人教版五年级上册课内阅读

五年级第一学期课内阅读卷（一）

班别： 姓名： 学号：

1、窃读记

文段一

转过街角， 饭店的招牌， 炒菜的香味， 锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想 昨天读到什么地方了 那本书放在哪里 左边第三排 不错 走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我 店门，暗喜没人注意。我 脚尖，从大人的腋下 过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算 里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

1、按课文内容在文段中的横线上填上恰当的词语。 2、给选段中缺标点的地方加上合适的标点符号。 3、写出下面词语的近义词。

紧邻（ ） 安心（ ） 担忧（ ） 暗喜（ ） 急切（ ） 往日（ ）

4、用横线画出文段中表示心理描写的句子。从这些语句中，你体会到什么？

5、当作者找不到书时，心情是怎样的？当找到之后，心情又是怎样的、

文段二

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

1

（ ）我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 1、在文中空白处填上恰当的关联词。 2、联系上下文，理解下列的词语。

贪婪： 知趣； 光顾： 3、用横线画出文中的比喻句，并说说你从中体会到什么？

4、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”写出这句话中破折号的作用。你是如何理解这句话的？

5、“当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候”是指什么时候？为了避免遭遇这种困窘的场面，“我”是怎样做的？你觉得我是一个怎样的姑娘？

6、填空。

下雨天，我很高兴是因为（ ），充足的理由指的是（ ）。 7、说说你对画波浪线的句子是如何理解的？

8、如果你身边有这样一个窃读者，她悄悄地贴着你，认真地看书，你会怎样想呢？

文段三

2

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘(lù lǜ)，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑(chēng chēn)着，有时又靠在书柜旁，以求暂(zàn zhàn)时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智(zhì zì)慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、照样子，写词语。

饥肠辘辘 舒舒服服 依依不舍 2、给文中带点的字选择正确的读音。 3、写出下面的词语的近义词。

交替（ ） 发觉（ ） 鼓励（ ） 智慧（ ） 4、改写句子：我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。（改为肯定句）

5、用横线画出描写我动作的语句。你对这句话是怎样理解的？

6、联系课文和实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

3、走遍天下书为侣

文段一

①对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？③你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。②你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说 真想不到你还懂这个 你每天都回家

3

可不管过了多少年 你还会说 我怎没注意过 灯光照着那个角落 光线怎么那么美

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 ．．．．1、这段话主要写什么？

2、作者是如何说明自己只带一本书上路的原因的？

3、从文中出一个比喻句画上波浪线，作者把 比作 、 。

4、作者把喜爱的书比作“一个朋友”的理由是什么？比作“家”的理由又是什么？

5、文中①处画线的句子你认为应该读出（ ）的语气，②处画线的句子应读出（ ）的语气。 6、本文选自课文《 》，作者是（ ）国作家（ ），是一篇（ ）。这篇课文主要的修辞方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

7、③是一个（ ）句，把它改成陈述句是 。 照句③，仿写句子：

你不会因为 就 ？ 8、给文中空白的地方填上合适的关联词，并造句。

9、给文中缺标点的地方加上合适的标点符号。 10、“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”你有这样的经历吗？谈谈你的看法。

文段二

所以，我愿意（坐 座）在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（ ）我会思考，故事中的人为什么这样做 作家为什么要写这个故事 （ ），

4

我会在（脑 恼）子里继续把这个故事（编 偏）下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分——并从中找到我以前忽略欣赏的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（例 列）个单子。（ ），我们想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、在括号里填上恰当的词语。

2、用“ \\ ”划去文中括号内不正确的字。 3、在文中缺标点的地方填上恰当的标点。 4、在文中找出下列词语的近义词。

回味（ ） 赏析（ ） 忽视（ ） 思索（ ） 5、这段文字主要写了 。

6、作者一遍又一遍读书的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 7、用括号里所填的词说一段话。

