2015年春四年级语文期末测试卷

2015年春四年级语文期末测试卷

【基础知识】

一、看拼音写词语，我最棒。(8分)

pí juàn ài dài qī wǔ mào shanɡ （ ） （ ） （ ） （ ） yánɡ yì banɡ tiào pàn duàn bī jìn （ ） （ ） （ ) ( ) 二、辨一辨，再组成词语。(8分)

唯（ ） 暮（ ） 微（ ） 辰（ ） 维（ ） 幕（ ） 徽（ ） 晨（ ） hǒng（ ） qiáng（ ） tiē（ ） mái（ ） 哄 强 帖 埋

h?ng（ qiǎng（ ） tiě（ ） mán（ ） 三、按查字典的要求填空。(3分)

“戴”字用用音序查字法，应先查 ( )，再查 ( )。用部首查字法应先查( )部，再查( )画。 “戴”在字典中的解释有：①把东西放在头、面、颈、胸等处；②拥护、尊敬；③姓。在“感恩戴德”中应选第( )种解释。在“张冠李戴”中应选第( )种解释。

四、下面每组词语中都有一个站错了队，把它找出来写在后面的括号里。(2分) 1、玉米 小麦 高粱 麦秆 大豆 ( ) 2、倾诉 劝告 语言 商量 讨论 ( ) 3、甘甜 湖泊 宽阔 动静 浑浊 ( ) 4、纯洁 认真 凶残 真诚 善良 ( ) 五、选择恰当的词语填空。(4分) 惦念 纪念 怀念

1、全国人民都很（ ）邓小平爷爷。 2、爸爸出差还多天了，我很（ ）他。

3、我们肃立在烈士（ ）碑前，深深地（ ）他们。

只有??才?? 因为??所以?? 既然??就?? 不但??而且?? 李源是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱劳动。他经常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设作贡献。”

【积累运用】（20分） 一、照样子写词语。(4分)

1、津津有味：-------------- ----------------- 2、琴棋书画：-------------- -----------------

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3、浑水摸鱼：------------- ---------------- 4、掩耳盗铃：------------- ---------------- 二、精彩回放。(10分)

1、桂林的山（ ） 、（ ）、( ) ，因此，它比 的泰山和( ）的香山更让人难忘。（2.5分）

2、孔子是我国历史上伟大的（ ） 和 ( ) 。他留下许多关于学习的名言。如劝我们及时复习巩固的“( )”（1.5分）

3、农历( ) 是我国的传统节日端午节，据说是为了纪念我国古代著名诗人( ) ，我国的传统节日还有( )、( )等。（2分）

4、让?彼浩勒用语言的魅力唤来许多人对双目失明的老人的同情，我也能在草坪边写个提示牌：( ) 。（1分）

5( ) ，黄雀在后。塞翁失马，( ) 。（1分）

6、本学期学习的送别诗中，我最喜欢诗人( ) 所作的《 》这首诗，诗中我最喜欢的诗句是“ （ ） ，( ) 。”（2分） 三、按要求改写句子。(6分)

1、探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。 2、一排排柳树倒映在水中。

3、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。 4、金老师说：“我要感谢你们，帮我整理书。” 5、这蔬菜真新鲜。

请你用“新鲜”的另一个意思写一句话。

6、我在互联网上了解了庐山、天坛、世博园和莫高窟等文化自 然遗产。 修改病句： __________________________________________________ 【阅读理解】（17分） 阅读短文，回答问题。(17分)

缩句：_______________________________________

改为拟人句：__________________________________

改为反问句：____________________________________

改为转述句：_____________________________________

__________________________________________

他要感谢那只手

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①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，（希望 愿望）得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 ②孩子们高兴的在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。 ③当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

④是谁的手□这个（抽象 具体）的表现使她疑惑不解□孩子们也纷纷猜测□一个说□□这准是上帝的手□□另一个说□□是农夫的手□因为农夫喂了火鸡□□

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” ⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘（nián zhān）糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予（gěi jǐ），也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都尽自己的所能，给予别人。 1、给文中第四自然段缺标点的地方加上标点符号。（2分） 2、用“╲”把括号里用得不恰当的词语和音节划掉。（2分） 3、按要求写词语。（3分）

近义词： 感谢（ ） 支持（ ） 诸如（ ） 反义词：猜测（ ） 非凡（ ） 体弱多病（ ） 4、联系上下文理解词语。（2分）

迷惑不解：_____________________ 5、第八自然段在全文中起到的作用是_____________________________ 。（2分）

6、你是如何理解第⑦自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，

他要感谢这只手”这句话的？（2分） 7 、“我们每个人都有要感谢的”，你最想感谢谁？简要说说理由。（2分） _______________________________________________________ 【口语交际】（5分）

每到期末考试，有的同学便不约束自己的行为，随手乱扔果皮纸屑，导致校园垃

3

微不足道：________________________

__________________________________________

圾满天费。这不，小明又随手扔了一片冰棍纸，如果你看到此番情景，你会怎样________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

劝说小明，让他知错就改。

2015年春四年级语文期末测试卷

【基础知识】

一、看拼音写词语，我最棒。(8分)

pí juàn ài dài qī wǔ mào shanɡ （ ） （ ） （ ） （ ） yánɡ yì banɡ tiào pàn duàn bī jìn （ ） （ ） （ ) ( ) 二、辨一辨，再组成词语。(8分)

唯（ ） 暮（ ） 微（ ） 辰（ ） 维（ ） 幕（ ） 徽（ ） 晨（ ） hǒng（ ） qiáng（ ） tiē（ ） mái（ ） 哄 强 帖 埋

h?ng（ qiǎng（ ） tiě（ ） mán（ ） 三、按查字典的要求填空。(3分)

“戴”字用用音序查字法，应先查 ( )，再查 ( )。用部首查字法应先查( )部，再查( )画。 “戴”在字典中的解释有：①把东西放在头、面、颈、胸等处；②拥护、尊敬；③姓。在“感恩戴德”中应选第( )种解释。在“张冠李戴”中应选第( )种解释。

四、下面每组词语中都有一个站错了队，把它找出来写在后面的括号里。(2分) 1、玉米 小麦 高粱 麦秆 大豆 ( ) 2、倾诉 劝告 语言 商量 讨论 ( ) 3、甘甜 湖泊 宽阔 动静 浑浊 ( ) 4、纯洁 认真 凶残 真诚 善良 ( ) 五、选择恰当的词语填空。(4分) 惦念 纪念 怀念

1、全国人民都很（ ）邓小平爷爷。 2、爸爸出差还多天了，我很（ ）他。

3、我们肃立在烈士（ ）碑前，深深地（ ）他们。

只有??才?? 因为??所以?? 既然??就?? 不但??而且?? 李源是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱劳动。他经

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常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设作贡献。”

【积累运用】（20分） 一、照样子写词语。(4分)

1、津津有味：-------------- ----------------- 2、琴棋书画：-------------- ----------------- 3、浑水摸鱼：------------- ---------------- 4、掩耳盗铃：------------- ---------------- 二、精彩回放。(10分)

