语s四下语文课后练（第一单元）(周审10.14)

第一单元

1 种子

基础再现

1. 让生字走进语境。

小女孩儿交树籽时，cán kuì（ ）地对我说：“我的树籽没有他们那么多。”接着她从kù（ ）兜里慢慢掏出了一个小葫芦，小心翼翼地把里面的种子倒出来，w?i kǒng（ ）掉落一颗到地上。然后她lüa（ ）带xiū sa（ ）地跟我对笑了一下，回到了自己的座位。 2. 按照查字典的要求填空。

（1）槐用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ，可以组词为 。我能

给“槐”换一下偏旁变成本课另一个生字 ，并用这个生字组词为 。 （2）掺用部首查字法，先查部首 ，再查 画，读音为 ，可以组词

为 。

3. 词语大比拼。

小心（ ）（ ）（写ABCC式词语） （ ）（ ）大方（写AABC式词语）

画“ ”的词语在文中出现了 次，它的意思是 。我能用这个词写一句话： 。 4. 品读句子，完成练习。

（1）那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。

①这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，说明每一粒种子

都是 的。

②我能用这种修辞手法写一句话： （2）她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。 ．．．． ①这句话对小女孩儿的 、 进行了刻画，表现了小女孩儿

的个性。

②我也能仿照例句，用几个连续的动词写一句话：

5. 发挥想象，体会人物心理。

(1)“我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什么??”请你发挥想象，想象此时老师想要说些什么呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)“我”为什么要小心翼翼地把她交的并不多的槐树籽包好呢？把你的体会写下来。

阅读提高

6. 读选文，完成练习。

这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜（dōu tōu）里。

?怎么，没采到？?我问。

?不，可是没有他们那么多。?她的脸刷的红了，撩（liáo liāo）起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

?那，你采的呢？?我又问。撩

她从兜里（ ）一个小葫芦，又从兜里（ ）一张纸，在桌子上（ ），然后（ ）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外（ ）。一颗，两颗，三颗我看着她倒出来的树种，心里不由得一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。

（1）用√给括号里加点字选择正确的读音。

（2）在括号里填上恰当的动词。从小女孩儿的这一系列动作中，我仿佛看到了＿＿

。 （3）请用“ ”画出语段中描写小女孩儿神态的语句，说说你从中感受到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）为什么小女孩儿的种子少，却令我心里不由得一动？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

妙笔生花 7. 小练笔。

做事认真负责是一种高尚的品质，认真负责的人会赢得他人的尊重。请你写一件你所经历的关于做事认真负责的事﹙不少于100字﹚。

________________________________________________________ ________________________________________________________

________________________________________________________ 点亮思维

8. 阅读材料，完成练习。

一位年轻的女护士，第一次给一位赫赫有名的外科专家当助手，复杂艰苦的手术从清晨直到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家，她说：“大夫，我们用的十二块纱布，你只取出十一块。”

“我已经取出来了。”专家断言道。“手术已经一整天，立即开始缝合伤口。” “不，不行！”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，手术中我们用了十二块纱布。”

________________________________________________________

外科专家不理睬她，命令道：“听我的，准备---缝合！”女护士毫不示弱，她几乎是大声叫起来：“你是医生，你不能这样做！”真到这时，外科专家冷漠的脸上才浮起一阵欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有的人宣布：“她是我合格的助手！”

1、为什么外科专家说“她是我合格的助手”？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、作为一名医务人员，一定要有高度的责任心，容不得半点马虎，那作为一名小学生的你们，应该怎样做呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

2 只拣儿童多处行

基础再现

1. 给加点字注音全对的一组是（ ）。

一、看拼音，写词语。

m? shù niǔ ní zàn tàn k?ng xì

( ) ( ) ( ) ( ) shì fàng shī f?i wàngshang shū zhǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。

拣（ ） 壤（ ） 堂（ ） 畅（ ） 炼（ ） 嚷（ ） 棠（ ） 杨（ ） 三、照样子写词语

闹嚷嚷：___________ ___________ ___________ ___________

叽叽呱呱： ___________ ___________ ___________ ___________ 4. 品读句子，完成练习。

（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞 ．． 涌出一群接着一群的小天使。

①这句话把“颐和园”比作______________，用“小天使”比喻________。从这句话中，我体会到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②将比喻句补充完整：她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像 。 （2）花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢唱活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。 ．．．．

