人教版语文四下第一单元复习归纳

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第一单元知识归纳

1、 古诗词三首 近义词:众——多 望——看 翠——青、绿 反义词:高——低 遥——近 旧——新 2、 桂林山水 近义词:观赏—欣赏 仿佛—类似 雄伟—雄壮 围绕—缠绕 壮阔—宏伟 形态万千—姿态万千 反义词:流动——固定 前进——后退 迷蒙——清晰 波澜壮阔——风平浪静

3、 记金华的双龙洞 近义词:大约——大概 明艳——鲜艳 时而——有时 缓缓——缓慢 稍微——略微 昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折 反义词:缓——急 明艳——暗淡 仰卧——俯卧 漆黑——明亮 蜿蜒——笔直 4、七月的天山 近义词:凉爽——凉快 寂静——安静 萦绕—缠绕 绚烂——灿烂 五彩斑斓——五彩缤纷 反义词:凉爽——闷热高悬——低垂 俯视—仰视 增添—减少 幽静——喧闹清澈——浑浊

1、 古诗词三首 近义词:众—— 望—— 翠—— 反义词:高—— 遥—— 旧—— 2、 桂林山水 近义词:观赏— 仿佛— 雄伟— 围绕— 壮阔— 形态万千— 反义词:流动—— 前进—— 迷蒙—— 波澜壮阔—

3、 记金华的双龙洞 近义词:大约—— 明艳—— 时而—— 缓缓—— 稍微—— 昏暗—— 蜿蜒—— 反义词:缓—— 明艳—— 仰卧—— 漆黑—— 蜿蜒—— 4、七月的天山 近义词:凉爽—— 寂静—— 萦绕— 绚烂—— 五彩斑斓—— 反义词:凉爽—— 高悬—— 俯视— 增添— 幽静—— 清澈——

多音字注音并组词:

( 相

) 只

(

(

)

(

) 觉 )

(

)

(

)

(似 (

)卷 )

((

) 倒 )

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(据 (

)只 )

((

)饮 )

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请查词典或者课本,解释彩色词语的意思

众鸟高飞尽( ) 孤云独去闲( ) 相看两不厌( ) 湖光秋月两相和( 风景旧曾谙( ) 桂林山水甲天下( 连绵不断 ( ) 无暇( ) 危峰兀立( ) 或浓或淡( ) 颜色各异( ) 映山红比盆栽的杜鹃显得精神( )

) )

第一课1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白) ——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞

之情。①诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只 有敬亭山。 ②诗意:许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠 闲的独自飘远。此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望, 彼此都看不够。

第一课2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)

——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。①诗句:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞 庭山水翠,白银盘里一青螺。 ②诗意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融 合在一起,显得非常和谐。湖上一点风也没有,湖面 朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去, 洞庭湖和

君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田 螺。

第一课3、词——《忆江南》(唐 白居易)

——表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。①诗句:江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来 江水绿如蓝。能不忆江南? ②词意:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。 太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧 绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

第一课

4、古诗修辞手法 ①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。 ②对比:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻: 潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭 过的铜镜)。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭 湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

第一课5、古诗异同 同: 1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的) 2、景物地点同(都属于江南) 3、诗词内容同(都写景,都是写景抒情的) 异: 1、体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词) 2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热 情颂景抒情。) 3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法,第 二首的比喻很巧妙,第三首对比非常强烈。)

第一课测试1、古诗《独坐敬亭山》作者 朝 ,抒发了 之情。运用拟人手法的诗 句 , 。 2、古诗《望洞庭》作者 朝 ,表达了 之情。整首诗运用了 修辞手法。潭面 无风镜未磨,把 比作 。遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺,把 比作 ;把 比 作 。 3、《忆江南》作者 朝 ,是一首 ,“忆江南” 是 。表达了 之情。 诗 句 , 运用了对比。能不忆江南? 运用了 。

第二课 1、桂林山水 水的特点:静清绿 山的特点:奇秀险 2、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲:居第一 3、舟行碧波上,人在画中游——小船在碧波 荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏 一样。 4、学习了《桂林山水》,我感受到了桂林的 山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿 啊!感受到桂林山水之美,也热爱祖国大好河山。

第二课测试 (1)《桂林山水》作者 ,写漓江的水。作者 并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海 和水平如镜的西湖写起,这是用了______手法, 说明了_____________ ,接着运用 句式, 等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特 点:___ 、 ___ 、___ 。用“感觉不到流动”突 现______;用“能看见江底的沙石”体现 _______;用“一块无瑕的翡翠”形容_____ (2)桂林的山有_____、_____、_____的特点。

第三课

《记金华的双龙洞》 这是一篇游记,记叙了作者游览金华 双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热 爱祖国秀丽山河的思想

感情和品赏大自然 的情趣。 作者按游览的先后顺序,先写了去双龙洞 途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外 洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写 出洞。

第三课测试

《记金华双龙洞》作者 ,这是一 篇 ,作者按 顺序,先写 了 ,接着写 , 再写 ,最后写 , 学习之后我感受到了:

第三课测试

《记金华的双龙洞》用了不同的方法说明 其特点。 如写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或 是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说 明,用________的方法。写内洞的大, 用“大概有十来进房子那么大”来说明, 这是用_____方法。写孔隙则以自己的好 奇和“挤压”的感觉,真实地写出窄小的 特点。

第四课

作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同 的方面: 一、是从高到低,由远及近,运用形象的比喻, 依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。 二、是描绘了天山密林幽静的美景: 三、是描写天山深处的景象: 作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面 展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着 大自然的美,洋溢着作者的赞美之情。

第四课

4、《七月的天山》作者 ,用 的 方法展示了天山景物三个不同的方面。学 习后我感受到了:

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