计算机多媒体技术在美术教学中的应用

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第4期2003年8月

吉林师范大学学报(人文社会科学版)

JournalofJilinNormalUniversity(HumanitiesandSocialSciencesEdition)

.4Aug.,2003

计算机多媒体技术在美术教学中的应用

宗世英

(北华大学艺术学院美术系,吉林吉林132011)

[摘 要] 结合多媒体技术的特点,本文分析了多媒体技术在美术教学中应用的意义和作用,从三个方面探讨了

多媒体技术在美术教学中的应用,并对多媒体美术教学做出了展望。

[关键词] 多媒体技术;教学课件;美术教学

[中图分类号] G40-057 [文献标识码] A [文章编号]1007-5674(2003)04-0105-02

随着信息时代的高速发展,计算机多媒体技术广泛应用于各科教学中,促进了教育教学和教育技术的变革与进步,使现代教育走进了信息化时代。近年来,愈来愈多的人们已经意识到信息技术在现代教育教学中发挥着越来越重要的作用。在这个大环境下,美术教学也发生了很大的变化,在传统的美术教学中逐渐融入多媒体的技

学中,多使用的是多媒体应用系统。那么,计算机多媒体技术在美术教学中的应用与传统的美术教学相比,具有哪些优势和实际的意义呢?本文对此作一探讨。

一、计算机多媒体技术在美术教学中的作用计算机多媒体技术在美术教学中的作用主要

有以下几方面的内容:

术和理论,给美术教学注入了新的生机和活力。1.多媒体美术教学可以提高教学质量,提高但目前多数学校美术专业应用多媒体技术教学仍教学效率。处在 初级阶段!,尚未形成完整的教学体系。

作为传统教学的辅助和补充,多媒体技术的特点和计算机的普及,使计算机多媒体教学成为美术教学不可缺少的一部分。多媒体系统通常由多媒体硬件系统、多媒体操作系统、多媒体创作工具和多媒体应用系统四部分组成。多媒体硬件系统包括计算机、CD-ROM、音频输入/输出、视频输入/输出等设备,是多媒体系统的基础。多媒体操作系统包括实时任务调度、多媒体数据转换和同步控制,对多媒体设备的驱动和控制以及具有图形和声像功能的用户接口等。多媒体创作工具是制作多媒体应用系统的工具软件的统称,它可以对文本、图形、图像、动画、视频和音频等多媒体信息进行控制和管理,并把它们按要求连接成完整的多媒体应用系统。多媒体应用系统是开发人员利用计算机语言或多媒体创作工具制作的多媒体应用软件产品,是直接面向用户的。在美术教

[收稿日期]2003-04-14

[作者简介]宗世英(1971-),女,硕士,吉林省吉林市人,北华大学艺术学院美术系讲师,研究方向:美术学。

充分利用现代教学媒体对学生进行知识技能教学,能够促进学生知能发展,

提高学生掌握知识、能力的质量。采用现代教学媒体进行教学,生动、形象、感染力强,易于激发学生的学习兴趣和内部动机。对学生知能发展的各个环节感知、理解、记忆、应用等都能起到有益的影响。学生的学习和对知识的掌握,是通过各种感官(眼、耳、鼻、身)把外界信息传递给大脑中枢而形成的。这些感官的功能各异,在学习中,眼、耳、脑的功能协调发挥得越好,学习效率就越高,这是一个规律。现代教学媒体的运用,可以充分调动学生眼、耳和脑的功能,提高学生学习的效率。

2.多媒体美术教学提供了个性化的教学环境,使因材施教和个性化的学习成为现实。现代美术教育是面向未来的 创新!教育。个性化教学是我们坚持追求的目标,因为没有个性

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就没有创新。现代教育技术,特别是信息技术的发展、多媒体计算机和网络在美术教学中应用范围的日益扩大,给个性化的教学创造了前所未有的条件。能更好地适应学生的个别差异,实现因材施教,使学生这一创新主体得到真正的解放。

3.多媒体教学课件容易升级,可以使美术教学始终走在学科教学的前沿。

多媒体课件可以不断地完善升级,迅速增加新的内容,接受最先进的美术思想和设计理念,这一点是传统的以课本为主体的教育方式难以比拟的。

4.多媒体美术教学可以拓展美术教育,在更大的范围内推动美术的普及。

随着科学的发展,拥有计算机的家庭在不断增多,为以多媒体计算机技术用作教学手段的美术教育创造了良好的物质条件。

二、计算机多媒体技术在美术教学中的应用1.计算机多媒体技术在美术基础课中的应用计算机在高校美术教学中的应用一般都放在美术专业课的设计课中,很少涉及基础课,大多数教师都认为传统的美术教学是解决学生造型基本功的关键。但是研究中我们发现,在传统的基础课教学中应该辅助以计算机多媒体教学。对此,我们可以对在电脑上学习和研究美术艺术作一简要的分析。我们知道传统的基础美术教学主要是素描和色彩教学,在素描教学中我们主要要解决的是造型能力、造型修养、透视、解剖、空间感、质感、构图等内容;在色彩教学中我们主要解决的是色相对比、色度对比、补色对比以及色面积和色的冷暖对比等等。这些问题的讨论我们都可以在现在的一些软件中完成,也就是说对于素描色彩的研究完全可以在电脑中进行。这样的教学研究可以节省大量的时间,避免了手绘制作中的枯燥的重复劳动。就拿一张色彩构成 马赛克!效果作业为例,如果要完成一幅构成,需要反复制作和修改,浪费了大量的时间和精力。而应用电脑完成,只要在软件Photoshop中输入一个图像,再执行Filter-Pixelate-Mosaic命令,一张 马赛克!效果作业就在瞬间完成了。