8、 请你用横线画出与课题相呼应的一句话。

9、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书“真像与另一个人同船而行”？ 10、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 “故地”中的“故”意思是 。 仿写句子：

一本你喜爱的书就是 ，也是 。 11、有人说：“一千个读者就有一千个汉姆雷特”，请你用波浪线画出与这种说法相近的语句。

为什么说“世上没有两个人会用同一种方式读同一本书”？

5

齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。

1、鲸主要分为 大类，一是 ，二是 ，它们的区别是 。 2、按要求写出下面词语的词语。

近义词：凶猛（ ） 锋利（ ） 反义词：主要（ ） 凶猛（ ）

3、短文中第二自然主要写了 。 4、写出下面句子所使用的说明方法。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。（ ） 5、“须鲸主要吃虾和小鱼。”把主要去掉行吗?

6、你还知道有哪些种类的鲸？

文段四

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，．

呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。

1、从文中第一自然段找出四对反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、从哪里可以知道鲸不是鱼类？

3、按要求写出下面词语的词语。

近义词：必须（ ） 根据（ ） 判断（ ）

11

反义词：聚（ ） 安全（ ） 4、这两个自然段分别从鲸的 、 两个方面来介绍它的生活习性的。 5、鲸用 呼吸，它呼吸时 ，就像 一样。不同种类的鲸，喷出的水柱 。须鲸的水柱是 ， ，齿鲸的水柱是 ， 。 6、用横线画出文中运用打比方的句子。 7、文中加点字“也”的意思是 。

文段五

鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 1、这段话运用了 的说明方法。

2、这段话中，可以看出鲸的两个明显的特点：一是 ，二是 。

3、整篇课文，说鲸是哺乳动物的根据是什么？

4、“鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。”改成“鲸的寿命很长，可以活几十年到一百年。”好吗？为什么？

11、新型玻璃

文段一

夜深了，从一座陈（列 例）珍贵字画的博物馆里，（忽 突）然传出了急促(cù chù)的报警声。警察马上赶来，抓住了一个（划 画）破玻璃企(qǐ qí)图盗窃展品的犯罪嫌(xián yán)疑人。你也许不会相信，报警的（ ）值夜班的看(kān kàn)守，（ ）被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

12

1、划去括号里不正确的字或读音。

2、在文中括号里填上合适的关联词，并造句。

3、填上合适的词语

陈列（ ） 传出（ ） 划破（ ） 接通（ ） 4、写出下面词语的近义词。

珍贵（ ） 急促（ ） 盗窃（ ） 陈列（ ） 企图（ ） 相连（ ） 采用（ ） 也许（ ） 5、写出下面词语的反义词。

重要（ ） 急促（ ） 珍贵（ ） 特殊（ ） 6、夹丝网防盗玻璃的作用和特点是什么？

7、用加点的词语造句：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银．．行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 ．．．．．．．

文段二

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 1、写出下面词语的近义词。

坚硬（ ） 清楚（ ） 调节（ ） 2、从第三自然段找出两组反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） 3、联系上下文，理解下列的词语的意思。 安然无恙： 藕断丝连：

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4、这几个自然段主要介绍了 、 和 三种玻璃。夹丝玻璃的特点是 ，作用是 ；变色玻璃的特点是 ，作用是 ；吸热玻璃的特点是 ，作用是 。

5、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用了 和 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。 6、用横线画出文中运用打比方的语句。 7、“自动”的意思是 ，文中作者把 比作自动窗帘。

8、问世在文中的意思是 。

文段三

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 1、这个文段介绍了 。

2、文中画横线的句子运用了什么说明方法？试着说说它的好处。

3、“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”这个句子运用了 和 的说明方法。

4、吃音玻璃的作用是 ， 特点是 。 5、你还想发明哪种新型玻璃呢？详细介绍一下吧。

6、完成下面的表格。 新型玻璃名称 新型玻璃特点 新型玻璃用途 14

13、钓鱼的启示

文段一

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵(ěr ǎo)，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟(shú sh?u)练地操纵(z?ng zh?ng)着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃(sāi shāi)在银色的月光下轻轻翕(xī yǔ)动着。 1、给文中加点的字选择正确的读音。 2、填上合适的词语。

