浙江师范大学校史·中卷 志

浙江师范大学校史·中卷 志

中编 学院志

初阳学院

一、历史沿革

初阳学院成立于2002年6月，她是由全校本科新生中经过严格遴选的优秀学生组成。2002年7月招收第一批学生128人，目前共有4个年级，14个班，428名学生。学院设有综合文科班、综合理科班两类优秀学生班级。涵盖汉语言文学、历史学、对外汉语、思想政治教育、法学、教育学、应用心理学、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、生物科学、地理科学等13个专业、5大学科门类。

二、性质和任务

初阳学院是在高等教育大众化形势下，为培养德、智、体、美全面发展，有较强创新能力、科研能力和团队合作精神，并能积极进取的高素质学术型人才而建立的一所英才教育学院。

学院坚持通才教育与专才教育相结合的办学理念，注重学生综合素质和创新能力的培养，提倡发挥学生的积极性和主动性，树立学生的科学精神和人文精神，培养学生的国际意识和成才意识。

学院遵循“厚基础、宽口径、重个性、善创新”的办学方针，坚持科学发展观和素质教育观，重视学生的思想品德教育和综合素质培养，实施“平台+专业”的培养模式，促进文理学科交叉、专业相融，使学生的知识和能力结构在多样化、综合化的基础上，实现个性化和专业化。

学院树立“大教学”观，以“教学”为基础、以“育人”为核心，学生工作与教学工作紧密配合，通力培养“知识与能力”、“精神与体魄”和谐发展的优秀学生。

三、工作情况及特色

学校设有初阳学院工作领导小组，由校长、分管副校长、各相关学院院长和职能部门领导组成，下设初阳学院教学工作指导小组和初阳学院学生工作指导小组。院长由浙江师范大学校长徐辉教授担任，有专职管理人员7名，学院专任教师、专业导师、班主任都从相关学院聘任，现聘任的学生导师113名，聘任的平台课教师60名、聘任的班主任13名。学院的工作围绕高素质学术型人才而展开。

第一，“平台+专业”的人才培养模式。学院构建并实施了基于“平台＋专业”课程结构体系的人才培养模式。学生在进校时只按文、理科分类，在本科四年期间的第一年不分专业，主要学习通识课程和公共基础课程。一年以后，学生根据自己的兴趣和志向，在教师指导下选择专业，实行导师制，逐步从平台课程学习转入专业课程学习。在专业导师指导下实行选课制，制定独立的、个性化的专业学习计划，推行小班化教学。学院在培养过程中引入竞争机制，实行滚动分流制。

第二，综合文科班和综合理科班的办学类型。 学院在培养过程中，充分利用浙江师范大学文理学科门类比较齐全、专业设置较多的优势，设置综合文科、综合理科两个培养学生的班级类型，涵盖文学、历史学、法学、教育学、理学等五大学科门类，涉及十三个相关专业。根据现代社会对人才知识结构的要求，科学合理地设置课程体系，鼓励学生跨专业选课，促进学科交融，使学生在知识的广度和深度上得到发展。

第三，多维度的教育培养途径。

学院在科学组织第一、第二课堂教学的同时，将学生的素质培养纳入整个教学体系，树立“大教学”理念，注重学生工作与教学工作的紧密配合并各有侧重。根据学生的成长规律，将培养总目标按学年进行科学规划，全院工作围绕“教学”目标展开。结合学院的生源结构特点，在寝室安排、学生活动、学生管理等方面打破学科甚至年级界限，在充分发挥课堂教学作用的同时，构建一个课堂教学以外的、培养学生各种能力、提高学生科学素养和人文素养的教育平台。

第四，在师资队伍建设上，努力建设三支队伍：一支融科研与教学为一体的导师队伍、一支稳定、优质的平台课师资队伍、一支教育与管理两位一体的班主任队伍。

第五，优化环境，创建初阳特色文化。

加强学风建设，营造

良好的学习环境。从办学开始至今，学院着力打造校园特色文化。学院一直重视学生综合知识、综合素质能力的培养，依次推出《现代科学技术·专题》、初阳论坛、初阳科研训练计划、初阳素质拓展计划，形成了颇有特色的初阳文化。

学院积极培养学生的竞争意识和成才意识，组织并鼓励学生参加国家、省、校级的各类学科竞赛。仅2004、2005年获全国数学建模一等奖1项、二等奖一项；“挑战杯”大学生课外科

技作品竞赛全国二等奖2项、“中国电机工程学会杯”全国大学生电工数学建模竞赛二等奖1项、全国数学建模电工杯三等奖1项；全国大学生英语竞赛特等奖3项、一等奖1项、二等奖4项、三等奖8项；省“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛特等奖1项、一等奖1项和三等奖1项、省“高教杯”大学生数学竞赛一等奖1项、省二等奖1项、省三等奖3项；省高等数学（微积分）一等奖6项、二等奖6项、三等奖13项、优秀奖9项；省“外研社”杯首届全国大学英语写作大赛三等奖1项、优胜奖1项；浙江省大学生健美操锦标赛大众个人自编操三等奖1项。共有9篇文章在全国各种核心刊物上发表。

四、历任领导、职务及任职年限 正职：

姓 名 职 务 任职年限 徐 辉 院长（兼） 2002.6至今 方健文 常务副院长 2002.6至今

副 职：

姓 名 职 务 任职年限 陈步云 行政副院长（兼） 2002.6—2006.3

直属党支部书记 2002.6—2006.3

金永奖 教学副院长 2003.4至今 查 颖 行政副院长（兼） 2006.4至今

直属党支部书记 2006.4至今

法政与公共管理学院

一、历史沿革

法政与公共管理学院由原法政经济学院更名而来。法政经济学院是在原政法系和马列部合并的基础上于1999年12月成立的，2006年3月更名为法政与公共管理学院。

政法系的前身是政史系，始创于1977年8月。粉碎“四人帮”以后，中共中央科学与教育工作座谈会精神的鼓舞下，在全国加快步伐恢复高校招生制度的形势下，院党委决定筹建政史系并在1977年12月招收首届政史本科专业23名学员。当时政史系与马列主义教研室为两块牌子一套人马。

1981年6月10日，浙江省人民政府同意浙江师院党委关于将政史专业分为政教、历史两

个专业的报告，并于当年秋季开始政教专业单独招生。1982年3月5日，院党委决定，将政史系分为政教、历史两系，并单独设立马列主义教研室。同年6月，政教系正式成立，从此政教系、马列主义教研室进入独立发展阶段。

1984年6月深化机构改革，专科部政史科并入政教系，使政教系的办学规模得到扩大，成为具有本、专科双重学制的教学系。为拓宽办学路子，增强办学能力，1984年秋政教系增设函授教育政教本科专业。1985年为支援协助军队开展干部学历教育，政教系承担了浙江省军区和83021部队的180名军队营团以上干部大专班的教学培养任务。从此揭开了政教系的成人教育和社会服务的历史篇章。

随着改革开放的深人，党的十二届三中全会制定的《关于经济体制改革的决定》的发表，推进了社会主义商品经济的蓬勃发展，为适应时代发展对人才素质的需求，政教系着手专业结构的调整和改革，在对原教学计划充实调整的基础上增设政治法律和财政经济两个辅修专业，于1990年列入学校教学计划。特别是1992年邓小平同志南巡讲话的发表，使我国的改革开放进入一个新的历史阶段，在这一改革开放大潮和向市场经济转轨的新形势下，1992年政教系与杭州大学联合招收培养马克思主义哲学专业的硕士研究生。1993年增没了专科两年制非师范性“经济管理”专业，首届招收49名，突破了单一师范的办学模式，1993年经国家教委批准设立了马克思主义理论教育硕土学位授予点，这标志着系的办学层次跃上了一个新的台阶。同时在成人教育方面，增设了“涉外经济”和“贸易与企业管理”两个非师范性专科函授新专业。1993年秋确立了“以政治为主体，以经济、法律为两翼”的发展战略，并相继开设了贸易经济、法学与行政管理三个辅修专业，面向校内全体在校生招生。在非学历教育方面，1994年10月永康市农村党支部书记“经济管理”大专证书班的开办，开创了我国高校培训农村基层干部经济管理人才之先河，被誉为“中国第一班，并受到江泽民总书记的称赞和肯定。也为高师增强社会服务功能走出了一条新路。根据政教系专业结构的发展，经学校批准1994年7月更名为政法系，并于1995年10月增设法学教育本科专业。

