初中生物复习提纲

篇一：初中生物总复习提纲{带彩图}新人教版

1. 生物的主要特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出

反应、生物能生长繁殖、生物都由细胞构成（除病毒之外）。

2. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空

气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

3. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用造

就了今天的生物圈。

4. 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

5. 植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌被称为生态系统中的

分解者

6. 消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一

个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

7. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统具有一定

的自动调节能力。

8. 生物圈是最大的生态系统，是统一的整体。

9. 科学探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—收集证据—得出结论

—表达和交流。

10. 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越少、越大、越暗；放大倍数越小，看到

的细胞越多、越小、越亮。从目镜内看到的物象是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数 11. 植物细胞的结构：细胞壁（保护和支持细胞）、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。动物细胞的结构：细胞

膜、细胞质、细胞核。细胞学说由施莱登、施旺创造。 9.

细胞膜控制物质的进出。叶绿体、线粒体都是细胞中的能量转换器。叶绿体使 光能变成化学能。

有机物+氧

线粒体

二氧化碳+水+能量

10. 遗传信息在细胞核中，细胞核中有储存遗传信息的物质DNA，DNA

和蛋白质组

成染色体。细胞核中有染色体，染色体中有

DNA，DNA上有遗传信息。

11. 细胞通过分裂产生新细胞。分裂过程：细胞核分开、细胞质分开、中央形成新的细胞膜。新细胞和原细胞所含有的

遗传物质是一样的。

12. 上皮组织细胞排列紧密，具有保护、分泌的功能，分布在体表和管腔内表面

13. 。肌肉组织具有收缩、舒张等功能，附在骨骼上、胃肠的器官管壁上、心脏壁上。

神经组织能够在受刺激后产生和传导兴奋，分布在神经系统

14. 。结缔组织细胞间隙大、间质多，具有支持、连接、保护、营养等功能，在人体中

分布广泛，骨组织、血液等都属于结缔组织。

15. 人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、

内分泌系统、生殖系统。

16. 绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。植物的几种主要组织：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。

17. 分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

18. 根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，保护内部柔嫩部分。茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐

19. 。营养组织细胞壁薄、液泡较大，有储藏营养物质的功能。

20. 草履虫靠纤毛的摆动在水中前进，食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐消化。 21. 病毒没有细胞结构。

22. 生物圈中已知的绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物。藻类大都生活在

水中，没有根、茎、叶的分化。苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，有假根，因此植株一般都很矮小。

23. 蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织。蕨类植物的遗体埋葬在地下经过漫长的年代变成

了煤。

24. 种子的表面有一层种皮，里面是胚，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，有的种子还有胚乳。种皮

保护幼嫩的胚。子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。胚轴是连接胚芽和胚根的部分，胚芽生有幼叶，胚根是与胚芽的相对端。胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成根、茎相连的部分，胚根发育成根

25. 单子叶植物主要有水稻、小麦和高粱；双子叶植物主要有蚕豆、大豆和花生 26. 被子植物有果皮包被，裸子植物无果皮包被，被子植物比裸子植物更加适应

陆地生活，分布更广泛，种类更多。果实由果皮和种子组成。

27. 适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。种子萌

发的自身条件主要有种子完整、是活的、已过休眠期。

28. 根生长最快的部位是伸长区。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。伸长

区的细胞来自分生区。分生区的细胞通过分裂产生新细胞不断补充伸长区的细胞数量，伸长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞

29. 。根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，而且要靠伸长区细胞

体积的增大。

30. 枝条是芽发育成的，植株的生长需要营养物质—水、无机盐和有机物。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。

含氮无机盐促进细胞分裂生长；含磷无机盐促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟；含钾无机盐使茎杆健壮，抗倒状，促进淀粉形成。

31.

花是由花芽发育而成的。

卵细胞

受精卵

极核

受精极核

种皮

胚乳

胚

32. 水对于植物的作用主要有水是植物体的重要组成部分、水可以保持植

物的固有形态、水是植物体内物质吸收和运输的溶剂、水参与植物体内的代谢活动。植物生长需要大量水分是因为叶片蒸腾大量水分和植物需要补水生长。

33. 植物的根部作用主要指吸收水、无机盐和无机物。吸水的部位主要是根尖的成熟

区，成熟区生有大量的根毛。水分在茎内的运输途径—导管。水和无机盐通过导

管由根往植株各处运输，有机物通过筛管由叶片往其他器官运输。

34. 木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部和韧皮部的细胞，使茎不断长粗。 35. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞—保卫细胞围成的空腔。白天

气孔慢慢张开空气涌进气孔为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分也会通过气孔散失；夜晚叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱

36. 。蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断的输送原料，还可以降低叶面温度，

增加大气湿度。

37. 绿色植物通过光合作用制造有机物。绿色植物通过光合作用制造的有机物主要

是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂质等其他有机物。

光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

光

水+二氧化碳

叶绿体

有机物+氧

有机物+氧

二氧化碳+水+能量

（储存着能量）

29．光合作用的意义：光合作用为生物生命活动的进行提供所必需的营养物质，

为一切生物生命活动的进行提供所必需的能量，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。

30. 有机物用来构建植物体，为植物的生命活动提供能量。细胞壁由纤维素构成，细胞膜由蛋白质和脂类构成，细胞核

遗传物质由核酸构成。

31. 呼吸作用主要是在线粒体内进行。呼吸作用是生物的共同特征。

32. 我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

七年级生物下册

1. 进化论是由19世纪的达尔文创建的。

2. 现代类人猿主要指大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。现代类人

猿和人类的共同祖先是距今1200多万年前的森林古猿。类人猿与人类的本质区别是指运动方式、制造工具能力和脑发育能力的区别。

3. 由于环境的改变和自身形态结构的变化，下到地面生活的森林

古猿向直立行走的方向发展。“露西”时代的古人类能使用工具；“东非人”时代的古人类还能制造简单的工具。千万年后的古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言，用火烧烤食物，提高了制造工具的能力。

4. 男性生殖系统中，由睾丸和输精管、尿道产生和输送生殖细胞；

女性生殖系统中，由卵巢和输卵管输送生殖细胞。 5.

6. 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。

7. 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

8. 施行计划生育为基本国策的目的是控制人口数量和提高人口素质，具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。坚持晚婚、

晚育有利于控制人口过快增长；少生是控制人口过快增长的关键；优生利于提高我国的人口素质。

9. 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质，这些也是人体所必需的营养物质。糖类、

脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。

10. 糖类能为人体提供能量，葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类，含糖类量较多的主要有红薯、白糖、谷物、土豆。脂肪

是供给人体能量的重要物质，一般是备用的能源物质，含脂肪量较多的主要有肥肉、油、花生、大豆。蛋白质对人的生长发育以及受损细胞的修复和更新有重要作用，被分解后还可以为人体的生命活动提供能量，含蛋白质量较多的有奶、蛋、鱼、肉、豆类。

11. 水和无机盐是无机物。水是人体细胞的主要成分之一，来源主要有三个方面：饮入的水、吃入的食物和体内物质氧

化产生的内生水，它可以作为溶剂运输营养物质和尿素等废物。

12.

13. 维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，用量就越少。

14. 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步被分

解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。

15. 消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 16. 口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺导管的开口。齿的切割和咀嚼和舌的

搅拌促进了消化。唾液腺分泌唾液，含有唾液淀粉酶。口腔初步消化淀粉。咽和食道是食物的通路。

17. 胃可以蠕动、搅拌，初步消化蛋白质。胃腺分泌胃液，含有盐酸和蛋白酶。肝脏是最大的消

化腺，分泌胆汁，不含酶。胆汁可以乳化脂肪，形成脂肪颗粒，扩大与酶的接触面积，促进对脂肪的消化。

18. 小肠是人体吸收营养物质的主要器官，适于这一特点的特点有

小肠长，便于充分吸收、内表面有环形皱襞，小肠绒毛曾加了吸收的面积、绒毛壁只有一层细胞，利于营养物质的吸收、绒毛内有毛细血管便于物质进入血液。

19. 水、无机盐和维生素无需消化，可直接吸收。淀粉被分解成葡

萄糖吸收，蛋白质被分解成氨基酸吸收，脂肪被分解成甘油和脂肪酸吸收。

20. 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道由鼻、咽、

喉、气管和支气管组成，这些是气体进出的通道。呼吸道有由

骨或软骨作支架的结构保证气流通畅，鼻毛、表面黏液与气管壁上的纤毛黏液也有一定功能。呼吸道有保证气流通畅、清洁（鼻毛阻挡，黏液粘住灰尘）、湿润（气管、鼻内部黏液）和温暖（鼻腔毛细血管预热冷空气，体温恒定）的作用。

21. 肺的作用是与外界进行气体交换，肺泡与血液进行气体交换。 22.