1、桂林的山（ ） 、（ ）、( ) ，因此，它比 的泰山和( ）的香山更让人难忘。（2.5分）

2、孔子是我国历史上伟大的（ ） 和 ( ) 。他留下许多关于学习的名言。如劝我们及时复习巩固的“( )”（1.5分）

3、农历( ) 是我国的传统节日端午节，据说是为了纪念我国古代著名诗人( ) ，我国的传统节日还有( )、( )等。（2分）

4、让?彼浩勒用语言的魅力唤来许多人对双目失明的老人的同情，我也能在草坪边写个提示牌：( ) 。（1分）

5( ) ，黄雀在后。塞翁失马，( ) 。（1分）

6、本学期学习的送别诗中，我最喜欢诗人( ) 所作的《 》这首诗，诗中我最喜欢的诗句是“ （ ） ，( ) 。”（2分） 三、按要求改写句子。(6分)

1、探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。 2、一排排柳树倒映在水中。

3、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。 4、金老师说：“我要感谢你们，帮我整理书。” 5、这蔬菜真新鲜。

请你用“新鲜”的另一个意思写一句话。

缩句：_______________________________________

改为拟人句：__________________________________

改为反问句：____________________________________

改为转述句：_____________________________________

__________________________________________

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6、我在互联网上了解了庐山、天坛、世博园和莫高窟等文化自 然遗产。 修改病句： __________________________________________________ 【阅读理解】（17分） 阅读短文，回答问题。(17分)

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，（希望 愿望）得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 ②孩子们高兴的在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。 ③当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

④是谁的手□这个（抽象 具体）的表现使她疑惑不解□孩子们也纷纷猜测□一个说□□这准是上帝的手□□另一个说□□是农夫的手□因为农夫喂了火鸡□□

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” ⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘（nián zhān）糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予（gěi jǐ），也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都尽自己的所能，给予别人。 1、给文中第四自然段缺标点的地方加上标点符号。（2分） 2、用“╲”把括号里用得不恰当的词语和音节划掉。（2分） 3、按要求写词语。（3分）

近义词： 感谢（ ） 支持（ ） 诸如（ ） 反义词：猜测（ ） 非凡（ ） 体弱多病（ ） 4、联系上下文理解词语。（2分）

迷惑不解：_____________________ 5、第八自然段在全文中起到的作用是_____________________________ 。（2分）

6、你是如何理解第⑦自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，

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微不足道：________________________

他要感谢这只手”这句话的？（2分） 7 、“我们每个人都有要感谢的”，你最想感谢谁？简要说说理由。（2分） _______________________________________________________ 【口语交际】（5分）

每到期末考试，有的同学便不约束自己的行为，随手乱扔果皮纸屑，导致校园垃圾满天费。这不，小明又随手扔了一片冰棍纸，如果你看到此番情景，你会怎样________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________

劝说小明，让他知错就改。

2015年四年级语文期末测试卷

一、基础知识：(52.5分） 1、看拼音写词语（4分）

cán kuì mǐn ji? cāng sāng y?u yù ( ) ( ) ( ) （ ） Yìng jiē bù xiá zī zī bú juàn ( ) ( ) 2、辨字组词（4分）

氏（ ） 掺（ ） 暇（ ） 释（ ） 氐（ ） 惨（ ） 瑕（ ） 译（ ） 3、把成语补充完整（4分）

声嘶力（ ） 憔悴不（ ） 不寒而（ ） 装（ ）作势 毛骨（ ）然 毕（ ）毕敬 远（ ）重洋 喜极而（ ） 4、根据要求写词语（6分）

宽阔（含有近义词）_______ _______ _______

7

千山万水（含有千a万b）______ ______ ______ 笔墨纸砚（含有事物名称)______ ______ ______ 虎头蛇尾（含有动物名称）______ ______ ______ 5.请在横线上填入我国的城市名，使前后都组成成语。（8分） 至高无（ ）（ ）底捞月 人定胜（ ）（ ）落石出 语重心（ ）( )暖花开 金石为（ ）（ ）官许愿 难能可（ ）（ ）春白雪 人才济（ ）（ ）征北战 五湖四（ ）（ ）诛笔伐 声东击（ ）（ ）如泰山 6、在括号里填上恰当的关联词语（4分） （1）妹妹（ ）年纪小，（ ）很懂事。

（2）（ ）我们团结一致，同心协力，祖国的四个现代化（ ）一定能早日实现。 （3）有些东西（ ）失去了，你（ ）感到他的可贵。 （4）他（ ）做什么事，（ ）很认真。

7、按要求写句子（6分）

（1）春天来了，小草发芽了。（改拟人句）

_______________________________________________

（2）你还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。（改反问句） __________________________________________________________________ （3）陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。（缩句） ___________________________________________________ （4）用“既-------又------”写句子。

_____________________________________________________

8

（5）骏马在宽阔的草原上奔跑。（修改病句）

_______________________________________________________ （6）写一句科学名言。

________________________________________________________ 8、用“然”组成不同的词语，填入句子，使句子表达更明确。（3分） （1）妈妈催促我:“快点！（ ）上学就要迟到了。”

（2）刚才还是烈日当空，这会儿（ ）下起了大雨，真是“六月的天，小孩的脸”说变就变。

（3）花落了一地，（ ）昨夜刮了大风。 9、按原文填空。（7分）

（1）珠穆朗玛峰，______________________。南沙诸海岛，________________________。

（2）洛阳亲友如相问，______________________。 （3）莫愁前路无知己，________________________。 （4）春风又绿江南岸，________________________。 （5）螳螂捕蝉，____________。 （6）树直用处多，___________。

（7）“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有（ ）的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常（ ）的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那（ ），那莺歌燕舞，那（ ），怎么不叫人（ ）呢？对于一个双目失明的人来说，只是一片( )。这是多么令人（ ）呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对产生同情之心呢?

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10、根据课文内容填空（6.5分）

（1）本学期我们学了不少诗，我最喜欢的一首《 》，是______代诗人______写的。

（2）本学期学过的课外中，我们游览了祖国的许多秀美山川，知道了“桂林山水甲天下：，是因为漓江的水_____ 、 ______ 、 _____，还因为桂林的山_____ 、 _____ 、 _____。

（3）我们也认识了许多让我们敬佩的人，如________，因为_______________________________。

（4）了解了我国悠久的历史，也有不少的传统节日，如五月初五_______节。 （5）我们还通过寓言学会了深刻的道理，其中《邯郸学步》的道理是__________________________________。

二、口语交际（3.5分）

赵文同学上课时突然晕倒了，老师和同学们立即把他送到校医务室。之后，班主任田老师让张强同学打电话告诉赵文的家长，电话已接通，谈话已开始。假如你是张强，你会怎样往下说呢？请写出来。

强强：喂，您好！您是赵文的家长吗？ 家长：是啊！请问你是谁？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、阅读理解（19分）

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（一）课内阅读

（1）《鸟的天堂》选段（5.5分）

起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只------我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1.在文中找出一对反义词：（ ）______（ ）（1分） 2、联系上下文解释词语（1分）

应接不暇：__________________________________________________________ 3．用“_________”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分）

4.本段写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的静态，再写鸟的____态。“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_______和________。“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”是表现了鸟的______________。（2.5分，每空0.5分）

（二）课外阅读。 （2） 竹（13.5）

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽

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残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？

1.写出下列词语的近义词。（1.5分，每空0.5分） 平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ）

2.这篇短文写了竹子的____________、____________两个方面，重点写了竹子的_____________。 （3分）

3.作者从__________、____________的用途写出了竹子“全身是宝”。（2分）

4.为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？（2分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.“岁寒三友”是指________、_________、__________。（3分）

