教师资格证面试必答题目

面试必答题目2014

1、有的教师会对学生说：“就你这样的还想考大学.....”， 你怎么看？

（答题思路：教师应尊重学生，避免情绪化的语言，理性地与学生沟通，巧妙地教育学生。） 2、有人把教师比喻为“春蚕”。你怎么看待这种说法？

（答题思路：肯定了教师的奉献与牺牲精神；忽视了教师自身的专业成长。） 3、你对“天地君亲师”这种说法如何理解？

（考核要点：正确认识传统师道尊严与新型师生关系的异同。）

4、假如你是班主任发现有两个学生在谈恋爱，对于这种情况你如何处理？

（答题思路：教师应尊重学生、关爱学生，能够与学生耐心交流，不能简单地批评和反对，应巧妙地引导。）

5、作为一名教师，如果你的工作做得很多，但其他人都没看见，也没有得到学校领导的认可和肯定，你会怎么想？

（答题思路：教师要有“红烛”精神，能够承受工作中平凡、默默无闻。） 6、你如何理解“捧着一颗心来，不带半根草去”？ （答题思路：教师应有无私的爱和奉献精神。）

7、关于学生幸福感的调查发现，学生的幸福指数呈现倒金字塔型，即幼儿园小朋友最幸福，小学生其次，初、高中最不幸福。你如何解释这一现象？

8、如果你所带的班级有学生不被同伴接纳，甚至被嘲笑，你打算怎么处理？

（答题思路：与学生及时沟通、了解情况；教师应尊重、理解该学生；提倡团结友爱，营造良好班级氛围，帮助该学生融入集体。）

9、有人把教师比喻为“红烛”。你怎么看待这种说法？

（答题思路：肯定了教师的奉献与牺牲精神；忽视了教师自身的专业成长。） 10、如果发现学生偷偷上网吧，你会怎么做？

（答题思路：了解情况，分析原因，正确认识，寻求对策。）

11、某学生告诉你，有一些学生私下里对你有不好的议论。你怎么处理这样的事情？ （重点考核情绪控制、分析和解决问题的能力以及处理人际冲突的能力。） 12、你认为什么样的人适合做教师？

（重点考核对教师角色期待的理解和思维的逻辑性、深刻性。） 13、“教师的最大快乐在于桃李满天下”。你怎么看待这种说法？

（重点考核职业认知和职业情感，以及思维的逻辑性、全面性、深刻性。）

14、有个学生家境贫困，班里有同学丢东西后，其他同学都怀疑他。如果你的班主任会怎么办？ （答题思路：尊重、关爱学生；先要了解具体情况，并力争找到丢失的东西；引导学生妥善处理同学关系。）

15、“教学是一门艺术”。请谈谈你对这句话的理解。 （答题思路：理解教学工作的全面性、复杂性与艺术性。）

16、“没有惩戒的监狱是不完整的教育”。你怎么看待这句话？

（答题思路：认识到惩戒是不可或缺的教育手段；惩戒应把握好度；能够区分惩戒与体罚的不同。） 17、有老师认为对学生进行思想品德教育是政治老师和班主任的事，科任老师的 任务就是把学科知识教给学生。你怎么看待这种思想？ （答题思路：教书育人是教师的基本职责。）

18、你如何理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这种说法？ （重点考核教育信念和教师职业的认知。） 19、你心目中的好学生是什么样的？为什么？ （重点考核教师的学生观及思维的逻辑性。）

20、有位学生不小心把实验设备弄坏了，却谎称是别的同学做的。如果你的他的老师，你怎么办？ （答题思路：教育学生应晓之以理，动之以情，耐心细致。） 21、请讲述一个最能让你感动的师生交往事例？ （重点考核思维的条理性和言语的感染力。）

22、有位老师曾这样对学生讲：“我的耳朵很灵，眼睛也很尖，你们的一举一动，我都会你清楚，你们最好给我老实点。”你如何看待这位老师的做法？

（答题要点：威胁学生是错误的，应该尊重、平等对待学生，严而有度。） 23、有个新来的学生，感觉班上同学并不接纳自己。如果你是班主任，你怎么办？

（答题思路：到一个新环境总有一个适应过程，教师要理解学生的处境，创造条件帮助学生适应。） 24、有人认为：“社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡”。你怎么看待这种观点？

（答题要点：要乐观开朗，树立自信心，坚信教育的力量。）

25、为了让学生学好，你费尽了心机，但效果还是不明显。你会怎么想？ （答案要点：面对挫折，保持自信、乐观的态度；及时反思，寻找有效方法。） 26、有一所学校实行无人监考。请对这一做法发表你的见解。

（答题思路：理解尊重与信任是教育工作的基础，对学校的改革与创新给予客观评价。）

27、上课时，班上有一个学生在下面不断搞小动作，扰乱了课堂教学秩序，你会如何处置这位同学，为什么？

（答题思路：理解情况，及时制止，冷静机智、妥善处理。）

28、一个学生上课回答问题不当，受到了同学的嘲笑。教师该如何处理？ （重点考核处理人际冲突的能力，及分析问题的能力。） 29、你觉得应该怎样做才能成为学生喜欢的老师？

（答题思路：教师要德才兼备，并了解学生、方法灵活、善与学生沟通等。） 30、现在有些教学公开课变成了表演课。你怎么看/

（答题思路：对教学公开课有客观全面的认识与评价，区分公开课与表演课的差异。） 31、有学校集中一个年级200多位学生在操场上给父母洗脚。对这样的活动，你怎么看待？ （答题思路：这是学生道德教育的一种尝试，应辩证地分析评价。）