（ ）的涟漪 （ ）地操纵 （ ）地欣赏 （ ）的月光 （ ）地跳跃 （ ）的大鲈鱼 3、联系上下文，解释下列词语。 小心翼翼： 筋疲力尽：

4、你从文中哪些地方感受到这是条大鲈鱼？

5、我钓到这么大的鲈鱼，我和父亲的心情怎样？

6、写出文中的近义词。

熟练（ ） 操纵（ ） 迅速（ ） 欣赏（ ）

文段二

父亲划(huà huá)着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转

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(zhuǎn zhuàn)向了我：“孩子，你得(de děi)把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞(qí qǐ)求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量(liáng liàng)的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 1、给文中的字选择正确的读音。 2、写出下面词语的近义词。

争辩（ ） 急切（ ） 乞求（ ） 清楚（ ） 3、写出我的心情变化：当我钓到大鲈鱼的时候，我 ，爸爸要求“我”把鱼放回湖里时，我先是 ，父亲坚持要我放掉鱼时，我 ，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好 。 4、“我”不愿意把鲈鱼放回湖中的原因：

一是 ， 二是 ， 三是 。

5、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，从这句可以体会出两层意思： 一是 ， 二是 。

但父亲最终坚持要我放掉鲈鱼是因为：父亲懂得让我从小受到 ，从中获得道德实践的 和 ，提高抵制 的能力，这也是我后来成为著名设计师的 。 6、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，他在想什么呢？

7、父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不讲理，不爱“我”吗？

文段三

16

转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 1、缩句。

当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。 “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

2、写出下面词语的近义词。

沮丧（ ） 著名（ ） 相似（ ） 诱惑（ ） 抉择（ ） 告诫（ ） 旅途（ ） 严格（ ） 获得（ ） 面临（ ） 实践（ ） 3、“沮丧”什么意思？当年那个孩子为什么沮丧？

4、文中的出现了两次鱼字，前一次的鱼至的是 ，“鱼”加双引号是因为 ，这里的双引号的作用是 。诱惑人的“鱼”指的是 。 5、“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”，读了这句话，你想到了什么？联系自己的生活经历谈一谈。 6、作者从钓鱼这件事中得到什么启示？

7、你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，是实践起来却很难”这句话？

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8、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？

15、落花生

文段一

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就 出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴， 、 、 、 ，没过几个月， 收获了。 1、按课文内容填空。

2、写出下面词语的近义词。

开辟（ ） 居然（ ）

3、归纳段意为： ，这一部分属于 （详、略）部分。

文段二

父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说 所以你们要像花生 它（ ）不好看 （ ）很有用

我说 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人

父亲说 对 这是我对你们的希望 1、给文中空白的地方加上标点符号。 2、写出下列词语的近义词。

可贵（ ） 体面（ ） 爱慕（ ） 分辨（ ）

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3、写出下列词语的反义词。

希望（ ） 有用（ ） 便宜（ ） 喜欢（ ） 4、根据课文内容填空。

花生在姐姐中的好处是 ，在哥哥眼中的好处是 ，我认为它的好处是 ，在父亲的眼中它的好处是 ，我的理解是 。 5、爹爹希望我们做怎样的人？

6、“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”说说你对这句话的理解。

7、在文中的括号里填上合适的关联词，并造句。

8、父亲把花生和 、 、 相比，说明花生没有 ，却具有 。 9、“榴”字用音序查字法，先查（ ），再查音节（ ），用部首查字法，先查（ ），再查（ ）画，第五画是（ ）。 10、我们不仅要学习花生的朴实、默默奉献，还要学习 的 ， 的 。 11、父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”是教育子女要学习花生的 的精神。