6.竹子最突出的品格是：_________________________________________（2分）

语文(S版)四年级下册期末试题

温馨提示：小朋友，你真的很棒！一道练习，一次检测，就是一次心灵释放的旅行，遨游在语文百花园中??你一定会写出最好的答卷，获得自己最满意的“礼物”！

语海畅游（50分） 一、读拼音写词语。（15分）

huì huī y?u hu? kuànɡ cánɡ banbo wū yán

12

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiàn kāng wā ju? mǐn ji? cán kú taozui

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zh? xu? jiū zhanɡ ɡu? lǜ yánɡ yì shū yuǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。（5分）

滥（ ） 彻（ ） 衷（ ） 墟（ ） 籍（ ）

监（ ） 切（ ） 哀（ ） 虚（ ） 藉（ ）

辨（ ） 漂 （ ） 偏（ ） 钓 （ ） 宵（ ）

辩 （ ） 飘 （ ） 编（ ） 钩 （ ） 霄（ ） 三、划去括号中不正确的读音。（3分）

赚（zhuàn zuàn）钱 浸（qìn jìn）透 垃（lā nā）圾 安岳（yua ya） 一番（pān fān） 魅（mù mai）力

四、把下列词语补充完整。（3分）

应（ ）不（ ） （ ）声（ ）迹 （ ）（ ）流离

（ ）火（ ）青 斑（ ）（ ）离 （ ）兔三（ ）

五、读句子，给句子中加点的词语选择合适的意思。（6分）

神气： ①申请 ②精神饱满 ③自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。

⑴战士们穿上新军装，显得特别神气。 （ ）

⑵笼子里的老虎，神气地走来走去。 （ ）

结实： ①坚固耐用 ②健壮 ③禁受考验。

⑶海边的孩子，不粘点海水就不结实 （ ）

⑷这双鞋子真结实，穿了这么久一点也没有坏。 （ ）

满足： ①感到机警足够 ②使满足

13

⑸孔子尤其弹得一手好琴，但他从不满足。 （ ）

⑹只有不挑食的，不偏食，吸取的营养才能满足我们成长的需要。（ ）

六、按要求答题。（10分）

1．妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句）

2.年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。（缩句）

3.金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句） 4.气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。（修改病 句）

5.那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句） 七、按课文内容或读读背背知识填空。（9分） 1、《钓鱼》一文中，三十四年的那个夜晚给“我”留下的启示

是

2、《桂林山水》这篇课文，介绍了漓江的水 和桂林的山 的特点。

3、《语言的魅力》这篇课文中，那个乞讨的盲老人的木牌上写着“我什么也看不见！”一上午盲老人没有乞讨到什么。诗人让浩勒加了几个字后，木牌上的话就变成了 “ ”。下午给盲老人钱的就多极了。

4、“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话中，前一个“鸟的天堂”是指 ，后一个“鸟的天堂”是说 。 八、按要求写句子。（6分） ⑴把句子补充完整。

教室里真安静啊，

⑵用一定的修辞手法把下面的句子写得更生动。

1、知了在枝头叫着。

14

2、云雾在山间飘动。

⑶变换句子的语气，不改变句子的意思。

依赖，难道不会创造出美好的境界吗？

老师为了我们的成长付出了许多，这难道还不说明他对我们的爱吗？

（4）改病句。

读课外书和音乐能陶冶人的情操。

⑵经过老师们的耐心教育，渐渐成长起来了。

⑶电视对我不感兴趣，只有知识对我感兴趣。

⑷我们班的同学全部都爱开《冒险小虎队》，只有小宇 不喜欢。

九．读古诗，完成练习。（6分）

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？

1、解释词意

间： 还：

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分） 3、“春风又绿江南岸”一句中，作者对“绿”字作了多次修改，对你有什么启示？（2分）

九、《走进丽江》选段。（7分）

丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部。距昆明市六百余里。它以雄伟的山川、古老的成镇、纯朴的民风箸称。在它的土地上，奇妙地分布着圣结的雪山、汹涌的大江、险俊的峡谷、清辙的湖泊、宽阔的坝子??

1、这篇课文在内容结构上采用先（ ）后（ ）的写法介绍丽江的。上面这段文字先总说“丽江，是一片神奇而美丽的土地。”这句话（ ）全文。再介绍它的（ ）。“雄

15

伟”、“古老”、“纯朴”，是它的（ ）；最后概括介绍它的主要（ ）。（3分）

2、找出文中的四个错别字，并改正在（ ）里。（2分） （ ）（ ）（ ）（ ）

3、解释加点词语在文中的意思。（2分）

⑴雄伟——

⑵纯朴——

秋 云

秋天的天空真蓝，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石。最引人注目的是浮在蓝宝石上片片洁白的云。它们形态各异，千变万化。 最东边的一片云，像一朵盛开的“白月季”。花朵硕大，每片“花瓣”似不规则的梯形，一层又一层。“花瓣”正中似乎还伸出一根细丝，也许是“花蕊”吧。只见那“花瓣”缓慢地向前伸展，“花蕊”向四周扩张，“白月季”不见了，变成了一团棉絮。不对，好像是一个“白玉仙桃”，下面还有两片椭圆形的叶子。这大概就是《西游记》里王母娘娘蟠桃会上那个最大的桃子。我正呆呆地想着，“白玉仙桃”又变了，变成了一个胖乎乎的“娃娃”，圆圆的“脸”，撅起的“小嘴”，真可爱！莫不是在天空游荡的风娃娃？一定是的，它撅着“嘴”在吐风呢！ 吃罢午饭，我又去探望白云。哎哟——“蓝宝石”不知到哪儿去了，可爱的白云也变成了乌云。那乌云一会儿像披头散发的妖魔，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿又像铺天盖地的大扫帚??我生气地叫起来：“坏东西！快走开！”可转念一想，这乌云会带来滋润万物的雨水，心里太不再生乌云的气啦，还开心地盼着快一点儿下雨。 1．照样子写一写。（4分） 例：（一片片）（洁白）的云 （ ）（ ）的白月季 （ ）（ ）的棉絮

（ ）（ ）的大扫帚 （ ）（ ）的恶狼

2．妙笔生花。（4分） 3．

例：秋天的天空真蓝，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异 常高贵的蓝宝石。

小河里的水真清呀，清得 ，清 ，像 。

3．想一想，填一填。（4分）

小作者在描写时，先写（ ）云的变化，再写（ ）

16

云的变化。“我”对（ ）的态度先是（ ），

后来又觉得（ ）。小作者在描写白云的 形状变化时，先写白云像（ ），接着变成了（ ），然后又变成了（ ）。

2015

年春四年级语文期末测试题

一、 对号入座（4分）

sāo rǎo mǐn ji? diān bǒ kuān chǎng （ ） （ ） （ ） （ ） zhì huì wān yán cu? shī wā ju? （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选出正确的读音（5分）

1、全城的警察都荷（h? ha）枪实弹，处于一级戒备状态。 2、这里的人们过着自给（gěi jǐ）自足的生活。 3、每个获奖者的头上都戴着一顶彩冠（guān guàn）。 4、乡村大道好像一根根金光四射的丝绦（tiáo tāo）。 5、指甲是手指皮肤的孪（luán lán）生兄弟。

三、根据提示写带有“看”的词语。（6分）

向上看（ ） 向远处看（ ） 目不转睛地看（ ） 向下看（ ） 向四周看 （ ） 仔细地看（ ） 四、按要求写出四字词（5分） 1、带“言”字的：（ ）（ ） 2、带“花”字的：（ ）（ ） 3、带“手”字的：（ ）（ ） 4、带“眼”字的：（ ）（ ） 5、表示回忆、纪念的：（ ）（ ） 五、根据拼音，写出合适的同音字。（3分）

