人次。

4.每月统计汇总一次学生操行评定成绩。

5.每月对学生进行一次安全教育及检查。

7.每月组织班级开展一次大型的文化体育活动，丰富班级业余文化生活。

（四）、学期常规

【学期初】

1.组织学生报到，督促学生按时缴纳生活费、学费。

2.新生班主任要加强对新生入学的教育，组织好学生军训。

3.检查教室、宿舍财物，组织学生打扫好教室、宿舍、包干区卫生。

4.组建班委会团支部，确定班干部名单，开学第三周末报专业部德育干事处。

5.根据行事历，开学二周内制定班级工作计划和团支部计划，并交专业部德育干事处备案。

6.根据学生管理的有关规定，制定本班学生常规量化考核方法。

7.摸底排查问题学生，制定转化方案，进行跟踪帮教，加强过程管理。

8.精心策划并开好开学初第一次班会，教育学生养成良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，加强对学生的亲情和感恩教育，培养集体荣誉感。

【学期中】

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1.初步形成班级集体

①班委会成为班级核心，形成有机整体。

②制定班级行动计划，明确全班学生奋斗目标。

③班级活动有吸引力，同学参与积极高。

④自觉、自立意识较强，班级同学能理解、会尊重、懂感恩。

⑤良好班风、学风基本形成，行为规范教育取得成效。

2.动员迎接期中技能竞赛，进行专业技能比武。

3.分析前半期本班学生思想动态和学习情况，班集体建设情况，明确下半学期班级工作的努力方向、采取措施和办法。

4、召开不同层次、不同形式的学生座谈会，了解学生对班级工作的反映。

5、半学期班级表彰会，对本班半期工作进行小结。

【学期末】

1、做好学生操行评定的量化积分统计工作，组织学生评工作。

2、搞好学生操行评语和成绩通知单填写工作。

3、做好学期班主任工作总结。

4、布置假期工作，进行遵纪守法和安全教育。

5、 提交德育论文或进行经验交流。

（五）安全常规

1.经常对学生进行交通安全、活动安全、饮食安全、防火、防盗、防毒、防爆、防灾害事故的教育，提高学生自我保护意识。

2.凡班级组织学生外出，应于活动的前二周上报活动方案，拟订具体的安全措施，经学校领导批准后方可组织活动。外出活动结束后，应及时向学校反馈安全情况。

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3.班级发生安全事故或突发事件，应及时采取应急措施，并向学校报告。凡学生回家、发生重大疾病或外出时间半天以上等情况应及时同家长取得联系，并按学校规定办理相关请假手续。

六、班主任工作的开展模式与实施方案

在实际工作中，班主任应采取符合自身角色的“五勤”为基本行为模式：即一要勤于深入学生的生活，“足”要勤；二要勤于观察，“目”要勤；三要勤于捕捉与学生交谈的机会，“口”要勤；四要勤于用自己的双手给学生做出示范，“手”要勤；五要勤于思考，“脑”要勤。下面就以每学期为时间段来开展班级工作的模式，探讨班级建设与学生教育管理工作。

（一）第一学期

1．目标说明

让学生适应中职学校的生活和学习环境，调整心态，建立信心；培养良好的学习方法和习惯，体会成功的愉悦，激发学习兴趣；了解未来要从事的职业以及所学专业的培养目标、学习目标和生活目标，培养职业兴趣；建立并培养团队精神，在团队建设中培养责任感、荣誉感和协作意识。

2．班级建设步骤

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（1）确定班委会及其职责；

（2）建立班级学生个人档案，班主任了解学生基本情况，做到学生基本情况“一口清”；

（3）带领学生学习《五学三规实施方案》、《学生管理手册》和《学生在校一日常规》，熟悉学校管理的各项规章制度和日常行为规范；

（4）制定班级班训、发展目标和班规；

（5）做好入学教育，使学生了解所学专业和今后将从事职业；

（6）使学生熟悉本专业的职业礼仪规范和技能要求；

（7）让学生了解学校的有关设施设备、学校活动。

3．班级教育活动

“良好的开端是成功的一半”，班级教育活动围绕为新生创设良好的“第一印象”开展。

（1）开学前给每位新生写一封欢迎信。班主任在信中可以介绍学校和班级的一些基本情况，尤其是良好的校风，可以谈谈对班级建设的设想，还可以对新生提一

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些简单明了的要求等，通过这封信，不但开始与学生建立起一种感情联系而且开始引导他们思考：“我”应该怎样为建设新的班集体做出贡献？新班一开始就呈现出一种集体主义的蓬勃生机。

