《在桥边》

《在桥边》教案

教学目标：理清小说的情节发展过程 把握小说深层的主旨

体会小说中反讽手法的运用 一、作者介绍

1、伯尔是战后德国最早获得诺贝尔文学奖的作家，他被誉为是当代德国的歌德。伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒。1939年在科隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁发的文学奖，作品已被译成三十余种文字。他的作品既弥漫着下层人民与命运进行抗争的痛苦，也渗透着欢乐的精神。

2、主要作品

中篇小说《正点到达》、长篇小说《亚当,你到过哪里?》和短篇小说集《流浪人,你若到斯巴??》等。成名作《正点到达》是联邦德国“废墟文学”的代表作。 50—60年代的作品《小丑之见》被称为这一时期形成的“不顺从文学”的重要作品。

1971年发表的《与一位女士的合影》是其全部创作的结晶,获1972年的诺贝尔文学奖，被评委会誉为“臻于顶峰”之作。 二、故事背景

第二次世界大战的经历，使伯尔感触甚深。战后初期，他的创作主要取材于“二战”，反映战争带给人类的灾难。20世纪50、60年代伯尔的创作主要描写“小人物”在经济复苏过程中的痛苦挣扎和悲惨遭遇，表现他们的 苦闷彷徨，揭露和批判战后西德社会的种种不公正现象。（不顺从文学）

60年代以后伯尔的作品着重表现了西德社会在“自由”“民主”的幌子下对“小人物”的迫害，其中“小人物”的精神面貌已由“一声不吭”发展到奋力抗争。 三、情节概括

1、请同学们快速阅读全文,用一两句话概括小说最主要的情节内容。

他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。 2、知识链接

情节是一系列具有前因后果的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程。 在情节的运行方式中，整体上遵循着一个基本模式： 发生（开端）——发展——高潮——结局。

3、请大家根据小说的情节运行流程划分层次，并用简洁的语言概括每一个部分的内容。 发生：现实生活乏味 (1-3) 发展：暗恋过桥姑娘 (4-5)

高潮：逃过突击检查 (6-7) 结局：数马车，交鸿运 (8-9)

4、请画出《在桥边》的情节发展的曲线图 体会情节的摇摆发展，跌宕起伏。 四、重点赏析

1、根据第一段文字你能猜出故事发生的背景吗？

①“他们替我缝补了腿”——故事发生在战争之后（二战之后） ②新桥——代表德国战后重建

③对“新桥”所通过的人员车辆的种种统计——代表一种十分不可靠、近乎荒诞和盲目的乐观。

2、从这一段文字来看，“我”的叙述带有一种怎样的语气？——反讽

3、 “我”每天的工作是做在那里数过桥的人数，一个、两个、三个、四个??这样的工作给我们一种怎样的感觉？ 枯燥、单调、乏味。

4、对于这样一个单调乏味的工作，“我”的工作态度是怎样的呢？哪些句子写出了“我”的工作态度？

第 1 页 共 2 页

故意数错（乱数、敷衍）。

第三段“我以此暗自高兴……我就用五位数来表示我的慷慨。” 5、 “我”的故意“乱数”出于什么原因? 对乏味生活的不满和反抗 （二）发展

在“我”空洞乏味的机械生活中注入了一股活水——过桥姑娘 6、“当我的心爱的姑娘过桥时”，“我”有什么样的表现呢？ “我的心简直停止了跳动”

“当我不再看见她时，我才又开始数起来”

我暗恋着她，每天有两分钟时间目送她，在她过桥时我停止计数，在这里就揭示了矛盾的核心，也就是情节的生发点：主人公对姑娘的暗恋与计数工作之间的矛盾 （三）高潮——矛盾激化 7、“我”为什么要漏数一个?

“我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比。” 8、假若另换一位可爱的姑娘,“我”是否会“漏数”?

会。那个“可爱的姑娘”代表“我”心中美好的事物，是“我”的精神寄托，并不代表“我”的现实追求，所以不具有特殊的固定性。换另一个可爱的人，甚至动物，“我”也会这么做。 9、这样“漏数”有意义吗?

“漏数”并不能改变现实什么,但它表现着对美好事物的维护、坚守,表现着一种精神追求。 五、探究主题

1、战后，他们给了我一个工作，让“我”能衣暖食饱，满足了“我”物质上的需求，可是他们忽略了什么？

“我”的内心、“我”的精神世界。

反映出德国战后重建的一个重要的问题：偏重物质而缺乏精神关怀。

2、主题：表层：爱情对一个处境堪忧的小人物具有强大的精神力量 深层：对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀的思考 六、艺术手法： 1、反讽

反讽最显著的特征：即言非所指、语含揶揄、正话反说等 举例：

有一个罗嗦人问他的邻居：“你家的猪为什么这样瘦？” 邻居说：“因为不肯吃食！” 罗嗦人问：“为什么呢？” 邻居说：“这种猪，嘴太长。” 罗嗦人又问：“为什么嘴太长就不肯吃食呢？” 邻居说：“像这样长的嘴，只顾刨根挖底，哼哼唧唧，哪还顾得上吃食！” 2、体会反讽在本文中的运用

①第一段中：“精明能干”“陶醉”“心满意足”等词语，饱含讽刺。

②第二段中：“我是一个不可靠的人”中“不可靠”一词从带有中性到贬义色彩的词汇，变为一个略带炫耀和自得的词汇。而当它与“诚实的印象”配合在一起的时候，就又生出几分嘲笑和自嘲。

③第三段中：“我”的故意制造不准确与他们接到结果后“眼睛闪闪发光”的对比，“未来完成式是他们的专长”这样的反讽判断句。

④数马车当然是美差。数马车是我从来没有碰到过的运气。马车一天最多只有25辆，每半小时在脑中记一次数字。这简直是交了鸿运！数马车该多美！

明确：本是与数桥上通过的人数一样的单调工作，却把它看成是“美差”，而且把能得到这样的工作看做是走了“鸿运”，“数马车该多美”。我们通过这些看出的是被战争迫害致残的“小人物”需求的低下和精神的空虚。

第 2 页 共 2 页

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yzwv.html