1.gang 山（ ） （ ）强 （ ）铁 水（ ） 2.shao 树（ ） （ ）微 （ ）饼 （ ）带 3.mu （ ）色 树（ ） （ ）碑 （ ）布 六、按要求写句子（12分）

1、张迎善那像半截老松木的手握着我的手。

改为“被”字句：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

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2、张老师讲课文。 扩句：（ ）的张老师（ ）地讲课文。 3、你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？

保持意思不变，把句子换一种说法：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 4、写一句带“日”字的古诗句。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 5、写出有关规则、路的名言警句各一句。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 6、写出一句描写春天的古诗句。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 七、给下面的手选择正确的解释。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。

玩具手枪（ ） 手不释卷（ ） 行家里手（ ） 留着一手（ ） 他的手稿（ ） 秉笔直书（ ） 八、选择恰当的词填空。（8分）

安静 寂静 平静 清静 宁静 幽静 ①时天还没有大亮，四周非常（ ）。

②我独自走在（ ）的小路上，心情显得格外的（ ）。 ③在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。

如果??就?? 虽然??但是?? 因为??所以?? ①骆驼（ ）身体很大，（ ）走路并不笨拙。

②（ ）将来我有什么要教给孩子，我（ ）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。

九、阅读短文，回答问题。（26分）

（一）

孔子学琴（片段）

不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着（抑扬 、高低）的琴声（起伏不平 、 此起彼伏）。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站了起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀（宽广、博大）的周文王。” 师襄一听，（ ）惊异，（ ）佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是达到熟练完美的程度了。我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》”。 1、选择括号里合适的词语。(1.5分) 2、填入正确的关联词。(1分)

3、用“—”画出可以用炉火纯青来替换的句子。（0.5分）

4、师襄为什么要向孔子行礼？孔子的琴艺为什么会这么好？（4分）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 5、关于孔子，我知道：孔子名叫﹍﹍﹍，春秋末期 ﹍﹍﹍ 国人，我国伟大的﹍﹍﹍家、﹍﹍﹍家，﹍﹍﹍学派的创始人。孔子的言论都收集在《﹍﹍﹍》一书当中。（3分）

（二）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生

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机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分） 2、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。（2分） 3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分） 4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分） ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 5、把下面的谚语补充完整。（2分）

①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。

③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、请写出第二、三、四自然段的意思。（3分）

第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、（用“√”表示）（1分）本文 ①表现了作者喜爱春天的思想感情。 ②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 ④赞扬了小草的美丽可爱。

四年级语文期末复习题

一、给带点字选择正确的读音。

逞（chěng ch?ng）强 燕（yàn yān）国 戛（jiá gá）然

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琳（líng lín）琅满目 造诣（yì zhǐ） 蜷（juǎn quán）缩 二、根据拼音写词语。

lǐng xiù cu? shī zh? lǐ qián shuǐ xí sú wā ju? （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） Jiū zhang gu? lǜ yáng yì shēng sī lì ji? （ ）（ ）（ ）（ ） 三、在下面括号里填入正确的字。

Huáng——（ ）虫、（ ）恐、辉（ ） B?——（ ）物馆、反（ ）、停（ ）、单（ ） Xiá——目不（ ）接、（ ）窄、闻名（ ）迩 四、下面各组词语中，请找出所有有错别字的一组是（ ）。 A.窍门、沧桑、一愁莫展、筋疲力尽 B.巫陷、憔虑、耗废、船浆 C.嫌气、别出心裁、左邻右舍、哆嗦 D.珊瑚、神韵、鞠躬、犀牛 五、把下面的词语补充完整，并解释所填的字。

安然无（ ）：____________ 别出心（ ）：____________ 苦心孤（ ）：________________ 不寒而（ ）：____________ 志（ ）道（ ）、斑（ ）（ ）离

你还能在写几个表示“说”的词语吗？________________________________________ 六、选词填空。

如果??就?? 虽然??但是?? 坚持 维持

1）秀才见他（ ）是个小娃娃，（ ）十分好学，便答应教他试试。

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2）（ ）听到什么声响，它们（ ）立即四散游开。 3）我们要（ ）不懈地保护好生态环境。 七、给下面的句子重新排列顺序。

（ ）他正想坐下时，管理员说：“先生，请你不要坐在这里，这是马克思的座位。” （ ）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都来这里看书。” （ ）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （ ）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（ ）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位是空的，就走了过来。 八、按要求写句子。

1）年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。（缩句）

_________________________________________________________________ 2）六一节到了，幼儿园里真热闹啊， _______________________________。 教室里真安静啊，

______________________________。（把句子补充完整） 3）云雾在山间飘动。（用修辞手法把句子写的更生动）

———————————————————————————————— 4）临走时，我们向金老师道谢，感谢他请我们吃杨梅。

临走时，我们向金老师道谢，感谢他允许我们在图书室里看书。（用关联词合并） ________________________________________________________________ 5）电视对我不感兴趣，知识只对我感兴趣。（修改病句）

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________________________________________________________________ 九、回忆已经学过的课文，按要求填空。

1、看到这一池的莲叶，就像看到了这一池的________，于是，我想起了_____________的祖母。这句话出自课文《__________》，作者是____________；看到萧山杨梅，我的心里就有一丝___________，我又想起了金老师经常鼓励我们____________；我们父子俩小心地迈出每一步，终于走出了________的山林，回到了_____________的都市。从青山那里，我学会了____________，从父亲那里我学会了____________。

2、作家笔下是这样描写活泼的小鸟的：起初周围是_________，后来忽然起了一声鸟叫。我注意地看着，眼睛_______________，一只画眉鸟站在一根小枝上__________地叫着，那歌声真好听。这段话出自《______》，作者是________，我还知道这位大作家的其他作品还有____________。

3、天色微明，晨雾如_______般飘浮在黄海滩涂上，一群麋鹿________________地向水塘变走去。不知从何处传来人的脚步声，_______的麋鹿________蹦跳着遁入草丛?? 4、本学期我们领略的古诗的诗情画意，诗中有美丽的春景：西塞山前白鹭飞，_________________；诗中有浓浓的思乡之情：春风又绿江南岸，__________________；诗中还有好友离别时的恋恋不舍：_________________，天下谁人不识君。

5、老师经常说不懂得就要问，这样才能提高，因为苏联的巴甫洛夫说过_________________________________________________________________________ 6、朋友就像一盏______________，指明我们前行的道路，正如蒙古族的格言所说：有朋友的人，____________；没有朋友的人，_________________________。

7、爷爷都退休了，还在空闲时间努力学习，准备参加今年高考，真是_______________，

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_______________。

8、五月初五是__________节，是为了纪念我们古代著名的爱国诗人_____________，这个节日距今已经有_____年的历史了。 十、仔细地阅读，回答问题。 A、孔子学琴（片段）

不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着（抑扬、高低）的琴声（起伏不平、此起彼伏）。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站了起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是T恤百姓、胸怀（宽广、博大）的_________。”

师襄一听，（ ）惊异，（ ）佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是达到熟练完美的程度了□我听老师讲过□这首乐曲的名字就叫□文王操□”。 1、从括号里选择合适的词语，用“__”画出。（1.5分） 2、在□中填入合适的标点符号。 3、填入正确的关联词。（1分）

