杜郎口中学崔校长的讲话

杜郎口中学崔校长的讲话

各位领导，各位校长，各位老师大家下午好！我来自山东省茌平县杜朗口镇一所普通农村中学。杜朗口中学现有学生1000人，20个教学班，60位一线教师。杜朗口中学由98年前连续十几年在茌平县23所初中当中倒数第一，03年04年05年06年连续四年获得全县中考升学前三位，尤其是在05年，报考重点高中茌平一中268位学生被录取267名学生，在06年报考高中370名学生全部被录取达到100%。之所以杜朗口中学现在在教学改革教学成绩有了一点名气，所以在04年11月28日聊城市200多处学校，400多位与会的代表，在杜朗朗口中学召开了全市初中教学研讨会，在去年的今天11月12号山东省在杜朗口中学召开了全省农村中学教育教学现场观摩会，受到了与会1000多位校长和专家的一致好评。06年2月22日山东省17个地市教研室主任工作会、5月12日全国教育试验研究方法的学术演讨会、8月7日全国中语会课堂研究中心第22届年会，9月18日全国农村名校经验交流会、包括在本月24号全国素质教育20年全国校长论坛还有北京大学校长培训项目组、中国教育协会中豫教育委员会也将要在杜朗口中学召开全国性的会议。从去年全省各档次现场会之后,到现在整整一年的时间,到杜朗口中学参观听课互相交流的已经达到26个省市超过了七万到校参观的人员。回想杜朗口中学在97年以前它已经到了一个将要撤并的学校,连续10年,每年升入高中的人数,保持在个位数,并且考上三个五个的学生,多数也是往届生,那些年其中有一位应届生,还是多拿了四千元钱上了高价,就连杜朗

口中学教师的子女也纷纷转校。到了我接这个学校的时候,97年4月28日,当时11个班的规模,11个班的班主任,收到的学杂费没有一个交到学校的。我之前的李校长,每次开会办公事需要资金的话,得要到11个班主任其中几个要打欠条。就是我到了杜朗口中学,也发生过几次意外事故,比如在98年教师节期间,有一个姓宋的老师她为了争县级优秀教师的指标,硬是让教务主任给她改动一年的考核分数,教务主任坚决不答应,他就让他的爱人到了教务处把教务主任的眼睛一拳打过去被打伤了。还有一个李老师他为了让自己的孩子能够参加全县统一阅卷,（每班前三十名参加统考）他的孩子在这个班里是35名,班主任不答应,老师不答应,因为它牵扯到老师们的考核,这个李老师认为学校年级老师们对他过不去,硬是到了自己的家里拿了脸盆,蜂窝炉的火钩,在校园里随敲,随骂。我去杜朗口中学的第三天,在我的家门口用转头压上了恐吓信,上面写着你到这个学校来当校长我们没有什么意见,但是如果你想着和前几任校长不一样,也就是让我们吃更多的苦,小心我们联合起来把你赶出这所学校。应该说正是因为十几年来没有一定的教学常规，没有一定的管理制度,使学校走到了将要被撤并的被动的局面。我到这个学校来,一共干了两个事,一个事是教学管理,也就是能干,我们的全体教职员工,达到能干,第二进行教学改革会干。下面,我就这两个方面能干会干做以简要的汇报,能干这是一个学校可以发展提高自己的工作效率,以至于提高学校的办学质量,这是一个大的前提。到了学校我首先提出了四看,领导班子看校长,班主任看领导班子,老师看班主任,学生看老师，我一直

认为身教胜于严教,好的一个风气的形成,是靠潜移默化,耳闻目染，靠带动。我自从到了杜朗口中学,曾经上过语文课、几何课、 物理课、历史课、当过班主任,为了更多一点的筹集老师们的奖金,我第一个学会了电焊,学校的40间车蓬,学生宿舍的500张铁床,全是由我带着班主任亲自焊接起来的,包括学校的简易的基本建设包括房屋漏雨,地面的残缺,墙头出了垛口。尤其是在00年到04年这几年的暑假，我带着着领导班子和部分班主任没有休息过一天，利用暑假的时间建火房修水泥地面，修门岗，建厕所，据不完全统计光是学校自身承担起一些基本的建设，节约的资金能够达到15万元。在工作的方面我一个信念就是老师的工资还是不高，今年的十月份茌平县给老师每人长了430元的工资，在这次升工资之前我们的平均工资是800元，头几年还少一些，500-600元，比城里的每个人平均少200元，老师们辛辛苦苦不容易，我要创造条件更多的给老师发放一定的教学奖励和教师的福利。从97年任校长到现在不增加学生负担的前提下，自己省吃检用，每次到教教育局去开会，如果中午饭赶不到家，就是在路边的小铺里花到2元钱买上一碗米饭和一碗汤，从来没有到大一点的饭店去多花一分钱。包括现在，虽然事务比较多我们的学校招待费限制在一万元以内。97年到现在一共给老师发了150万元奖金，我没要过一分钱。即便是03年到05年，县政府镇政府在教师节期间奖励我本人的的一万多元的奖金，我从来也没要过一分钱，我一个思想就是学校的主要任务是教学，教学的主要承担者是老师，老师在课堂中的水平，在教学工作当中的突出，才能够改变学校的被动局面。在我的