（2）注意第一次见面。要使学生感到新班主任外表端庄、衣着整洁、举止大方，并且要充满机智。

（3）精心设计第一次演讲。第一次演讲可以阐述自己对班集体建设的设想，提出对同学的期望，也可以进行一次简短精彩的思想教育。

（4）上好第一堂课。要让学生感到新班主任知识渊博，才华横溢。

（5）设计好第一份问卷。如“我心中的班集体”、“我理想的班主任”、“是否愿意当班干部”、“愿意为班集体做些什么”等问卷调查表，初步了解学生的思想状况和对班集体及班主任的期望。

（6）开好第一次主题班会。可以以“认识你真高兴”、“同学，我想对你说”和“教师我想对你说”为题，进行师生间、同学间的沟通与交流。

（二）第二学期

1．目标说明

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让学生掌握有效的学习方法和策略，提高思维能力、创新能力、操作能力；引导学生自我认识，培养良好的职业意识、职业道德，树立正确的职业理想；发展学生的人际交往能力，关注他人，关注社会。

2．班级建设步骤

（1）修订班级目标（每学期目标应有所不同）；

（2）调整班委会成员；

（3）让学生了解本职业和道德、习惯要求；

（4）让学生了解必要的安全知识与法律常识。

3．班级教育活动。

（1）开好第一次家长会。家长会要安排充实一些，不要让家长只盯住自己孩子的学习，要让家长感觉到自己孩子长大了，学习只是其中的一个方面。可以利用这个机会，让学生给家长写一封信，写出自己从未向家长说的一些话，或一直想说却从未敢说的一些话，使家长进一步了解自己的孩子，进行一次孩子与父母心灵上的沟通。班主任在介绍学生的情况时，要以介绍学生的闪光点为主，对学生身上的不足要委婉说出，让家长能够意识到即可。对学生取得的成绩要让家长领略到是家长培养有方。家长对自己的孩子会更有信心，对学校也就更加放心。

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（2）培养优秀生，关注中等生，转化潜力生。到了第二学期，学生的许多本质已经了解得差不多了，如果出现问题也只是学生成长中的问题，但学生已经拉出差距分出了优秀生、中等生和潜力生。对于优秀生，班主任要大胆使用严格管理，确立高目标，使其得到更好的发展。对于中等生，班主任不要放弃，这是一支中坚力量，在班级中起着很大的作用。因为这些人容易被教师忽略掉，如果班主任真的忽视了他们，他们就会转向潜力生的队列中去。对于潜力生，班主任不要操之过急，要允许他们重复出现同一问题，要用一定的耐心、细心、热心去关心他们，帮助他们，不要让他们感觉到自己是一个不受欢迎的人，要及时发现他们的闪光点，使其看到自己的价值。

（3）开展相应的技能比赛、文娱才艺比赛。

（4）开展优点评说活动，让每个学生说出其他同学的优点，并提出希望。

（三）第三学期

1．目标说明

让学生掌握有关的学习方法和策略，提高思维能力、创新能力、操作能力；引导学生自我评价，培养良好的职业意识、职业道德，树立正确的职业理想；发展学生的社会交往能力和抗挫能力；强化学生职业技能和职业能力培养。

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2．班级建设步骤

（1）总结班级目标实现情况及重新修订；

（2）了解就业应聘知识；

（3）参与学校有关活动。

3．班级教育活动

（1）开展“精彩人生路”的设计活动。让学生为自己今后的30年进行设计，第一个10年自己将成为什么；第二个10年自己将成为什么；第三个10年自己将成为什么。

（2）开展“让中职生有大作为”主题教育活动。让学生充分认识到，中职生有其自身价值，对社会有着不可替代的作用。

（3）开展“搞好人际关系，是走向社会的第一步台阶”主题教育活动。

（4）开展各种锻炼学生心理素质的实践活动。让学生锻炼受挫心理，给学生设置一些挫折情境，让学生从中得到锻炼。如表扬着别人批评他，让他与比他强的人进行对比等等，以锻炼他的抗挫能力。