12、在我们身边有像花生那样的人吗？列举一两例来说明一下。

17、地震中的父与子

文段一

1989年，美国洛杉（shān sān）机发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程（chēn chēng）度的伤害。

在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆（xī qī）黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪

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在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生了什么 我总会跟你在一起 他坚定地站起身 向那片废墟走去

他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾（jí jǐ）步走到那里。 1、给文中空白的地方加上标点符号。 2、写出下列词语的近义词。

安顿（ ） 昔日（ ） 顿时（ ） 漆黑（ ） 坚定（ ） 疾步（ ） 不论（ ） 3、缩句：

（1）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

（2）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。 4、给文中的字选择正确的读音。

5、“疾”字的部首是______，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；C急速。“疾步”中的“疾”应取第_____解释；“疾步”的意思是：__________________ __________________。“绝”字用音序查先查字母______，在字典的解释有：A断绝；B穷尽，完全没有了；C绝对；D极，最。“绝望”的“绝”应取的解释是：______。 6、“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子！’”从这一句话，你感受到什么？

7、父亲在悲痛中，想到了什么？你是怎样理解这句话的？

8、“他坚定地站起身，向那片废墟走去。”父亲要做什么？他的态度是怎样的？

文段二

人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神．失常了。 ．

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时 他突然

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听见瓦砾堆底下传出孩子的声音 爸爸 是你吗 是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子 爸爸 真的是你吗

是我 是爸爸 我的儿子

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” 1、给文中空白的地方加上标点符号。 2、“砾”字用音序查字法应先查 ，再查 ，用部首查字法应查 部，再查 画。 3、“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ），第二个取意思（ ）。

4、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？

5、儿子说：“因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”从这一句话可以看出儿子对父亲的 。 6、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？

7、对比：①他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 ②他挖了36小时，没人再来阻挡他。这两个句子哪一句更好？为什么？ 8、为什么没有人再来阻拦他？

9、想象一下，那些被救的其他孩子的父母会对阿曼达父子说些什么呢？

被救的其他孩子对阿曼达说：___ ___ ______ 被救的其他孩子对阿曼达的父亲说：____ _____________ 被救的其他孩子的父母对阿曼达说：_________________ ___________ 被救的其他孩子的父母对阿曼达的父亲说：______________________________

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10、“不论发生什么事，你总会和我在一起！”类似的话在文中出现过多少次？你是怎样理解这句话的?

19、“精彩极了”和“糟糕透了”

文段一

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗 眼睛亮亮 兴奋地嚷着 巴迪 这是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

1、写出下列词语的近义词。

赞扬（ ） 腼腆（ ） 兴奋（ ） 2、给文中空白的地方加上标点符号。

3、用横线画出文中母亲读完诗之后的反应的句子。

这些句子对母亲进行了 、 和 的描写。 4、“我既腼腆又得意洋洋”我腼腆的原因是什么？得意洋洋又因为什么？ 5、母亲赞扬我，是为了 。

文段二

几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满12岁。

现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自（ ），这种爱的力量是（ ）。但是仅仅有这个是（ ），它可能会把人（ ）。所以还需要（ ）来平衡，需要有人时常提醒你：“（ ）。” 1、改写句子：

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几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） 2、写出下面词语的近义词。 严厉（ ） 慈祥（ ） 鼓励（ ） 歧途（ ） 精彩（ ） 3、写出下面词语的反义词。 全面（ ） 平衡（ ） 幸运（ ） 慈祥（ ） 时常（ ） 4、“几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的”这一句话说明了 5、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对我的两种态度，这两种态度是母亲对我 ，父亲对我 。

6、母亲的力量是 的力量，是 的源泉。父亲的力量是 的力量，可以时常提醒你：“ 。” 7、在作者心中，母亲、父亲分别是怎样的人？

8、为什么父母对巴迪的作品的评价不一样呢？

9、为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”呢？

10、联系生活实际，想一想，家长对自己的鼓励和批评在自己成长中起到了怎样的作用，举例说明。

11、按课文内容填空。

文段三

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”??它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发