①加点词语的意思是 。其中“解“是个多音字，在这里读 。你能给下列词语中的“解”注音吗？

押解（ ） 迎刃而解（ ） 跑马卖解（ ） 解甲归田（ ）

②这句话运用了 的修辞手法，借赞美春天的花朵来赞美 。我也能用这种修辞手法写一句话：

四、根据课文内容填空 。

1．作者路过颐和园，看见__________的孩子，于是想起了两句诗：“______________________, ____________________。”

2．春光，竟会这样地______，这样地_______！它把一冬天蕴藏的______、________，都_______地释放出来了！

阅读提高

六、短文阅读。回答问题。

————————

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。

春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的??它们都在竞相开放，争妍斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪 毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。 2、我会划去文段中不正确的字。

3、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。 4、写出文中的一句格言：______________________________。 我喜欢的另一句格言是：___________________________。

5、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。

6、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。

妙笔生花

七、小练笔

同学们，春天来了，百花盛开，朝气蓬勃。那么，春天在哪里呢？请把你看到的，想到的写下来。

3 钓 鱼

基础再现

一、看拼音，写出相应的汉字，组成词语。

【biàn】（ ）别 （ ）论 【jù】（ ）烈 （ ）离 【qǐ】 （ ）求 （ ）示 【gōu】鱼（ ） （ ）通

【dǐ】 （ ）制 （ ）部 【d?】 道（ ） （ ）到 二、填上适当的词语。

（ ）的湖面 （ ）地摆动 （ ）的涟漪 （ ）地甩动 （ ）的鲈鱼 （ ）地欣赏 （ ）的话语 （ ）地操纵 （ ）的月光 （ ）地抖动 三、按课文内容填空。

1、啊，________！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在________轻轻翕动。

2、尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那________的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我________把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，________把它放回到湖里。

3、当我一次次地面临________的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲________，耳边仿佛响起父亲________。于是，我就会获得________的勇气和力量。

四、理解课文后填空。

当“我”钓到大鲈鱼时，________；父亲要“我”把鱼放回湖里时，________，但因为父亲的话没有商量的余地，“我”只好________；事情过去三十年后，“我”从中得到了深刻的启示：________________。

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五、阅读短文，回答问题

母亲的目光

做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情??看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。

一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。 “妈，怎么了？”我很纳闷。

“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。

后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。

以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。

有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。

你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。 1、写出下列词语的近义词。

单 （ ） 懵懂（ ） 纳闷（ ） 抚慰（ ） 诠释（ ） 赐予（ ） 2、为什么“我”会“莫名地觉得紧张起来，十分不自在”？

3、文章末段“小小的成全”指的是什么？

4、作者说她最终懂得了母亲的目光，你能用文中一句话概括一下这种目光吗？

妙笔生花 六、小练笔。

假如你和小燿都是成绩很优秀的学生，但本次市学科竞赛名额只有一个，你会做什么决定？把你的想法写下来。

4* 爷爷的芦笛

基础再现

1. 选择带点字的正确读音打√。

哆嗦（suō suǒ） 温馨（xīng xīn） 颠簸（bō bǒ） ．

吞没（m? m?i） 蜷缩（juǎn quán） 小闸屋（zá zhá） 2. 照样子，写词语。

（1）查看查看（ABAB式） （2）普普通通（AABB式） （3）一干二净（含数字的成语） 2. 把左右可以搭配的词语用线连起来。

充足的 精力 清脆的 环境 充沛的 时间 清幽的 歌声 充裕的 理由 清新的 空气 3. 将下列描写海风海浪凶猛无比的句子补充完整。

（1）大海不知什么时候变得 起来，四溅的浪花和水珠 窗户上 。狂

吼的海风 着小屋。

（2）又是一个大浪 在窗户上，几乎把玻璃 。

4. “海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义是（ ）。

A. 海边的孩子只有经常在海中游泳，身体才会长得健壮。 B. 海边的孩子只有在大风大浪中锻炼，才会健康、茁壮地成长。 C. 海边的孩子因为经常沾水，所以肌肉特别发达。 阅读提高

5. 阅读短文，回答问题

“给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么你的生活该是多么愉快啊

?那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！?是啊，?给?永远比?拿?愉快！

1、根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

2、在第3节的空白处加上标点符号。

双休阅读作业

——

一、 阅读专项训练。

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”

1、 照样子，写词语。

数着数着 一个一个 ____________ _____________ _____________ 2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。 （1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。

______________________________________________________________ （2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 ______________________________________________________________

二、 阅读综合训练

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。 一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，__________________________________________________________________。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。

（1）在文中的括号里划去不适当的词语。

（2）在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。

（3）文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？

（4）用一两句话概括短文的主要内容。

（5）读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 ??