4、师襄为什么要向孔子行礼？孔子的琴艺为什么会这么好？

________________________________________________________________

5、关于孔子，我知道：孔子名叫_________，春秋末期____国人，我国伟大的______家、_________家，____________学派的创始人。孔子的言论都收集在了《_______》一书当中。他曾经说过:__________________________________________。 B《鸟的天堂》选段（5.5分）

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是

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鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 1.在文中找出一对反义词：

（ ）——（ ） 2．联系上下文解释词语

应接不暇： 3．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

4.本段写的是“我们”第 次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的静态，再写鸟的 态。“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 和 。“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”是表现了鸟的 。（2.5分，每空0.5分） c、血染的母爱（9分）

有对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2004年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升飞机因此发现了目标。 冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十

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分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。

1、按课文填空。（2分）

一对母女去____________滑雪，在滑雪时她_______________。母亲____________染红了雪，救回了_____________。

2、根据意思写出文中的词语。（1.5分） （1）没有活动的力量了。（ ） （2）地位低下而渺小。（ ） （3）没有完成任务就回来了。（ ） 2、在文中找出下列词语的近义词。（1分） 缺少（ ） 徒劳无功（ ）

3、用“——”划出你喜欢的句子，并说出喜欢的原因。（1.5分）

_________________________________________________________________________ 4、当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重生后，她会怎么做？女儿会对已经死去的母亲说些什么？

四年级语文下册期末测试题

你能把这些词语规范地写出来吗？（4分）

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jiàn kāng wā jué mǐn jié luò tuó chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài 一、

划去括号中不正确的读音。（3分）

赚（zhuàn zuàn）钱 浸（qìn jìn 透 垃（lā nā）圾 安岳（yuè yè） 一番（pān fān） 魅（mù mèi）力 二、

选择合适的字填在括号里。（4分）

辨 辩

（ ）论 （ ）别 争（ ） 分（ ）

偏 编

（ ）写 （ ）心 （ ）旁 （ ）排

三、

找出不同类的词语写在括号里。（4分）

杏树 桃树 柏树 梨树 枣树 （ ） 厘米 千米 分米 公斤 毫米 （ ） 小麦 水稻 庄稼 玉米 花生 （ ） 聪明 坚强 英勇 顽强 惭愧 （ ） 四、

读句子，给句子中加点的词语选择合适的意思。（3分）

神气： ①申请 ②精神饱满 ③自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。 ⑴战士们穿上新军装，显得特别神气。 （ ） ⑵笼子里的老虎，神气地走来走去。 （ ） 结实： ①坚固耐用 ②健壮 ③禁受考验。 ⑶海边的孩子，不粘点海水就不结实 （ ）

⑷这双鞋子真结实，穿了这么久一点也没有坏。 （ ） 六、按要求写词语。（4分）

（1）AABB式 ，如：耿耿于怀 ( ) ( ) （2）表示“听”的词语（ ） （ ） （3）表示“说”的词语 ( ) ( ) （4）含数字的成语 ( ) ( )

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七、选词填空。（5分） 坚持 维持

⑴警察叔叔在十字路口（ ）交通秩序。 ⑵我们要（ ）不懈地保护好生态环境。 不仅……还…… 如果……就…… 虽然……但是……

⑶秀才见他（ ）是个小娃娃，（ ）十分好学，便答应教他试试。 ⑷（ ）听到什么声响，它们（ ）立即四散游开。

⑸临走时，我们向金老师道谢，（ ）谢他请我们吃杨梅，（ ）谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅图书。 八、按要求写句子。（6分） ⑴把句子补充完整。

教室里真安静啊，-------------------------------------------------------。 本学期中我学到的知识真多啊，---------------------------------------------------- 。 ⑵用一定的修辞手法把下面的句子写得更生动。 知了在枝头叫着。

------------------------------------------------------------------------------- 云雾在山间飘动。

-------------------------------------------------------------------------------- ⑶变换句子的语气，不改变句子的意思。 勤劳，难道不会创造出美好的境界吗？

----------------------------------------------------------------------------------- 老师为了我们的成长付出了许多，这难道还不说明他对我们的爱吗？

（4）改写句子。 ①有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

改写成陈述句：-------------------------------------------------------------- ②盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶。

改写成“把”字句：-------------------------------------------------------。

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九、改病句。（4分）

⑴读课外书和音乐能陶冶人的情操. ⑵经过老师们的耐心教育，渐渐成长起来了。 ⑶电视对我不感兴趣，只有知识对我感兴趣。

⑷我们班的同学全部都爱开《冒险小虎队》，只有小宇 不喜欢。

十、本学期你一定积累了不少的谚语吧？写出两句推荐给同学们。（2分 ） 课内积累：------------------------------------------------------------------------

课外积累：------------------------------------------------------------------------ 十一、同学们又积累了不少的古诗吧？请把你最喜欢的一首古诗写出来大家一起分享。（5分 ） 这首诗的作者是（ ） 朝的诗人 。

--------------------------

---------------------------------------------，

--------------------------------------------。

--------------------------------------------， ---------------------------------------------。 阅读（21分）

（一）

我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多姿，也不像约计那样娇艳惹人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。 文竹四季长绿。初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新枝上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶，显得郁郁葱葱。 盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹轻拂绢袖，悄悄地婆娑起舞。刚浇过水的文竹，更是好看，晶莹的小水珠，含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。 秋天，百花开始落叶。可文竹还是那样绿茸茸的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，形成了一块绿荫，让人感到清雅、文静。 寒冬，许多花

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草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是温柔，又是那么坚强。 每当我做在书桌前温习功课的时候都要看这盆文竹。它是我生活中的伙伴。 1． 短文的题目可以是 。（1分）

-------------------------------------------------------------

2． 用“ ”画出文中的比喻句，这句把--------------------- 比作----------------- ；

用“～～～～”画出文中的拟人句。（3分） 3． 在括号里填上合适的词。（3分）

（ ）的绿叶 （ ）的小水珠 （ ） 珍珠 一（ ）文竹 一（ ）绿荫 （ ）地起舞 4． 玫瑰的特点是 -----------------------------------；

月季的特点是------------------------------------- ；

而文竹，暮春显得--------------------------- ，盛夏--------------------------------- ；秋天让人感到-------------------------- ；冬天让人觉得----------------------------------- ，它那绿色的美给人一种-------------------------感觉。短文是按----------------------顺序写的，从文中 ----------------------------- 这些词语可以看出。（9分）

（二）

||看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……” 儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”说完就放下电话。 ||老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，

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你加了衣服没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。 母亲听到儿子的喷嚏声可急了：“ 已经感冒了吧？ 怎么这么不听话？ 从小就不爱加衣服……” 絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人回答道：“雪还在下呢！” 老王不由自主地愣住了。|| 在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发愣。

1、在文中找出下列词语的近义词。（1分） 急忙——（ 赶紧） 到达——（ 抵达 ）

2、给带括号的字选择正确的解释，把正确答案的序号写在括号里。（1分） 老王深深牵（挂）的是北风尚未抵达的武汉的儿子…… （ ） A、拉 B、牵涉 C、挂念

3、给短文加一个题目，最合适的一项是（ ）。（填序号）（1分） A、母亲的电话 B、父亲的唠叨 C、牵挂 D、电话

4“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”含义是什么？（2分）

----------------------------------------------------------------------------------------------