马列部全名马克思主义理论教学研究部，由原马列主义教研部演变而来。马列主义教研室及其党支部成立于1982年4月。1990年11月成立马列主义理论教研部。1998年6月经学校党政联席会议研究，决定成立社会科学教学研究部，该部与马列主义教学研究部一个机构两块牌子。

1999年12月，政法系与社会科学教研部合并，成立法政经济学院。2006年3月学校进行院系及学科调整，将国际经贸专业和区域经济学科及相关教师划归工商管理学院，公共管理硕士（MPA）培养工作及公共管理学科划归法政经济学院，后更名为法政与公共管理学院。

二、性质和任务

法政经济学院以培养学生创新精神、实践能力和综合素质为核心，以加强基础，拓宽口径，注重实践为重点，主要承担着培养具有马克思主义理论基础，掌握基本的哲学、法学、政治学、社会学、管理学等知识，为中学及中等职业技术学校提供师资，以及为国家机关、公检法部门、企事业单位和社会团体提供复合型专门的人才。

思想政治教育专业主要培养具有较高政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具有哲学、法学、政治学和教育学等多学科基本理论知识，能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研与管理人员。

法学专业主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，德、智、体、美全面发展的，能在国家机关企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作，以及能在中等以上学校从事法学教学工作的专门人才。

社会工作专业主要培养把社会工作视为崇高职业，具有基本的社会理论与知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，并掌握相当法律知识的复合型社会工作专门人才。

行政管理专业主要培养具有扎实的马克思主义理论基础，掌握行政学、管理学、政治学、经济学等及法学经济知识和基本技能，素质高，能适应社会主义市场经济条件下依法行政需要的德、智、体、美等方面全面发展的，具有现代行政管理基本素质和工作能力，能在党政机关、企事业单位、社会团体社区等从事行政管理工作及科研工作的高级专门人才。

此外，法政经济学院社科系承担着全校马克思主义理论课和思想品德课的教学任务，同时还承担着全校学生的“两课”社会实践活动的指导任务。

三、工作情况和特色

浙江师范大学法政经济学院现有教职工83名，其中教授16名，副教授37名，博士25名，硕士43名。有“省151人才工程”入选者2名，省高校中青年学科带头人4名，省突出贡献中青年科技人员1名。

学院设有马克思主义理论与思想政治教育、社会学、行政管理、民商法、外国哲学六个硕士学位授予点，教育硕士专业学位学科教学（思政方向），课程与教学论硕士点（思政方向），MPA（公共管理专业学位）地方政府治理、区域规划与管理两个方向。

学院现有思想政治教育、法学、社会工作、行政管理五个本科专业。全日制普通生近1200名，研究生110余名，并有函授、继续教育、研究生课程进修班、专业证书班等学员1000余名。马克思主义理论与思想政治教育为浙江省A类重点学科，思想政治教育专业为浙江省重点建设专业，法学专业为校级重点建设专业。

学院建有思想政治教育研究所、农村研究中心、邓小平理论研究中心、孔氏南宗研究中心、马克思主义研究所、社会发展研究中心、公共管理研究所等7个校级研究机构。

第一，在人才的培养上，突出综合素质培养，努力构建人才培养新模式。重视学生的自主性，注重其知识结构上的厚基础、宽口径、渗透性，强调知识、能力、素质的协调发展。拓展实践基地。浙江师范大学先后在省内91所中学建立教育实习基地，其中挂牌基地88所，这些基地的建立同时也为本院师范类学生的教学见习和实习提供了强有力的基础。学院还先后建立了社会工作和模拟法庭两个实验室、26个专业实习基地，为专业实训、实习提供了强有力的保障。

我院一直遵循“发挥师范优势，培养特色人才，以特色人才群体为中心带动全院同学”的

培养模式，注重营造良好的学习氛围，全院呈现出一种积极向上、奋发进取的良好学风。通过努力，我院学生四、六级英语通过率、计算机等级通过率、考研上线率、录取率、学位授予率等各项指标一直稳居全校前茅，且每年都有一定数量的应届毕业生免试攻读硕士学位研究生，近几年来学生就业率高。同时广大同学的科研意识也得到了普遍的增强，许多同学在全国、省、校级各类评比中获奖，在各级刊物上发表文章。由于我院立足于培养学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的能力，不仅培养了一大批在组织管理、辩论演讲、科研写作、书法美工、文艺体育等方面优秀特色人才，而且我院毕业生在社会上也得到良好的反映，用人单位对我院学生的思想素质、责任心、敬业精神、专业水平、课堂教学效果、班主任工作、知识更新能力、创造性思维、社会适应能力等予以高度的评价。多年来，我院为全省高校培养了许多优秀的思想政治工作人员，为全省中等教育输送了一大批整体素质和综合能力强的高水平师资，同时还有一大批学生走上了各级领导岗位。

我院现有本科生1261人。到2004年底，本科生英语四级通过率为84.6%，六级通过率为32.3%，考取研究生的比例为9%，本科生学位授予率为95.65%，师范类毕业生的初次就业率为98.7%，非师范类毕业生的初次就业率为55.6%。

成人教育现主要有函授教育4个专业：思想政治教育、法学、经济管理和国际经济与贸易。除了省内之外，在江西、广东、南宁、柳州以及云南等五个地区设有函授站，目前共有函授生1073人。自学考试有国际经济贸易和法学2个本科专业4个班，目前有在校生251人；另外，还有大专证书班17人，夜大有2个班共37人，继续教育班（对口资源项目）35人。

第二，在学术研究和学科学位点建设上

1、学科、学位点建设取得了重大进展。目前，我院已经拥有省级重点学科2个，硕士学位点6个，以及课程教学论硕士学位点思想政治教育专业方向、教育硕士思想政治教育专业方向。据高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所的统计分析，在学科评估2004年排名中，我院政治学学科排名第13（全国有北京大学等26所高校参加评估）。

2、科研工作取得了显著的进步。据统计，2001年以来我院教师主持的各类课题共计150多项，特别是横向课题近年有了较大的突破。出版各类著作70余部（包括个人专著、合著、编著、译著、教材等），发表论文1000多篇，获各级各类奖80多项。

3、学术活动和学术交流逐渐增多。近年来，我院教师与国内外学术机构、学者进行了多方面的交流与合作研究。先后有多位教师出国进行学术交流或参加各类国际学术研讨会，并接待了多批国外学者来访。还成功地主办了三次学术会议和讲习班，邀请了许多国内外专家来我院讲学。活跃了学术氛围。

4、为推动学术研究和学科建设，近年学院加大了学术机构的建设力度，除思政研究所、马克思主义研究所、农村研究中心、邓小平理论研究中心、孔氏南宗研究中心、社会发展研究中心、公共管理研究所等校级研究机构外，学院还专门设立了8个院级研究所，国家教育部文科重点研究基地——华中师范大学中国农村问题研究中心在我院设立了浙江调研基地。这些学术机构成为教师开展学术活动和科学研究的依托，推动了学术资源的有效整合。

第三，在师资队伍建设上，近年来我们采取的主要措施有：建立使中青年学术带头人脱颖而出的机制，大力扶持和培养中青年骨干教师；提高专业教师的学历层次和整体素质，要求40岁以下教师都需达到研究生学历；从复旦大学、中山大学、吉林大学、西北大学、中国政法大学引进一批拥有博士学位或具有高级职称的教师；选送骨干教师攻读博士学位或参加高级访问学者进修；鼓励组织教师参加国内外各种学术活动；为每位年青教师配备教学和科研指导教师，有针对性地提高青年教师的教学能力和科研学术水平。通过努力教师结构有了较大的调整和完善，师资水平有了明显提高。

第四、构建“两课实践”新机制。法政经济学院学生实践活动一向走在师大前列，已经形成一套成功的模式。学院立足于培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，注重学生实践活动的开展，理论联系实际，取得了显著的成绩，引起社会强烈的反响。自2000年起，学院就根据学校的要求，将“两课”社会实践纳入到教学环节之中，规定完成“两课”社会实践的学生可以获得2个学分。在学院、社科系的精心规划、组织和教师们的悉心指导下，大学生“两课”社会实践全面展开，成绩斐然，作为第三课堂的重要组成部分，逐渐形成为浙江师大的教育特色。自2002年以来，全院学生共申报各类“两课”社会实践项目150余个，并在此基础上组建了150多个“两课”社会实践队奔赴全省各地开展各种社会实践活动，先后有12个“两课”社会实践队、20名个人和11名“两课”社会实践指导教师获得校级以上表彰。学院学生的“两课”社会实践活动还在《人民日报》、《光明日报》、《浙江日报》、《金华日报》及中央电视台、浙江电视台、宁波电视台、金华电视台等新闻媒体上多次宣传和报道，影响十分广泛。