1、给带点的字注音。

妈妈给我扇（ ）着扇（ ）子。 2.填空：

妈妈的爱是（ ）风，是（ ）伞，是（ ）泪。 3、写出下列词语的近义词。

清凉 —（ ） 着急 —（ ） 责备 —（ ）

4、写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？

语文百花园一

一、词语真有趣。

表示“看”的意思的词语 ________ ________ ________ ________ ________ 表示“说”的意思的词语 ________ ________ ________ ________ ________ 二、照样子写词语。

金灿灿 __________ __________ __________ __________ 高高兴兴 __________ __________ __________ __________ 落落大方 __________ __________ __________ __________ 小心翼翼 __________ __________ __________ __________ 三、补充句子，把句子写得更加生动具体。

（1）教室里真安静，_____________________________________________ 。 （2）今天的天气可真热，_____________________________________________ 。 （3）去学校的路很近, _____________________________________________ 。 四、把诗歌补充完整并回答问题。

四时田园杂兴

昼出______夜绩麻，村庄儿女各______。 童孙未解供______，也傍______学种瓜。

这首诗是______代诗人_________写的，诗歌描写了_______________________的场景，表现了诗人_______________________________________________的思想感情。

双休单元作业一

一、字词百花园。

1. 看拼音，写词语。

xiū sa cán kuì niǔ k?u jù lí ( ) ( ) ( ) ( )

2. 连一连。

回头看 俯视 从高处往远看 回顾 从高处往下看 注视 向四周看 眺望 目不转睛地看 打量 上下反复仔细地看 环视 3. 选词填空。

健美 优美 俊美

（1）这里的景色非常( )。 （2）她的长相十分( )。

（3）经过锻炼，他的身体十分( )。

结果 效果 后果 成果

（1）比赛( )，中国队赢了日本队，获得了冠军。 （2）这幅画是我们小队共同努力的( )。 （3）她如果不抓紧时间住院治疗。( )不堪设想。 （4）我们每天预习将要学习的功课，( )很好。

二、 句子游乐场。

1. 按要求写句子。

（1）清晨，太阳的余晖洒满校园。(在原文上修改病句)

_________________________________

（2）音乐能给人美的享受。 音乐能陶冶人的情操。(用合适的关联词连成一句通

顺的话)

_________________________________ （3）王皓的眼睛紧紧地盯着来回穿梭的乒乓球。(缩句)

_________________________________ （4）校园里有两棵芙蓉树。(扩句，最少扩2处)

_________________________________ 2. 乱句重组。

( )只见天空一片昏暗，没有星星和月亮。

( )这块彩云不大，四边不太整齐，由三种颜色组成。 ( )一天晚上，我做完作业，来到阳台上。

( )忽然，我发现水面天空有点儿亮，仔细一看，原来横着一块长方形的彩云。 ( )远远望去。就像一条美丽的彩带。 三、 课文欢乐谷。

1游人不解春何在，( )。

2我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是( )！

3春光，竟会这样地( )，这样地( )！它把一冬天蕴藏的( )、( )，都尽情地( )出来了！

4三十四年前的那个( )的夜晚，在我的脑海中留下了( )的回忆和( )的启示。 四、 阅读芳草园。

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距(jù)离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸!为什么?”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎(jiǎo)洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，父亲那不容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取了下来，依依不舍地把它放回湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1.写出下列词语的近义词。

急切( ) 争辩( ) 乞求( ) 依依不舍( ) 2.请用文中的词语概括“我”在“放鲈鱼”前后的心情变化。 得意 → ___________ → ___________ → ___________ 3.“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，父亲在想什么?

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.“不容争辩”是什么意思?父亲的话为什么没有商量的余地?

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五、习作风景线。

先拟好题目，再写自己在寒假中亲身经历的一件事。

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