丰台教育学会通知（一）

丰台教育学会通知（一）

丰台区教育学会转发

北京市首届“智慧教师”教育教学征文

活动通知

经北京市教育学会研究决定，对全市教师（班主任）、学校管理工作者进行“智慧教师”征文，现将有关事项通知如下：

一、 征文目的

北京市基础教育课程改革已进入第一周期全面总结阶段，普通高中新课程也全面实施， 广大教师对于贯彻落实新课程标准，改进课堂教学积累了很多经验，取得了成果。为总结经验、交流成果，推进教育教学的进一步优化，特决定从2008年开始举办“智慧教师”教育教学征文活动。

二、 征文内容

（一） 教师在课堂教学中难点的教学设计分析、教学研究报告、解疑排难的技巧等文章 或论文。

（二） 教师（班主任）、学校管理工作者在管理学生过程中怎样解决管理难题的文章或 论文。

三、 征文须知

（一） 标题与作者姓名。文章题目一般不得超过20个字，必须时可加副标题。征文首 页注明“北京市首届‘智慧教师’教学设计征文”字样，作者姓名之下应写明工作单位、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子信箱。

（二） 正文。正文字数一般不得超过6000字。设计内容明确，思路新颖，资料翔实、 可靠，论证严密、科学。各级标题末不用标点符号，层次一般可采用一、（一）、1、（1），不宜用①。文中数字、图表、计量单位均应按国家有关规定执行。 （三） 注释和参考文献。注释用下注。参考文献附于文后。 （四） 其他事项。来稿用A4纸打印稿（1份），附评审费50元。来稿经北京市教育学 会北京教育教学研究编辑部北京市首届“智慧教师”教学设计征文领导小组，组织专家评选出一、二、三等奖。部分稿件将陆续在《北京教育教学研究》刊发， 对获奖者颁发北京市教育学会荣誉证书，通知作者单位给予奖励，免费参加北京市教育学会举办的教学设计成果展示会。

征文最后截止时间：2008年6月18日。 四、 交论文、交评审费方法

●各学校教师可在区、县教育学会交论文及评审费

丰台区教育学会因故定于2008年5月26日代收论文及评审费 地址：北京教育学院丰台分院（六里桥）416室 电话：63264442——8416

●也可在北京市教育学会交论文、交评审费

地址：北京市西城区西长安街7号（北京教育科学研究院院内）2号楼303室 邮编：100031 经办人：孙晓东 电话：（010）66077247 传真（010 ）66077249 ●可在北京教育教学研究编辑部交论文、交评审费

地址：北京市西城区德外什坊街2号（北京教育学院院内）综合楼602室

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邮编：100011 经办人：毛宗慧 电话：（010）82089136 传真（010）62003475 ●也可通过邮局汇稿、汇评审费

地址：北京市西城区德外什坊街2号（北京教育学院院内）综合楼602室 邮编：100011 收款人：毛宗慧

北京市教育学会北京教育教学研究编辑部

2008年3月24日

丰台教育学会通知（二）

中小学、幼教、职教：

丰台区教育学会第七届论文评选工作已经结束，请于5月19日（星期一上 午8：30——下午4:00）到丰台分院（六里桥）416室领取获奖证书。

获奖名单公布如下：

丰台区教育学会第七届论文获奖目录

组织奖

小学（13所）

丰台一小 丰台五小 丰台八小 长辛店一小 长辛店中心小学 云岗二小 蒲黄榆一小 东铁营一小 马家堡小学 西罗园五小 翠林小学 新发地小学 石榴庄小学

中学（9所）

北京十中 十二中分校 航天中学 首医大附中 丽泽中学 北京十二中 云岗中学 和义学校 东高地外国语学校

一等奖 （47）

“六小公民”教育课题组 丰台一小 丰台一小学生公民道德现状调查报告 付 华 十二中分校 教师课堂教学行为与课堂教学有效性的思索

刘晓瑞 十二中分校 挖掘校外资源，进行活动美育——对《我国现存最大的古建筑群》一

课的实践研究

王 征 丰台实验学校 整合学习资源,提高读写质量—对随笔教学的一点思考 蒋炎富 北京十二中 班级管理工作中的系统化管理实践与探索 何 岩 丰台二中 为什么我不能这样讲？——由一节课引发的教学思考