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点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1、写出下面词语。 谨慎 近义词：（ ） 反义词：（ ） 2、“我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际”中的“两种声音”指的是 ，这句话暗示了作者常以 。 3、用横线画出文中的比喻句，并填空：

把 比作 。 4、文中省略号的作用是 ，破折号的作用是 。 5、“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”，这里的爱指的是 。 6、请你谈谈是如何理解“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的，联系生活实际说说。

7、作者能够“把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的动力是什么？请用波浪线画出来。

8、你是如何理解“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”这句话的？

21、圆明园的毁灭

文段一

圆明园的毁（wēi huǐ）灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（huáng wáng）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱（gōng gǒng）月般环绕在圆明园周围。 1、给文中的字选择正确的读音。

2、缩句：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 3、圆明园由 、 、 组成，所以叫 。

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4、写出下面词语的近义词。

估量（ ） 周围（ ） 损失（ ） 环绕（ ） 5、“众星拱月”在文中指什么？请用横线画出来。 6、根据短文内容填空。

漫步圆明园内，有如 ，饱览着 ，因为圆明园中有 ，还有 。

7、为什么说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？

8、这一段写出了 。

文段二

圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着（ ）的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的（ ）、（ ）；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在（ ），饱览着中外风景名胜；（ ），仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至（ ）历代的（ ）和各种（ ），所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1、按课文内容填空。

2、写出下面词语的近义词。 仿照（ ） 根据（ ） 幻想（ ） 宏伟（ ） 珍贵（ ） 3、作者向我们介绍了哪些景物？

4、园内的景物是怎样建造出来的？

5、从这一段中，你体会到作者怎样的思想感情？

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6、文段题目是《圆明园的毁灭》，为什么作者却用一段写了圆明园的辉煌呢？ 7、请用波浪线画出文中的两个过渡句。它们起 作用。 8、“最珍贵的历史文物”从文中看出有哪些？

9、为什么说圆明园“是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？

文段三

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里（ ）能拿走的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1、按课文内容填空，并说说从所填的词语中你体会到什么？

2、文中的“闯进”能改为“进入”吗？为什么？

3、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？

4、读了这段话，你有什么感想呢？

5、请你思考一下，为什么英法联军可以肆无忌惮地毁灭圆明园？怎样才能避免这样的事件再发生呢？

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6、假如此时你正正圆明园的废墟旁，你想说些什么？

22、狼牙山五壮士

文段一

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼（hǒu hǒng）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn lún）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng bēng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎（qí qī）岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1、给文中的字选择正确的读音。 2、写出下面词语的近义词。 计划（ ） 险要（ ） 沉着（ ） 浑身（ ） 崎岖（ ） 3、照样子写词语。

横七竖八 全神贯注 （表示精神告诉集中） 满腔怒火 （表示愤怒） 4、在文中摘抄描写下面人物痛击敌人的语句。 班长：

葛振林：

宋学义：

胡德林和胡福才：

5、请用“△”标出五壮士动作的词语。

6、这段话作者是从 、 两个方面来描写人物的，从中可以感受到五壮士内心的 。 7、给这段话加一个小标题是：

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文段二

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（níng nǐng）开盖子，马宝玉抢（qiāng qiǎng）前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹（páo báo）子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸（zá zhá）去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 1、给文中的字选择正确的读音画上横线。

2、文中对马宝玉进行了 描写，请用“△”标出他的动作词语来。 从这些语句和词语中，你感受到了 。 3、“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨”，这个句子是一个 句，把 比作 ，突出了 ，五位壮士的决心是 ，中国人民的仇恨是 。 4、五壮士痛击敌人成功了吗？从哪里知道？为什么？