2015年四年级语文下册期末训练题

一、

基础知识检测（47分）

1. 看拼音，写词语。（4分，每个字0.5分）

cán kuì mǐn ji? cāng sāng y?u yù

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yìng jiē bù xiá zī zī bú juàn 2. 我会写同音字。（4分，每空0.5分）

dài 年( ) 等（ ） （ ）领 爱（ ） mù 屏（ ） （ ）色 扫（ ） （ ）布 3.下列加点字的读音完全正确的一项（ ）。（1分）

A．粗糙（zào） 耷拉（dā） 字帖（tiě） 留恋（niàn） B．不禁（jìn） 似乎（shì） 怀孕（yǜn） 悄无声息（qiāo） C．颤动（chàn） 过滤（lù） 潜力（qiǎn） 滩涂（yú） D．迅即（xùn） 繁衍（yǎn） 困难（nán） 匿名（nì） 4.下面各组词语中，完全正确的一组是（ ）（1分） A．侦察 争辩 残酷 应接不瑕 B．辉煌 陪训 矿藏 慢条斯理 C．措施 无瑕 会徽 炉火纯青 5.下面都是同一类词语的一组是（ ）(1分) A．排球 足球 篮球 兵乓球 B．树木 柳树 杨树 松树 C．教师 司机 学生 青年 6.给加点词语选择正确的意思。（2分，每空1分） “习惯”包含的意思有：

①常常接触某种新的情况而逐渐适应； ②长时间养成的不易改变的行为

（1）我开始养成了课外阅读的习惯。 （ （2）他对这里的生活还不习惯。 （

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））

7．照样子，再分别仿照例子在横线上写出一个这样的词语。（4分，每空1分） 宽阔 千山万水 笔墨纸砚 虎头蛇尾 8．按要求写句子。（2分,每题1分）

(1)春天来了，小草发芽了。（改写成拟人句，使表达更生动）

（2）你还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。（改写成反问句） 9．用“然”组成不同的词语，填入句中，使句子表达更明确。（3分，每题1分） （1）妈妈催促我：“快点！（ ）上学就要迟到了。”

（2）刚才还是烈日当空，这会儿（ ）下起大雨了，真是“六月的天，小孩的脸”，说变就变。

(3)花落了一地，（ ）昨夜刮了大风。 10.用修改符号修改病句。（3分，每题1分） （1）我们在广阔的操场上游戏。 （2）早上，我喝了一碗粥和一个馒头。 （3）菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等许多蔬菜。 11.根据课文内容填空。（12分）

（1）本学期我们学了不少诗，我最喜欢的一首： 这首诗题目是《 》，是 代诗人 写的。（5.5分）

（2）在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多秀美山川，知道了“桂林山水甲天下”是因为漓江的水 、 、 ，还因为桂林的

山 、 、 ；我们也认识了许多让我们敬佩的人，如

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的 ；了解了我国悠久的历史，也有不少的传统节日，如五月初五 节，同时，我们还通过寓言学会了深刻的道理，其中《邯郸学步》的寓意是

。(5.5分

（3）昨天班上的王刚和李明为了一点小事闹别扭，请你写一句友谊格言送给他们，帮助他俩

：

12、给下列句子排队。（6分）

（ ）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。 （ ）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。 （ ）这时如果用舌头舔一舔，就会发现柿霜特别甜。 （ ）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（ ）过一段时间，柿子变软，渗出一种白色如粉末的霜。

（ ）做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂在树上或屋檐下。 13词语归类（4分）

肝胆相照 花言巧语 忠贞不渝 口若悬河 愁眉苦脸 促膝谈心 情深似海 垂头丧气 没精打采 奋不顾身 描写人物品质的词： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写人物语言的词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写友情的词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写人物神态的词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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二、口语交际（5分）

当你在买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，你会怎样跟她说？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读（4分）

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 1.从文中找出一组反义词。（1分） （ ）——（ ）

2．这一段话共（ ）句，写出了漓江（ ）、（ ）、（ ）的特点。（2分）

3．用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分） （二）《鸟的天堂》选段（5.5分）

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴

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奋地叫着，那歌声真好听。

1.在文中找出一对反义词：（ ）——（ ）（1分） 2．联系上下文解释词语（1分）

应接不暇： 3．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分）

4.本段写的是“我们”第 次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的静态，再写鸟的 态。“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 和 。“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”是体现了鸟的 。（2.5分，每空0.5分）

（三）竹（13.5分）

①竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

②然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？

1.写出下列词语的近义词。（1.5分，每空0.5分）

平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ）

2.这篇短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。 （3

35

分）

3.作者从 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。 （2分 4.为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？（2分）

_________________________________________________________________________________________

5.“岁寒三友”是指 、 、 。（3分）

6.竹子最突出的品格是： 。（2分）

2015年春四年级语文期末测试训练试题 一、基础知识检测（45分）

1. 看拼音，写词语。（8分，每个词0.5分）

cán kuì mǐn ji? cāng sāng y?u yù yìng jiē bù xiá ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

y?u hu? kuànɡ cánɡ bì zhǒu wū yán zī zī bú juàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh? xu? jiū zhanɡ ɡu? lǜ yánɡ yì shū yuǎn kāi pì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 我会写同音字。（4分，每空0.5分）

dài 年( ) 等（ ） （ ）领 爱（ ） mù 屏( ) （ ）色 扫（ ） （ ）布 3.下列加点字的读音完全正确的一项（ ）。（1分）

A．粗糙（zào） 耷拉（dā） 字帖（tiě） 留恋（niàn）

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B．不禁（jìn） 似乎（shì） 怀孕（yǜn） 悄无声息（qiāo） C．颤动（chàn） 过滤（lù） 潜力（qiǎn） 滩涂（yú） D．迅即（xùn） 繁衍（yǎn） 困难（nán） 匿名（nì） 4.下面各组词语中，完全正确的一组是（ ）（1分） A．侦察 争辩 残酷 应接不瑕 B．辉煌 陪训 矿藏 慢条斯理 C．措施 无瑕 会徽 炉火纯青 5.下面都是同一类词语的一组是（ ）(1分) A．排球 足球 篮球 兵乓球 B．树木 柳树 杨树 松树 C．教师 司机 学生 青年 6．辨字组词。（5分）

滥（ ） 彻（ ） 衷（ ） 墟（ ） 籍（ ） 监（ ） 切（ ） 哀（ ） 虚（ ） 藉（ ） 8．按要求写句子。（6分,每题1分）

1、妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句）

2、年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。（缩句）

3、金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句） 4、气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。（修改病句） 5、那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句）

6、春天来了，小草发芽了。（改写成拟人句，使表达更生动） 9．用“然”组成不同的词语，填入句中，使句子表达更明确。（3分，每题1分）

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（1）妈妈催促我：“快点！（ ）上学就要迟到了。”

（2）刚才还是烈日当空，这会儿（ ）下起大雨了，真是“六月的天，小孩的脸”，说变就变。

(3)花落了一地，（ ）昨夜刮了大风。 10.用修改符号修改病句。（3分，每题1分） （1）我们在广阔的操场上游戏。 （2）早上，我喝了一碗粥和一个馒头。 （3）菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等许多蔬菜。 11.根据课文内容填空。（13分）

（1）本学期我们学了不少诗，我最喜欢的一首：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 这首诗题目是《 》，是＿＿代诗人＿＿＿写的。

（2）在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多秀美山川，知道了“桂林山水甲天下”是因为漓江的水＿＿＿、＿＿＿ 、＿＿，还因为桂林的山＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 （3）??我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的 ＿＿＿＿＿＿＿ ，有的 ＿＿＿＿＿＿ ，有的在扑翅膀。 （4）＿＿＿不凭年龄凭＿＿＿，谊不在＿＿＿＿ 在＿＿＿＿＿ 。 （5）孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿。 （6）鹬蚌相争，＿＿＿＿＿。 二、阅读理解。（19分）

