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[0290]《小学语文教学论》

第一次作业（共6次）

[判断题]识字是巩固写字的重要手段。 参考答案：错误

[判断题]识字教学的中心环节是字义教学。 参考答案：错误

[判断题]“学习略读，粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。”这是对小学低年级学生提出的要求。 参考答案：错误

[判断题]多媒体的特点主要表现在信息载体的多样性、交互性和丰富性。 参考答案：错误

[判断题]语文课程标准从过程和方法角度，明确规定了各项发展性目标。 参考答案：错误

[判断题]工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点。 参考答案：正确

[判断题]学生的口语交际能力就是指学生的听说能力。 参考答案：错误

[判断题]教学大纲对教材的特色化和个性化提供了足够的空间。 参考答案：错误

[判断题]识字教学的中心环节是字义教学。 参考答案：错误

[判断题]口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。 参考答案：错误

[判断题]阅读教学中教师只需注重阅读，不必重视作文 参考答案：错误

[判断题]小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。 参考答案：正确

[判断题]语文课程资源大致可分为素材性资源和条件性资源。 参考答案：正确

[判断题]新中国成立后，设立语文课程，\语文”的含义是语为语言，文为\文言”。 参考答案：错误

[判断题]语言文字仅是最重要的交际工具而非文化载体。 参考答案：错误

[判断题]语文教材才是语文课程的唯一资源。 参考答案：错误

[判断题]当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。 参考答案：错误

[判断题]小学语文课程评价是一种甄别、选拔的工具。 参考答案：错误

[判断题]小学语文综合性学习等同于综合实践活动课程。 参考答案：错误

[判断题]小学语文课程评价应强调终结性评价。 参考答案：错误

[判断题]汉字是音、形的统一体。 参考答案：错误

[判断题]小学语文课程评价只应实行定量评价。 参考答案：错误

[判断题]基于计算机、多媒体、网络、超文本、超媒体的数字化学习环境的教学行为属于多

媒体教学。

参考答案：错误

[判断题]小学生写作训练的性质是创作。 参考答案：错误

[判断题]阅读教学中教师只需注重阅读，不必重视作文。 参考答案：错误

[判断题]《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开，多写少认。 参考答案：错误

[判断题]写字教学是巩固阅读成果的重要手段。 参考答案：错误

[判断题]教学反思环节并不重要，可有可无。 参考答案：错误

[判断题]\字不离词，词不离句”是集中识字遵循的原则。 参考答案：错误

[判断题]教学大纲是以纲要形式规定课程的纲领性文件。 参考答案：错误

[判断题]备课只须写好课时计划（教案）就行。 参考答案：错误

[判断题]口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。 参考答案：正确

[判断题]以预定目标作为评价小学语文课程的唯一标准的评价属于过程取向评价。 参考答案：错误 [判断题]语本于文。 参考答案：错误

[判断题]小学语文综合性学习应固守学科本位的思想。 参考答案：错误

[判断题]小学语文教学中只需开发校内课程资源就行。 参考答案：错误

[判断题]口语交际能力系统仅有显性的听、说能力。 参考答案：错误

[判断题]习作教学是巩固识字成果的重要手段。 参考答案：错误

[判断题]说课就是上课。 参考答案：错误

[判断题]小学语文教学原则就是教学经验。 参考答案：错误

[判断题]小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。 参考答案：错误

[判断题]教学准备只是教师备课。 参考答案：错误

[判断题]档案袋评价是一种定量评价方法。 参考答案：错误

[判断题]小学语文教学过程即是教师教的过程。 参考答案：错误

[判断题]口语交际一种单向自我式的线型语言实践活动。 参考答案：错误

[判断题]\以基本字带字”是分散识字的特点。 参考答案：错误

[判断题]教学大纲与课程标准，是一样的。 参考答案：错误 第二次作业（共6次）

[单选题]最早将教授法改称教学法的人是？ A：毛泽东

B：晏阳初 C：朱德

D：陶行知

参考答案：D

[单选题]小学语文课程性质 A：工具性

B：思想性

C：人文性

D：工具性与人文性统一

参考答案：D

[单选题]小语教学中，应该积极倡导的学习方式是什么？ A：自立、独立、协作

B：自主、合作、探究

C：自主、协作、研究

D：自立、合作、探究

参考答案：B

[单选题]小学语文教学常规的首要环节是？ A：上课

B：批改作业 C：备课

D：听课评课

参考答案：C

[单选题]拼音方法有拼读法和什么法？ A：读写 B：直呼 C：拼呼 D：读呼

参考答案：B

[单选题]口语交际的最大特点是？ A：即时性

B：情境性

C：交互性

D：声音性

参考答案：A

[单选题]在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是？ A：分散识字

B：集中识字

C：写字识字

D：阅读识字

参考答案：B

[单选题]“学习略读，粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求？

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