23.24. 肺泡适于与血液进行气体交换的特点有肺泡数量多、肺泡外包有丰富的毛细血管、肺泡壁和毛细血管壁有一层上皮

细胞构成。进入血液中的氧通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。氧最后在细胞中的线粒体中被利用。

（氧气多，二氧化碳少） 氧

肺泡

二氧化碳

（氧气少，二氧化碳多）

血液

二氧化碳

氧

组织细胞（线粒体）

25. 常见的大气污染源主要有工业生产的排放、车辆船舶尾气、秸秆焚烧和地面扬尘。控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。植树造林是防治大气污染的有效措施。

26. 血液加入抗凝剂会有明显的分层现象，上层淡黄色的半透明液体为血浆，下层红色的为血细胞，两层交界处的薄的

白色物质是白细胞和血小板

27. 血液是由血浆和血细胞组成的。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废

物

28. 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红

蛋白

29. 血红蛋白是一种含铁的蛋白质，在氧含量高的地方易与氧结合，在氧含量低的地方易与氧分离。 30. 红细胞具有运输氧的功能。红细胞计数和血红蛋白含量都低于正常值就会患贫血

31. 白细胞有细胞核，比红细胞大，数量少，作用是吞噬细菌、防御保护。白细胞增多会患急性炎症

32. 血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，它是凝血物质，作用是止血、加速凝血。血小板凝集会在血管

篇二：初中生物会考复习资料(人教版)

初中生物会考复习资料（人教版）

第一单元：生物和生物圈

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2

3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元

10、利用显微镜观察装片

① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300

③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

④细胞壁—支持和保护作用

12

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。

（6）低倍显微镜下观察

14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。

15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16

叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

18、细胞通过分裂产生新细胞：质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

19

植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

2021）

22（属于生殖器官）

23、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

24、病毒的形态结构和生命活动的特点

（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）

（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。 生活：必须寄生在活细胞中。

第三单元

27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物

常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。

常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。

28、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色

30、种子萌发的条件

自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期

外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气

31、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

32、植株的生长：

1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积

2）枝条是由芽发育成的。

3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。

含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成含钾无机盐：促进茎的生长

（了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐）

33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

34、果实和种子的形成

传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核

果实和种子的形成： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落

子房→果实子房壁→果皮 胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳

35、根适于吸水的特点：成熟区生有大量的根毛。 导管的功能：运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。

37、光合作用：

①条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气

光能

②公式：二氧化碳 + 水 有机物+ 氧气

叶绿体 （储存能量）

③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 ④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 证明：绿叶在光下制造淀粉

38、植物的呼吸作用

①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

②公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存能量）

③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

篇三：北师大版_初中生物总复习提纲

第1单元 认识生命

第1、2章 生命的世界?探索生命

备考目标

网络导图

考点扫描

1.生物多样性、区别生物与非生物、生物的特征 2.生物与环境之间的相互关系 3.实验法研究生物的一般步骤 4.对照实验的设计和变量的控制

考点梳理

一、生物的多样性 1.物种多样性

生物可分为细菌、植物、动物、真菌、病毒等几大类。 2.遗传多样性也称基因多样性。 3.生态系统多样性

最大的生态系统是生物圈，包括地球上所有的生物及其生存环境

三、生物与环境的相互影响

2.生物对环境的适应和影响的具体事例

【点睛】

(1)适应的相对性：生物对环境的适应是相对的。

(2)环境的不确定性：环境条件发生剧烈变化时，生物若不能适应变化的环境就会被淘汰。 四、探索生命

1.生物学及其发展历程

林奈与生物分类、达尔文与生物进化论、哈维与血液循环的发现、DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划。

2.实验法研究生物的重要步骤：发现并提出问题→收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析实验现象→得出结论。

核心要点

一、图解生物的特征 1.图示

2.解读

(1)新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上。 (2)应激性使生物趋利避害，有利于生物的生存。

(3)繁殖是生物生长、发育到一定阶段，成为一个成熟个体后具有的能力和行为。生长和繁殖是生物繁衍种族的基 【点睛】

1.应激性≠反射应激性是生物共有的特征，反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。

2.不要误认为生物只有四大特征，除上述特征外，还有遗传、变异、适应环境、影响环境等特征。 3.判断生物和非生物的依据，同时具备生物的特征，不能只以其中的某一项特征为依据。 二、图解生物与环境的关系

解读：

1.环境影响生物

(1)非生物因素：阳光、空气、温度、水分、土壤、湿度等。 (2)生物因素：

①同种生物：互助、相互斗争；

②不同种生物：捕食、寄生、互惠互利等。 2.生物适应环境

(1)生物的适应方式：形态、结构、生理和行为等。

(2)举例：仙人掌的叶变成了刺，蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动。 3.生物影响环境