带领下，业务校长教务主任年级主任学科主任全上是着一个整人的工作量的教学，包括05年调到阳村中学的李继涛校长他是杜朗口中学的业务校长，在04年教师宽裕的时候也曾跟我提出我现在的业务尤其是教学的管理，用的精力非常多，能不能我在毕业班的语文教学当中少上一个班，我说不行。我们当领导的就是老师们的楷模，就是老师们学习的榜样，不然的话老师们是有想法的。现在的业务校长，张戴英02年带初一的年级主任，因为他的年龄比较小，也刚刚结婚，给丈夫做了一周的工作，才把丈夫的思想做通，带着这一级的学生一直到毕业不要孩子。到今年暑假前怀孕十个月的张戴英老师，每次上楼要在楼要在走廓里歇上三次二次，我一再的告诉她其她的老师需要歇产假就是在离产之前两周离开学校，你已经剩下了一周了需要休息了，可是坚持不离开单位，就是在产前的前一天，身上流下了血，才让学校的汽车送到了医院，到了暑假开学不到三个月又早早的回到学校第一个上班。后勤校长陈爱国，在有一次火房管理中出现了一次小小的失误，也就是县卫生局、教育局到学校检卫生在一个角落里，有垃圾。教育局的领导反馈信息的时候提出来,仓库有一个角落打扫的不干净,陈校长写了检讨,在检讨当中自愿降两级的工资,并且使自己的副校长降职为后勤主任。英语组的崔素君,现在是学科组的主任,在04年他的父亲得了癌症,在济南住院,尤其是到了奄奄一息的时候,也没有耽误过一节课,每次就是星期天坐班车下午要赶到学校,并且家里没有人需要看管。崔素君一个女老师,晚上有自习每一个次都是九点多钟,骑着自行车到十里地以外的家中自己看家。第二天有早读

有5点起床,5:30要赶到学校。5年以来在中考当中连续5次的取得第一名的李桂喜,他在初三担两个班的数学,他的家就在杜朗口中学的一墙之隔的电管所，他的爱人是电管所的会计这么近为了管理他的班级连续3年来没有一次到自己家中吃饭,每次都是让丈夫提着饭盒送到学校。有时候需喝开水,经常看到派两个学生提着两瓶到电管所提开水,利用星期天的时间,自己主动家访，跑遍了我们全镇51村队学校里提出了向铁人刘桂喜学习的号召。还有一个刘卫修老师这几年来他一直上着初一初二的数学课。从去年开始上初三的数学课,因为自己业务生,每次在上课的过程当中,有的地方讲不下去就到同时上课的许丽老师的班级刘桂喜的班级亲自请教,现学现给学生指导,有一次月考自己考的成绩不好,到了班里给学生道歉,更为可敬的是自己拿起了教鞭照着自己的手掌抽了十几下,每一个学生都落下了热泪。李龙城老师,因为自己教学成绩不理想,每一次见了我就要躲到一边,不敢见面,到最后有次成绩上来以后才找到我的办公室,他说崔校长你对我太好了，你在上课听课的时候,有一次还表扬了我,我前两次的成绩不争气,我见了你我就害羞,我不敢正面跟你说话,这次总算成绩上来了,我要跟你道一道我的心里话。还有05年11月才招的杨灵叶老师,她是一个3+2的,3中专,后来进修2年,取得专科学历,为了使自己尽快的进入角色能够达到中等水平,每天晚上坚持12点以前不休息,用自己的功夫,用自己的代价,不到一年的时间,变成了聊城市的优秀教师.市级优质课获得者?应该说一个学校的成就,就是在全体人员视工作如生命,以苦作乐。现在我一直提倡,我们的工作是生

命价值的写照,参加工作以前是为了做好工作做准备,退休以后是享受人生,享晚年。那么最重要的就是在工作这三十年,这是人生的意义所在这是人生的价值所在。我一直和领导班里讲跟着我干,可能在经济上没有多大的财气发,可是在自己的人格方面得到滋养自己品味得到提高,这也就是我带领大家一步一步的向前赶,我要感到欣慰的这些年,我自己的一个想法就是别说现在在全县全市有点名气,既便是在全省取的好成绩,这是我应该干的,如果取得第二我就问心有愧为什么我没有拿到最好,学校里把九个字定为学校的工作宗旨那就是找不足,寻差距,求发展,包括到现在杜朗口中学从教学改革从管理走出了一个小路子,它很不完善,有一次中国教师报的记者到学校里去采访曾经问过我你对杜朗口中学评一评,打一个分的话,我说一百分为满分,我至多能打50分,还有很多需要整顿提高,创新的地方,也包括有好多的主管领导给我说,学校发展到今天你应该到外地一些名校去走一走看一看,我一直没有这样做,我在想学校现在的现状,离我自己的要求,还差得太远,在没达到我的标准以前我不能到外校学更多的东西,为了把学校的效率提高,现在我们提出了点点滴滴,扎扎实实、精耕细作,紧锣密鼓的工作原则，领导班子不合格是校长的责任,老师不达标是领导班子的责任,为了落实责任我们也采取过过激的行为，比如前两天每个教室的电扇叶子通过一夏天,上面的灰尘很多,我通过听课转班发现了这一问题通知到年级,年级就通知到班级在业余时间把电扇叶上的灰尘擦一擦,可是三个年级都存在着某一个班,或者一个班里的某个电扇有尘土,我们及时召集了全校班主任领导班子会

