2017-2018最新人教版初中初三九年级英语第四单元unit4教学设计3

Unit4 I used to be afraid of the dark Section A （Grammar focus--- 4c）教 学 设 计

遵循任务型教学理念，以学生为主体，以具体的任务作为学生学习的动力，以完成任务的过程作为学生学习的过程，让学生在用中学，学中用。关注学生的生设 计 理 念 活实际和生活体验，贴近学生生活实际，树立以学生为本的思想，活动设计和内容安排采用任务链（task-chain）的形式，有助于降低语言学习的难度，帮助学生顺利达成语言目标，有利于激发学生的学习热情和学习动力。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。本节课遵循“词不离句”的教学原则，学习活动的设计紧紧围绕词在句中学、词在句中用，并让学生在有意义的语言情景中充分运用所学语言进行交流，最终达成学有所得、学以致用这一目标。 1．本课教学内容选自人教版初中英语Go for it!九年级第四单元，主要围绕“What you used to be”这一主题展开各种教学活动。本课旨在创造一个轻松、愉快的学习交流环境，尤其是学生在获取语法知识环节中，设计了很多结对活动和小组活动，不仅让教 材 分 析 2．教材：第四单元的核心是围绕“How we have changed ,”这一话题来进行课堂教学和语言实践的。所以我用音乐和图片导入，尽量为学生创设较为真实的语言环境，让学生的对话尽可能地贴近生活实际。本课时遵循由简到繁，由易到难，由单句到对话循序渐进的原则，通过灵活调整课时内容，注重创设活动情景，培养学生学习兴趣，鼓励学生积极参与、合作交流。本课属于语法课。 步。 言交流信息、分享学习成果和共同解决某个问题，并在此过程中互相帮助，共同进学生有更多机会操练新语言，还为学生提供了合作学习的平台，让学生使用所学语1．学生最怕英语语法，语法课也是所有课中最难的 学习者 2．九年级学生拥有了强烈的求知欲，思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，特征分析 不喜欢被动地接受知识，初步具有自主、合作、探究学习的能力，对学习英语的基本习惯已经养成。但是英语的听和读写能力还有待于加强。 初中九年级初三英语全册 教学目标：Teaching aims （1）知识与能力knowledge and ability : 1) 能掌握以下词汇：European, African, British, speech, public, in 教 学 目 标 ④ Did he use to wear glasses? Yes, he did. / No, he didn’t. （2）技能目标: 语法策略；通过不同方式的练习，来熟练运用这些句型。 （3）情感态度与价值观:Emotions and Values 通过本课的教学，让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态；关注父母的变化，关心自己的父母。 1．教学重点： 教 学 重 点 难 点 1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 读句子，获得相关的信息。通过句型练习，来提高语法能力。 2．教学难点： 1) 阅读句子，获得相关的信息的能力. 2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。 3．重难点突破：从生活实际出发，建构英语知识；回归生活，学会运用已学语言进行交流。以小组合作学习的方式帮助学生落实重难点。 1、情景教学法 利用歌曲、图片等情景，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 教 法 和 学 法 2、视听法 利用多媒体课件，实现图文并茂的视听输入，变抽象为直观，让学生耳濡目染，从而达到充分感知、理解目标语。 3、合作探究法 针对学生质疑的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。 4、任务型教学法 新课标提倡任务型教学模式，让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，初中九年级初三英语全册 public. 2) 能掌握以下句型的用法： ①used to ②didn’t use to ③used to…, didn’t you? 初中九年级初三英语全册 从中体验学习的快乐。因此我采用了“任务——探究——创造”的教学方法，通过启发、提问、设置语言情境、设计教学活动，让学生在有趣、开放式的语言环境中，学会观察、思考、讨论和总结，努力把学生培养成为思想健康、积极、有创造性的人才。 学法：自主、合作、探究性的学习方式，最大限度地调动学生的积极性，发挥教师的指导作用，突出学生的主体地位。通过主动参与，勇于质疑来促进学生思维发展，培养学生的创新能力。 教具准备 及运用 2、黑板、粉笔和板书弥补多媒体教学的不足。 Teacher’s activities Students’ activities The purpose of design 为了激发学生的兴趣，从歌曲开始，引入本节课的教学营造英语学习的气氛，缓解师生事物的过程。 1．多媒体课件的使用，扩大学生的知识面，创设必要的语言环境，加速感知和理解Step1. 创设情景，激趣导入 (4—5分钟) 1. Greetings 2. listen to a song 3. Words study and word magic game. Step2: 任务启动，听说实践 Presentation (25分钟) 1. show pictures and give sentences’ example 2. Practice and summary: 3.Group work: Grammar focus 1) reading and finding (5m) 1. Greetings 2. listen to a song Study new words and have a 之间的紧张气氛。创设语言学word magic game. 习环境，激发学生的兴趣来学习单词 通过图片的展示和used to的1. Enjoy pictures and make 一个范例，引导学生进入used sentences with the structure of to 结构的学习。 example. “I used to be afraid of …” 通过用used to句型说出与图片1. Make sentences with “used 情景相符的句子，让学生获得to” according to the pictures and 相关的信息，来提高used to结words offered. 构的应用能力。 2. Try to tell how to use “used to”. 通过小组内读句子，让学生学1. Read and try to know the 会自己归纳并进一步掌握相关Find out how to use “used meanings of the sentences alone. 的句型。 to” Step 3: 探究归纳 初中九年级初三英语全册

2. Practice the sentences with partners. 初中九年级初三英语全册 (5分钟) 1. Ask students to review the grammar knowledge they 3. Analyze the sentences and 运用大量的语法练习，对句子try to summarize how to use 观察、发现、练习归纳句子的“used to” in groups. Group-reporting 用法并提高句子运用的能力。使学生能够准确的运用used to结构，描述自己或他人过去与现在的对比。让其体会分享的愉悦和为自己的小组做出贡献的自豪感。 have learnt today. Step4: 多边互动 运用拓展（101. learn to do some blanks and 分钟） translation 1）Fill in the blanks and try to do 1. Finish 4a on page 28 and then some translation 2)Finishing the exercise in Section A 4a On page 28 3)Finishing 4b on page 28 5)writing: how I have changed Homework: show their answers! 1. Finish 4b on page 28 and then share their answers, then read the 通过中考链接学习巩固，明确sentences above together. 1. read the content in the form 2. check the contents according to students themselves. 重难点。进一步巩固所学重难点。 3. exchange the ideas with group partners and click them in the form. 4. do exercises Write 5sentences to talk about how I have changed. share and summarize the important points and difficult points. read and remember the grammar to make sure the students can use it correctly. 通过写作训练，灵活运用所学知识，达到熟练运用的目标，体现综合语言能力的运用 再次回归教学内容，帮助学生们进一步巩固所学的词汇和知识点。达到熟练运用的目标。 让学生明白父母为自己的成长付出了许多，学会关心父母，关注父母的变化，有感恩之心。 Write a passage about your Write to tell the differences of 初中九年级初三英语全册

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