(1)有利影响(举例)：绿色植物的光合作用使大气中的氧含量提高，蚯蚓对土壤的改良作用等。 (2)有害影响：水中藻类大量繁殖使水质变差等。 【点睛】

1.不要误认为有些生物适应环境，有些生物影响环境：生物对环境的适应和影响是紧密联系的两个过程，生物适应环境的同时也影响了环境。

2.不要误认为动物只有不容易被天敌发现才是适应环境：有些动物具有艳丽的体色，容易被天敌发现，将天敌吓跑，也是对环境的适应，如警戒色。

备选要点

生物科学的探究过程与常用方法（图表见下页）

探究影响鼠妇分布的环境因素

【实验分析】 1.图示过程

2.变量分析

本实验探究光对鼠妇生活的影响，实验变量为光。有光的一组为实验组，无光的一组为对照组。 3.现象与结论

有光潮湿环境鼠妇数量少，无光潮湿环境鼠妇数量多。鼠妇适于生活在阴暗、潮湿的环境中。 4.注意事项

(1)实验过程中要用10只或10只以上鼠妇做实验。因为鼠妇数量少时，结果会有很大的偶然性，不足以说明问题。用10只或10只以上鼠妇做实验，可以减小实验误差。

(2)统计实验结果时，要统计全班同学的平均值，不能只统计一个组的平均值，这样可减小实验误差。

综合检测

第2单元 生物体的结构

第3、4章 细胞?生物体的结构层次

备考目标

网络导图

考点扫描

1.显微镜的构造、作用和使用显微镜观察动植物细胞 2.临时装片的制作、动植物细胞的结构与功能 3.细胞分裂的过程、分化的意义 4.人体和绿色开花植物体的基本组织

5.生物体的器官、系统，动植物体结构层次的异同比较

考点梳理

一、光学显微镜的使用方法 1.显微镜的构造及功能

(1)c和e的作用是放大物像。 (2)d的功能是调换物镜。

(3)调节光线强弱的是［f］遮光器和［g］反光镜。 (4)a与b的功能是调焦距。

2、显微镜的使用步骤（图解见下页） 【点睛】

显微镜的操作步骤七字诀

一取二放三安装，四转低倍五对光， 六上玻片七下降，八升细调找物像。 看完低倍找高倍，九退整理镜归箱。

【甄别·判断】

1.对光时应使用低倍镜、小光圈。()

提示:对光时应使用低倍镜(低倍物镜和目镜)和大光圈。 二、构成动植物体的细胞 1.观察口腔上皮细胞

擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴生理盐水)→漱(清水漱口)→刮(刮取口腔上皮细胞)→涂把口腔上皮细胞涂到生理盐水中)→盖(盖盖玻片)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流)。 2.动物细胞的结构与功能

3.观察洋葱表皮细胞

擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴清水)→撕(撕取内表皮)→展(展平内表皮)→盖(盖上盖玻片)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液_，用吸水纸从盖玻片对侧引流)。 4.植物细胞的结构

5.动植物细胞结构的异同比较

(1)共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

(2)植物细胞特有的结构：液泡、叶绿体、细胞壁。 三、细胞是生命活动的单位

1.细胞与外界进行物质交换——细胞膜

(1)保护功能：将细胞与外部环境分开。

(2)进行物质交换：有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质，将细胞产生的废物排泄到外界环境。 2.细胞的生命活动需要能量

(1)贮存能量的有机物：糖类、脂肪、蛋白质。 (2)能量的释放：有机物分解时释放能量。 3.细胞核是细胞生命活动的控制中心

(1)细胞核对细胞的生命活动起控制作用。 (2)细胞核在_生物遗传中有重要作用。 四、细胞分裂产生新细胞 1.概念

一个细胞分成两个细胞的过程。 2.过程

细胞核一分为二→细胞质分成两份→形成新的细胞膜、细胞壁(植物)。 3.结果

细胞数目增多。 4.意义

繁殖新个体，促使新个体由小长大，更新衰老死亡的细胞，保证生物体的正常生命活动。 【点睛】

(1)细胞分裂特点：分裂后的新细胞与原细胞形态、结构相同。

(2)细胞分化特点：分化后的细胞与原细胞相比，在形态、结构、功能上发生了变化。 五、生物体的结构层次

2.植物体的主要组织

(1)分生组织：细胞一般较小，细胞壁薄，细胞核较大，细胞质黏稠，有很强的分裂增生能力。 (2)保护组织：起保护作用。

(3)营养组织：

液泡薄，细胞壁大，有储存营养物质的功能。 (4)输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 3.生物体的器官、系统 (1)植物体的结构层次：

(2)动物体（人体）的结构层次：

核心要点

一、动植物细胞结构及功能比较

【点睛】

1.细胞膜很薄且紧贴细胞壁，因此光学显微镜下看不到细胞膜。

2.植物细胞有线粒体、叶绿体两种能量转换器，动物细胞只有线粒体一种能量转换器。

3.无叶绿体的细胞≠是动物细胞：判断动植物细胞的依据是有无细胞壁。植物非绿色部分的细胞也无叶绿体。 二、细胞生长、细胞分裂、细胞分化的区别 1.核心图示

2.图示解读

(1)细胞生长：细胞体积的增大；(2)细胞分裂：细胞数目的增多；

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