议我说这一件事不去落实好,其它的事情就不可能做好,不要在找学生,班主任给年级主任扶着桌子,年级主任要亲自把电扇擦一擦,擦彻底。三个年级主任,,分别到某个班级让班主任给自己拿桌子椅子,亲自擦,包括现在的舍宿的管理有叠得马糊,不整齐,我说不赖学生，赖就赖班主任,标准、兑现、评价不到位。有一个石金凤老师, 她的班里有一床被子不整齐,让她自己亲自到舍宿叠被子。在前天下午我到郑州的路上通过打电话，本来让学科主任来按排上午第一节前是语文数学外语三个学科的老师代表要对自己前一天的工作进行反思发言,周五那天中午到了800人,学科主任没有按时把有关的老师做好工作没有及时的发言,我在电话上对三个学科的主任自己认罚款,自己做检讨。昨天我打电话回到了家里学科主任在全体老师会上,做检讨,每人自愿承担20元的罚款。现在我觉得学校的工作不在大,而在有真事办实事规定的事情一定要做好。

在管理方面对全体教职员工系统了十大素质，第一登高望远，积极进取的人生追求登高望远的人生追求，这一点是非常重要的，不管是管理者还是普通的老师如果没有追求没有目标是不可能作出优秀工作，到现在我一直对领导说取得一点的成绩，我没有感到多么的荣耀，更提不上一种自豪和骄傲，到是我觉得越来越觉的一种压力，因为在更高的专家领导对我的评价实在是太高了，外地的校长局长老师也评价的过高，有一次我跟我们现在的教育局长说，我说实事求事我现在没有觉得多么的高兴，而是觉得是一种精神的折磨，他不理解，他认为说的是不符合实际，你比如中国教育协会长务会长郭振友到杜朗口中

学听课以后用了三句话：课堂模式的革命性变革，创新教育的原创性典范，素质教育的成功之路。中央教课所的副所长田慧生，通过听课杜朗口中学抓住了教学改革的本质问题，把学生的学习的自由、学习的空间、学习的权力、学习的欢乐全部还给了学生。山东省教育厅管业务的张志勇厅长他说杜朗口中学在四方面有了一定的突破：第一落实了以学为本。第二对学生真正实施了解放。第三是从三个纬度落实了教育的规律。第四点是在干中学、学中干，这一周的周二原山东省省委副书计现在是省政协副主席，王修志到中学考查，用了112进行了总结，第一把学生的主体地位得到落实，第二抓住了一个关健那就是激发了学生的学习热情，第三两个2正确处理了教育学的教的对立统一的关系，正确的处理了素质教育与升学这一对统一,所以刚才提到了十大素质的人生追求,现在我就是随着时间的上从推移,越来越感到不满足,不满足的成分越来越多越来越大,在上周的周五,在山东枣庄市的滕州市进行交流报告,那天晚上九点才能回到家,我通知家里的领导班子把学校待提高的16人集合到会议室等着我开会开到11点半,回去一次自己回过头来看看自己,缺少得太多,第二点脚踏实地,吃苦耐劳的奉献品质, 吃苦耐劳是一个工作的保障,也只有吃苦耐劳才能够找到一定的好的方法。04年以前我每年听课保持在1000节以上,我开玩笑的说我就把我自己的办公室,移到了学生的教室,只要是教育局镇党委政府没有事找我准在教室里,掂着个凳子,每天坚持听八节课,这一个班待一天,明天又到另一个班,一般情况下在两周以内,把全校老师的课听过一遍,并且利用业余时间课外活动进行评课反馈,

现在也形成了我们全体人员，每周密密麻麻,马不停蹄的听评课活动,有一次我们在反馈会上,山东潍坊市教课院院长潘院长列席了那次总结会,他到最后跟我交流今天你们领导班子班主任一共听了36节课。实际上课堂改革最基本的一个形式一个有效的方法就是在课堂当中多听课多评课多反馈多反思多改正,学校里如果有一位因为有事需要住院啦,孩子有病住院啦,自己外出一周,缺的课没有一次是通过学校做工作牵头,而是由同年级同课的老师主动的承担起来,在最进初三的数学老师李保国他的一个孩子他的孩子提前一个月早产,在聊城住院,自己初三的两个班的数学课,有许丽,刘桂喜老师自己动的承担起来,并且对承担的课在教学的质量方面尽心尽力,在测试当中比自己班的成绩还要高一些。有一次在北京开会晚上我回来到11点,看到了初一初二两个办公室还亮着灯,我还以为是老师走得匆忙忘了关灯,可是到了办公室一看还有六个人在准备明天课,在收集信息,准备材料,现在主动去干,在正常工作时间也为积极的去探究收集成了老师们一个普遍的一个共识。我们后勤人员很少,就是有两个会计和两个总务处的正主任和副主任,这四个人把全校的后勤工作全部承担起来,你比如需要换灯泡,换灯管,需要修电路玻璃坏了需要拉玻璃,尤其是可以积极的每到夏天苍蝇比较多，是刘风他是学校里的会计,老师和学生晚上就寝以后,自己背着药桶各个厕所拉圾坑要灭蝇打药,第三小事抓起,打到精品的质量意识。我们提出了小事不小,小事不做好,谈不上大事包括家属院老师单人的宿舍,坚持每周都要查卫生,老师办公室要求人走桌净,老师的备课要通过三关,第一是自己通过收集

