第11课《建设社会主义法治国家》复习教案 - 图文

八下第5单元第11课《建设社会主义法治国家》教案

备课时间： 2016年 4月7日 授课时间：2016年4月11日 课型：复习课 3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。 【课程标准】 3.3 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 3.4 了解健全的监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 3·2知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。 学生梳理知识体系部分充分发挥学生的自主、合作学习的积极性，形成层次分明、逻辑合理的知识体系； 【教材分析】 回顾整理部分让学生谈对法律的感触，落实对学生健康成长的要求。 通过上学期的学习，学生对宪法有所了解，但是经过一年的时间，学生对所学知道忘记不少，所以，本节课从三个角度与学生一起探讨法律是国家的根本大法，明确法律的最高法律地位及最高法律效力。\宪法是什么？\怎样依法行政？\中学生的监督权怎样实施？\这几个问题大多数学生感觉比较遥远的知识，加上由于社会生活中一些不良风气的【学情分析】 影响，学生对依法治国也可能会存在一定的误解和偏见，会认为现在有很多的事情是\权\大于\法\，那么行不行使监督权，也都起不了多大的作用，还不如\事不关己，高高挂起。\所以引导学生正确认识依宪治国、依法治国及其作用是本课要解决的重点问题。 【教学重、 难点】 教学 重点： 1、梳理知识体系。 2、依法治国的含义，掌握依法治国的意义，有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国的基本要求，监督和制约机制的几种基本形式

教学 难点： 进一步提高学生分析热点能力，理论联系实际能力 1、通过复习让学生了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 【教学目标】 2、通过对依法治国内容的探讨，并结合学生的自学，85%的学生理解依法治国的含义，掌握依法治国的意义，有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国的基本要求，监督和制约机制的几种基本形式 3、通过复习使85%的学生懂得如何加强法治建设的，理解建立健全监督和制约机制的重要意义。 1、精选几道选择题，考查学生对基础知识的掌握情况。 【评价任务】

【教学过程】 教学环节 教与学 之间进行抽查 评价任务 系，对两个单元知识体系有个整体设计意图 二次反馈 2、结合时政提问，考查学生能否学以致用，牢固掌握、正确运用所学知识。 知识梳1．以小组为单位根据教师学案给出的主干知识网，结合自己的理解，发挥小组合作的力量，自主疏通、二次编辑。 理， 2．分组展示自己组的智慧结晶，在认真倾听中修改、补充，通过多种合作探究渠道拓展思路，提高分析、归纳和口头表达能力，注意培养自己的发散思维习惯。（时间:8分钟） 根据题纲上的重点知识老师、同桌通过构建知识体

把握，明确单元之间、单元各知识点之间的逻辑关系；另一方面培养自主学习能力和合作学习能力 巩固提升 （一）夯实重点知识 1、1、社会主义法制建设的基本要求是： 、 、 、 。 2、建立和健全社会主义法制的前提和先决条件是 ，健全社会主义法制的中心环节是 ；健全社会主义法制的重要条件是 ；健全社会主义法制的重要保障是 。 我国社会主义法制建设，已经取得了巨大成就，但离建设社会主义法治国家 1、2008年春节前，广东省领导表示愿就广东的科学发展和网民一起提出自己的看法和意见，引起轰动。对此认识正确的（ ） A．违背网络道德的行为 B．有利网民依法行使建议权、监督权 C．有利网民直接参与政府决策 D．形式可取但不切实际 2、2008年是我国社会保障立法全面推进的重要一年。有关社会民生的《社会保险法》、《社会救助法》、《慈善事业促进法》等法律法规就重点知识进行细 化，加强对重点知识的巩固与落实，重在夯实基础；