罗 琳 十二中分校 《以“预习、反思卡”为载体，进行初一数学学习方法的指导》

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陈 娴 和义学校 在交流中提升，在共享中共融 孙 丽、任 虹 南顶中学 在初中物理教学中培养学生物理观察能力的方法的研究 郭立娜、李建民 职教中心校 职高学生语文基础薄弱的现状及其应对 杨 蓉 航天中学 先秦至六朝物感说之流变 王丽丽 丰师附小 小学美术课堂教学的节奏美 崔志钢 靛厂小学 小学数学问题情境创设的策略研究 林跃庆 时光小学 互动反馈信息技术在数学教学中的有效整合 王 歆 丰台一小 加强估算教学 发展学生能力 孟学文 时光小学 信息技术与课堂教学整合，提高数学教学的实效性 史向新 丰台一小 在体验学习中提高学生数学素养 都宗芝 南苑中学 结合学校特色，开展主题班会活动 袁 伟 洋桥职业学校 在航空服务专业礼仪教学中对学生自信心的培养 吴雄伟 首医大附中 增强家校联系，形成教育合力，促进学生自身发展 马 馨 丰台一小 通过写成长日记，培养学生自我反思习惯 万丽华 东管头小学 对有留守经历学生的家庭开展亲子游戏的调查 董绍雯 丰台一小 以武术操形式融合及拓展小学武术教学内容的研究 陈 锋 航天中学 高中女生对体育课兴趣的现状调查及对策研究 张 梅 十二中分校 中学音乐教育中深入理解音乐作品文化内涵的重要性 秦 林 丰台分院 关于化学概念教学实施策略的研究 郭红薇 六里桥小学 新形势下的小学生交往研究 张 晋 航天中学 农村教育信息化个案研究 薛 燕 丰师附小 共建网络博客新驿站开辟作文教学新天地 张 蕾 丰台六小 培养高年级学生语义感的教学研究

李秋颖 四合庄小学 在小学高年级作文教学中培养学生联想能力的研究 蔡秀娟 丰台五小 带领学生用心去触摸动物世界

——对中年级动物题材课文教学的研究与实践

李 健 丰台五小 有效开展语文教研活动途径的探索 赵艳霞 丰台五小 批注式阅读，有效提高学生语文能力 赵丽梅、孙凤娜 石榴庄小学 中年级落实“读懂一个自然段”的教学策略 乔雪梅 冷淑霞 石榴庄小学 关注整体，为高年级学生阅读建立正确的思维程序 杨 利 刘 杰 新发地小学 小学低年级动物类童话教学的探索与尝试 魏雅平 实验小学 比较阅读的实践与研究 胡 智、王淑新 和义学校 生物教学中的探究性学习 成少颖 阳春小学 培养农村学生搜集信息的能力 刘红燕 丰台五小 构建教研共同体 提高校本教研质效

文 竹 东铁营一小 在少数民族传统文化的体验学习中积淀学生的民族情感 刘爱华、金海荣 芳城园小学 校本培训的初步实践与思考 李继兰 郭公庄中学 初中男生与女生学习物理的差异与对策 张 丽 东高地三小 分层教学提高小学英语教学的实效性 苏媛媛 小井小学 关于小学中年级学生英语单词记忆方法的研究 邢翠丽 石榴庄小学 小学英语词汇教学策略研究

3

二等奖 （343）

高 志 东高地三小 通过自主建构、应用数学知识，激发学生学习兴趣的探索与研究 仉锁玲 长辛店一小 创设生动有趣的教学情境,提高学生学习数学的能力 张 焕 郭公庄中学 家长教师协会成员参与班级管理的六种途径 王春亮 东高地四小 在活动中探究，促学生的知行统一

陈丽颖 东高地二小、马洪波 丰台分院 培养中年级学生的观察能力，提高习作水平 程 蕊 马家堡小学 深钻教材、紧抓文本，提高中年级语文阅读教学的实效性 谭 靖 芳星园小学 让汉字书写伴随儿童的心灵舞蹈 王海燕、蒋玫 和义学校 “学习共同体建设”促进了教研组的发展 董艳菊 北京十二中 通过心理活动课培养高中生良好性格品质的研究 高兰香 东铁营一中 1875年宪法确定的法国政体是什么 张玉霞 六里桥小学 活动式教学在小学英语教学中的应用

钟 毅 北京市十中 发挥教师主导作用，引导学生进行体验式学习 童 艳 首医大附中 中学生哲学素质的培养 王洪云 芳古园小学 小学高年级英语阅读教学

李 然 西罗园学校 充分利用课后练习题在读中培养低年级学生语感 王红雁 西罗园五小 小学语文课堂情境教学的探究

王春红、李玉书、赵金环 新发地小学 捕捉细节，有效练笔 张 萍 东铁营一小 把握“意外” 因势利导绽放“惊喜”

房 方 长辛店一小 “创设数学课堂教学情景” 的目的、时机及策略 朱素霞 郭公庄小学 在有效情境中培养小学生的数感 张 剑 卢沟桥二小 跃动的精灵——空竹教学研究 丁艳茹 西罗园小学 好音乐！好情境！好心情！