我们还发现在现代的软件中还有一些可以模拟各种绘画工具的效果,现在已经开发的软件如它提供了大量的绘画工具,例如钢笔、铅笔、毛笔、水彩笔、油画笔、喷笔、蜡笔等等,还提供了各式各样的笔触,在一定程度上真实地模仿了徒手绘画的效果。如在使用油画工具时,可模仿凡高、塞尚等大师的笔触;使用毛笔工具时,结合打湿的画纸,可模仿宣纸上作中国画的效果。虽然它不能完全代替绘画,但是可以做为研究绘画的一种方法和手段。这样,可以节省学生大量的徒手绘画练习的时间,也可以开发学生的视觉思维能力和分析判断能力,有利于创新能力的培养。

2.计算机多媒体技术在美术欣赏课中的应用美术课是美术专业教学内容的重要组成部分。美术欣赏的目的在美术专业教学中主要有两种:一是通过对美术作品的欣赏,了解美术发展的历史,掌握美术发展的规律;二是通过欣赏,启发学生的创造思维,从而创作出优秀的作品。以前的欣赏课主要是通过教材上的图片或者幻灯片进行,由于模糊或操作的复杂性,往往效率并不高。采用计算机多媒体教学,美术欣赏课的效果则大为改观。只要教师拥有一台多媒体电脑,把存有美术欣赏资料数据的光盘装进光驱(CD-ROM),学生在欣赏经典作品时,鼠标一点,某个画家的代表作及其生平介绍就会出现,不但可以窥见作品的全貌,还可以放大局部进行观察;不但可以全面地对作品进行浏览,还可以有选择地欣赏或将作品打印出来。学生在课堂就能打破时间、空间、地域的限制,驰骋中外,跨越古今,漫步艺术长廊。欣赏建筑艺术的时候,不但可以用通常的视知觉方式欣赏建筑物在静止状态下的形态,而且还可以做动感显示,让建筑物旋转起来,欣赏建筑物的多个侧面。也可以将不完整的,或遭到历史破坏的建筑物还原。欣赏一幅平面设计或封面设计的时候,还可以根据自己的喜好加以改动,同时,它也是学生进行创作不可缺少的素材。这些都是传统的欣赏课所无法比拟的。

3.计算机多媒体技术在美术专业课中的应用计算机,作为一种现代化工具,最先应用于美术课中的设计专业教学。它在设计中的广泛应用,大大解放了以前的复杂的设计工作,提高了工作效率,是设计师的得力助手。就精确度而言,用计算机制作出的物体尺寸绝对正确,几乎没有误差。如用CAD软件或3DMAX制作的图形,其精

FractalDesignPainter就是很好的一个绘画软件。确度均小于0.1mm,它可以表现出设计中最为细

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致的部分,这是传统的手绘难以达到的,而且它的取景角度、入眼的视点、视距完全模拟真实,不会存在手工制作的随意性和不精确性。所以计算机设计的真实性得到了广大设计师们的认同。近年来,软件的不断发展,应用于美术设计中的软件也逐渐增多,常见的有二维的CorelDraw、Photo shop、AutoCAD以及三维的3DMAX等软件。在绘画专业课教学中,要有大量的绘画技法需要学生掌握,每一个教师绘画的风格,技法都各有其特点。作为授课教师有必要让学生开拓眼界,以博采众长。多媒体技术的应用,打破了教师这个单向的知识信息传递源,扩大了教学信息交流的范围,突破了教学时空,使信息获取和传递不受时间和空间的限制。例如中央美术学院编辑的 美术名家技法!教材,内容涉及素描、国画、油画等技法内容,教师可结合课程内容进行教学演示,让学生在课堂上就能看到知名画家的讲座示范,而且关键地方可以重复播放,从中领悟大师的绘画真谛。同样,专业技法的授课教师也可以将自己的演示教学制成多媒体教学课件,提高教学效果。

总之,计算机多媒体技术在美术教学中的应用,不仅能加快美术教学进度,改善学习效果,更重要的还在于它能给学生以更新颖的刺激,致使大脑皮层相关区域得到最佳发展,从而激发其创造思维的不断发展。有利于美术专业学生的作品创新。信息时代,计算机多媒体教学是美术教学发展的方向,但是,强调现代教学媒体的作用并非否认传统教学,而恰恰要求在教学实践中注意两者结合,灵活运用。当今美术教学注重多媒体的综合运用,以不断提高美术教学的质量和效率。美术教学媒体发展的主要趋势是传统教学与现代教学媒体的融合,逐渐形成一个完整的、适应当前信息化社会发展的美术教学体系。

#参考文献

[1]谭浩强.再接再厉群策群力将计算机基础教育继续推向前进.高等院校计算机基础教育研究会98年学术论文集[N].北京:清华大学出版社,1998,1-5.

[2]马东华.多媒体计算机技术原理[M].北京:清华大学出版社,1999.

[3]唐 迅.教学模式的创新思考[M].广东:广州教学研究,2001.3.

ApplicationofMultimediaTeachingtoArtEducation

ZongShi-ying

(DepartmentofArt,Artcollege,BeihuaUniversity,Jilin132013,China)

[Abstract]:Accordingtothespecialfeatureofmultimediathchnique,thispaperanalysesthesignifi cantandfunctionofthemultimediateachingtoarteducation,thendiscussestheapplicationofmultimediateachingtoarteducationfromthreeaspects..Prospectsforthemultimediateachingtoarteducationisgivenatlast.

[Keywords]:multimediaskill;teachingcoursesoftware;artteaching

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