的目标还有一段相当长的路要走。因此我们每个公民应该为有四十多项。上述这些法律法规都是依据宪法制定的，这是因为此做些什么？ ( ) A.宪法规定了国家生活中各个方面 的内容 B.宪法是其他法律 的立法基础和依据C.宪法具有最高4、法律监督的主要内容的法律效力、法律地位、是根本大法D.宪法的制定和修改程序更为严是 、 、 。 格 5、公民依法享有哪些监督权？公民可通过哪些形式来行使3、为了使民意的表达更加顺畅，使民众与政府的沟通更加便捷，人民监督权？ 网强国论坛推出了“两会”民意征集大型互动栏目《我有问题问总 理》，网友共提出了147702条问题，6、公民依法行使监督权有何重要意义 ？ 反腐倡廉、物价房价、教育公平、医疗改革等话题是网民关注的重 点。这一做法( ) 时政解读 ①有利于国家机关加强廉政建材料一： 2006年2月15日，某市人大常委会发表公告：本设 ②有利于促进国家机关提高月25日市人大常委会将听取和审议市政府关于《个人所得决策水平和办事效率 ③有利于税法（修正）》执行情况的汇报。届时，将首次允许公民旁切实保障公民的监督权 ④能保障人民享有平等权 听，以了解市政府和市政府和市人大常委会的工作开展情A. ①②③ B. ②③况。 材料二：2006年2月25日来自该市各县、区的法律、教师、④ C. ①③④ D. ①②③④ 公务员、退休干部等各方面代表，与会旁听了市政府关于《个材料分析 人所得税法（修正）》执行情况的汇报，并发表自己的看法。重庆打黑行动中落马的最高级别官阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题： 员、重庆市司法局原局长文强涉黑（1）上述材料集中体现了党领导人民治理国家的基本方略一案，2010年4月16日一审判处是什么？这一方略的含义是什么？ 死刑，社会各界瞩目。从文强的轨 通过评价任务考查学生掌握及运用情况，能帮助学生查漏补缺，同时也帮助老师掌握学情，及时调整教学环节，更好地达到预设目标。

（2）实行这一方略的意义是什么？ 迹来看，我们必须重视权力的约束、监督机制，只有如此，才能让权力受到限制，才能不让权力产生出如此多的罪恶之花。文强是重庆最大的黑社会性质组织保护伞，从案件发展进程看，从案件的指控到最后的定性，都没有出入，真正做到了严格依照法律，体现了法律的基本原则。 （1）社会主义法制的基本要求是什么？ 2）对文强的处理，体现了党和政府依法治国的决心。依法治国对国家的发展有什么重大意义 （3）文强作为执法者，执法犯法，这说明我国的法律监督有待完善。你认为怎样加强法律监督，减少这种情况的发生？ 结合时政提问，考查学生能否学以致用，牢固掌握、正确运用所学知识。 提升练习 全国文明城市是体现一个城市文明程度、综合实力和整体水 平的最高综合性荣誉，是最有价值的无形资产和最珍贵的城 市品牌。 今年是我市全国文明城市评选的决胜之年。某班级以“我心中的文明城市”为主题，展开了一次社会调查。以下是某社区居民发表的部分看法： 张大爷：社会环境安全稳定、生活环境舒适便利，人们不再有食品安全、药品安全的忧虑，公共设施、社会保障体让学生用课本知 识来解决实际生活中的问题，做到理论联系实际

系完善，真正做到温总理所说的“让人民生活的舒心、安心、放心” 。 李律师：政府工作人员、政府机关要做到廉洁高效，得到广大人民群众的认可，才能说这个城市实现了政治文明。作为市民，要依法行使监督权，为建设我市廉洁高效的政务环境尽一份力。 王老师：积极营造青少年健康成长的社会文化环境。应加大网吧整治力度，建立家庭、学校、社区绿色上网制度，为青少年健康成长创造良好的网络环境。 孙阿姨：要大力倡导低碳生活理念、低碳生活方式，在市民中强化低碳生活、低碳消费意识，养成低碳生活习惯。 李律师所谈公民依法行使监督权对建设廉洁高效的政务环境有何意义？ 第四环节 成长路收获 收获平台 况，以便及时地做出调整； 通过让学生回顾 本节课，以提升学生“尊重法律，尊重权利，增强法制观念，依法维权，并能运用在实际生活中”的情感、态度和价值观。

课后反思：

复习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的畅谈收获，了解学生知识的掌握情上，我在语言表达出来。

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