北师大版二下数学计划 - 图文

惠安县山霞中心小学

数学科教学计划

203班

担任教师：潘姗姗

2018年春季

第二学期

序姓 名 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上 学 期 期 中 期 末 总 平 均 序 号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 姓 名 上 学 期 期 中 期 末 总 平 均 陈晟杰 陈烨 陈煜轩 陈晓斌 陈文凯 陈泽凯 陈宇恒 陈炜轩 杨昱辰 林景妍 陈欣怡 陈紫涵 陈滢妍 王子愉 陈俊锋 陈泽帅 陈榕榕 陈煊萱 陈佳颖 陈弘斌 陈心汝 陈颖萱 陈惠桐 陈艺菡 陈嘉玥 陈欣 陈诗桐 庄嘉煜 杨嘉豪 杨欣怡 庄鑫 庄雄烨 庄梓滔 庄雯楦 吴筱洛 吴伟鑫 吴俊杰 庄锨榆 杨依灵 张鸿涛 彭梓敬 杨泽源 庄思彤 20 陈子颖 21 陈泽凯 22 陈啟铭 23 陈炜杰 24 陈泺鹏 25 陈钰玲 26 陈铭欣 27 28 29 30 陈梓豪 陈泽航 陈晓枫 陈学谦

一、学 习 质 量 基 本 情 况 表

成绩分布 100 90 / 99 80 / 89 70 / 79 60 / 69 50 / 59 40 / 49 40 以 下 总 分 全班人数 平均成绩 及格率% 优秀率% 上学期末成绩 学期总评成绩 优中优等生 差生 中等生 差等生 一、学习情况分析 本学期，我担任二年级（3）班的数学教学工作。经过上学期的学习，大部分学生的学习习惯基本养成，课堂纪律也有所改善，但是由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，学生学不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩有偏差，还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 二、学生学习方法分析 1．对于二年级的数学学习，无论在数学知识上还是数学能力上都有一定的基础。就数的认识来看，一百以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒数学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在上学期学生学习过一百以内的加减法，同时在一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，数数和一百以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。 习质量情况分析

2、计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习的质量。很多同学总以为计算式题比分析、解决问题容易得多，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。因此，我们在学习中应该虚心认真学习，探究数学中奥秘。运算与巧算是计算的基础。也是我们开始学习数学的必要条件之一。 包括（双基能力、学习方法、学习习惯 等）

二、教 材 分 析

(一）数与代数 1、 第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动第二，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。 3、第三单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。 4、第五单元“加与减””。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 （二）空间与图形 1、第二单元“方向与位置”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。 2、第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

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