学院曾先后获得“浙江省高校先进基层党组织”、“浙江省先进基层党组织”、“浙江省青年志愿者助残先进集体”、“浙江省先进青年志愿者服务站”、“浙江省学习雷锋、志愿服务标兵集体”等荣誉称号，学院组织的学生社会实践队多次被团中央、团省委评为“社会实践先进集体”，政教981班被为“全国先进班级”，三年级学生党支部被授予“浙江省高校先进基层党组织”和“党支部建设创新奖”的荣誉称号。由我院推荐免试攻读硕士研究生的吴萍同学在2003年进行的第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获一等奖。屠佳同学获2005年浙江省“十大杰出青年”称号，同年被授予全国大学生年度人物特别奖。 四、历任领导职务及任职年限 （一） 政史系 正职：

姓 名 职 务 任职年限 高树言 党总支书记 1979.7－1982.6

副职：

姓 名 职 务 任职年限 黄兰成 副主任 1979.6－1981.4

张关钊 党总支副书记 1979.6－1982.6

（二） 政教系 正职：

姓 名 职 务 任职年限

施一青 主任 1990.8－1993.6 陈根荣 主任 1993.6－1994.6 王 珉 主任 1994.6

高树言 党总支书记 1982.6程梦林 党总支书记 1987.7陈根荣 党总支书记 1994.6

副职：

姓 名 职 务 施一青 副主任 1984.6张关钊 兼副主任 1984.6强羽旼 副主任 1984.7周祖亮 副主任 1984.7陈官忠 副主任 1990.9陈卫中 副主任 1991.2王 珉 副主任 1992.6陈卫中 副主任 1994.6郑章瑶 副主任 1992.6

张关钊 党总支副书记 1982.6陈晓克 党总支副书记 1984.6陈红儿 党总支副书记 1984.7陈卫中 党总支副书记 1992.6

（三）政法系 正职：

姓 名 职 务 王 珉 主任 1994.7

－1995.1 —1983.12 －1992.1 －1994.7 任职年限

－1990.7 —1984、7 －1990.9 －1990.11 －1992.5 －1992.6 －1994.6 －1994.7 －1994.7 －1984.7 －1984.7 －1995.1 －1994.6

任职年限

－1999.11

陈根荣 党总支书记 1994.7－1995.6 陈红儿 党总支书记 1995.6－1999.11

副职：

姓 名 职 务 任职年限

陈卫中 副主任 1994.7－1995.1 郑章瑶 副主任 1994.7－1995.6 吴 平 副主任 1995.1－1999.11 郑祥福 副主任 1995.1－1999.11 邹信珠 副主任 1995.10－1999.11

陈红儿 党总支副书记 1994.7－1995.6 郑章瑶 党总支副书记 1995.6－ 1999.11

（四）马列主义理论教研室、马列主义理论教研部、社会科学教研部

1、马列主义理论教研室 正职：

姓 名 职 务 任职年限 王浴生 主 任 1963.4—1967.11

何 豫 党支部书记 1984.11—1987.5

副职：

姓 名 职 务 任职年限

孙久经 副主任 1961.12—1963.4 高树言 副主任 1963.4—1979.6 何 豫 副主任 1984.10—1987.5 史美珩 副主任 1984.6—1987.5

黄昌科 党支部副书记 1983.6—1984.11 王景尧 党支部副书记 1984.11—1987.5

2、 马列主义理论教研部

正职：

姓 名 职 务 任职年限

张关钊 主 任 1990.11—1997.1

何 豫 党支部书记 1987.5—1993.6 何 豫 党总支书记 1993.6—1994.2 黄成双 党总支书记 1997.1—1999.11

副职：

姓 名 职 务 任职年限 何 豫 副主任 1987.5—1993.6 史美珩 副主任（兼） 1987.5—1990.9 王景尧 副主任 1991.2—1992.9 沈素才 副主任 1992.10—1994、6 吴伟松 副主任 1993.6—1999.11 叶山土 副主任 1994.6—1999.11

王景尧 党支部副书记 1987.5—1992.9 潘昌哉 党总支副书记 1995.1—1999.11

3、马列主义理论教研部、社会科学教研部（一个机构两块牌子） 正职：

姓 名 职 务 任职年限

陈红儿 马列部社科部主任（兼） 2000.11—2001.2 王 珉 马列部社科部主任（兼） 2001.2－2005.3 何增光 马列部社科部主任（兼） 2005.3至今

（五）法政经济学院 正职：

姓 名 职 务 任职年限

王 珉 院 长 1999.11－2004.11 卢福营 院 长 2004.12-2006.3

陈红儿 党总支书记 1999.11－2001.2 郑章瑶 党总支书记 2001.7－2004.12

何增光 党总支书记 2004.12-2006.3

副职：

姓 名 职 务 任职年限

何增光 副院长 1999.11－2004.12 卢福营 副院长 1999.11－2004.12 邹信珠 副院长 1999.11-2006.3 王景新 副院长 2005.1-2006.3 张根福 副院长 2005.1-2006.3

郑章瑶 党总支副书记 1999.11－2001.7 许慧霞 党总支副书记 2001.7－2003.4 陈 刚 党总支副书记 2003.4-2006.3

（六）法政与公共管理学院 正职：

姓 名 职 务 任职年限 卢福营 院 长 2006.4至今 何增光 党委书记 2006.4至今

副职：

姓 名 职 务 任职年限 洪 伟 副院长 2006.4至今 姜敏敏 副院长 2006.4至今 陈 刚 党委副书记 2006.4至今

田家炳教育学院

一、历史沿革

田家炳教育学院原名教育科学与技术学院，2001年9月，更名为田家炳教育科学与技术学院，2003年6月，更名为田家炳教育学院，简称教育学院。学院成立于1999年11月，由教育

系、浙江师范大学教育科学研究所、现代教育技术中心和物理系教育技术专业等合并而成。

教育系前身为教育学教研组，1956年杭师专成立时设立，具体负责教育理论课程的教学工作，1964年成立教育学科教研室，直属教务处，负责全校公共教育理论课程的教学工作，1988年11月省教委批准设立学前教育专业，1989 年2月由原教务科科长吴惠青和原教育学科教研室主任程功负责筹建教育系，1999年11月以教育系为主组建教育科学与技术学院。

浙江师范大学教育科学研究所是1990年初，在高师教育教研室基础上建立的。它从事教育科学研究并负责全校教育科研的组织和管理，是半学术、半行政的机构，直属学校领导。1999年并入学院。

1998年10月由楼广赤老师负责筹建现代教育技术实验室。1999年6月正式成立现代教育技术中心，教务处电教中心并入该中心，张剑平任主任，楼广赤任副主任。1999年11月，学校改制时并入学院。2001年该中心被列为我省首批建设的9个高校基础实验教学示范中心。2004年3月,通过教育厅验收，成为我省首个高校基础实验教学示范中心，张剑平任中心主任。

1978年6月，我校成立电化教育专业（专科），同年9月开始招生，1993年开始招收教育技术学专业本科，1999年12月该专业并入学院教育技术系。

目前，学院下设教育学、心理学、教育技术学和传播学4个系，有教育学、应用心理学、教育技术学、广告学（数字媒体方向）等4个全日制本科专业。学院在教育学原理、高等教育学、课程与教学论、教育技术学、发展与教育心理学、教育经济与管理等6个硕士学位点和教育管理、现代教育技术、职业教育学等3个教育硕士方向，以及公共管理硕士1个方向（教育行政管理）的基础上。2005年11月，教育学和心理学两个学科又被批准为一级学科硕士点，同时，还批准了广播电视艺术硕士学位点。

学院现有高等教育学、课程与教学论、教育技术学等3个省级重点A类学科，发展与教育心理学省级重点B类学科。设有教育科学研究所、课程与教学研究所、心理研究所、教育信息技术研究所等4个校级研究所，以及教育评论研究中心、视觉传达研发中心等2个校级中心。现有教职员工94人，其中专任教师72人。专任教师中正高职称18人（含特聘教授1人），副高职称16人，具有博士学历的教师17人，硕士学位35人。入选省“151人才工程”4人、省高校中青年学科带头人4人，已形成一支结构合理、素质优良、教学科研并重的师资队伍。

