第一实验学校初中部学科课外作业设计和优质作业共享机制研究实施

第一实验学校学科课外作业设计和优质作

业共享机制研究实施方案

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展计划纲要（2010—2020年）》对中小学学科课外作业设计和优质作业共享等文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻“以学生为本”的教育理念，遵循学生成长规律，准确把握作业的性质和功能，提高教师设计课外作业的能力，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

二、具体要求

1.认真学习，提高认识。

作业是课程实施的重要组成部分，它有一定的任务驱动，有相应目标与方向，与不同的课程或学科的特点和要求相关。作业可以是外显性作业，包括书面作业、网络电子作业、形体作业等，也可以是内隐性作业，包括观察、欣赏、感知等形式的作业。作业的功能主要有两个方面：对学生而言，作业是课堂学习内容的巩固和运用，体现了学习的过程，是基于课堂教学的实际，有效针对当堂或一单元内的重点和难点知识，充分显现课堂教学中的三维目标的落实，达到使学生强化和巩固课堂所学知识、技能，培养和提高实际运用能力的目的；对教师而言，作业是检验课堂教学效果的手段和教学补救的手段，是有效调整和改善教学内容、教学方法的基本依据之一。

2.规范并创新作业设计、布置与批改

①加强对作业教学的集体备课

第一，各备课组在周前设计教学案时必须同时设计每一个教学案后的作业，减少作业布置的随意性，保证每一份作业都是集体智慧的结晶，保障作业的典型性。

第二，各备课组必须统一布置作业，坚决杜绝教师各自为战、随意布置作业。语文、数学、英语、物理、化学等学科可布置适量课外作业，其他学科要做到作业堂堂清，只允许布置少量预习性、准备性课外作业。

②严格控制作业质量与数量

内容上，作业布置必须与学生的学习实际紧密结合。即根据学生的实际设计作业，对不同学生有不同要求，实施分层次布置作业。既要关注学生的知识水平，又要关注学生的学习能力；既要有记忆积累型作业，更要在探究性作业、开放性作业和体验性作业等方面进行有益的尝试；课前预习、课堂练习、课后巩固要同时兼顾；日作业、周作业、学期作业要有一定的连续性；必做与选做有机结合，充分尊重学生个性，要杜绝盲目性，强化针对性，提高诊断性。

形式上，以教学案和教科书上的课后作业、探究性作业为主，书面、口头、网络等形式兼顾，严禁布置重复性作业和思维含量低的作业，鼓励采用作业纸形式布置作业。

作业数量上，每天总量不超过1.5小时，语文、数学、英语、物理、化学每学科作业不超过20分钟，其他学科的作业总时间控制在20分钟内，当天无课的学科不允许布置家庭作业。

③创新作业批改

对学生作业过程的关注，是对教师教学的自我关注。作业批改最重要的功能就在于让教师及时得到教学的反馈，教师只有及时批改作业，才能迅速发现教学中存在的问题和学生在学习中的问题，并适时采取补救措施。原则上，布置的作业必须要提前收交和批改，不批改不布置，不讲评不布置，布置的作业要全批全改，批改要及时反馈，反馈采取面批、书面激励性评价语言、单独交流和针对性讲解等形式，教师批改的作业要有日期、等级、激励性和评价性语言等内容。作业的批改情况采取年级部自查和教导处不定期抽查相结合的方式进行，每学期至少组织一次教师作业批改展评。

三、保障措施

1.各备课组、教研组要将作业教学作为教学教研活动的中心工作，关注作业教学的改革与创新，要讨论制定适合本学科特点的作业教学方案。

2.建立作业审批制度。申批程序：周前集体备课设计作业→报年级部审批→年级部统一协调→反馈给备课组→教师统一布置，这样避免了作业布置的随意性，在作业的总量上进行了有效的监控。检查的方式：每天放学前，年级部随机抽查某一学科不同班级作业的布置情况，对与备课组布置作业不统一的学科，及时通报并计入备课组考核。

