教室里的悄悄话作文600字

篇一：发生在教室里的一件事作文600字

在我的脑海中，事情就像一只只小船。许多小船都飘走了，只有一只小船一动不动地停靠在脑海里。 事情是这样的。下课了，同学们都在教室里玩耍，玩得正开心时，同学们突然听见江运泽气愤的声音：你是不是想打架，好！我奉陪！蔡文德当然咽不下这口气，大声吼道：来呀，谁怕谁！说完，他俩打起来了。只见蔡文德用力地打了江运泽一拳，江运泽也用力地踢了蔡文德一脚&&我忙问胡骏驰：他们为什么而打架？胡骏驰叹了一口气说：事情是这样的，蔡文德突然从教室门口冲了进来，正好把江运泽撞到了，江运泽顿时狠狠地踢了蔡文德一脚，他们就这样打了起来。你们为什么不劝架呀我问。没人敢呀！他俩都是出了名的打架高手哇，弄不好反而把自己打一顿。胡骏驰回答道。我听了二话不说，走到他们中间拉开他俩，大声说：不要打了！他俩若无其事，还是继续打。我尖叫了一声：不要打了！这声音如同山崩地裂。他俩说：你敢管我们？我理直气壮地说：老师不是说同学之间要团结友爱的吗？你们打架这行为好吗？你们只是为了一点鸡毛蒜皮的小事就打架。如果一开始就互相说声对不起，事情就不会成现在这个样子。你们应该团结友爱。同学们都用诧异的眼光看着我，接着又不约而同地鼓起掌来。他俩都惭愧地低下了头，互说：对不起。我趁机拉着他俩的手说：你俩握握手好朋友！他俩笑了，我们都笑了。 这时老师来了，同学们把我劝架的事告诉了老师，老师在班上表扬了我。我心里乐滋滋的。江西永修新城小学四年级:徐泽楠

篇二：教室里的垃圾桶满了(600字)作文

精选作文:教室里的垃圾桶满了(600字)作文 我们教室里的垃圾桶满了，可是谁也不理睬。 早上，小胖带着他的早饭，来到学校。他一口一口津津有味的吃着。小胖刚喝完了豆浆，就往脑后一扔，嗖的一声，掉到了垃圾桶旁。小红看到了这一幕，跑到小胖面前说：真脏啊！小胖，你应该把垃圾捡起来。而小胖却摇了摇头，说：值日生会扫掉的。再说了，你怎么不去捡起来呢？小红小声嘀咕：这么脏，我才不要呢！小红刚说完，小胖就白了小红一眼，又吃着早餐坐到自己的位子上去。 小红走到小明身边，看到小明正在画画，又转头一看，来及同理有大小不同的纸团叠在一起。噢！原来里面的纸团都是小明的杰作啊！ 小刚正在玩弄着一团纸团。他走到讲台面前，把握着纸团的手举到头顶，然后就嘭的跳起来，往垃圾桶里一扔。不过，垃圾桶已经满了，自然是放不进去的。小刚刚想把垃圾捡起，但看到小明正在招呼自己去打篮球，便蹦蹦跳跳的走了。只留下那团孤零零的纸团呆在那儿。 小王看到垃圾桶满了，正准备去倒掉，站在她身边的小赵连忙拉住小王，摇了摇头说：不要去，不要去，值日生会清理掉的。而且老远就能闻到一股恶心，臭哄哄的味道。捡了的话，不知要洗多少遍手才能洗干净！小王听了，觉得很有道理，便点了点头，和小红去玩了。 老师发现了，批评了我们：这是我们自己的教室。如果你看到教室这样的肮脏，你还有心思继续上课吗？同学们听了，红了脸，低下了头，不敢直视老师的眼睛&&六年级:魔雪儿 篇一：教室里没有垃圾桶的感想

教室里没有垃圾桶的感想

船小集团船寮校区五（3） 王慧

星期四，教室里暂时没有了垃圾桶，自打教室里没有了垃圾桶之后，一切都变了。

扔垃圾变得麻烦了，要跑到垃圾堆了扔垃圾而且，严重的是，有些同学因贪图一时方便，竟然把垃圾扔到别的同学的位子下边，因此教室显得非常脏。而教室里没有垃圾桶，我们感到非常不适应。