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（5）结合专业，开展各种技能比赛和技能竞赛。

（四）第四学期

1．目标说明

针对学生要进行毕业实习、毕业设计及生产实习等情况，进行就业教育，通过一系列班会活动、激励措施，巩固并强化两年的中专教育效果，让学生认识到校园人和社会人的不同，要成为合格的社会人就要先做好优秀的校园人。

2．班级建设步骤

（1）班级目标修订；

（2）制作个人简历；

（3）进行创业设计；

（4）参与学校管理活动。

3．班级教育活动

（1）开展参加各种社会公益劳动的活动，或到学校各部门去做义务劳动，或定

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期到校外去做义务劳动，或利用假期参加社会组织的各种志愿者服务，使其了解自身价值，培养适应社会的能力。

（2）珍惜校园生活，珍视同学友谊。让学生感觉到校园生活的重要性和必要性，认识到遵守社会公德要从遵守校纪校规做起。开展“今天，我以学校为骄傲，明天，学校以我而自豪”主题教育活动。

（3）开展“我为母校留点什么？”、“向社会推荐我”、“毕业前夕话理想”等班会活动。

（4）开展专业综合技能大比武活动。

（5）从求职心态、求职礼仪、制作简历、面试技巧、职场沟通等环节开展就业教育。

（6）组织学生进行社会调查，准备求职材料，进行模拟面试。

总之，班主任工作千头万绪，这要求从事班主任工作者不但要有高度的责任感和事业心，还要对学生富有爱心，对工作富有激情。在每个学期段的工作中，只要做好“五勤”，凭着对学生高度负责的态度主动去工作，我们的班主任工作就一定能够做好，也一定能使我们的学生管理整体水平有一个很大的提高。

七、班主任岗位职责、班集体活动考核方案

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班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理，同时为班主任聘任、评优提供依据。加强班级管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律管理中的作用，调动班主任工作积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高学生成绩。在公平、公正、公开原则的基础上对班主任工作绩效进行评估考核，合理拉大班主任考核津贴，特制定本考核方案。

（一）、班主任岗位职责：

班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校实现教育、教学目标的直接责任人，是学生全面健康成长的导师，是协调本班各科学工作，联系学校、家庭、社会教育之间的桥梁。一名优秀的班主任必须具备高尚的人格、深厚的理论及文化底蕴、高超的教育技巧、敏锐的观察分析能力及预见性和较强的表达能力，只有这样，才能言传身教，全面提升本班学生的做人品质，促进其健康成长，从而成为一个全面发展的高素质人才。具体职责如下：

1.教育职责：

（1）认真贯彻党的教育方针，向学生进行政治、道德教育，保护学生的身心健康，教育学生树立崇高理想，严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，按《中学德育大纲》要求，实施“五学三规”系列德育活动，将学生培养成道德高尚，品质优良的现代绅士淑女。

（2）教育学生努力学习专业技能，帮助学生树立明确的学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（3）教育组织指导学生积极参加学校组织的各类文艺活动，协认真进行体育锻炼，