二、性质和任务

田家炳教育学院是浙江省教育科学与技术研究、应用、人才培养和社会服务的重要基地，主要负责全省基础教育的师资培养和科学研究等任务。几年来，学院认真贯彻党的教育方针，遵循教育规律，依法办学，努力为浙江省的经济建设和社会发展服务；把提高人才培养质量、学术水平和办学效益作为学院追求的主要目标，通过拓展规模，优化结构，充实内涵，不断提高学院办学层次。争取再经过5～10年的努力，学院在师资队伍建设、学位点和学科建设、实验室建设等方面有重大突破，充分发挥学院在浙江省教育科学研究和人才培养中的重要作用，跻身于国内省属重点师大同类学院的先进行列。

三、工作情况及特色

学院始终坚持全面贯彻党的教育方针，注重学生创新意识、实践能力的培养，着力提高学生的综合素质；坚持为地方经济建设和社会发展服务，为基础教育服务；坚持扩大规模、优化结构、提高质量相协调的全面发展观；坚持以教学中心，注重提高教学质量。

在教学实践中，学院坚持用现代教育理念指导教学实践；以学科建设为龙头，不断调整与优化专业结构，努力提高办学层次；以教学改革为核心，不断优化课程体系、改革教学内容和教学方法；以师资队伍建设为重点，不断提高教师队伍的整体素质；以修订教学计划为切入点，进一步优化人才培养模式，加强素质教育；努力加强教学设施建设，加快教学手段现代化进程；不断强化教学管理，建立规范、科学的教学管理机制，努力实现教学质量的全面提高。

在师资队伍建设方面，学院紧紧围绕学科建设这个中心，坚持以人为本的管理思想，努力营造“感情留人，事业留人”的良好氛围。通过引进和培养“双管齐下”，进一步优化了师资队伍结构。

在人才培养方面，学院根据自身文理兼容，理论与技术并驾齐驱的特点，立足浙江省文化大省和经济大省的地位以及21世纪新经济背景下的人才需求取向，把人才培养的目标定位为既能适应基础教育发展的需要，又能适应市场需求的复合型人才，努力培养宽口径、厚基础、强能力的人才。为此，我院在制订教学计划及设置专业方向时努力贯彻和渗透这一思想，既重视对学生理论功底的培养，又重视其实践能力及创新精神的塑造，加强教学实践环节的组织和考核。

在学科建设方面，学院充分依托现有学科优势，实现资源优化整合，努力建设好现有硕士点和4个省级重点学科，并在此基础上，积极组织申报博士点。

四、历任领导职务及任职年限

1.原教育学科教研室历任领导职务及任职年限 正职：

教育学教研组 （1956年-1964年）

姓 名 职 务 任职年限 ？ ？ ？ （1964年-1988年3月）

姓 名 职 务 任职年限 ？ ？ ？ 教育学科教研室（1988年3月-1989年2月） 姓 名 职 务 任职年限 程 功 主 任 1988.3—1989.2 刘根尧 副主任 1988.3—1989.2

2.教育系历任领导职务及任职年限 正职：

姓 名 职 务 任职年限 吴惠青 临时负责人 1989.2—1992.2 程 功 临时负责人 1989.2—1992.2 程 功 主 任 1993.9—1996.11 李伟健 主 任 1996.11-1999.11 吴惠青 书 记 1997.5—1999.11

副职：

姓 名 职 务 任职年限 程 功 副主任 1992.2—1993.9 吴惠青 副主任 1992.2—1997.5 李伟健 副主任 1992.2—1996.11 季诚钧 副主任 1996.11—1999.11 张国胜 副主任 1997.11—1999.11 杨 波 副主任 1999.7—1999.11 副书记：吴惠青（1995.12—1997.5）

3.教育科学与技术学院历任领导职务及任职年限 正职：

姓 名 职 务 任职年限

吴惠青 总支书记 1999.11-2001.9 李伟健 院 长 1999.11-2001.9

副职：

姓 名 职 务 任职年限

张剑平 副院长 1999.11-2001.9 张国胜 副院长 1999.11-2001.9 施章清 总支副书记 1999.11-2001.9

4.田家炳教育科学与技术学院历任领导职务及任职年限 正职：

姓 名 职 务 任职年限 李伟健 院 长 2001.9-2003.2 吴惠青 总支书记 2001.9-2003.2

副职：

姓 名 职 务 任职年限 张剑平 副院长 2001.9-2003.4 杨 波 副院长 2001.11-2003.4 张国胜 副院长 2001.9-2003.4 施章清 总支副书记 2001.9-2003.4

5.田家炳教育学院历任领导职务及任职年限 正职：

姓 名 职 务 任职年限 张剑平 院 长 2003.3至今 吴惠青 总支书记 2003.3-2006.3 吴惠青 党委书记 2006.4至今

副职：

姓 名 职 务 任职年限 李长吉 副院长 2003.4-2004.9 田学红 副院长 2003.4至今 徐 君 副院长 2003.4至今 施章清 总支副书记 2003.4-2006.3 施章清 党委副书记 2006.4至今

检查组来我校评估“达标”工作，我校是被检查学校中学生身体素质最好的一所。公体部的基础课程1995年被评为校重点课程。2000年4月我校被省教委评为《贯彻体育工作条例》先进单位，并获全国体育先进工作单位。

三、工作情况及特色

体育学院现有教职工101人，其中教授7人，副教授42人，具有博士学历的教师2人，硕士学位9人，有体育教育、社会体育两个专业，体育教育训练学、体育人文社会学两个硕士点和体育学科教学论硕士招生方向，拥有一个校级重点学科（体育教育训练学）。自成立以来，学院从事着体育专业教学、公共体育教学、群体体育竞赛、社会体育服务等工作。

办学体系不断完善。学院目前有二个硕士点（体育教育训练学体育社会人文学）两个硕士招生方向（课程教学论、教育硕士）；两个本科专业（体育教育专业和社会体育专业）；函授两个专业（体育教育本科、专科）；高等自学考试（体育教育本科、专科）两个专业。办学模式、层次实现多元化。目前办学模式有自考、函授、全日制；办学层次有硕士、本科、专科。

办学层次明显提高。2000年学院开设体育教育研究生主干课程班；2002年开始招收教育硕士以及课程与教学论体育学方向硕士生；2003年申报体育教育训练学硕士点成功。2005年申报体育社会人文学硕士点成功.目前我院体育教育专业为省重点专业，是我校首批获得的8个省级重点专业之一。体育教育训练学为校级重点学科。学校体育研究所为校级重点研究所。 恢复建系以来,我院教师共承担各级各类科研项目50余项。其中全国教育科学“十五”规划教育部重点课题一项、子课题一项；浙江省哲学社会“十五”规划课题一项；厅局级课题8项。教师正式发表论文500余篇。其中在核心期刊上发表论文1000余篇。出版专著、教材27部。获得省政府优秀教学成果二等奖2项；厅局级科研成果奖6项。学院科研呈现量多、面广、论文档次逐渐提高的趋势，为学院的学科建设打下了扎实的基础。同时学院扩大对外交流，承办了全国第三届青年学者体育科学学术会议。不间断定期聘请国内外知名学者来我院讲学、交流。

体育学院2000年开始配合学校学分制改革，制订了体育教育专业和社会体育专业的教学计划、教学大纲，实现了从学年学分制向完全学分制的转轨。公共体育教学实行了俱乐部教学模式改革，调动了学生的学习兴趣，同时提高了场馆利用率，省内多所高校来我院取经，得到学校和兄弟院校的肯定。公体教研部还组织召开了公共体育教学改革研讨会，取得了较好的效果。加强新专业——社会体育专业的建设，为学院办学面向市场拓展了路子。随着招生规模的不断扩大，教育实习的压力越来越大，学院按照“托管式”的教育实习模式，加强与教育实习基地的联系，顺利完成各届学生的教育实习任务，大大减轻了学院总体教学任务较重的压力。2002年配合学校迎接省教育厅对我校教学水平随机评估，做了大量的工作。经过全院师生的共同努力，顺利完成教学评估的任务，同时促进了学院教学工作的规范化建设。同年，组织2000级学生参加教育部组织的体育教育专业基本功大赛，取得了前六的好成绩。三年来，学院坚持以人为本的教学思想，以改革求发展，积极实施教学改革，在课程体系、教学內容、教学实践等方面做了有益的尝试，取得了较大的成绩。

目前我院有教职工101名，其中专任教师82名。教师中有博士学位的3人,硕士学位的8名，在读博士1名,在读硕士20余名.教师队伍中获省政府特殊津贴1名；曾宪梓奖2名；郑晓沧奖1名；校级学科带头人1名；校优秀中青年骨干教师3名；院优秀中青年骨干教师5名；担任各类各级协会正、副负责人6人次。形成了年龄结构较为合理，职称比例较高，基本符合学科发展的师资梯队.