对此，我认为没有垃圾桶，我们非常的不方便，应该尽快吧垃圾桶拿回来。因为自打同学们为把垃圾处理掉，做出了一些不文明的事，比如：把垃圾扔到同学位子上；把垃圾甚至塞进别人的书包里??班级里有些同学制作了一个废止袋，但那也是应付一时之急，总不能谁那么闲天天做一个垃圾袋呀。

我真希望垃圾桶能早点回到教室里，以前垃圾桶是个不起眼的家伙，可现在才知道垃圾桶原来是那么重要，失去它，我们还真想念它呢！

篇二：垃圾桶的自述

垃圾桶的自述 乐至县高寺镇中心小学校六年级 都思雨

“现在，正在举行的是??”全世界最敬业物品大赛！到底谁会更胜一筹呢？让我们拭目以待。我废话少说，下面有请参赛的选手——垃圾桶先生上场。”主持人曝幕后，走下了舞台。

接着，垃圾桶挪动着它那笨重的身体，慢吞吞的上了舞台。站在舞台中央的垃圾桶，略带有一丝羞涩之意，但他还是鼓足了勇气，开始属于他自己的介绍时间。

“嗯，嗯，大家好，评委老师好，我是一名普普通通的垃圾桶。我天天身穿蓝色的燕尾服，在街道边十分夺人眼球。我的脚是四个黑色的小轮子，这样，环卫工人才能轻松的倒掉我肚子里满满的食物。在我的胸前和腹前有两个拉手。这样，就有利于环卫工人拉走。我是一个圆柱体，十分大的那种，我的肚子很大比将军的肚子还要大一些，因为人类‘生产’出来的垃圾实在太多了。”垃圾桶先生顿了顿接着说。

“但作为一名合格的垃圾桶，应该时刻让周围的环境干净，把垃圾储存起来，可近几年我可做了多次‘器官移植’手术，因为有些人觉得我帅气的脸太脏，太烂了，我一听，满肚子的怒火。这怎么能怪我呢？还不是人类闯的祸。他们嫌脏，把垃圾直接扔在我的身旁，是菌体跑到我的身上来，让我长一块疤，不仅是我，我的家族伙伴，都有类似的遭遇。”垃圾桶先生有些哽咽。

“而且，近几年来，人们越来越不重视环境卫生了，但人类也有发出号召，什么垃圾分类，什么废品回收；什么??为此，我也感到了欣慰。”垃圾桶有些激动。

“我真心希望：人类爱护他们的生活环境！我宁愿吃不饱。我的介绍完毕，谢谢大家！”当垃圾桶先生说往后，台下爆发出热烈而持久的掌声。

指导教师：唐冰 教师评语：文章以物品大赛的形式，引出垃圾桶的自述，在自述中，我们得知了垃圾桶的形状，结构，功用以及他的不满，从而告知人们要爱护环境。文章形式新颖，以拟人手法写作想象丰富。

篇三：教室里的故事教室里的故事

放学了，小朋友们都陆陆续续地回家了。教室里静悄悄的，只有教室里的扫把、桌子、地板、黑板、椅子、垃圾桶还在默默地坚守着自己的岗位。慢慢地，夜渐渐深了??

忽然，从教室的最后一排传来了一阵阵的抽泣声。扫把妹妹伤心地说：“人家本来很干净的，可是被小主人弄得比猪还臭了。”

“我都快要死了，我每天都被小主人弄得遍体鳞伤了。”桌子哥哥有气无力地说。

“我可经不起小主人在我的身上乱涂乱画了，”黑板奶奶悲伤地说道。“我这老骨头看来快不行了！”这时在一边的地板爷爷伤心地呜咽着，“下课时，小主人就马上冲出教室，把我踩得到处是脚印??” “哎哟喂！我也好不到哪去，小主人在上课的时候，坐在我身上不停地揺晃，而且下课后还踩在我的身上和小伙伴打闹，在我身上留下了许多痕迹，如果再这样下去，我就不行了。”椅子弟弟边呻吟边说。 “唉——！”垃圾桶姐姐叹了一口气说：“我比你们更惨，小主人们每天都把各种各样的垃圾往我嘴里塞，每天都我肚子塞得满满的，还有些小主人站在老远就向我投垃圾，可又没有姚明的本领，掷到我身上那叫一个痛啊，扔在我脚边，我现在里里外外又脏又臭。”垃圾桶姐姐伤心地说。