信息查阅多种材料,尤其是了解学生学习的动机,预设在课堂上出现了问题,第二本年级同学科的老师要进行集备,行成集体的智慧,互相借鉴,取长补短,优势共享,第三要用学科主任通过检收不合格的要从新翻工,签字以后才准入到课堂,从今年暑假开始以后,我们每个年级配了两个生活教师,生活教师的职责就是在业余时间包括班空,吃饭前后,放了学就寝，我一直说学生出了事不在学生是在我们的管理不到位。在去年有两个学生放晚自习以后在操场里因为口角了打一次仗,如果有生活教师在操场里值班那是不可能的,以现在提出了24个小全时空的进行管理,学生一方面是靠老师的教育,靠制度的约束,最重要的是全时空有值班的人在岗在位在,今年的五一我到了潍坊市寿光，寿光是全国有名的蔬菜基地,它那里搞了一个世界级的国际性的瓜果展览。在他们的温室进里,西红柿长成了树,结的南瓜那一个长到300多斤,那些奇花异草非常多，每天到那里参观的人上万人这么多人,没有一个叶片花朵受损,为什么，因为在每个的走廊里，3米就有一个值班的人员,也有好多用手去触摸的甚至想要把它掐下来,你一举还没到花边,那个值班的,请你把手放下来。所以从他们一开门到关门每个空间都有值班,我就在这一点上得到了启发，学生的习惯是靠长时间的对每一个行为,一种追求才变成了习惯,他不可能在老师的教育下，在我们的有关规章制度的管理下。再一个没有威信的老师只要在跟前学生不可能打仗,也不可能这个学生去破坏公物,这一点非常灵验。开学两个多月以来没有出现一例违规违纪的事，所以小事抓起，事事要精品，第四勤于交流促优正劣的改革勇气，促，是促进优

秀，正，是改正，劣是低劣，处优正劣的改革勇气，实际上工作的进步就是在出现了失误漏洞，不断的向他斗争，不断的去改正，尤其是老师自己认识到自己的错误，这一种胸怀这些年来我觉得最感人的一件就是对自己的过错能够正视，能够否定自我，实际上我们提高正是在不断的否定过程当中不断的得到完善，我们现在的会表扬的话很少几乎没有，包括听课全是应该改进的地方，这一节课出现了不足之处，我坚持一个观点如果要是某一个领导到外校当业务校长当校长老师干的不错入党，我要把一个优点全给说出来，甚至要夸大一点，把他说出来。但是我们常规工作当中平常每到现实我们要以不足失误为切入点，现在业务论坛会教师总结反思会，全是都是我在介绍的工作当中，有四点不足，有两点不足，认识到不足这是勇气，能够改正它才是我们工作的目地，第五点加强合作，取长补短的进步要求。合作能够达到共享，合做也能使老师们少走弯路，尤其是最近几年老师也体验到尤其合作给自己带来的益处，不管从专业知识还是教学技能，很大一部分全是学习别人的好处，我们周六有一教师业务论坛，业务论坛会老师即是教育者又是受教育者，能够在其它老师好多方面得到借鉴。第六点努力学习完善自我的探索态度。完善自我也就是我们在教学工作当中没有极限没有最高,只有不断的充电,加强自身的修养,才能够成为一个优秀的人,在学习的要求上我们有四点: 第一学理论,学业务,第二向其它老师学习,学他们的成功的做法,第三向学生学习,尤其是到了初三有好多学生超过了老师，学生在解题当中的方法步骤创新都超过了老师,第四向到学校来听课的参观的人员学习。第七点

关心集体先公后己的牺牲精神,先公后己我们在01年就把它提了出来,实际上老师们通过自身的努力为学校做了一定的贡献，反过来学校又成就了老师,现在任课的有60位老师,光聊城市市级以上的教学能手、全市十佳、优质课、优秀论文现在达到了48人,市级以上的荣誉称号48人。第八点关注科研总结规律的创新思想, 科研是学校的第一生产力,应该说杜朗口中学最近几年发展比较快,也借住了科验对学校的提升,我们有业务论坛会,有学科反思总结会,有年级的调度会,有学校的总结会,有班组的指导会,通过这些活动不断的使老师们在业务水平一步一步的提高,第九点尊重学生关爱学生的民主氛围,在教学过程当中师生的关系起到了很重要的一个作用，我们曾经在03年把教书育人更换了位置,提出了育人教书，不会育人的老师不是一个称职的老师,现在在常规考核当中专门有一个育人。有两方面,第一是承包学生,通过做具体的学生工作,体验师生关系它的重要,第二坚持每天一篇育人记录,在06年升学成绩考试当中,全校有18位老师获得了全市第一名,这18位全县第一位的老师,全是师生关系过关的老师,反之在这三个年级当中第六名以后的有七个人这七个人或多或少的在师生关系方面存在着一些问题,第十个方面相信学生利用学生的主体意识。现在搞教学改革为什么难第一原因就是不相信学生,有好多老师认为我教他教不会我手把手的去教学生还做不好,那让学生自己来学能学会吗?这和学生的自主性和学生的表现欲望是格格不入的。我校的学生喊出了老师给我一次机会我还你一份惊喜,我的课堂我主持,我的命运我把握,真要是把课堂开放把学习的时间空间学