学院学生社团特色明显。目前成立了二十多各类社团，同时还承担学校体育类社团的指导工作，丰富了校园文化；学生党建工作成效显著；开展了思政工作进社团、进网络、进寝室活动；暑期学生社会实践富有体育特色，健康快车进社区、进商城、进农村活动在金华、义乌等地产生了较大的影响，向广西百色地区贫困地区献爱心活动等，扩大了学院的对外宣传。多年来有多支社会实践小分队获得省、校级社会实践先进集体称号。

体育竞赛蓬勃开展，充分展示了体育人的风采。学院重视公共、专业的体育竞赛，并取得了喜人的成绩。2001年参加省11届大学生运动会，获得甲组武术团体第一名、篮球第二名；乙组篮球第一名、武术团体第二名、田径团体第二名、健美操第二名。2002年参加CUBA选拔赛获公体、专业组第一名；省大学生足球联赛第一名；我校田径运动员代表高校参加省运会获多枚金牌，参加全国大学生基本功大赛获团体第六名。2003年我校足球队代表省参加全国大学生足球联赛取得较好成绩。

体育学院目前有浙江省名师名校长培训、继续教育、成教全脱产班、本专科函授、本专科自学考试助学等学历与非学历办学形式。成人教育既拓宽了办学空间、赢得社会声誉，又为学院创收奠定了扎实的基础，为学院进一步发展提供经济保障。

四、历任领导职务及任职年限

1.体育系历任领导职务及任职年限 总支书记：

姓 名 职 务 任职年限

龚志勇 党支部书记 1960.6－1962.8 楼正桓 党总支书记 1980.4－1981.5 孙久经 党总支书记 1981.5－1984.6 郑樟荣 党总支书记 1984.7－1989.1 楼振洲 党总支书记 1992.1－1999.10

总支副书记：

姓 名 职 务 任职年限 黄 光 总支副书记 1963.4－1965.8 楼振洲 总支副书记 1984.6－1988.2 马杭荣 总支副书记 1988.2－1992.1 鲍丛玄 总支副书记（主持工作） 1989.3－1992.1

胡建新 总支副书记 1993.1－1994.8 付志刚 总支副书记 1994.10－1999.11

系主任：

姓 名 职 务 任职年限 俞立身 系主任 1960.6－1981.4 张志芳 系负责人 1962.8－1963.4 胡思尧 系主任 1985.7－1987.4 沈福隆 系主任 1987.4－1989.1 胡宗元 系主任 1989.1－1994.9 陈京生 系主任 1994.10－1999.11

系副主任：

姓 名 职 务 任职年限 张志芳 系副主任 1963.4－1965.8 胡士烜 系副主任 1963.4－1965.8 孙久经 系副主任 1981.5－1984.6 林曼珍 系副主任 1984.6－1987.4 陈 华 系副主任 1984.6－1993.1 邢根溪 系副主任 1989.1－1994.6 陈京生 系副主任 1993.1－1994.10 田 里 系副主任 1994.10－1997.11 潘慧炬 系副主任 1994.10－1997.11 薛 岚 系副主任 1994.10－1997.11

2.公体部历任领导职务及任职年限 党支部书记：

姓 名 职 务 任职年限 楼正桓 党支部书记 1978.11－1981 徐时奎 党支部书记 1985.12－1994.6 徐金尧 党支部书记 1994.6－1999.11

部主任：

姓 名 职 务 任职年限

俞立身 教研室主任 1961.12－1967.12

俞立身 教研组长 1975.9－1979 胡宗烈 教研室主任 1986.6－1988.10 吴国正 部 主 任 1992.12－1996.4 徐金尧 部 主 任 1996.6－1999.11

部副主任：

姓 名 职 务 任职年限

沈福隆 教研室副主任 1961.12－1967.12 沈福隆 教研室副组长 1975.9－1979 吴志达 教研室副主任 1961.12－1967.12 祝润缄 教研室副主任 1975.9－1997 胡宗烈 教研室副主任 1981.6－1986.6 金学书 教研室副主任 1981.6－1984.12 金学书 教研室副主任 1988.10－1992.12 金学书 教研部副主任 1992.12－1994.6 龚景兴 教研室副主任 1984.12－1988.10 严爱兰 教研室副主任 1988.10－1992.12 徐时奎 教研室副主任 1984.12－1988.10 徐时奎 教研部副主任 1992.12－1999.11 徐金尧 教研室副主任 1994.6－1996.6 徐浩明 教研室副主任 1996.6－1999.11

3.体育学院历任领导职务及任职年限 正职：

姓 名 职 务 任职年限

陈京生 院 长 1999.12－2003.6 潘慧炬 院 长 2003.6－2006.3 黄成双 总支书记 1999.12－2006.3 副职：

姓 名 职 务 任职年限 徐金尧 副院长 1999.12－2006.3 薛 岚 副院长 1999.12－2006.3 潘慧炬 副院长 1999.12－2003.6 王 恬 副院长 2003.6－2006.3 张国选 总支副书记 1999.12－2006.3

4.体育与健康科学学院主要领导及任职情况 正职：

姓 名 职 务 任职年限 潘慧炬 院 长 2006.4至今 傅志刚 党委书记 2006.4至今 副职：

姓 名 职 务 任职年限 薛 岚 副院长 2006.4至今 王 恬 副院长 2006.4至今 王守钧 副院长 2006.4至今 张国选 党委副书记 2006.4至今

人文学院

一、历史沿革

人文学院成立于1999年12月30日，由原中文系和历史系合并而成。 中文系与学校同龄，1956年浙江师大前身杭州师专在杭州成立，中文科是首建科之一。1958年杭州师专改为杭州师院，中文科也相应的改为中文系，开始招收本科生。1962年杭州师院与浙江教育学院、浙江体育学院合并为浙江师院。1965年暑期后，中文系随校由杭州迁至金华。1970年，浙江师院停办，学校被“一分为三”，中文系教师分别去金华师专、台州师专、丽水师专任教。1974年浙江师范学院在金华原址重建，三校教师又重聚一堂，中文系进入全面恢复时期。1977年后，发展速度加快。1984年，原浙江师院金华分校中文科并入，中文系的教师队伍又一次得到壮大。1985年，浙江师院改名为浙江师范大学。

历史系前身为杭州师范专科学校历史科，也是我校最早的专业之一，创建于1956年。1958年改建为杭州师范学院历史系，本、专科并存。1960年，历史系停办，并入杭州大学。1977年浙江师院建立政史系，设四年制本科专业，1981年分为政治、历史两个本科专业，1982年政史系又分为政教系、历史系和马列室，历史系开始恢复重建。1985年改名为浙江师大历史系。

2001年、2002年及2005年，学院先后成立了儿童文学系、对外汉语系及戏剧影视文学系。

王正平 科主任 1956—1958

张关钊 系主任 1987.7—1990.11 周祖亮 系主任 1990.11—1994.2 诸葛达 系主任 1997.11—1999.12

副职：

姓名 职务 任职年限 张关钊 系总支副书记 1984.7胡岩林 系总支副书记 1987.7朱 达 系总支副书记 1992.2杨林书 系总支副书记 1994.6郭光初 系总支副书记 1997.11

李德斋 系副主任 1958倪士毅 系副主任 1958张关钊 系副主任 1984.7沈雨梧 系副主任 1984.7诸葛达 系副主任 1985.5桂栖鹏 系副主任（主持工作） 1994.6王加丰 系副主任 1994.6黄月林 系副主任 1997.11吴 潮 系副主任 1997.11

3．人文学院历任领导职务及任职年限 正职：

姓名 职务 张先亮 院长 1999.12

周瑞法 院总支书记 1999.12 邵海燕 院总支书记 2003.4 邵海燕 院党委书记 2006.4副职：

姓名 职务 王加丰 副院长 1999.12

—1985.5 —1990.11 —1993.9 —1997.11 —1999.12 —1960 —1960 —1985.5 —1987.4 —1994.6 —1997.11 —1997.11 —1999.12 —1999.12 任职年限 至今 —2003.3 —2006.3 至今 任职年限