黑板奶奶听到后，连忙拿起粉笔在自己的脸上写了几个大字：爱护公物，人人有责！

篇四：教室的垃圾桶教室的垃圾桶

老师常常教导我们不要乱扔果皮纸屑，可是许多同学就是记不住，教室里总是满地果皮，纸屑，怪脏的。为此，老师没少批评我们。

有一天早晨，我背着书包来到教室，看见教室的卫生角围了好多同学，我也迫不及待地去看个热闹。原来卫生角多了个垃圾桶，同学们七嘴八舌的议论着。我仔细一看，发现垃圾桶上还贴着一张字条呢！机灵鬼祥瑞抢着大声读了起来：小朋友，我太饿了，请把废物留给我吧！真有意思！这是谁拿出来的呢？大家你看我，我看你，都猜不出来。

不管谁拿的，反正这个垃圾桶真的起了作用。同学们纷纷从地上把果皮，纸屑拾起来，从口袋里，抽屉里把纸屑掏出来，扔进垃圾桶里。有的同学边扔边说我们会让你吃饱的

有一次上美术课，老师让我们画画，我不小心画错了几个地方，就把纸撕下来，捏成一团，随手扔在地上。这时，我突然想起了垃圾桶上贴的那纸条，急忙把纸团拾起来，防在抽屉里。下课了，我把纸团丢进垃圾桶，仿佛看见垃圾桶向我点头微笑。

啊！垃圾桶，你穿着棕色的制服，好象一个保护清洁的卫生警察。自从有了它，我们教室干净多了。

篇三：书包里的悄悄话作文

篇一：书包里的悄悄话

书包

里的悄悄话

一天，小主人写完

作业后听到书包里传来了一阵哭泣声。

铅笔伤心地说：“小

主人老是用小刀在我身上刻道道，真难受。有时还把我当飞镖乱扔，我的头被摔断了好几次。”

橡皮也埋怨道:“我每天帮助小主人擦掉错别字，可他仍不爱惜我，还经常用小刀把我的肉一

块一块地割下来，那钻心的疼就别提了！哎?? ”这时，书本哭着说：“朋友，我们书本姐们

就更惨了，他总是在我身上乱写乱画，把我弄得脏脏的，还撕得残缺不全，不是叠飞机就是

扔纸团。”

它们的话被小主人

听到了，小主人决心改掉这个坏习惯。从此以后，小主人再也不用小刀刻铅笔了；把橡皮也

爱护地干干净净的；把书本包上了崭新的书皮，小主人变成了一个爱惜学习用品的好孩子。

篇二：五上三 书包里的悄悄话

课题：

书包里的童话故事

篇三：书包的自述

书包的自述

高寺镇中心小学校

六年级一班张兰芳

“嘎吱”，一阵关门

声传进我的耳朵里——是主人张兰芳下楼去了。趁着这个短暂的时间，我跟你们做个自我介

绍吧！

我长得可好看了！

那灰色的用布做的长方形“身体”上，“长”满了粉红色的星星。在“身体”的上半部分中间，

还刻着一个青黄色的五角星，下半身就是两个口袋。一个是用来装红领巾、小零食，一个就

用来装三角板、圆规等学习工具。我还有个好吃的“大嘴巴”。每学期开学，总是会让我做梦

都可以笑醒的阶段，因为在那段日子里，小主人会有很多的“新品种”——新书喂到我嘴里，

我就可以“大开吃戒”。也许是因为我吃得太多，变成了一个“大胖子”，再加上两侧“手里”