5、请你给这两个文段加个小标题为： 6、按要求写词语

形容声音大的词：

形容英雄气概的词语： 7、“居高临下”的意思是

文段三

五位壮士（屹立 耸立）在狼牙山顶峰，（远望 眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（激动 感动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也（ ），（相继 继续）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈 强烈）豪迈的口号声：

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“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民（ ）的声音！这声音（ ），（ ）！

1、在文中括号里选择正确的词语。 2、按课文内容填空。 3、“砸”用音序查字法，应查 ，再查 ，用部首查字法，先查部首 ，再查 画。“砸”第七笔的名称是 。 4、这段文字抓住了五壮士 描写，表现了五壮士 的英雄气概。 5、“这声音”指的是 ，体现了 。这句话赞扬了 。

文段四

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

“斩钉截铁”的意思是 。一个“走”字体现

了班长 ，饱含了五壮士 。通过 一词写出其他战士的内心， 一个动作词表明他们的想法和班长一样。这几句话表现了五壮士 。

26、开国大典

文段一

丁字形的广场汇（huì kuì）集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎（qíng jíng）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更（gang gēng）天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1、给文中的字选择正确的读音。

2、缩句：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 3、“ ”这个词写出了群众是从全国不同的地方来的，文段中举了 、 两类人作为例子。

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4、“直奔”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，反映了人民群众的＿＿＿＿＿感情。 5、用横线画出文中的比喻句。这句话用 比喻 。 6、写出下面词语的近义词。

汇集（ ） 规定（ ） 翻动（ ）

文段二

下午三点整，会场上（爆发 激发）出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

中央人民政府秘书长林伯渠（宣告 宣布）典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经（鼓励 鼓舞）中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐（欢呼 欢跃）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 1、选择文中括号里正确的词语。 2、“袖”字用音序查字法，应查音序 ，再查 ，用部首查字法，应先查 部，再查 画。

3、用横线画出文中最能表现人民热爱领袖毛主席的句子。

4、文中形容声音大的词语有： ，这句话运用了 的修辞手法。

5、文中破折号的作用是 。 6、“这战斗的声音”指的是 ，说它“战斗的声音”是因为 7、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是 “长城内外”“大江南北”指的是 8、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”在文中出现了多少次？为什么?

9、从这几段中，你体会到中国人民怎样的感情？

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10、写出下面词语的近义词。

庄严（ ） 雄伟（ ） 欢跃（ ） 诞生（ ） 11、新中国的国旗是 。 12、“肃立”的意思是 ，从三十万人的动作可以感受到 13、你是如何理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”这句话的？

文段三

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，（例 列）成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们（挺 昂）着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西（扔 抛）上天去，欢呼声（掩 盖）过了飞机的隆隆声。

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

1、用勾选择括号里正确的字。 2、写出下面词语。

近义词：相等（ ） 完全（ ） 反义词：前进（ ） 一致（ ）

3、这两段话写出了 的场面，主要写出了 等部队进场。读了这两段文字，我想： 4、用横线画出文中的比喻句，这句话把 比作 。 5、两个半钟头的检阅中，见到如此威武的部队，群众有什么反应呢？请用波浪线画出来。并说说表达了人民群众对子弟兵怎样的感情？

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文段四

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花（继续 陆续）射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行一在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们（举 擎）着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照（秩序 次序）走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前（伸 探）着身子，不断地向群众（招手 挥手），不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”

晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道（走 流）去，光明（照亮 充满）了整个北京城。 1、照样子写词语。

千千万万 五颜六色 2、选择文中括号里正确的词语画上横线。 3、“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红”这是一个 句，写出天安门广场 的景象。

4、文中画横线的句子，一方面说明了毛主席 ，另一方面表现了毛主席 。 5、“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”中，“两股‘红流’”指的是 ，这样写的好处是 6、“光明充满了整个北京城”中的光明一语双关，一是指 ， 二是指 。

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