—2006.3

傅惠钧 副院长 1999.12—2006.3 邵海燕 院总支副书记 1999.12—2003.3 郭光初 院总支副书记 2003.4—2006.3 黄永新 院党委副书记 2006.4至今

外国语学院

一、历史沿革

外国语学院前身是杭州师范学院外语系。1958年9月，杭州师范学院开始本科招生，相应建立校直属外语教研组，开设公共俄语课。1960年9月创办外语系，只设俄语专业，招两年制和四年一贯制俄语专业学生。1962年8月，学校改名浙江师范学院，规模扩大。外语系也增设了英语专业，全部招收四年制度本科生。1965年，学校从杭州迁至金华，只有公共外语教研组随迁金华，有俄语、英语教师15人。1970年7月，学院停办，公共外语教研组的人员、设备被分配到金华、丽水、台州三地区。1974年6月恢复了公共外语教研组。于1978年重建外语系直至1988年9月，公共外语教研室从外语系分出，单独成立大学外语教学部。1982年，浙师院金华分校并入浙师院，1984年，其外语科并入外语系，从此系科并存。1996年10月大学外语部与外语系合并成立浙江师范大学外国语学院。1998年增设日语系，改外语系为英语系。

二、性质和任务

外国语学院主要负责培养复合型外语人才，承担着培养本省中、高等英语教师的任务， 也为我校的公共外语教学作出了很大的贡献。学院办学宗旨是为培养更多更好的富有创新精神的复合型专业外语人才，“面向世界学好外国语，情系人民练就报国功”。为我省乃至我国的经济

发展和社会进步作出更大的贡献。

三、工作情况及特色

外语学院，现有教职工173人，其中教授8人，副教授22人，具有博士学历的教师6人，硕士学位76人，共有英语系、 日语系和大学外语教学部三个教学单位，拥有校级重点研究所（外国语言学与应用语言学）和院级研究所（课程与教师发展研究所）各一个，外国语言学与应用语言学为浙江省高校重点学科。外国语言学与应用语言学、英语语言文学、课程教学论（英语教育）和教育硕士专业(英语)为本院硕士学位授予点。

本院师资力量雄厚，现有教职工155人，其中正教授8人，副教授23人，每年还聘请英、美、加、日等国专家、学者来我院任教、讲学。现有全日制本科生近1524人，硕士研究生(含教育硕士)230人。学院拥有现代化的电教设备，有15个语言实验室和30个多媒体教室，2个网络教室，同时拥有录音棚，录音室，调频台和报告厅。

拥有建筑面积23000多平米，其中外语教学北楼今年暑期竣工，并于下半年逐渐投入使用。目前，在去年的基础上又新增了数字语言实验室３间、搬迁、改造模拟语音室６间，多媒体教室１６间,同时也较大幅度地改善了教师的办公条件及学生的活动空间。

第一， 在人才培养上，我院以培养有独立思考和分析能力,有较强的适应能力,具备一定专业知识的复合型英语人才为目标。在学生学习和掌握理论的同时，注重实践锻炼，连续13届举办浙师大外语周，给学生充分施展才华的空间，结合专业学习成立各类社团组织，开展丰多彩的校园文化活动，同时青年志愿者走出校门，承担诸如义乌小商品国际博览会、东阳国际木雕节、金华国际茶花节等大型活动的翻译工作，翻译受到主办方和外宾的一致好评，成为金华地区一道亮丽的风景。目前正在推行全程、分层、分类育人的“二全二分”育人模式，为人才培养造就良好的育人环境。外语毕业生受到社会的认可和欢迎。我院学生第一志愿报考率每年达到100%，师范类毕业初次就业率每年大100%。

第二， 在学科建设上，学科与学位点建设是提高学术水平与办学层次的两大支柱。明确学科建设的龙头地位，形成合力，形成学术团队，构建凝聚人才、培养人才、发挥人才作用的平台。在建设好省重点学科――外国语言学与应用语言学学科的同时，加大力度建设好英语语言文学学科和课程教学论（英语教育）学科。日语语言文学学科正在积极引进高学历、高职称的人才以加快结构合理的学科队伍的形成。关注教师教育改革动态，加强课程建设与外语教师发展的研究。整合学科资源优势，加强学科梯队建设逐步形成结构合理、相互支撑、充满活力的学科体系。学院制定了科研工作规划和科研管理奖励条例，不断加大科研管理和奖励力度，使学院科研水平逐年得到提升。

学术交流日趋频繁。每年都邀请10名专家、学者前来讲学，近三年已举办全国全省范围的学术会议三次，每年选派一些教师出国考察、进修和改读 高一级学位。还同解放军国际关系学院建立长期合作关系。与英、美、日、澳等国九所高校保持协作关系，每年选送优秀日语专业高年级学生赴日留学。

第三， 在师资队伍建设上，为建设一支与实现“由大学院到强学院”的目标相适应的师资

队伍，实施“人才强院”战略，学院进一步加大人才培养和引进的力度，推动了师资队伍整体水平的提高。2005年，有2位博士、9位硕士（含同等学历）学成回学院工作，引进具有硕士学历的教师２人，有２位教师国内高访结束重返教学岗位。目前我院专任教师数155人（不包括编外教师）。其中男教师51人，女教师104人。英语系教师53人、大外教师49、日语教师10人，二外法语、俄语教师4人，另有6名教师正在攻读博士研究生，28名教师正分别在本校和外校攻读硕士研究生，3人在外地高校访学，还有2名教师因公被派往国外工作。

目前学院专任教师中具有高级职称的有31人，占全院教师的20%，中级职称68人，占43.9%，助教56人，占36.1%。具有博士、硕士学历的教师比例逐年增长。我院现有博士、硕士81人，占全院专职教师的52.3%。另有近40位教师正在本校或外校攻读博士、硕士研究生，预计到2006年毕业的博士、硕士将有19人，届时我院专任教师中博士、硕士比例将达到70%左右。

我院拥有一支充满活力和生机教师的队伍，青年教师居多，教师平均年龄33.5岁。35岁及以下的年轻教师占67%，这部分青年教师中的博士、硕士有52人，占青年教师中的34%。学源结构方面，在现有的155名专任教师中，本校毕业的有65人，41.9%，本省其它高校毕业的有17人，占11%，外省的有66人，占42.6%，国外的有7人，占4.5%。这说明随着培养和引进力度的加大，外省籍及非本校毕业的教师数明显增加，学缘结构将朝着更好的方向发展。目前，学院正在继续加大培养和引进的力度，努力打造一支符合学院目标定位、结构合理、业务精良、敬业爱岗的外语教师队伍。

第四、在教学上，牢固树立“质量立校”的观念，经过省教育厅、国家教育部先后对我校本科专业教学评估，教学改革进一步深化，教学质量稳步提高。05年，我院“外语课程与教师发展”项目荣获浙江省优秀教学成果二等奖；在省教育厅组织的高校英语专业应届本科学生毕业论文抽查中，我院学生的毕业论文获得第一。平时加强教师教学工作考核，建立教学考核评奖制度，成立教学督导办公室加强教学质量监控。高度重视学生评比论文工作和毕业生的教育实习工作，制订一系列规章制度和措施来提高学生毕业论文质量，重视教育实习的每一个环节，受到省一级重点中学的高度评价。例如，04年下半年，省一级知名重点中学-宁波效实中学放手让我院实习生上高三的英语课并得到该校很高的评价。

第五、在研究生的教育管理上，

学院在不断总结经验的基础上，成立研究生办公室，建立研究生党支部，不断加强导师指导力量，严格学习和管理力度，保证研究生的教学质量。近几年，研究生的初次就业率高达100%。 05年，有37位教育硕士生、14位普通硕士生、15位以同等学历攻读硕士生通过了论文答辩；03级教育硕士生的开题报告已经完成；我院研究生党支部在“保先”教育中由于表现出色，荣获校研究生学院颁发的“最佳党日”优胜奖、《永远跟党走，青春献祖国》大合唱比赛的一等奖。

第六，在成教工作上，在生源竞争日趋强烈的背景下

我院努力保持成教规模的稳定，目前我院有各类成教生2600多人。今年主要做了以下工作：推行学分制，修改函授教学规程；配合成教院参与省内函授站的评估考核工作；召开成教工作研讨会，对成教发展方向问题进行探讨；继续做好欠发达地区 教师培训的人才支援工作；

做好新专业品种——专升本函授日语专业和自考本科日语专业每个教学环节的工作,保证教学质量。完成上半年全国公共英语等级考试、英语实践性环节考试和小教英语上岗证考试及阅卷工作。我们派院领导外出进行成教咨询、宣传，组织教师修订０５年级各专业函授教学计划，调整并实施自考实践性环节考试和小教英语上岗证考试时间，加强同教学实践基地学校的联系，还对口支援贫困地区小教英语骨干教师培训班两期，为地方教育局培养合格的小教英语师资做贡献。本学期还参与实施为欠发达地区名师名校长培养工程，建立了自考命题教师库。我们力求做到成教与普教统一安排教学力量，并严格要求，使之协调发展。为脱产班学员举行“平安校园”心理健康教育讲座，上学期期末对我院的成教工作进行了自查并接受学校对成教工作的考核，得到学校的充分肯定,进一步明确了今后的努力方向.