习的机会让给学生,那学生会唤发出空前的学习热情和积极的学习欲望,真正的使课堂生动精彩。这一方面我谈的是能干。

下面我谈一谈会干。第一点传统的教学存在着很多的弊端,有的把传统的教学的弊端归纳了三点,第一是接受性学习,学生被动,第二对知识死记硬背,不能得到理解和运用,第三是机械训练大题量,压的学生喘不过气来,实际正是由于传统的教学出现了厌学,厌学导至了辍学。我也是通过听课通过跟学生座谈了解，学生对老师讲课非常的厌倦,有的睡觉,有的小动作不断,有的一堂课的精力不够集中。所以从98年就开始搞改革,第一点是提出了对课堂评价内容的方式，对课堂的评价我们是从三个方面：第一学生的学习情绪是否高涨,课堂气分是否浓厚,或者说学生的学习积极性,主动性,学习的性趣怎么样?第二点看本节课学生活动的人次占到了百分之几十,能够达到多少。课堂的时间45分钟学生占到35分钟以上为优秀,30分钟以上为良好29分钟以下为不合格,第三点对教材文本的挖掘,是否深透,学生的表现是否精彩,我当时就在这三个方面对课堂进行评价。并且拉大了课堂在百分考核的比重,我们曾经占到一百分的五十分，大胆的提出了如果用现在的课堂要求来做课在全县倒数第一的老师在杜朗口中学是好老师,反正不能按课堂要求去办一味的去讲授全县第一的老师在杜朗口中学不是优秀的老师。提出改革。

下面我谈一谈会干。

第一点，传统的教学存在着很多的弊端，有的人把传统教学的弊端归纳了三点：第一是接受性学习，学生被动；第二是对知识死记硬背，不能得到理解和运用；第三是大题量机械性的训练，压的学生喘不过

气来。实际正是由于传统的教学的这些弊端导致了学生厌学，甚至辍学。我通过听课，通过跟学生座谈了解到，学生对老师讲课非常地厌倦，有的睡觉，有的小动作不断，有的上课精力不集中。所以我从98年开始搞改革，第一点是提出了对课堂评价的内容和方式进行改革，对课堂的评价我们是从三个方面：第一学生的学习情绪是否高涨，课堂气氛是否浓厚，或者说学生的学习积极性、主动性、学习的兴趣怎么样；第二点看本节课学生活动的人次占到了百分之几十，课堂45分钟学生活动所占的时间是多少，学生占到35分钟以上的为优秀，30分钟以上的为良好，29分钟以下的为不合格；第三点看对教材文本的挖掘是否深透，学生的表现是否精彩。我当时就在这三个方面对课堂进行评价。并且拉大了课堂在百分考核的比重，占到一百分的五十分，大胆的提出了，如果用现在外面通行的课堂要求来上课，在全县倒数第一的老师，在杜朗口中学是好老师；一味地去讲授，就是全县第一的老师在杜朗口中学也不是优秀的老师。在一次晚自习查课的时候，到了侯庆怀老师上课的班上，侯庆怀老师年龄比较大，教学的经验也比较丰富，几年来成绩都是不错的，我看到黑板上的三道题同学们已经在自己的练习本上做过了，我在那看了看，问：“同学们这三道题会不会呀？”同学们都说“会啦”，我接着说：“敢不敢到黑板上去做，去

讲？”“我到黑板去讲，我到黑板上去做！”学生个个跃跃欲试，很是欢腾。候老师一看学生有点乱，就说：“同学们，同学们，请坐下，这三道题我来讲。”我说：请停一下，每个组选三个学习差一点的学生，到黑板上去做。结果在几分钟的时间内，同学们全部做对了。我说“同学们欢迎欢迎”，学生全部鼓起了掌。在改革的初期包括我的一些学生也不理解，偷偷地跟我说，这样做我们到期未全县统考的时候，成绩拉下来怎么办。我说不会拉，因为我们的工作对象是学生，只有学生动起来，课堂才能活起来，课堂活起