赵秀娟 郭公庄中学 利用家长会为家长和孩子架起沟通的桥梁 杨 娜 首医附中 基于班级经营中的成功教育探讨

孟 涛 十二中分校 合作学习方法在中学仰卧起坐练习中的应用研究 刘志敬 丰台实验学校 对创建英语教学新课堂的思考 陶陵宇、江 澜 丰台实验学校 利用音乐作曲软件辅助课堂教学 吴 玮 丰台实验学校 中国古典诗词的鉴赏 潘照辉 丰台实验学校 对培养学生终身体育习惯的一点探索 赵月华 丰台实验学校 小议“空白”的艺术 高 英 丰台实验学校 新课程下高中美术鉴赏课的思考 孙研朝 丰台实验学校 历史课堂教学中的“兴趣”问题 孙天华 三路居中学 提升教室美化的德育功能 任 平 丰台分院 初步认识与设计实践性课程

崔建军 长辛店学校 正视差距，分层施教 李中平 长辛店学校 精心搭建台阶，提高学生的思维能力 曹海英 云岗职高 对学校女生健美操教学内容现状的调查与分析 王立辉 角门中学 情感因素在数学教学实践中的探索 梁群霞 丰台一中 激发写作兴趣 提高写作能力 陈竹云 和义学校 培养学生学习数学的主动性 段英姿 和义学校 反思——使教学更精彩

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张海霞 和义学校 创设情境在〈思想品德〉课堂教学中的重要作用 蒋 玫 和义学校 通过设计小组活动任务 提高学生英语书面表达能力的行动研究报告 刘付生 郭公庄中学 在讲自己的故事中成长 杨惠萍 丰职中心校 教学生做自己的主人

戴海霞 北京市十中 利用情境教学，提高课堂实效

杨 静 北京市十中 学校开展健美操队我校初一学生的影响 张景荣 北京市十中 语文课这样上行不行

李秀霞 北京市十中 新课标背景下的语文教学实践与反思

刘 艳 北京市十中 信息技术教师如何使用教材现状形成原因及对策 林立红 北京市十中 高考英语记叙文阅读策略

田 浩 北京市十中 语文教师的教学关注点——新课程下的语文教学体会 叶 杨 北京十二中 由《鸿门宴》看文言文的解词教学 张 琦 北京十二中 “球面距离”定义

田 敏 北京十二中 生态体验德育模式在班主任工作中的运用 刘 刚 北京十二中 反例在高中数学教学中的功能

徐翔燕 北京十二中 中学信息技术课中渗透中国传统文化教育

田红艳 北京十二中 导为文设，情文合一 ——《大堰河，我的保姆》导入设计一得 旷江蓉 北京十二中 在高三历史教学中如何通过整体历史观帮助学生建构知识体系 范晓媛 北京十二中 抓好班级学风建设， 优化学生发展空间 田振霞 丰台路中学 使家长会成为家长与学生沟通的桥梁

杨红丽 北京十八中 走出信息技术与学科整合教学误区的几点反思 刘小荣 北京十八中 积极开发校本课程 创建开放的学习环境 冯波云 北京十八中 形成性评价在高中英语教学中的应用

陈 静 北京十八中 班主任工作中心理素质教育的研究——做好高三学生的心理辅导员 张银屏 北京十八中 开放课堂提高教学实效性

靳 云 北京十八中 创设开放的化学实验环境提高课堂教学的实效性的初探 丁 晖 十二中草桥分校 行动研究在英语写作中的应用 李淑兰 十二中草桥分校 班主任工作中的情感渗透 赵 毅 十二中草桥分校 “平行线的性质”探究式教学 罗晓凤 十二中草桥分校 美化教室 环境育人 高洪文 东高地外国语学校 初中数学新课程课堂“研究性学习”误区及对策2 高立文 东高地外国语学校 普通班物理分层教学的尝试 杨锡珍 东高地外国语学校 学生信心产生的来源 段 立 东高地外国语学校 利用变式探究培养学生的创新能力 王秋珍 东高地外国语学校 “培养初一新生良好卫生习惯”之研究报告 张 眉 东高地外国语学校 新课程标准下的探究课及其教学策略初探 亓锦秋 东高地外国语学校 通过对学生英语学习策略指导，发展学生的听读和写作能力 张冬青、王丽京 东高地外国语学校 走进学生内心世界，塑造孩子美好心灵 韩 宇 丰台八中 英语教研组说课案例 武 楠 丰台八中 关于中小学文言文教学衔接的实践和思考 温安详、张小娟 西罗园学校 让快乐情绪伴随学生成长

秦 华 长辛店一中 用真情和智慧构建务实有效的教育平台—— “四位一体”班级建设

模式探索

刘勇霞 丰台分院 学校德育活动体系建设初探

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