试析如何运用多媒体技术进行小学数学教学

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

试析如何运用多媒体技术进行小学数学教学

作者：何成渝

来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2016年第01期

【摘 ; ;要】小学生理解能力比较有限，根据老师语言表达学习数学知识存在一定的困难。作为老师应该尽可能地把抽象的知识具体化，降低学生学习的难度，从而提高教学的质量和效果。多媒体教学以其自身的优势，在教学中得到普遍应用。 【关键词】小学数学 ;多媒体 ;形象直观

中图分类号：G4 ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.006

随着社会的发展，人类越来越重视教育事业，国家对教育的支持力度持续加大，由于科技水平的提升，教学的设备也有了很大的变化，多媒体技术因其操作简单、用途广泛等优点在各科教学中都有着广泛的应用。一方面运用多媒体技术可以将抽象的课本知识转化成形象的图画，在一定程度上降低了学生的学习难度，减轻了学生学习的负担，有效提高了学生的自信心。另一方面，多媒体教学过程中展现的颜色和图案对小学生有着很强的吸引力，容易激发学生学习兴趣，自然而然地提高了学生课堂上的注意力，取得良好的教学效果也就是情理之中的事情了。另外，老师还可以借助多媒体技术扩大知识的容量，丰富课堂上的教学内容，扩大学生的知识面，从而提升学生的综合素质。

数学知识的逻辑性非常强，各种数学表达式有严格的数学意义，如果数学老师仅仅进行语言描述很难使小学生完全理解复杂的数学知识。因此教师在教学中可以利用多媒体技术演示数学知识所表达的关系和意义，把数学知识形象化，使学生通过图形演示能够直观的认识数学概念所表达的具体意义，让数学知识变得简单、明了，便于学生理解，从而提高教学的质量。 一、制作课件

课件的质量直接影响多媒体教学的效果，为了提高教学的效果，课件的画面和色彩要注意联系实际生活，拉近知识和学生的距离，降低学生认识和理解上的难度，提高多媒体教学的效果。但在课件的制作过程中背景的设置，颜色和字体的选择要合理，切忌使课件图形过于夸张、颜色过于鲜艳，从而分散了学生的注意力，对教学效果产生负面影响。

课件内容的设置要紧密结合教材中的内容，课件通过图形或视频的形式展示课本中的知识，使课本中静态的知识转化成动态，文字说明也要围绕教材的知识展开。课件中设置的内容要比教材中的内容更加详细、具体，这样可以减少课堂教学中板书的内容，节省有限的课堂时间，提高教学效率。除此之外，多媒体教学还可以将课本中的知识系统的展示出来，既便于老师综合各个知识点展开教学，使数学知识立体化、条理化，还能使学生发现各个知识点之间的

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yvlt.html