要“握”着水杯或伞之类的东西，增加了重量，就很容易把主人的背压跨，以后就可能变成

令人嘲讽的驼子，所以主人只得减少我的“食量”。唉！至今回忆起从前的不幸，再与我的兄

弟们比一比，我的命运真是悲惨啊！

一次，主人背着心

情沉重的我去上学。在路上，我看到了让人诧异的一幕：一路上，有很多书包去都是我一类

的。我心想，这是怎么回事？为什么有这么多跟我一样靠人背的书包呢？后来才恍然大悟，

我们这种背的书包的价格比拉的便宜，拉的书包上下楼时异常困难，还容易把轮子弄掉；再

有就是因为背的书包是用布和皮做的，既可以设计各种造型（例如像刺猬一样），又可以设计

更时尚的图案，脏了还可以清洗，物美价廉，而拉的书包造型固定，上面的图案也很幼稚，

只适合一、二年级的小朋友使用。当我知道人们更喜欢自己这一类书包时，万分高兴。从那

以后，我就更加地严格执行任务，工作严谨，没有让任何东西从我“嘴”里溜走，也因为这

样，我成了功臣，主人更加喜欢我了，也没有让我再“缺胳膊少腿”了。

“嘎吱”，又一阵开

门声传进了我的耳朵里——是主人上楼回来了。那同学们，对不起，我只好下次再给你说悄

悄话了，拜拜！

评语：

文章以第一人称的

口吻，介绍了书包的形状、功能以及两种书包的优劣，做到了首尾呼应，值得肯定。

指导教师：唐冰

篇四：教室里的悄悄话文档 (2)

1．教

室里的悄悄话

晚上，教室里传来细细的声音，仔细一听原来是桌子，椅子和墙在谈话。 桌子说：“小主人

每天用手晃我的身子，害得我浑身都要散架了。椅子说：你那算啥！小主人每天都拿着我打

架，他到发泄了可我都快光荣了。墙说：小主人每天都在我的脸上乱涂乱画害得我都成了一

个小花脸没有人喜欢我了！他们开了个小会最后决定：如果明天他再这样，我们就走！其他

的墙，桌子，椅子，都同意他们的看法

第二天，小主人还

是那样对待它们，墙，桌子，椅子，都走了，小主人着急的都要快哭了。他发誓永远不在那

样对待它们了，墙，桌子，椅子，听了都会来了，果然，小主人不在伤害他们，而是非常爱

护它们。从此，墙，桌子，椅子都过上了没有人伤害它们的日子。 2．教室里的悄悄话

放学了，小朋友们

不约而同地向家

跑去。等学生们都

走光了，看守教室的王爷爷听到了桌子、椅子、墙的对话。 桌子大哥唉声叹气，说：“唉，

每天都是我的倒霉日啊！那些不听话的小朋友们都用削铅笔的小刀、铅笔在我的身上画来画

去，弄得我遍体鳞伤。你们看，我身上都被他们划得一道一道的，别人看了，准得嘲笑我不

可！”

椅子弟弟哭着说：

“呜——我比你们更惨，我的腿本来完好无损，结果，被那些在教室里追逐打闹的小朋友们

碰掉了腿，真是太调皮了！呜——”

墙大姐也十分难过，说：“我这雪白雪白的衣服已经被那些在墙上乱画的小朋友们画脏了，他

们用彩笔、钢笔、小刀画得一片黑一片白，可气死我了，唉！”

第二天，王爷爷把

昨天听到的桌子、椅子、墙的对话讲给了小朋友们。小朋友们听了，都惭愧地低下了头，说：

“爷爷，我们错了，以后一定改！” 王爷爷听了他们说的话，脸上露出了满意的笑容。桌

子、椅子、墙也都高兴地笑了！

3教室里的悄悄

话 ．

星期天夜里,教室

里静悄悄的。忽

然，三（4）班里传

来了一阵说话声。 是谁在说话呢？

月亮把光照进了教

室里。哦！原来是椅子和桌子在说话。椅子说：“桌子哥哥，我告诉你一个坏秘密，你可千万

不能告诉我们的主人哦！”桌子哥哥答应了小椅子。椅子说：“主人天天都把我摇来摇去，我

要放松一下，让他摔一次。”

“好啊！我正想和

你一样做呢？”桌子说。旁边的桌子听见了连忙劝他们说：“不能这样做，虽然老师会批评你

们的主人，可最后

受害的还是你自己。”桌子说：“喂,你还是少管闲事吧！”旁边的桌子听了就一声也不响了。

第二天，小主人一

坐上椅子，椅子倒了；把书包放在桌子上，桌子塌了。老师批评了主人。把破桌椅扔进了垃

圾桶里。桌子叹了口气说：“唉！早知道会这样就不会做这种笨事了

4．教室里的悄悄话

中午，同学们陆续

的走后，教室里

不约而同的传来了

一阵说话的声音。咦，教室里没人，怎么会有声音泥？说出来

你一定不信，是讲台、桌子在说悄悄话哩！

讲台抢着说了起来：

“我的生活过的最好。每节课后，几个勤劳的小姑娘、小伙子常常让抹布弟弟给我洗澡，你

们......”

