大学生入党分层次教育探索与实践

大学生入党分层次教育探索与实践

李云海/齐齐哈尔高等师范专科学校，黑龙江 齐齐哈尔 161005

【摘　 要】大学生入党教育是高校党校的一项重要工作，也是保证大学生党员发展质量和永葆先进性的重要环节，构建大学生入

党分层次教育体系是确保这项工作取得实效的重要保证。针对大学生入党的不同阶段进行分层次教育，采取理论学习和实践锻炼相结合、自我教育和组织考察相结合的方式，将大学生入党教育培训系统化、规范化、科学化，确保大学生入党教育培训工作取得实效。【关键词】大学生；入党；分层次教育

高校大学生中发展党员工作，是党的建设一项战略任务，不仅事关广大青年学生的健康成长，也事关党和国家的前途和命运。在优秀大学生中发展党员，是高等学校党建的基础性、长远性、经常性的工作，也是大学生思想政治教育工作的组成部分。根据全国发展大学生党员调查显示，截止2010年12月31日,全国在校大学生党员总数为251.2万人.根据教育部组织的2011年高校学生思想政治状况滚动调查显示，当前79.2%的学生表示有入党意愿。面对如此庞大而重要的群体，如何有效地开展大学生的入党教育和培养工作，对于确保党员队伍的质量，发挥党建工作的龙头作用，更好地造就社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人具有重大的战略意义。

每期的发展对象培训班都有3—4名红色社团成员带来的主题宣讲，比如励志教育、红色教育等。

（四）毕业生党员“旗帜教育”。毕业生党员“旗帜教育”的主要内容是社会责任感教育和感恩教育，永葆共产党员先进性纯洁性，重温入党誓词，如何接转组织关系等。

三、大学生入党分层次教育的主要特点

在教育手段上，充分调动了教育者和被教育者的积极性，把优秀学生党员吸纳入教育者队伍，扩大了教育者的范围，形成了全员育人的格局。

在教育的内容上，主要有班级党课、实践党课、短信党课、红色回忆党课以及自办的手抄党报、电子党报等，丰富了教育的内容，形成了自我学习的组织格局。

在培养教育方式上，建立起了以分层次教育为主线的横纵联动机制，形成一套纵向到底、横向到边、横纵结合、不留死角的全方位的育人格局。

一、大学入党现存的主要问题

当前，社会各种思潮、多元文化的侵袭日益加剧，不同程度地影响着人们的价值观，从而引起价值取向和理想追求的各种变化。在入党教育培养方面主要存在着入党动机呈现多样性、被教育者与教育者的思想观念有代沟、大学生的价值取向有些偏差、党课的吸引力不大、教育培养的针对性不强等问题，导致基层党组织的工作缺乏实效性、吸引力和凝聚力。目前，各高校这项工作主要是由党委组织部来抓，党委组织部配备人员有限，却承担着学校干部和党建工作的重要任务，大学生入党工作只是其中的一部分基础性工作。从大学生自身而言，在高中毕业前，对党的认识基本上是应试的、考试的、朴素的感情认识阶段。在升入大学之后，我们不仅要全面地让他们了解党的基本知识，党的路线方针政策，更主要的是让他们知党、爱党、信党。所以，决不是单纯地设置一个课程体系就够的，要从入学开始到毕业，在他们整个价值观形成的关键时期，不断地影响他、教育他、培养他。

四、大学生入党分层次教育的保障措施

（一）制度保障。高校应在校内成立党校，并制定党校相关制度，制度应涵盖从教师聘任到学员管理、校党校到各系党校分校的各个方面，努力做到党建工作规范化、标准化、科学化。

（二）组织保障。在学生党支部的设置上，本着原则性和灵活性相结合的原则。一方面坚持“低年级有党员、高年级有党支部”的原则，按照年级或者专业来划分党支部，确保“大一有党员，大二有党小组，大三有党支部”。另一方面，灵活设置一些临时党支部，比如，在党员人数较多的学生社团、科技小组、公寓学生党员工作站中设立了临时党支部，实现全员参与党建，充分调动党支部全体成员的积极性和创造性。