总之，外语学院在校党委行政的领带下，高举邓小平理论的伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，用科学发展观指导学院的改革和发展，紧紧依靠全院师生员工，同舟共济，团结进取，自主创新，努力实现由大学院到强学院的跨越，推动学校向高水平的教学科研型师范大学转型。

四、历任领导职务及任职年限

各学院以各个更名时期为分界限，分段罗列，每个时期的党政职务分开、正副职分开按任职先后罗列。

1.外语系历任领导职务及任职年限（1960-1965） 正职：

姓名 职务 任职年限 王际云 系党支部书记 1961.4-1961.80 熊寿彭 外语系主任 1961.12.12-？ 严信长 公共教研室主任 1961.12.12-？ 骆匡畴 公共教研室主任 1961.12.12-？

副职：

姓名 职务 任职年限 徐子丰 系党总支书记兼副主任 1962.10-1963

余樟根 系党总支副书记 1962.9- 1964.1 翁云倩 外语系 副主任 1961.12.12-？ 徐子丰 副主任 1962.10-1963. 周能珊 公共教研室副主任 1961.12.12-？

2.公共外语教研组历任领导职务及任职年限 副职：

姓名 职务 任职年限

童达 外语系副主任 1974.6-？

3.外语系历任领导职务及任职年限（1978-1996） 正职：

姓名 职务 任职年限 胡德寿 系临时党总支书记 1979.9-1981.5 倪海林 系党总支书记 1987.4-1994.8 陈勇 系党总支书记 1994.6-1997.11 陈昌义 系主任 1993.3-1996.10

副职：

姓名 职务 任职年限 周平衣 系党支部副书记 1981.5-1984.2 严信长 系党支部副书记 1984.6-1987.4 俞晓 系党支部副书记 1984.6-1987.11 陈勇 系党总支副书记 1991.12-1994.6 严信长 系副主任 1979.6-1987.4 潘锡扬 系副主任 1981.4-1983.11 胡美华 系副主任 1984.6-1988.9 过雪晴 系副主任 1984.6-1988.9 吴本虎 系副主任 1987.4-1989.9 系副主任 1994.6-96.10 陈昌义 系副主任 1988.9-1993.3

调研员：

姓名 职务 任职年限 严信长 副处级调研员 1987.4-1988.8

4.大学外语教学部历任领导职务及任职年限（1988.9-1996） 副职：

姓名 职务 任职年限 过雪晴 教学部主任（副处级待遇） 1988.9-1993.5 胡美华 系副主任 1990.1-1995.11 杨永清 系副主任 1990.1-1995.11 吴国良 教学部副主任 1990.9-

陈瑞贞 教学部副主任 1990.9-1993.5 陈光祥 系副主任 1991.10-1994.6 洪岗 教学部副主任 1993.5-1996.10 大外部直属支部书记

徐林发 教学部副主任 1993.5-1996.10

潘素素 系副主任 1995.12-2000.1

（五）浙江师范大学外国语学院历任领导职务及任职年限（1996.10至今） 正职：

姓名 职务 任职年限

陈昌义 院长 1996.10-1999.11 洪岗 院长 1999.11至今 陈勇 党总支书记 1996.10-1999.7 刘成连 党总支书记 1999.7-2006.3 朱 坚 党委书记 2006.4至今

副职：

姓名 职务 任职年限

洪岗 副院长 1996.10-1999.11 吴本虎 副院长 1996.10-1999.11 李旭 副院长 1997.- 2006.3 叶志雄 副院长 1999.11-2003.4 姜群星 副院长 1999.11-2006.36 鲍秀文 副院长 1999.11至今 包洪信 副院长 2003.5至今 洪 明 副院长 2006.4至今 陈刚 党总支副书记 1997.5-2003.4 叶志雄 副书记 2003.4-2006.3 黄昌财 党委副书记 2006.4至今

调研员：

姓名 职务 任职年限 潘素素 副处级调研员 2000.1-2002

音乐学院

一、历史沿革

音乐学院成立于2001年6月，由音乐教育、音乐表演等系组成。音乐系，成立于1993年2月，其前身音乐专业创建于1985年。

为适应我省基础教育事业的发展需要，学校于1984年10月向省教委呈报建立音乐教育专业的有关材料，同年12月呈报1985年秋季招收新生的报告。1985年2 月省教委正式批准成立音乐专修科，当年招收首届新生。1987年音乐教育专业与新建的美术教育专业合并，组成艺术系。1993年2月学校决定将音乐、美术两专业分开，在原艺术系音乐专业基础上建成音乐系。为学校艺术专业教育有更好的发展，1996年10月，学校决定成立艺术学院，下设音乐系和美术系。2001年6月，在艺术群楼落成之机，学校决定分别成立音乐学院、美术学院。

1985年春，举办了全省在职音乐老师培训班。同年和次年均招收三年制专科音乐教育专业新生。自1987年至1996年招收二年制专科音乐教育专业学生共十届。1997年秋季开始，全日制音乐专科专业停招，同时扩大本科专业招生。自1994年开始招收四年制本科音乐教育专业，1999年又增设了音乐表演专业（分声乐、钢琴、器乐、舞蹈四个方向）并开始招生。2001年开始招收音乐教育硕士研究生。

自1993年开始招收三年制专科函授音乐教育专业，1995年开始招收音乐教育专业专科起点的本科班。1993年经省教委批准，音乐系为全省高师自学考试专科音乐教育主考单位并承担金华、衢州、丽水三市(地)自学考试的助学工作，后因故停办。2003年7月，经浙江省高等教育自学考试委员会、浙江省教育厅批准，决定在我省重新开考音乐教育（专科、本科）专业，并确定我院为主考学校。

音乐学院目前下设声乐、器乐、音乐理论、钢琴、舞蹈、艺术实践等七个教研室、一个音

乐研究中心、一个校级重点学科、一个艺术团。学院现有全日制本科学生、研究生700余名，成教学生800余名，拥有一支结构合理、素质良好、充满活力的师资队伍。学院现有教职工63名，其中专任教师51名，具有高级职称教师20多名。学院拥有全国一流的音乐教学大楼13000多平方米，其中包括设备先进的多媒体教室、视听室、MIDI制作室、数码钢琴教室、舞蹈排练厅和琴房，并拥有一个全国一流的现代化音乐厅。

音乐学院从初建时一间教室发展到今天的办学规模，来之不易。为提高我院办学水平和综合实力，通过十年奋斗使我院跻身全国高师院校音乐学科前列，全院教职工将同心同德，作出更大努力。

二、性质和任务

音乐学院主要负责音乐学学科建设以及音乐学、音乐表演等专业建设的任务，以本科师范教育为主，培养浙江省基础音乐教育师资和复合型音乐表演人才。

音乐学专业：师范类本科专业，一般学制四年（根据学分获得情况可提前或延长至8年），授予文学学士学位。旨在使学生通过学习，能够系统掌握音乐专业的基本理论、基本知识和基本技能，掌握教育学、心理学等的基本理论知识，能胜任中等教育的音乐教学工作以及课外文艺活动、其他音乐演出活动的组织与辅导，并了解本专业的发展动态与最新成果，有一定的研究能力。

音乐表演专业：1999年新建的非师范类本科专业，一般学制四年（根据学分获得情况可提前或延长至8年），授予文学学士学位。本专业旨在为社会音乐团体、高等和中等音乐职业技校、群众文艺部门以及电视台、电台等培养和输送专业素质较好的复合型音乐人才。通过学习，学生需掌握本专业的专业技能和理论知识，掌握不同时期不同风格的一定数量的音乐 作品，有相应的音乐表演能力。