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培养学生形成良好的学习生活卫生等习惯，使之全面发展；

（4）关心学生课余生活，积极组织指导学生参加各类社会实践活动，鼓励与支持学生发展正常的兴趣爱好，发展个性特长；

（5）加强法制、安全等教育。严格按照教育法规办事，教育学生遵纪守法，做文明人，教育学生注意各类安全，懂得自我保护，严防各类意外事故发生。

（6）深入调查研究，全面了解学生。要了解学生的个性特点，家庭环境等，努力从学生思想实际及心理发展特点的角度出发，使教育工作科学化、针对性强、讲求实效。

（7）加强爱心教育，尊重每一个学生，既严格要求，又热情关怀，充分发扬民主，努力促进后进生转化，注重培养良好个性品质。

2、管理职责：

（1）制订班级工作的长期、短期目标，并在每学期初按目标要求制订班级工作计划，每学期期中工作小结，期末写出总结，努力把班级建成一个奋发向上、团结友爱的集体。

（2）精心组织好每周日德育与安全班会课，每学期主题班会不能少于三次，并于期初列计划上报德育干事处；每学期上交三次主题班会活动的实施方案及过程记录。

（3）认真组织学生参加学校、专业部举办的各类活动（演讲比赛、德育大课、操课轮训、各类评比、竞赛等），班主任及时到场，整顿队伍，严肃纪律，清查人员。

（4）加强班级班风、学风建设，营造良好的班级文化氛围，组织学生健全班级卫生值日制度；

（5）班主任应在学校规定时间到达规定的地点，到规定的地点做规定的事情，做规定的事情，做好规定的事情，给学生做出示范。

（6）深入仔细地做好学生的思想工作，公平公正地对待每一个学生，关心其成长，

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发现每个学生的闪光点，正确加以引导。严禁体罚与变相体罚学生，尊重每个学生的人格，维护学生尊严。

（7）加强班级公共财产保护管理，教育学生爱护公物，节约水电，尽力减少人为损坏；

（8）教育与督促学生做好班级社会公德、安全、法律，生命教育活动，

（9）及时做好各类考评工作及有关奖惩工作，鼓励先进，促进后进生转化。

（10）完成学校各部门对学生开展各类教育教学管理活动，维护学校的行政威信，维护学校正常的教育教学秩序。

（11）协助班级课任教师的教学管理工作，商讨教育方法，互通情况，协调各科教学活动。努力维护任课老师的威信；做好学校及社会配合工作，加强家校联系，争取各方面的配合，共同做好学生教育工作。

（12）加强班主任间相互沟通与交流，努力向外专业部先进班主任学习。加强教育理论学习，加强教育科研，班主任每学年要写出一篇1500字以上的教育论文，不断提高自身的教育水平。

（二）、班主任常规管理考核（满分100分）

1、上班主任业务材料，参加班主任会及全校性集会活动考核（5分）；不及时上班主任业务材料（如报名册、成绩册、会议记录、工作计划、总结、论文等）每次扣1分；无故缺席班主任会或其他集会的每次扣1分；扣完为止。

2、安全纪律教育考核（20分）

班主任应经常开展安全纪律教育，若该班学生出现重大安全责任事故，导致伤亡情况发生，一票否决，扣20分。若班级出现违纪现象，被学校抓获（如迟到、早退、玩手机、谈恋爱等）每人每次扣1分；出现重大违纪（如打架、赌博、酗酒等）经学生处处分的每人每次扣2分；扣完为止。

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3、学额巩固考核（10分）

专业部2013级（会计、电商），以学籍基数为准，按比例人数流失最少的班级积分为10分，其他班级每多流失一名学生，扣2分，扣完为止。

4、出勤考核（20分）

由德育干事每天对班主任操课、晚集合及值日班主任进行考勤，出勤率在90%以上的该项考核为20分；80%—90%该项考核为15分；70%—80%该项考核为10分；60%—70%该项考核为5分；60%以下为0分。

5、公物管理考核（5分）

班级教室、寝室多媒体、电视机、电风扇、桌椅门窗等财产，在检查时，除赔偿外原则上损坏一件扣1分，有故意损坏行为，一次性扣除3-5分，扣完为止。学校后勤通报的财产损坏和不关水电行为，每次扣3分。结合《学校班级财产管理制度》，每学期验收合格的，管理得好的班级加5分。

6、卫生管理考核（15分）

⑴寝室卫生管理考核（10分）

寝室卫生由楼层生活老师检查，多个寝室都为优秀的，该班积分为10分；部分寝室为优秀的，但没有不合格的，该班积分为6分；没有寝室为优秀的，但有不合格的，该班积分为2分；全部为不合格的，该班积分为0分。该项由德育干事到学生处每月统计一次。

⑵教室卫生、卫生区卫生卫生管理考核（5分）

教室卫生、卫生区卫生由专业部学生会检查评比（评分标准另订），算出每月平均分、学期平均分，按每周统计算出各班得分。

7、个人形象检查考核（10分）

个人形象检查由学生处联合专业部检查考核，学生处为固定检查，专业部为抽

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