人教版语文四下第一单元复习归纳

第一单元知识归纳

1、 古诗词三首 近义词：众——多 望——看 翠——青、绿 反义词：高——低 遥——近 旧——新 2、 桂林山水 近义词：观赏—欣赏 仿佛—类似 雄伟—雄壮 围绕—缠绕 壮阔—宏伟 形态万千—姿态万千 反义词：流动——固定 前进——后退 迷蒙——清晰 波澜壮阔——风平浪静

3、 记金华的双龙洞 近义词：大约——大概 明艳——鲜艳 时而——有时 缓缓——缓慢 稍微——略微 昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折 反义词：缓——急 明艳——暗淡 仰卧——俯卧 漆黑——明亮 蜿蜒——笔直 4、七月的天山 近义词：凉爽——凉快 寂静——安静 萦绕—缠绕 绚烂——灿烂 五彩斑斓——五彩缤纷 反义词：凉爽——闷热高悬——低垂 俯视—仰视 增添—减少 幽静——喧闹清澈——浑浊

1、 古诗词三首 近义词：众—— 望—— 翠—— 反义词：高—— 遥—— 旧—— 2、 桂林山水 近义词：观赏— 仿佛— 雄伟— 围绕— 壮阔— 形态万千— 反义词：流动—— 前进—— 迷蒙—— 波澜壮阔—

3、 记金华的双龙洞 近义词：大约—— 明艳—— 时而—— 缓缓—— 稍微—— 昏暗—— 蜿蜒—— 反义词：缓—— 明艳—— 仰卧—— 漆黑—— 蜿蜒—— 4、七月的天山 近义词：凉爽—— 寂静—— 萦绕— 绚烂—— 五彩斑斓—— 反义词：凉爽—— 高悬—— 俯视— 增添— 幽静—— 清澈——

多音字注音并组词：

( 相

) 只

(

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)

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) 觉 )

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(似 (

)卷 )

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) 倒 )

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)只 )

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请查词典或者课本，解释彩色词语的意思

众鸟高飞尽( ) 孤云独去闲( ) 相看两不厌( ) 湖光秋月两相和( 风景旧曾谙( ) 桂林山水甲天下( 连绵不断 ( ) 无暇( ) 危峰兀立( ) 或浓或淡( ) 颜色各异( ) 映山红比盆栽的杜鹃显得精神( )

) )

第一课1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白) ——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞

之情。①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只 有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠 闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望， 彼此都看不够。

第一课2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)

——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞 庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融 合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面 朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去， 洞庭湖和

君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田 螺。

第一课3、词——《忆江南》(唐 白居易)

——表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来 江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。 太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧 绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

第一课

4、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻： 潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭 过的铜镜)。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭 湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

第一课5、古诗异同 同： 1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的) 2、景物地点同(都属于江南) 3、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的) 异： 1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词) 2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热 情颂景抒情。) 3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第 二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

第一课测试1、古诗《独坐敬亭山》作者 朝 ，抒发了 之情。运用拟人手法的诗 句 ， 。 2、古诗《望洞庭》作者 朝 ，表达了 之情。整首诗运用了 修辞手法。潭面 无风镜未磨，把 比作 。遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺，把 比作 ；把 比 作 。 3、《忆江南》作者 朝 ，是一首 ，“忆江南” 是 。表达了 之情。 诗 句 ， 运用了对比。能不忆江南？ 运用了 。

第二课 1、桂林山水 水的特点：静清绿 山的特点：奇秀险 2、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲:居第一 3、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波 荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏 一样。 4、学习了《桂林山水》,我感受到了桂林的 山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿 啊！感受到桂林山水之美，也热爱祖国大好河山。

第二课测试 (1)《桂林山水》作者 ，写漓江的水。作者 并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海 和水平如镜的西湖写起，这是用了______手法, 说明了_____________ ,接着运用 句式， 等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特 点：___ 、 ___ 、___ 。用“感觉不到流动”突 现______;用“能看见江底的沙石”体现 _______;用“一块无瑕的翡翠”形容_____ (2)桂林的山有_____、_____、_____的特点。

第三课

《记金华的双龙洞》 这是一篇游记，记叙了作者游览金华 双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热 爱祖国秀丽山河的思想

感情和品赏大自然 的情趣。 作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞 途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外 洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写 出洞。

第三课测试

《记金华双龙洞》作者 ，这是一 篇 ，作者按 顺序，先写 了 ，接着写 ， 再写 ，最后写 ， 学习之后我感受到了：

第三课测试

《记金华的双龙洞》用了不同的方法说明 其特点。 如写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或 是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说 明，用________的方法。写内洞的大， 用“大概有十来进房子那么大”来说明， 这是用_____方法。写孔隙则以自己的好 奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的 特点。

第四课

作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同 的方面： 一、是从高到低，由远及近，运用形象的比喻， 依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。 二、是描绘了天山密林幽静的美景： 三、是描写天山深处的景象： 作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面 展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着 大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。

第四课

4、《七月的天山》作者 ，用 的 方法展示了天山景物三个不同的方面。学 习后我感受到了：

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