3.实施作业公示制度。语文、数学、英语、物理、化学等学科的课外作业，每天上午或下午放学前由备课组长张贴于“作业公示栏”内。其他学科只允许布置少量预习性、准

备性作业，作业内容也要由备课组长张贴于“作业公示栏”内。凡作业公示栏没有的作业，学生可以不做。年级部每天要检查作业的布置情况，对违规布置作业者，通报本人及其所在备课组。

4.教导处通过不定期抽查、家长电话咨询、学生问卷等形式进行作业监控，作业教学情况纳入教师个人、备课组、年级组考核评价。

附件一：各年级作业具体时间及作业类型和课外作业数量：

一、各年级课外作业时间最大值 年 级 总时间 初中非毕业年级 80分钟 初中毕业年级 90分钟 二、课外作业类型

1、必做题：学生都必须完成的作业，即当天学习的基础知识题。

2、选做题：学生自主选择完成的作业，即满足不同层次学生需求的能力题。

三、各学科课外作业数量

学校对各学科作业原则上实行总量控制，结合学校和学生实际具体规定如下：

正常上课时间：语文、数学、英语学科每周不超过四次，物理、化学学科每周不超过三次，历史、政治学科每周不超过两次。周末时间：语文、数学、英语每学科布置两套试题（时间约为两小时），物理、化学、历史、政治学科布置一套试题（时间大约为一个小时）。公假时间视情况具体安排。

附件二：学校作业布置与批改制度

为有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，特对我校中学部学生课外作业的布置批改做如下规定：

1.精选精编习题。为准确把握本学科作业量，凡布置给学生的作业教师必须先做一遍。作业以教材上的习题为主，坚决反对滥订滥用教辅资料，杜绝完全用资料上的习题充当作业题。禁止布置大量机械重复和抄写的作业，不得以任何理由和借口布置惩罚性作业。

2.及时批改与反馈作业。凡布置的作业教师必须全批全改，不得将批改工作转嫁给家长和学生。要引导学生对作业中的错误及时归纳总结，对多数学生出现问题的习题教师要及时全班讲解，提倡面批面改。

3.初中部分管校长是课外作业监督第一责任人，每月要组织教导主任、教研组长和备课组长检查教师作业布置数量、批改质量及反馈情况。以上检查结果学校要做好书面记录并定期公示。对布置作业质量低、数量大或不及时认真批改作业的教师视情节轻重给予批评教育，对严重违规且经领导谈话仍不改进教师，学校要拟定相关处罚措施。

4.年级主任是作业总量调控的责任人，年级主任应及时了解教师作业布置和学生在家完成作业的情况，对作业量严重超时的学科要及时调控。

附件二：学校作业布置与批改制度

为有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，特对我校中学部学生课外作业的布置批改做如下规定：

1.精选精编习题。为准确把握本学科作业量，凡布置给学生的作业教师必须先做一遍。作业以教材上的习题为主，坚决反对滥订滥用教辅资料，杜绝完全用资料上的习题充当作业题。禁止布置大量机械重复和抄写的作业，不得以任何理由和借口布置惩罚性作业。

2.及时批改与反馈作业。凡布置的作业教师必须全批全改，不得将批改工作转嫁给家长和学生。要引导学生对作业中的错误及时归纳总结，对多数学生出现问题的习题教师要及时全班讲解，提倡面批面改。

3.初中部分管校长是课外作业监督第一责任人，每月要组织教导主任、教研组长和备课组长检查教师作业布置数量、批改质量及反馈情况。以上检查结果学校要做好书面记录并定期公示。对布置作业质量低、数量大或不及时认真批改作业的教师视情节轻重给予批评教育，对严重违规且经领导谈话仍不改进教师，学校要拟定相关处罚措施。

4.年级主任是作业总量调控的责任人，年级主任应及时了解教师作业布置和学生在家完成作业的情况，对作业量严重超时的学科要及时调控。

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