来效果才能好起来。后来又把这三句“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”当成了我们全校教学改革的动员令。一些家长找到了学校说：“不让老师讲课了，我的孩子在这里不听老师的课能学好的话，那还叫他上这里来干什么，在自己家里学就行了，这样的话我要告到教育局，我要到镇上反映，叫镇上不给老师发工资。”甚至有三个家长把自己的孩子转到了其它的学校。在这个时候我没有因为老师的不同意见，家长的反对，社会的舆论，而改变自己的主意。也有好多领导问我：为什么你在98年要大胆的搞改革？我给他开个玩笑：“当时杜朗口中学，在全县是倒数第一名，不改是倒数第一，改了顶多也是个到数第一，就像陈胜武广起义一样，到达目的地杀头，造反至多也是杀头，造反或许有一线生机。”接下来我到一个连续两年在全县倒第一的班上听语文课，进行实验。我对他们老师说：“你把这一课的学习任务、学习要求，这节课编排的一些指导思想给学生交代清楚，接下来全部让学生来完成，最后拿出十分钟对同学进行检查，如果学生答对，要不失时机地对学生进行点评，鼓励。”不出三天学生的学习状态、精神面貌，有了一个翻天覆地的变化，沉默的课堂变成了欢呼雀跃的课堂，没有一个学生甘心落到人家的后头，没一个学生不去积极地表现自己。在月考中，一直是倒数第一的老师成了四个语文老师的第一名。山东淄博市有一个铸才中学，它04年开始学杜朗口，在杜朗口中学学生自主学习的基础上，又创做了2、4、8个小组合作的形式。所谓2，就是八个人的小组，两个人为一对，作为一个基本单位，一个优秀的带上一个差的，如果这两个人在学习过程当中遇到了困难，就交给四个人，变成两个好学生和两个差学生，这四个人的智慧、能力，应该要比两个人强，四个人解决不了的，要交到八个人一组进行讨论。每节课都在这样，一点点地摸索，一点点地落实，一点点地推进。铸财中学在临淄区22所初中中，在06年由前一年的15名一

跃成为全区的第一名，超过了临淄区城里的七所初中。今年八月份，在郑州做报告的时候，有一个开封县西乡寨二中武校长，他因为到杜朗口中学和我认识，就把我接到他们学校。我看得出这个学校在学生自主学习方面取得了很大的进展，有三多：第一多是黑板多，每个学生有个自制的小黑板，纤维板加上挂历，挂历背面用的水彩笔每节课都要写，写了以后用布一擦就把它擦掉。老师布置任务后，学生在自己的展示板上去写，去做，做完了以后小组里去评，去改，有共性的问题拿到全班解决，课堂非常活跃。第二多墙壁上学生的激励语言多。互相激励，有挑战书、决心书，墙壁上贴得满满的，墙内是，墙外也是，一天一换。第三多是课堂学生占用的时间多，把时间全部还给了学生，有的学生当成了小老师，在黑板下讲题，主持课堂，有的在小组里进行交流，把自己学习的体会、学习的成果汇报给其它的同学。

现在我们对课堂教学仍不断地加以完善。比如04年提出了动态的课堂，情感的课堂，成果的课堂。所谓动态的课堂，,就是尊重学生，让学想下桌就下桌，想到黑板去板演就去黑板上板演，想唱就唱，想利用课本编剧就让他编剧，想作诗就作诗，只要是学习，我们全部许可。所谓情感的课堂就是在一节课当中要结合着文本的挖掘，要把自己的体验、人生态度融汇在课堂的知识当中，尤其是文科，很多课同学们都泪流满面，甚至于把到杜朗口中学听课的市教育局局长感动得流下了泪。成果的课堂，也就是这节课除了学习知识，还有自己的作品，能够达到举一反三。到了05年我们又提出了欢快的课堂，惊喜的课堂，深入的课堂。第一点热烈的课堂，每节课都有激情。第二对文本的挖掘要深要透，要形成自己预习笔记，要用自己的见解思路。第三学以致用，知识与应用有机地结合在一起，更能把知识进一步深化，融会贯通。通过运用也加强同学们的理解记忆。第四要有新的生成。课堂标准的制定是一个很好的导向，它能够引着老师

在教学改革的路子上不断的去进步，提升，实践，研究。

第二点开展层层过关，层层达标。邓小平曾说过让一部分人先富起来。实际上搞课堂改革也不能全部老师一刀切，因为老师的专业水平、性格特点不同。我们是从领导班子的观摩课，骨干教师的示范课，普通老师的达标课，薄弱老师的过关课，很差老师的跟踪课慢慢推进过来的。到现在还一直坚持着每月一人一次公开课。并且把课堂当成了我们常规工作当中的重中之重，近几年我们评选了教学能手，校级优质课，杜朗口中学名师。现在对老师评价有四个等级，第一等是专家老师，每个月补助500元，第二是能手老师每个月300元，第三是优秀教师每个月150元，第四是进步教师每个月80元。因为学校收入比较多，我一直表态尽可能地把资金倾斜在老师身上,现在老师的待遇也不断的提高。初三班主任费每月600元，初一初二班主任是400元。实际上老师和学校是相辅相成的，每个人每个老师用自己的全部身心来优化课堂。是老师成就了学校，反过来学校进一步地反哺老师，形成一个良性循环。杜朗口中学在县里的教学能手、优质课、优质论文的评选，是报多少县里批多少。教育局有的人说杜朗口中学是免检单位不用去检查。有一次市优秀课评选，我校去了五个，四个人评上了优质课一等奖，有两个人被推到省里代表聊城市上优质课。原来我们觉得市级以上的荣誉，连想也不敢想，现在国家级、省级荣誉都能得到。比如在中国教育学会下面的初中专业委员会的会长李锦涛来到学校听了以后非常激动，中央教科所的原副所长藤村老先生已经76岁了，深情地说我出访过20多个国家，到过全国的200多个县市区，1500所学校，听过2000多节课，杜朗口中学的课堂，前所未闻，前所未见。破格确定杜朗口中学为全国初中学校最具特色的学校。初中专业委员会也聘任我为常务理事。在05年聊城市评选水城十佳名校长，市委市政府破格把我确定为

