表格式教学设计 - 图文

第1课《一去二三里》教案

学校：高楠小学 学科 语文 教学对象 一年级 设计者 陈芳芳 班级 一（1）班 课时 40分钟 使用教材 一、教学理念 在游戏与图片的辅助下，达到趣味教学的目的。 二、教材内容分析 人教版一年级上册 课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。 本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。 三、学情分析 孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着很多相似的地方。一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们活泼好动天真烂漫大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。 三、课标要求与教学目标 教学目标： 1．能按一定的顺序观察图画。 2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。 四、教学重点与难点 1. 重点：了解古诗的内容，理解意思 2. 难点：认识一到十的汉子 五、教学环境与资源准备 多媒体教室 教学卡片

六、教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 利用查户籍的游戏，复习之前学习过的拼音，区分声母、韵母和整体认读音节，在孩子们扮演户籍登查导入 员，找找第一张PPT上面的错误，（5分钟） 进行正确归类，出示第二张PPT让孩子们拼读音节，接着适当的加入汉字的演变历史，简单的看看图片资料，并且出示了学校的校徽。 学生加入游戏中，自由举手回答找到正确的拼音归类，尝试拼读音节，复习旧知。了解汉子发展历史和学校历史。 进入新课内容 师：我们现在进入了汉字的学习阶段，出示第四张PPT。这是一首古代的童谣，与我们之前学过的现代儿歌不同，它的表达显得含蓄，隐晦。那究竟有什么不同呢？让我们一起来看看这一幅图，你们从图上看见了什么？大胆的说出来 师：同学们都观察的非常仔细，非常好，值得老师鼓励。 师：PPT上有几个汉字，是这首古代童谣的题目，让我们来拼一拼，新课 说的是什么呢？ 35一、 师：大家拼的真好，可是还是有点分钟 不足，注意一是二声，记清楚。那你们有谁知道里的意思呢？ 师：里是长度单位，一里是500米，我们班的高个子同学就有1米了，相当于500个他们这么长。 师：现在我们进入这首古代童谣的第一句：一去二三里，那这句话是什么意思呢？我们一起来看看这幅图，图上画的什么呢？ 师：回答的非常好，那他们为什么在走路呢？大家看看我们教室外面太阳很大，正值秋高气爽的天气，生（举手回答）：我看见了树，房子，亭子，还有花。 生：一去二三里 生：不知道 生：好长 生：画的有两个小朋友在走路。 设计意图 通过复习旧知，达到巩步拼音的目的，这也是认识汉子的关键一步。加入汉字演变历史一目可以让学生了解中国的文字历史，慢慢培养传承文化的责任感，接着加入校园历史，符合校本文化的要求。 通过图片以及老师的文字描述，带领学生了解理解诗句的内容，在头脑里形成全景，有再现能力。拼读诗句，复习拼音，学会看拼音识字的能力。

你们是不是也想出去玩呢，这两个小朋友也是一样，一路从家里走来，那他们走了多远呢？你们是怎么知道答案的呢？ 师：这两个小朋友边走边在欣赏周围的美景，他们不知不觉就走到了第二幅图画里了，看看他们发现了什么呢？对，非常好，看见了稀稀拉拉的几个村子，还在冒烟。那这说明了什么呢？提示学生观察想想自己周围的环境，看见烟囱冒烟是什么？大家说的非常好，对，这两个小朋友走到了午饭的时候了，村子里面的人开始做饭了。（拼读烟村四五家），可是这两个小朋友意志力很好，继续往前走，想达到今天的目的地，亭子。终于皇天不负有心人，他们来到了亭子可以在这里休息休息，大家数一数能看见多少座亭子呢？大家数的很认真做的很好，我们能看见的就这么多，诗人也只能大概的数数（拼读亭台六七座），这两个小朋友在休息的同时又观察到了亭子的周围还有几朵正在盛开的花（拼读八九十枝花）。好了这就是整首诗给我们描述的景象。接下来同学跟着老师一起来朗读古诗，一句一句的跟读，读准字音。接着引用视频资料进行整体复习，学会欣赏描述美景。 二、 生：二三里。内容里面有答案。 生：他们看见了村子。有人在烧火做饭。 生：六七座。 生：跟读古诗，分读齐读 生：观看视频。 纠正发音，读准字音，熟读古诗，能够背诵。 合作学习阶段:让学生与前后桌的有初步的合作学同学进行合作，用自己喜欢颜色圈生：进行合作，激烈习意识，激发学出每句诗句里面的数字一到十。老的讨论。互相帮助。 习兴趣。 师进行巡视。 师：找出数字一到十以后，老师分 发卡片，随机抽选10名同学在讲台在游戏过程中认生：参加游戏，认识 上面进行游戏学习。在游戏中结束识生字，寓教于一到十的文字。 三、 本课内容。 乐。 （板书） 1、一去二三里

一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 本堂课的教学任务是认识生字和熟读古诗，理解诗句内容，这个教学目标基本达到，新课导入的环节在实际教学中用的时间较多，在复习拼音的时候没有正确的挖掘内容，应该讲明区别易错的拼音，介母和三拼音节。进入新课的环节做的还比较可以，图片资料和诗句结合的恰到好处，给学生的直观感受很强烈，理解诗句内容到位，但是在准度字音上面做的不够好，夸大了学生的自学能力。在游戏环节寓教于乐，学生玩的开心，也认识了生字，取得的效果较好。另外本堂课最差的地方是忽略了板书的重要性，字迹不工整，过分依赖了多媒体上课，值得反思。 教学反思

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yw2f.html