（一）《鸟的天堂》选段（5.5分）

① 初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

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接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1.在文中找出一对反义词：（ ）——（ ）（1分） 2．联系上下文解释词语（1分）

应接不暇： 3．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分）

4.本段写的是“我们”第＿＿次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的静态，再写鸟的形态 。“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的＿＿＿ 和＿＿＿。“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”是表现了鸟的 ＿＿＿＿＿ 。（2.5分，每空0.5分）

（二）竹（9分）

①竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。 ②然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？

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1.写出下列词语的近义词。（1.5分，每空0.5分） 平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ）

2.这篇短文写了竹子的 ＿＿＿、＿＿＿两个方面，重点写了竹子的 。（2分） 3.作者从 ＿＿＿、＿＿＿的用途写出了竹子“全身是宝”。 （2分） 4.为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？（1分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.“岁寒三友”是指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（1.5分）

6.竹子最突出的品格是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）

（三）盲人心中的明灯

大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”

学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧?”??可能，这些答案都对，但这些年龄不到 10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照明，这样，别人才不会撞上他 ——盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时侯，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。 1、请用“ ”在第二自然段中画出—句能概括这个自然段段意的句子。（0.5分） 2、 这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼? (用“√”选择)（1分）

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1.照亮夜路。（ ）2.人撞到他。 （ ）3.他人照亮又不会被人撞倒。（ ） 3、下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到（ ）里。（2分） a．明亮的灯 b、为他人着想的思想 c、放在明处的灯

1.我们心中没有明灯。（ ） 2.手上没提明灯啊。（ ） 4、这则故事告诉我们 答案。( )（1分） ①要学习盲人助人为乐的精神。 ②我们夜晚出门都应该有灯照亮。 ③帮助别人其实就是帮助我们自己。

2015年春四年级语文期末测试题

一、你能把这些词语规范地写出来吗？（10分） jiàn kāng wā jué mǐn jié cán kú （ ） （ ） （ ） （ ） yòu huò kuànɡ cánɡ bì zhǒu wū yán kāi pì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

zhé xué jiū zhènɡ ɡuò lǜ yánɡ yì shū yuǎn shēnɡ yá （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、辨字组词。（5分）

滥（ ）彻（ ）衷（ ）墟（ ）籍（ ） 监（ ）切（ ）哀（ ）虚（ ）藉（ ） 三、选择合适的字填在括号里。（4分）

辨 辩 ： （ ）论 （ ）别 争（ ） 分（ ）

偏 编： （ ）写 （ ）心 （ ）旁 （ ）排

四、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。（3分）

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逞（chěng chěn） 强 燕（yān yàn）国 戛（gá jiá）然

造诣（zhǐ yì） 琳（lín líng）琅 蜷（quán juǎn）缩

五、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）。（3分）

窍门 爆炸 沧桑 箫条 B.热枕 纯扑 厌倦 嫌钱

耗废 模仿 字贴 琢磨 D.既使 渡假 巫陷 憔虑

六、把下列词语补充完整。（6分）

应（ ）不（ ） （ ）声（ ）迹

（ ）（ ）流离（ ）火（ ）青

斑（ ）（ ）离 （ ）兔三（ ）

七、按要求写词语。（4分）

（1）AABB式 ，如：耿耿于怀

（2）并列式词语，如：亭台楼阁

（3）表示“说”的词语。

（4）含数字的词语。

八、读句子，给句子中加点的词语选择合适的意思。（3分）

神气： ①申请 ②精神饱满 ③自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。 ⑴战士们穿上新军装，显得特别神气。 （ ） ⑵笼子里的老虎，神气地走来走去。 （ ）

结实： ①坚固耐用 ②健壮 ③禁受考验。

⑶海边的孩子，不粘点海水就不结实 （ ） ⑷这双鞋子真结实，穿了这么久一点也没有坏。 （ ）

满足： ①感到足够 ②使满足

⑸孔子尤其弹得一手好琴，但他从不满足。 （ ）

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⑹只有不挑食的，不偏食，吸取的营养才能满足我们成长的需要。（ ）

九、按要求写句子。（6分）

1. 年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。（缩句）

2. 妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句）

3.金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句）

4.坚定了语文学习的信心。（修改病句）

5.那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句）

6.我国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）

7难道不会创造出美好的境界吗？（变换句子的语气，不改变句子的意思）。

8老师为了我们的成长付出了许多，这难道还不说明他对我们的爱吗？（变换句子的语气，不改变句子的意思）

十、按课文内容或读读背背知识填空。（8分）

1．……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的在扑翅膀。

2.智慧不凭 凭 ，友谊不在 在 。

3.留连戏蝶时时舞，___________________。

4.童孙未解供耕织，___________________。

5.珠穆朗玛峰，___________________。

南沙诸海岛，___________________。

6.___________________，明月何时照我还？

7.醉卧沙场君莫笑，___________________？

8.故人西辞黄鹤楼，___________________。

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十一、说出下面标点符号的作用。（3分）

1.人们都说“桂林山水甲天下”。

2.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”

3.说他“特别”，是因为爱鱼到了忘我的境界

十二.阅读短文

㈠只拣儿童多处行选段。(5分)

我们本想在知春亭畔(pan ban)喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙(xí xi)地!女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇(cu chu)，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上奋发着太阳的香气。也有些孩子，大慨是跑累了，背倚(yī yǐ)着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡洋，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 1、用“√”给文中加点字选择正确的读音。(2分)

2、找出文段中的四个错别字，并改正在下边横线上。(2分) 3、找出文段中能代替“注意力高度集中”这个意思的词语是( )(1分)

4、填空。这段话主要从孩子们的( )和( )的描写说明了知春亭畔的孩子们很( )，同时也体现出孩子们( )。(4分)

㈡地震中的父与子选段。(5分)

他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。 这时，不断有孩子的父母急匆匆在赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，他们一个个绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看看这些好心的人，又埋头挖了起来。 救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开!”

警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解，但这样干很危险，请马上回家去

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吧!”

这位父亲依然在不停地挖着。

人们摇头叹息，都认为这位父亲因失去孩子，过于悲痛而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”

十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没有人再来阻止他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹。 1、填空。(3分)

这些文段从下面描写父亲的动作、神态，体现了他坚信儿子在等待自己;也描写了其他人的行为，从( )衬托了这位父亲坚强的( )，烘托了父亲爱子的( )。文中还描写了人物的( )、( )、( )来展示人物形象。 2、这些文段主要内容是写：

3、用“ ”画出文中描写父亲外貌的句子。(2分)

4、这些文段中的“十二小时、二十四小时、三十六小时……”说明了 ;从中我们可以体会到 。(2分) （三）课外阅读（10分）

我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多姿，也不像约计那样娇艳惹人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。

文竹四季长绿。初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新枝上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹轻拂绢袖，悄悄地婆娑起舞。刚浇过水的文竹，更是好看，晶莹的小水珠，含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，百花开始落叶。可文竹还是那样绿茸茸的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，形成了一块绿荫，让人感到清雅、文静。

寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，

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似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是温柔，又是那么坚强。