（三）经费保障。上级党组织要高度重视高校党建工作经费的保障，每年从财政划拨高校党工作专项经费，给予资金支持，要重视高校党建研究工作。各高校党委要重视学生党建工作，在每年办学经费预算中设立党建日常工作专项经费，此外还应实行党建工作经费按项目类别申报和拨付，最大限度地调动基层党组织的积极性。

（四）理论保障。积极组织申报并认真开展高校党建研究工作，通过开展“保持高等学校学生党员先进性工作运行机制研究”、新时期高校党校建设研究“等方面的理论研究，使党务工作者开阔了视野，增长了才干，推动了工作。

设立校内党建研究课题，用于支持基层党建研究工作。开展“科学发展观视野下大学生党员价值观研究“、高校学生党员社会主义核心价值观研究”、“高校学生党建长效机制研究”等方面的研究，这些研究成果既来源于实践并应用于实践，形成了理论研究与指导实践的互相推动。

组织开展基层党建创新立项活动，开展“党员包班包宿舍工作”、“大学生党员科技创新能力的教育培养与竞赛实践”、“创建网上党支部推进基层党组织工作信息化”、“小QQ增强基层党组织凝聚力”等系列活动。通过上述活动的开展，调动基层党务工作者的积极性和创造性，丰富广大党员的主题党日活动，精品活动要在全校范围内逐步应用推广。

二、大学生入党分层次教育的主要内容

大学生在学校生活的几年是世界观、价值观形成的重要时期。我们本着早选苗、早培养、早发展的“三早”原则，把大学生入党划分为六个层次教育，新生入党“启蒙教育”、入党积极分子“骨干教育“、发展对象”集中教育“、毕业生党员“旗帜教育”等六个阶段。六个阶段既相互独立，又融为一体，形成了一个从新生入党启蒙教育到毕业生教育的闭合、循环、开放、创新的系统。

（一）新生入党“启蒙教育”。新生入党“启蒙教育”的主要内容是党史教育、中国共产党建党历程和基本经验、入学与成才、怎样申请入党等。采取的方法是把优秀的学生党员与校友的先进事迹宣传和新生入学教育有机结合，邀请优秀毕业生党员和优秀校友回校做报告。把学生党员的志愿服务工作与迎接新生工作紧密结合，树立学生党员的良好形象。选择高年级优秀的学生党员担任新生的副班主任，发挥优秀学生党员的传、帮、带作用。

（二）入党积极分子“骨干教育”。入党积极分子“骨干教育”的主要内容是树立正确的入党动机，中国共产党的性质、宗旨，中国共产党的最高纲领和现阶段纲领，中国共产党党员的权利和义务，发展党的手续和程序，争取早日成为合格共产党员等。采取的方法是在入党积极分子的确定上，党团区同负责对团员的综合表现给出考核意见，推荐优秀团员确定为入学积极分子，党团联动。在入党积极分子的培养上，选派优秀的一线教师党员作为学生装入积极分妇的培养联系人，师生联动。在入党积极他子的培训上，建立了校、系两级党校的共同培训机制，上下联动。

（三）发展对象“集中教育”。发展对象“集中教育”的主要内容是中国共产党的指导思想，中国共产党的基本路线，深入学习实践科学发展观，当代大学生的社会责任与历史使命，社会主义核心价值体系增长率，如何做青年马克思主义者。采取的方法在培训的方式上，除了采取党课教师授课、电化教育、体会交流、实践党课等方式，

【参考文献】

[1] 许丹娜;孙平;试论大学生党员如何保持先进性[J];思想政治教育研究;2006年05期

[2] 谭件国; 对高校学生党建工作现状的认识与思考;中国电力教育;2011年07期

大学生入党分层次教育探索与实践

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：

李云海

齐齐哈尔高等师范专科学校,黑龙江 齐齐哈尔 161005管理学家

CHINA MANAGEMENT MAGAZINE2013(5)

本文链接：/Periodical_glxj201305256.aspx

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