认识东南、东北、西南、西北教案1

更新时间:2024-05-15 07:47:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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认识东北、东南、西北、西南四个方向 教学目标: 1. 知识目标:使学生认识东南、东北、西南、西北这四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2. 能力目标:借助各种活动,让学生体验数学与生活的密切联系,进一步发展空间观念。 3. 情感目标:培养学生正确应用数学的意识。 教学重点与难点: 教学过程: 1. 2. 能够用给定的一个方向,辨认其余的七个方向。 培养正确应用数学知识的能力。 一、复习旧知,引入新课 1. 师生谈话 同学们,在前面的学习中,我们已经认识了东、南、西、北四个方向,你还记得它们在图上的方位吗?今天老师要带大家到小明的学校去参观一下。(出示课本情境图) 2. 引导观察,复习旧知 (1)请大家观察这张学校示意图,东、南、西、北四个方向分别在哪?你是怎么判断的? (2)谁能说一说教学楼、图书馆和体育馆分别在学校的什么位置? 对学生的回答进行评价。 二、探索交流,学习新知 1. 教学例4。 (1)刚才大家已经能够正确地找到教学楼、图书馆和体育馆所在的方位,那么请大家想一想:多功能厅在校园的什么方向呢?把你的想法和同桌交流一下。 (2)谁来说说你的想法。 生汇报想法: ①我觉得是东北方。 ②我觉得是右上方。

③我觉得是北东方。 (3)同学们的想象力可真是丰富,这个方向既不是北方,又不是东方,那到底是什么方向呢?我们请指南针来帮助我们吧!(出示指南针图,并简单介绍指南针的历史)。 指南针是用来指示方向的。早在2000多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南,后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。 指南针盘面上的指针受地球磁场的影响,红色的一头总是指向北,白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。 ①大家看,在北方和东方之间是什么方向?(生回答,师板书:东北) ②继续观察,食堂在校园的什么方向?(生回答,师板书:西南) ③请大家再看,在西方和北方之间是什么方向?在东方和南方之间又是什么方向(根据学生的汇报,师板书:西北方和东南方) (4)引导学生归纳: 从“东”出发,东和北之间的方向就叫东北,东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发,西和北之间的方向就叫西北,西和南之间的方向就叫西南。 (5)找出校园的东南方和西北方有什么建筑。 2. 组织学生做游戏 我们已经认识了八个方向,对这些方向大家都熟悉了吗?现在请大家闭上眼睛,我说出一个方向,你们就在脑子里想一想它在哪,再用手指一指。 三、巩固练习 1. 给出一个方向由学生讨论后制成方向板。 ↑北 2. 利用方向板辨认教室中的八个方向。 3. 坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学? 4. 出示我国行政区域图,问:这是哪国的地图?适时对学生进行爱国主义教育。让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置,说说厦门在北京的什么方向,北京在厦门的什么方向? 接下来让学生独立填写: (1) 厦门在北京的_____方向(2) _____大致在北京的西北方向,_____大致

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