每当我做在书桌前温习功课的时候都要看这盆文竹。它是我生活中的伙伴。 1．短文的题目可以是 。（1分）

2．用“ ”画出文中的比喻句，这句把 比作 （绿色圃中3．在括号里填上合适的词。（3分）

（ ）的绿叶 （ ）的小水珠 （ ） 珍珠 一（ ）文竹 一（ ）绿荫 （ ）地起舞 4．玫瑰的特点是 ；月季的特点是 ；而文竹，暮春显得 ，盛夏最美的是 ；秋天让人感到 ；冬天让人觉得 ，它那绿色的美给人一种感觉。短文是按 顺序写的，从文中 、 、 、 这些词语可以看出。（6分）

5．分层正确的一组是（ ）（2分）

A.①②③//④⑤//⑥ B.①//②③④⑤//⑥ C.①②//③④//⑤⑥ D. ①②③//④⑤⑥

语文S版四年级下期末素质测试

一、读拼音，写词语。（8分）

二、比一比，再组词。（5分）

）彻（ ）衷（ ）墟（ ）籍（ ）浸（ ） 监（ ）切（ ）哀（ ）虚（ ）藉（ ）侵（ ） 三、选择。（3分）

1.给下列加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。

逞（chěng chěn）强 燕（yān yàn）国 戛（gá jiá）然

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造诣（zhǐ yì） 琳（lín líng）琅 蜷（quán juǎn）缩

2.下列加点字的读音完全正确的一项（ ）。

A．粗糙（zào） 耷拉（dā） 字帖（tiě） 留恋（niàn）

B．不禁（jìn） 似乎（shì） 怀孕（yǜn） 悄无声息（qiāo） C．迅即（xùn） 繁衍（yǎn） 困难（nán） 匿名（nì） D．颤动（chàn） 过滤（lù） 潜力（qiǎn） 滩涂（yú） 3、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）。 A.窍门 爆炸 沧桑 箫条 B.热枕 纯扑 厌倦 嫌钱

C.耗废 模仿 字贴 琢磨 D.既使 渡假 巫陷 憔虑 四、给加点的字选择正确的解释。（4分）

1．筋疲力尽：①完 ②达到极端 ③全部用出 ④用力完成（ ） ．

2．漫山遍野：①水过满，向外流 ②淹没 ③不受约束；随便 ④到处都是；遍（ ） ．3．分门别类：①分离 ②另外 ③区分；分别 ④差别（ ） ．4．毕恭毕敬：①尊重 ②有礼貌地送上去 ③敬意 ④严肃认真（ ） ．五、根据句子中的画线部分写成语。（5分）

1．我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，非常留恋，不忍分开地把它放回到湖里去。（ ）

2．巴斯德经过五年勤奋努力，不知疲倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗。（ ） 3．这样自觉地严于律己，让大人们也不禁由于受感动而产生恭敬和钦佩。（ ） 4．两部分安排位置合理，比例协调，给人以融合成一个整体的感觉。（ ） 5．真是某一事物恰能制伏另一种事物，或某种事物专门有另一种事物来制伏，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。（ ）

六、用“然”组成不同的词语，填入句中，使句子表达更明确。（3分，每题1分） （1）妈妈催促我：“快点！（ ）上学就要迟到了。”

（2）刚才还是烈日当空，这会儿（ ）下起大雨了，真是“六月的天，小孩的脸”，说变就变。

(3)花落了一地，（ ）昨夜刮了大风。w 七、选词填空。（7分）

毕恭毕敬 肃然起敬

1．师襄踏着琴声来到窗前，只见孔子正（ ）地弹着那首曲子。 2．这样自觉地严于律己，让大人们也不禁（ ）。 不寒而栗 心惊胆战

3．站在高高的浮桥上，看着桥下滚滚的流水，真的让人（ ）。 4．汤姆一想起乔凶恶的目光，他就（ ）。

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只有??才?? 因为??所以?? 无论??都?? 5．（ ）承担多大风险，（ ）不能放弃这次行动。

6．（ ）善于观察，勤于动笔，写作水平（ ）能不断提高。

7．（ ）每位家长都有“望子成龙”的心，（ ）孩子们在节假日里都是“小忙人”。

八、按要求写句子。（7分）

1．你还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。（改写成反问句） 2．南郭先生听到这个消息，不得不偷偷地逃走了。（改成肯定句）

3．春天来了，小草发芽了。（改写成拟人句，使表达更生动）

________________________________________________________________________ 4．满地的落叶，美丽极了。（改成比喻句）

________________________________________________________________________ 5．这些树籽不太起眼。它们毕竟是孩子们用一双双小手捡来的。（加关联词语合成一句话）

________________________________________________________________________ 6．年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。（缩句）

________________________________________________________________________ 7.气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。（修改病句）

九、根据课文内容填空。（12分）

1．《滥竽充数》是一则________，它告诉我们的道理是 。

2．__________________，______________。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

3．丽江古城已被列为“世界文化遗产”属于“世界文化遗产”的还有 (列举三个）（3分） 4. 树直用处多，__________________。 智慧不凭 ，友谊不在 。

5.孤帆远影碧空尽， 。 鹬蚌相争， 。

十、给句子排序。（3分）

（ ）开始，海的远处是一片云雾。

（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

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（ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。 （ ）接着东方越来越亮。

（ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （ ）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。 十一、阅读下面的短文，回答问题。（18分）

（一）

记得在我很小的时候，妈妈常常带我去公园玩儿。她喜欢躲在大树的后面，和我捉迷藏。看我找不到，便“小蓉！小蓉！”地呼唤我。顺着声音传来的方向走去，我总是可以看到她（慈祥 慈爱）的笑容，便投入她温暖的怀抱。那温馨的一刻，是我幼年生活中最（幸福 快乐）的回忆。

有一天，妈妈带我去海边玩儿。我边玩儿边走，越走越远，渐渐离开妈妈的视线。妈妈（发现 发觉）我不见了，便（着急 焦急）地到处找我。而我，一心一意要拾美丽的小贝壳，哪里注意到海水正在涨潮，又哪里听得到母亲急切的呼唤？等那近乎绝望的声音引起我的注意时，夕阳就要西下。迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，（竟然 果然）是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那（凌乱__散乱）的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。

1．把括号里不恰当的词语划去。（3分） 2．把画“ ”的句子改成陈述句。（2分）

________________________________________________________________________ 3．最后画横线的句子是什么描写？你从中有体会到什么？（2分）

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（二）

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有[生机 生命]，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，那么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样[软弱 柔弱]，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么[挺拔 挺立]，可是它的生命力是多么[顽强

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坚强]！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1．用“\\”划去[ ]里用得不恰当的词语。（2分）

2．“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。

“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（2分）

3．下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。（用“√”表示）（1分） ①本文表现了作者喜爱春天的思想感情。（ ） ②本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。（ ） ③本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（ ） ④本文赞扬了小草的美丽可爱。（ ）

4．请你写出一句能够体现小草精神的古诗。（2分）

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（一）盲人心中的明灯

一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”

是想取暖吧?”??可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照明，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时侯，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。 1．请用“ ”在第二自然段中画出—句能概括这个自然段段意的句子。（1分） 2.这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼? (用“√”选择)（1分）

①为他人照亮夜路。（ ） ②怕别人撞到他。 （ ）

③既为他人照亮又不会被人撞倒。（ ）

3.下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到（ ）里。（1分）

a．明亮的灯 b.为他人着想的思想 c.放在明处的灯

） ②他们手上没提明灯啊。（ ）

4.这则故事告诉我们（ ） 。(填序号)（1分）

① 要学习盲人助人为乐的精神。 ② 我们夜晚出门都应该有灯照亮。

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