它的话还没有说完，

就被桌子大婶抢走了它的话茬，它摇着笨重的身子，骄傲的说：”我的生活最好。同学们从不

在我身上乱涂乱画，大扫除时，常常用抹布弟弟把我擦了一遍又一遍，把我擦得光亮。”

“哎，要比还是我

的最佳！”大地爷爷慢条斯理的说：“每天下午，同学们用拖把妹妹把我拖几道，所以

说......”

大地爷爷正说的起

劲时，门“咯吱”一声开了，是同学们上学了。它们三个又默默地为大家服务开了。

1．文具盒里的争吵

一天晚

上，夜深人静，大家都睡了，

只有小明书包里的

文具兄弟姐妹们吵吵闹闹，惹得文具盒婆婆睡不着觉，文具盒婆婆伸了个懒腰、打了个哈且，

想听听，这些孩子们到底在吵些什么。

原来他们在吵谁的

用处大，作为老大的铅笔，趾高气昂地说：“呵，你们都算什么，小主人只要一写字，就会用

到我，你们这些文具，有我厉害么？我的用处最大！”

削笔器不愿意了，

他对铅笔露出了满口尖利的牙齿，咆哮着说：“铅笔也会有用粗用断的时候，要是没了我，你

早就不能用了！”

橡皮看自己被晾在

一边，推开众“人”，冲了过去，他撇着嘴，说：“主人写错字怎么办，还是用我来擦，要是

没了我，主人简直会崩溃！”

其他的文具再也忍

不住了，他们也

篇五：作文

语文

考试之作文类考题 无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，

写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。

我们可以从以下几个方面注意写好作文：

1． 审清题意。包

括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审

重点（抓住题目的关键词，即题眼）。

2． 明确中心。一

种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范

围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。

3． 选择材料。材

料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过

几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表

现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

4． 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再

写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，

一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

5．认真修改。文章

写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，

注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

当然，文章的类型

不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、

行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经

过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好

活动中的几个场面。

写景的文章要按照

一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意，

合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自

己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。

抒写真情，表述实

感是作文最基本的要求，但是不少同学却常常用虚假的情意和空泛的议论来填充自己的作文，

使文章显得华而不实、矫揉造作。

情感虚假、矫揉造

作有时表现为虚假的情意。要知道，没有真诚，情感就会成为空虚的肥皂泡；没有真诚，情

感就会成为断线的风筝。真诚地感激每一个 认真对待生活的人，这将使我们懂得平凡的价值；

真诚地敬畏每一个有形和无形的生命，这会让我们明白伟大的内涵。让心灵阳光，让灵魂包

容，让人性返璞归真， 这是写作的本质，也是人生的真谛。

情感虚假、矫揉造作有时表现为矫情的粉饰。我们常常会读到一些语言华美的文字，然而仔

细咀嚼之后却会发现其背后是空无一物的思想。语言只是思想 和情感的外在表现，它会让思

想和情感绽放更加灿烂的光芒，却永远也无法独自发散出温暖人心的热量。平实的叙述也能

够让人激情澎湃，质朴的表达有时更能显示 情感的真挚。

[美文引路]

一千张糖纸

铁凝

小学一年级的暑假

里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄。加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我

做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。

表姑在外婆家里养

病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，

没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？ 我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人

们说：“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香

呀，你不是有一 些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香是

向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。 世

香却来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动

狗，会汪汪叫的那一种。”

我和世香惊呆了。

电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是

怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！

从此我和世香不再

吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，

糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会 追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香

的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁(hōu)得生疼。

我们还在糖果 柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！

我们把又脏又皱的

糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结

束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。

一个下午，我们跑

到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，你的电动

狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来， 笑得上气不接下气，待她不笑了才说：“表姑逗着

你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉

得还有对我的藐视， 毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。

这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香

走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。

我长大了，每逢看

见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪

的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。

我已经长大成人，

可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？

【阅读手记】

文章写作者童年时

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