生命之杯修改教案
更新时间:2023-10-15 08:48:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《生命之杯》教学设计
教学目标
1、聆听《生命之杯》,能够用热烈、富有激情的声音演唱歌曲的高潮部分,体会作品的风格。
2、能够参与欣赏、演唱、律动等实践活动,感受节奏、力度等音乐要素让音乐充满动感的作用。
3、能够对体育盛会音乐作品感兴趣,并产生继续学习和了解的愿望。
重点难点
教学重点:积极参与欣赏、演唱等实践活动感受歌曲的风格特点。 教学难点:探索节奏、力度之间的关系。
教学过程
一、导入
播放《生命之杯》片段,用肢体语言带领学生体验音乐。 学生用肢体语言感受音乐。 (激发学生的学习兴趣) 二、分段欣赏
1、聆听B段,引导学生有感情的演唱B段。学生跟琴演唱旋律。 (加入英文歌词唱一唱) 2、给B段打节奏。为B段伴奏。
一组X XX X X X X X X,一组加入手势,同时为B段伴奏。 3、播放A段,引导学生关注节奏,通过打节奏感受音乐。
由关注节奏改为:引导学生从音乐中感受一股强大的推动力量,就像用生命去拼搏的大力神杯。
4、间奏、前奏、尾奏 这一环节删去
5、关注力度,完整欣赏AB段。在B段加入手势和节奏。 1)聆听,关注演奏乐器。
2)解释什么是前奏、间奏、尾奏,比较聆听,他们的演奏乐器。
出示间奏的定义,学生理解,并根据间奏的定义说出前奏和尾奏的定义。分别播放前奏音乐、间奏音乐、尾奏音乐,并给出相应手势,学生在欣赏整体音乐时,听到音乐后做出相应的手势。 3)出示节奏,律动。
听前奏音乐,用递进的手势体会前奏音乐的现场效果。 三、完整欣赏
1、把体验过的各种手段参与进来。 2、总结曲式结构。
这一环节改为:学生整体欣赏歌曲,做出相应手势和律动给教师提示,教师板书,而不应该是教师给学生总结曲式结构。 四、课堂总结
每一节的体育盛会,都有一首充满激情、富有感染力的主题歌,展示了更快、更高、更强的体育精神,吸引着我们去喜爱运动,积极运动。
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