第十一位水城名校长，每个月600元的科研资金，任期五年。我说的意思就是只有我们全体人员任劳任怨兢兢业业，不遗余力地把自己的本职工干好干优我们才会得到回报。

第三点是多层次的管理与评定。我们学校在管理工作当中有五个层面：第一是校委，我、业务校长、工会主席，第二是学科主任，最近这两年我们教务处的职能变成了档案室，取消了教务处在教学管理当中的一些制度，因为教务处人员少，管理全校教学有心无力，变换成了六个学科主任，语文、数学、外语、理化生、政史地、音体美。并且把六个学科主任纳入到了领导班子，全校的教育教学主要是由六个主任承但，优其是在这六个主任之间形成了一个互相竞争的良好局面，比如我们现在每周要对六个学科进行评价，评价的主要指标就是课堂，这六个学科分成四个档次，第一是优秀学科一个，本学科的老师平均这一周30元，十个老师这一周要发300元，同时学科主任再奖励30元。第二是良好两个，两个学科每个人平均20元的奖金，第三是进步学科两个，每个老师平均10元，第四待转化的学科，不予奖励。学科主任虽然上着一个完整工作量的课，但是在学科的管理当中非常地尽心，因为他的管理好坏不光是自己还有十几位老师，他们在学校的地位荣誉待遇都要受到一定的影响。学科的老师也不甘心落后，也不能因为自己拉下了学科的位次，使其他老师受影响。第三是年级主任，年级主任对本年级也在强化管理，根据三个年级在本周的各方面情况，评定出一、二、三等。第一本周奖励30元，第二个本周奖励20元，第三个年级主任奖励10元。实际在很大程度上老师、领导不再看重有多少钱的奖励，更重要的是看重自己通过工作在平行的人员当中占的位置是第几，把竞争拉到了常规的工作当中。第四个层面是班主任管理，班主任不单纯是对学生的管理工作，学生的纪律、卫生、学习、文明、礼貌等等，而是更看重对全班任课的八位

老师九位老师，他们的教学管理怎么样，对班主任的考评也包括对本班这几个老师课堂教学的综合评价。班主任考评也有四等：优秀、良好、进步、和待提高，也分别在本周奖励30，20，10元和最后一个没有奖励。通过多层次管理，使全校的老师都动了起来，20个班主任再加上领导班子，班主任还有12位是学校的双职工，这样算起来60个任课的老师中有40几个人在管理，还剩下十几个老师不成问题，在管理这个层面上，我觉得管理的人是多多益善，只要他处在一种对工作负责，对工作认真，他管理别人，起码他自己要有本钱。

第四点落实学生的主体地位。我们从下面几个方面做了工作：第一02年去除了课台，搬走了讲桌，让老师和学生处在一个平面当中，没有高高在上，也没有滔滔不绝的讲解，把学习的空间还给学生，第二是取消了作业到现在没有作业，我们提出八个字，先学后交，这个交是交流的交，合作的意思，当堂达标，本节课要完成任务。尤其是强化了差弱学生在课堂中的表现机会。现在我们设想在今后的考查当中，要把本班的后三分之一的学生占到考核人数的80%的份量，尖子生占20%。本班后三分之一的学生占80%，有的老师不理解，我说只要后三分之一的学生能够及格甚至达到良好，那这个班学习气氛，整体水平的提高会是一个什么样呢！尤其是07年茌平县高中教育全部得到普及，茌平县一中又建了一个分校，每年扩大招生1500人，在学生能够全部升入高中的前提下，我们要保证没有弱生，保证这些学生上了高中以后，到考大学的时候能够圆大学梦。现在老师注意了，提问的时候尽量让差的学生来表现，包括承包在本班弱的学生，谈话做思想工作，辅导知识，干得精神多了。第三是班级的文化氛围，我们在每个教学楼的走廓里，摘掉了名人名言，而是换成了学生的凡人名言，有学生的照片，有学生学习的体会感悟，有自己的班级有自己的姓名，现在正在更新开学以来的100块宣

传板。每个教室我们的黑板多，教室内有四个大黑板，每个黑板的上面留出一行字的空间，每天都要让学生把自己学习的体会、人生的感悟写到黑板上，激励自己，激励同学。还有主题班会，专题学校会议，让学生代表到会上做典型发言，交流自己在学习当中的成功方法经验，包括现在的互访互学的学习制度。有好多参观者有疑问，认为初二初三课堂形式，课堂学习的主体性、主动性我们理解，因为在这个学校时间比较长，可是初一的学生到校才两周，怎么也这么争这么抢呢，我们就借助了互访互学。初一的学生到校前两周不在自己班级而是搬着自己的凳子到初二初三的课堂进行感受，初二初三的知识他听不进去，但是对初二初三学生的你争我抢，争先恐后，跃跃欲试，精彩发言他体会的很多。回到自己的课堂以后，学生的模仿力很强，在加上老师的运作不几天就变成了这个样子。