32、你如何看待高分低能的现象？ （重点考核分析问题和表达的能力。）

33、要成为一个合格教师，你已经具备了哪些条件？ （重点考核教师的职业认同和思维的灵活性、深刻性。）

34、陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。谈谈你的看法。 （重点考核教育信念，对教师职业的理解，以及分析问题的能力。） 35、你如何理解“教师是人类灵魂的工程师”这种说法？ （重点考核教育信念及对教师职业的认知。）

36、马卡连科曾经说过“合理的惩罚也是一种教育”。谈谈你的看法。 （重点考核考生的教育理念，对“惩罚”作为一种教育手段的辩证理解。） 37、请谈谈你在教学实习中遇到的一件最棘手的事情，你是如何处理的？ （重点考核教师的应变能力、调节力及解决问题的机智。）

38、王老师努力工作，学生评教结果却很差，他很沮丧。你怎么看待这件事？ （答题要点：主动与学生沟通，反思不足，积极改进教学。） 39、你最崇拜的教育家是谁？为什么？

（重点考核职业信念和思维的逻辑性、深刻性。）

40、有人说：“教师的最大快乐在于得天下英才而教育之”。你怎么看待这句话？ （重点考核教育信念，对教师职业的理解，以及思维的逻辑性、深刻性。） 41、你如何理解“师傅领进门，修行靠个人”这句话的意思？ （答案要点：强调自主学习，自我发展。）

42、一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”。对于这一观点，你怎么看？ （答案要点：教师应理解学生、树立“教学相长”的教育理念。） 43、你最欣赏什么样的班主任？为什么？

（重点考核对班主任专业特点的认识，思维的逻辑性、深刻性及言语表达能力。） 44、有人认为很有亲和力的教师往往管不住学生。你怎么看待这种说法？ （答题思路：理解教师的人格特点与学生管理之间的辩证关系。） 45、有人说：“善之本在教，教之本在师”。你如何看待这种说法呢？ （重点考核教育观以及思维的逻辑性、全面性。）

46、是优越的生活条件对孩子的成长有利，还是艰苦的生活条件对孩子的成长有利？谈谈你的看法。 （答题思路：理解人的成长教育与环境的辩证关系。） 47、“教师无小节，处处是楷模”。你怎么看待这句话。 （答题思路：能够正确理解教师劳动的示范性特点。）

48、某小学让调皮捣蛋、成绩不好的学生戴绿领巾。你怎么看待这种做法？

（答题思路：要有正确的学生观，尊重学生，对学生一视同仁，不能给学生贴标签。） 49、某教师对违纪学生以罚款作为教育方式。你怎么看？

（答题思路：这种做法是明显错误的，违反了教师职业认知规范，教育学生应采用正确的方式方法。）

50、王老师上课时，发现一位学生正在玩手机，不仅批评了他，还要没收其手机，导致了师生冲突。如果你是王老师，你会怎么做？

（答题思路：上课及时提醒，避免激烈冲突；课后严肃批评，耐心沟通，正确引导。） 51、某中学两男生为一个双方都喜欢的女生大打出手。事后，作为老师，你如何帮助他们？ （答题思路：教育学生正确认识青春期的身心特点；教会学生控制情感与行为，正确处理好异性关系；引导学生把精力集中到学习上来。） 52、你认为学生不喜欢什么样的老师？为什么？

（重点考核对教师职业素养和个性特征的认知，以及思维的逻辑性、深刻性和表达能力。） 53、小王同学比较调皮，经常惹是生非。作为老师，你打算怎么办？ （答题思路：主动沟通，了解情况，耐心细致，正确引导。） 54、你上课的时候学生扰乱纪律，且不听劝说，你如何处理？

（答题思路：及时制止，冷静处理；课后严肃批评，耐心沟通，正确引导。）

55、一个学生家长告诉你，他工作很忙，送孩子来读书就是要老师帮他管住孩子。你打算如何与这位家长沟通？

（答题思路：肯定家长对学校的信任；教育需要学校和家庭一起努力才有效；家长多花时间陪伴孩子，人生讲会打有收获。）

56、如果你是班主任，无意间得到了班上某男生写给一个女生的情书，你会怎么处理这件事？ （答题思路：教师应尊重、关爱学生，能够与学生耐心交流；不能简单批评反对，引导学生学会异性交往。）

57、有人把教师比喻为“园丁”。你怎么看待这种说法？

（答题思路：肯定了教师劳动的艰辛与忙碌；忽视了教师对学生个性的尊重。） 58、谈谈你最不喜欢的老师形象，并说说为什么？ （重点考核教师的职业修养和思维的灵活性。）

59、以为老师说：“教育是人生最宝贵的精神财富。”你如何看待这种说法？ （重点考核职业认知和职业情感以及思维的逻辑性、全面性。） 60、有人说：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”你怎么看？ （重点考核对教育职业的理解、认同，以及辩证理解和分析问题的能力。） 61、“道之所存，师之所存”。你对韩愈的这句话怎么理解？

（重点考核对教师职业认知重要性的认识，以及思维的逻辑性、全面性。） 62、有人提出：师生关系不仅是教育学的关系，而且也是朋友关系。你怎么看？ （答案要点：能说明新型师生关系的特点及其教育价值。）

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