2016年昆明市寻甸县事业单位教师招聘高频考点三

2016年昆明市寻甸县事业单位教师招聘高频考点三

一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)

1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ）

A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。 A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学 3、自我效能感的概念是由谁提出来的？（ ） A.阿特金森 B.班杜拉

C.马斯洛 D.斯金纳

4、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（ ）

A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化

5、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（ ） A.感性知识 B.理性知识

C.陈述性知识 D.程序性知识

6、以下选项中哪一个属于程序性知识？（ ）

A.关于企鹅的定义 B.某个明星的个人资料 C.名人的自传 D.产品的使用说明书

7、下列选项中属于有结构良好的问题的是（ ）

A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色

8、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（ ） A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设

9、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（ ）

A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练

1

10、以下哪种情况属于肯定性训练（ ）

A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 11、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ） A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 12、约束群体内成员的行为准则称之为（ ）

A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系

13、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（ ） A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.标准参照评价

14、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（ ） A.信度 B.效度 C.区分度 D.常模

15、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（ ） A.知识 B.认知 C.人格 D.技能

16、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（ ） A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到 B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C . 专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略

二、填空题

1、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：________、反思性研究、合作性研究以及________ 。

2、教育心理学是一门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。

3、维纳发现人们常将成败活动的归因归之为：能力、努力、任务难易、________、身心状态和外界环境六个方面。

4、根据动机归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中，属于可控的内在因素是________ 。

5、在实际教学中主要使用实物直观、________和________三种形式。

2

6、有效地观察直观对象必须运用的感知规律有________、________、________ 和________。

7、个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达________的过程是问题解决。 8、问题解决有目的指向性、认知性和____________特点。

9、对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己的不满的学生，比较有效的方法是________。

10、自我肯定的训练主要包括三方面的训练，即：请求、拒绝和________。

11、课堂是学生学习的主要场所，课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和____三者之间关系，从而有效实现预定目的的过程。

12、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。包括群体凝聚力________、________、________ 及课堂里的人际关系等等。

13、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______ 。

14、与教师自编测验相比，高考则是一种______测验。

15、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活______并具有________。

16、教师成长的三个阶段为______、______和______。

三、简单题

1、结合教学实际，试述如何提高知识直观的效果？

2、八年级四班是学校出了名的乱班。很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班语文课教学。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班上传出的喊叫声。在课堂上，学生说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与课堂无关的问题，引得大家哄堂大笑。弄得张老师哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？

四、论述题

1、论述：怎样激发学生的学习动机？

2、试论述非测验的评价技术。

3

五、案例分析题

1、[案例]一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具-天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。请你评价一下这位老师处理错误的方法。 问题：假如你是这位老师，你用什么方法来解决？

2、对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。椐上课教师分析，在研究性学习过程中有哪些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种善很容易导致学生出现两极分化。 [问题] 对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取臬的方法，才能使所有学生在教改中收益？

14251参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】B。

2、【育萃专家解析】D。学习与教学，即学与教。 3、【育萃专家解析】B。

4、【育萃专家解析】C。

4

5、【育萃专家解析】D。

6、【育萃专家解析】D。程序性知识。

7、【育萃专家解析】D。演员根据剧本表演角色。其它的属于创造发明之类，是结构不良的问题或无结构的问题。

8、【育萃专家解析】C。

9、【育萃专家解析】B。

10、【育萃专家解析】D。

11、【育萃专家解析】C。

12、【育萃专家解析】B。

13、【育萃专家解析】C。配置性评价，即准备性评价，摸清学生现有水平以便安排教学。

14、【育萃专家解析】B。

15、【育萃专家解析】C。

16、【育萃专家解析】A。专家教师的课时计划不考虑细节。

二、填空题

1、【育萃专家解析】主动性；社会性。当前更关注研究如何使学生主动积极地学习，研究社会文化背景如何影响学习过程与结果的。

2、【育萃专家解析】学与教。教育心理学不但研究教，更研究学生的学。

3、【育萃专家解析】运气好坏。

4、【育萃专家解析】努力程度解析：能力与身心状态都是不可控的内在因素。

5、【育萃专家解析】模象直观、言语直观。

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yzbh.html