第五点我们遵循的教学原则有十个：

第一主体性的原则：感受快乐，感受到在学习过程当中他的进步。

第二激励性原则：注重点评，不管是优生的还是差生，只要回答就要针对他的答案、他的见解、他的思惟方式、他的方法、思路要进行点评。有学生的点评，更有老师的点评。在这一点上我们不做廉价的表扬，如很好、不错、进步了，一定要对他的问题进行剖析，要进行挖掘把经典的亮点给他揭示出来，使学生觉得兴奋，觉得高兴。

第三趣味性的原则：在课堂当中要多添加一点艺术形式。编排课本剧、小品剧、相声、快板，辩论，主持人、小组竞赛、成果展览等等把这些都纳入了正常的上课当中。

第四点个别性的原则：所谓个别性也就我们常说的因材施教，优秀学生要给他一定级度大的有挑战性的问题，学习比较弱的同学要给他一些基本的较易的问题，要设置不同的教学目标，要让每个学生在当堂

学习中有收获，有提高，有进步，不能一刀切。过难，差的同学不会，上课就会没有兴趣。若易一些，那些好的同学他吃不饱对他的发展的没有多大促动。

第五点实践性的原则：所谓实践性就是把知识和生活尤其是把学生人生经历的实例，把个人亲身感受和学习的知识有机地结合起来，更生动更深入，我们提出了一个事例教学这么一个思路，所谓事例教学尤其在政治、历史、生物、物理、化学、语文这多个学科当中效果明显，没有事例的教学，是没有血肉的教学，没有精神的教学。要把例子引入到课堂当中。

第六是创新性的原则：我们对学生不同的见解思考的批判性，思维的求异性，思维的创造性，尤其是来自不同的思维思路切入点方法步骤我们给予更高的评价，可以怀疑老师，可以挑战我们的课本，可以向优秀的学生进行问难。

第七探究性的原则：探究性主要体现了学生的自主学习收集信息，梳理知识当中的重点难点考点，把自学当成了自己学习的一个主要的方式，现在我们把预习当成了一个完整的课，设置了预习课而不是一个课前预习和课堂预习，而是一个完整的课时，主要体现了探究性，通过自学感知，写预习笔记，基本了解课本内容，基础知识，体会感受，形成自己初步框架结构。

第八全员性的教育原则：我们不能做精英式教学，更多是要关注弱势群体，我们提出了从倒第一抓起，不能使一个学生掉队，面向全体。在06年升高中100%的基础上，提出了07年送优秀生，送全部的优秀生。

第九点是合作性的原则。师生、生生、优差、组组、生组等等开展互动，在合作当中能够优势共享，达到双赢多赢。在其它同学不同的见解当中，理出自己独立的思路。

第十个原则就是终身性的原则：我们初中三年不单纯地培养到高中，更为他进入高中，上大学，将来

走向社会打好基础。在06年高考当中，杜朗口籍的学生，在重点本科和普通本科录取率分别高出同校来自其它初中的学生20%和18%。杜朗口镇北边有个中等的村子叫北陈村，这个村有500人，今年有九个高中毕业生，都考取了重点本科。06年全市高一统考中，全市的前十名，来自杜朗口中学的占四个，这个比例引起了市教育局的关注。学会学习，培养性格，成全人格，这是我们教育的最重要的目的。

最后一点是课堂教学的十个转轨：这十个转轨也是我们把常规下和传统下的课堂模式转成了开放创新自主的新式课堂，

第一教师由传授式变为了策划式也就是教师的角进行了转变，教是策划者、组织者、引导者、调控者、合作者。不是我们传统下的传授者，包办者。我看到有个资料上写教师不是对已用的知识进行传授而是把学生的创造能力诱导出来。

第二由教师的一言堂变成了学生的百家言，也就是由教师的话语变成了全部同学的自主自信想说就说，愿说就说。

第三由单一知识型变成了知识能力型、知识情感型。

第四由唯一的答案，标准的答案，变成了多种思路多种方法灵活多用型。

第五由整齐化一老师让学生开口说便说，老师让学生到黑板才能板演，在老师部署下学生才能按照老师的意图，按照老师的要求来做，变成了学生的自主，灵活。

第六精英式变成了大众化，对优秀生的关注关爱变成了对全体学生的关心。

第七由背记式变成了体验式。

第八点由传统下的听、说、读、写，深化为演、唱、画、说。

第九由接受式变成探究式。

第十由安分守己式变成超市自学式。同时也促成了老师和学生的转变，教师由主演变成了导演，由经验变成了科研，有现成变了生成，学生由知识的容器，变成了独立自主的创新人才，由对考试的准备变成了对生命理解，由有内向羞色变成勇敢大方。

学校有了一点的变化，尤其是由全县的倒数变成了全县升学第一，学校也取得了一定的发展。但是还有好多需要整顿提高，我们把对教师在06至07年学年的要求提炼了八个字四个词：主动，创新，有效，整改。把这四个词八个字立为这一学年的工作宗旨。但我们在方方面面还有好多的漏缺，有好多的失误，在今后的工作当中，我们要继续的努力。

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