余杭高级中学高二物理组林炎生

余杭高级中学高二物理09学年下学期教学工作计划

一、对选修3-2，3-4物理教材分析：

选修3-2物理教材包括电磁感应、交变电流、传感器。 选修3-4物理教材包括机械振动、机械波、光。

本学期时间短内容多，其重点放在电磁感应这一章内容上，因为其他章节的内容非高考重点内容。 二、对学生分析：

高二学生是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习，在这个时期，无论是学校还是老师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为就要参加的高考，家长和老师对他们给予更高度的关注。相反，老师和家长对高二的学生的关注就相对较少，使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。

高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。 三、完成教学任务和提高教学质量的具体措施：

第一、开学初，教师要督促学生制订本学期学习计划，平时还要经常提醒学生制订短期学习计划，自检落实情况。为了时刻激励学生，使学生学有竞争，学有所赶，教师可让学生结合自己的学习成绩，选定一名竞争对手，营造一种你追我赶的学习氛围。在每一次大型考试后，教师要引导学生进行正确地归因，找准学习中存在的问题，及时采取补救措施。

第二、进一步培养学生学习物理的兴趣；向45分钟要效率，提高课堂效率；重视实验教学；精选学生作业，认真批改作业，尽量多的面批。

第三、要指导学生如何自学、如何提高自学质量和效率，要相信学生，放手让学生自学，不要总是担心学生不会自学浪费时间，事事包办，象幼儿园教师一样，手把手地教。这样不仅教师教地累，而且学生学地也累。

第四、教师要加强学法指导，帮助学生改进学习方法，将学生零碎的学习方法系统化，形成有自我特色的学科学习方法，提高学习效率。要把学习方法的指导渗透到课堂教学过程中，即一方面改革教法，着重能力培养，一方面具体指导学生改进学习方法。学习方法得当，学生学起来轻松，会达到事半功倍的效果。否则，学生越学越吃力，花了大量时间，收效甚微。这样极易挫伤学生的学习积极性和主动性。当然法无定法，以适合自己为佳。别人再好的学习方法可能并不适合自己，因此学习方法的形式主要是靠学生自己去摸索，但教师利用多年的教学经验总结出来的学习方法对学生进行指导更具有重要意义。 四、教学进度： 周次 1 起讫日期 2.28—3.6 教 学 内 容 电磁感应复习课（4节） §5.1交变电流 §5.2描述交变电流的物理量 §5.3电感和电容对交变电流的影响 §5.4变压器 §5.5电能的输送 习题课一节 §6.1传感器及其工作原理 §6.2传感器的应用（一） §6.3传感器的应用（二） §6.4传感器的应用实验 机动两节 月考两节 §11.1简谐运动 §11.2简谐运动的描述 §11.3简谐运动的回复力和能量 复习课一节 备注 2 3.7—3.13 3 3.14—3.20 4 3.21—3.27 5 3.28—4.3 6 4.4—4.10 4.5清明节 §11.4单摆 7 8 9 4.11—4.17 4.18—4.24 4.25—5.1 §11.5外力作用下的振动 机动三节 期中复习 期中复习 高一、高二期中考试 期中小结 §12.1波的形成与传播 §12.2波的图象 习题课一节 §12.3波长、频率和波速 §12.4波的反射和折射 §12.5波的衍射 习题课一节 §12.6.波的干涉 §12.7多普勒效应 复习课两节 §13.1光的折射 §13.2光的干射 §13.3实验：用双缝干涉测量光的波长 习题课一节 §13.4光的颜色 色散 §13.5光的衍射 §13.6光的偏振 §13.7全反射 §13.8激光 习题课一节 光测试二节 期终复习 期终复习 期末考试 4.18上午全国高中应用物理知识竞赛 “五一”劳动节（5.1—5.3放假） 10 5.2—5.8 11 5.9—5.15 12 5.16—5.22 13 5.23—5.29 物理学科运动会 14 5.30—6.5 15 16 17 18 19

6.6—6.12 6.13—6.19 6.20—6.26 6.27—7.3 7.4—7.10 6.16端午节

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