三、工作情况及特色

音乐学院现有教职工63人，其中教授4人，副教授16人，具有博士学历的教师1人，硕士学位14人（含在读），共有音乐学、音乐表演两个专业、音乐学硕士点以及课程与教学论音乐教育方向，拥有一个校级重点学科（音乐学）。学院自成立以来，从事着音乐专业本科教学和研究生教育工作、音乐教育研究工作和与专业相关的社会服务工作。

第一，在人才培养上，首先是加强思想教育：使学生明确学习目的、激发学习热情，使学生的成才愿望转化为勤奋学习、刻苦钻研的动力；其次是加大管理力度：编印了《我爱音乐——浙江师大音乐学院学生学习生活指南》一书，将考勤规定、宿舍管理、考试管理、日常管理、学习指导、生活指导等规章制度进行汇编，学生人手一册；再次是营造良好学风：强调良好的教风促成良好的学风，对教师的教学规范要求日益提高；通过培植学术氛围，促使良好学风的形成，如组织声乐、钢琴、器乐等比赛活动、论文竞赛活动等，开设学术讲座，让学生感受到浓厚的学术空气和竞争氛围；最后是有效组织社会实践：利用专业优势和特长，我院学生社会实践连续多年被评为社会实践省级先进组织，多名教师和学生被评为先进个人。经过多

年努力，我院学生总体专业水平受到社会的好评，获得了较好的声誉，在各级各类专业比赛中屡获佳绩。

第二，在学科建设上，我院历来重视学科建设，表现为学科梯队建设、硬件建设、教师科研意识、科研水平和科研成果的提高与增长。学院“四级人才梯队”初步形成——有1人入选省“151人才”队伍，1人为校级中青年学科带头人，4人为院级中青年骨干教师；强化教师科研意识，加大科研奖励力度，取得显著成效，主要成果有：主持和参与完成的国家级、省级教研、科研项目10余项（含正在进行的项目）；出版学术著作9部；主编、参编教材6部；在国家级中文核心期刊和省级以上学术刊物发表论文118篇。

第三，在师资队伍建设上，近年来，我院采取“内培外引”措施，取得了较好的效果：引进特聘教授1名，博士1名，硕士3名；内部培养的硕士11名（含05年在读）。音乐学院师资队伍是一支相对年轻、充满活力的队伍。其中职称结构、学缘结构、年龄结构三方面结构比较合理，能够适应本科教学和学科发展需要，并呈现出良好的发展态势，目前，音乐学院在编专人教师51人，其中正高、高职职称20人（含05年评定），占专任教师的39.2%；中级职称20人；占专任教师的39.2%；初级职称与未聘职称11人，占专任教师的21.6%。其中博士、硕士15人（均含05年在读），占专任教师的29.41%；学士42人，占专任教师的82.4%。

四、历任领导职务及任职年限

1.艺术系历任领导职务及任职年限(1985.4—1993.1) 总支书记：

姓 名 职 务 任 职 年 限 粱泰福 音乐专业、艺术系党支部书记 1985.4—1988.4 江来柱 艺术系党支部书记 1989.4—1991.2 郑樟荣 艺术系总支书记 1991.2—1993.3

总支副书记：

姓 名 职 务 任 职 年 限 江来柱 艺术系党总支副书记 1989.4—1991.2 冯永潮 艺术系党总支副书记 1991.2—1993.3

系主任：

姓 名 职 务 任 职 年 限 许惠民 音乐专业行政负责人 1985—1986

骆华民 美术专业负责人 1987.4—1991.2 胡跃华 艺术系主任 1989.4—1991.2 程振福 艺术系主任 1991.2—1993.1

系副主任：

姓 名 职 务 任 职 年 限 何悟春 艺术系副主任 1987.4—1991.2 冯永潮 艺术系副主任 1991.2—1993.3 孙韬成 艺术系副主任 1991.2—1992.3 胡锡乾 艺术系副主任 1992.3—1993.2

2.音乐系历任领导职务及任职年限(1993.2-1996.9) 总支书记：

姓 名 职 务 任 职 年 限 郑樟荣 音乐美术系党总支书记 1993.3—1996.3 李 莹 音乐美术系党总支书记 1996.3—1996.10

总支副书记：

姓 名 职 务 任 职 年 限 冯永潮 音乐美术系党总支副书记 1993.3—1996.10

系主任：

姓 名 职 务 任 职 年 限 姜宝海 音乐系领导小组组长 1993.2—1993.7 音乐系主任 1993.7—1996.10

系副主任：

姓 名 职 务 任 职 年 限 陈 鹰 音乐系领导小组成员 1993.2—1993.7 音乐系副主任 1993.7—1995.12 叶蒙荻 音乐系副主任 1995.12—1997.10

3.艺术学院历任领导职务及任职年限(1996.10-2001.6) 总支书记：

姓 名 职 务 任 职 时 间 李 莹 艺术学院党总支书记 1996.10—2001.6

总支副书记：

姓 名 职 务 任 职 年 限

冯永潮 艺术学院党总支副书记 1996.10—1997.11 叶蒙荻 艺术学院党总支副书记 1997.11—1999.11 郭光初 艺术学院党总支副书记 1999.11—2001.6

院长

姓 名 职 务 任 职 年 限 奚建华 院长（兼） 1996.10—2001.6 胡良勇 副院长（主持） 1999.11—2001.6

副院长

姓 名 职 务 胡锡乾 艺术学院副院长 1996.10 艺术学院常务副院长 1997.11姜宝海 艺术学院副院长 1996.10 艺术学院副院长（正处） 1997.11冯永潮 艺术学院副院长 1997.11关韶华 艺术学院副院长 1999.11冯志平 艺术学院副院长 1999.11

4.音乐学院历任领导职务及任职年限(2001.6-今) 总支书记：

姓 名 职 务 李 莹 音乐学院党总支书记 2001.6冯永潮 音乐学院党总支书记 2002.4陈芬华 音乐学院党总支书记 2003.3

总支副书记：

姓 名 职 务 郭光初 音乐学院党总支副书记 2001.6彭丹雄 音乐学院党总支副书记 2003.4程浩萍 音乐学院党总支副书记 2006.4

院长

姓 名 职 务 任 职 年 限

—1997.11 —1999.6 —1997.11 —1999.11 —2001.6 —2001.6 —2001.6 任 职 年 限 —2001.11 —2003.3 至今 任 职 年 限 —2003.4 —2006.3 至今 任 职 年 限

关韶华 音乐学院副院长(主持工作) 2001.6—2002.4 音乐学院院长 2002.4至今 副院长

姓 名 职 务 任 职 年 限 冯永潮 音乐学院副院长 2001.6—2002.4 冯志平 音乐学院副院长 2001.6-2006.3 徐玺宝 音乐学院副院长 2003.4-2006.3 王蔚清 音乐学院副院长 2002.7至今 彭丹雄

音乐学院副院长 2006.4至今

美术学院

一、历史沿革

美术学院成立于2001年6月，原艺术学院分别成立为美术学院、音乐学院。美术系筹建于1985年，当时仅有三位教师，骆华民任筹建负责人。1987年，因学校正式决定成立美术教育专业，与音乐专业联合组成艺术系。1988年秋季开始招收二年制专科学生。为适应浙江省美术教育事业发展需要，1993年学校决定独立成立美术系，并增设美术教育本科专业，当年秋季开始招收四年制本科生。同年还设立了夜大实用美术专业（专科），面向金华市招收夜大生；承担了全省初中美术教师专科学历自考主考工作和金、衢、丽三市（地）高师自考的助学辅导工作。1994年，增设专科起点本科函授专业。1996年10月，学校决定在美术系、音乐系基础上成立艺术学院，美术系成为艺术学院的一个系。1997年开始，二年制专科生停招，每年招收四年制本科生80名。1999年行知学院成立，并招收行知学院艺术设计四年制本科生。2001年6月，学校决定成立美术学院，同年招收课程与教学论（美术教育方向）硕士研究生和教育硕士专业美术学科教学学位研究生。2002年行知学院艺术设计本科专业并入美术学院。美术学院下设美术学系和艺术设计系。招收美术学专业和艺术设计专业4年制本科生，每届180人左右。有教职工58人。2003年设美术学专业硕士学位点，2004年招收美术学专业硕士研究生。同年面向山东省、湖南省招收四年制本科生，并承担了全省高等美术教育本、专科自学考试的主考及助学工作，招收自考助学学员800多人，开设了函授艺术设计本科专业。学院规模不断扩大。

二、学院主要负责

美术学学院由美术学系和艺术设计系组成。美术学院现有美术学系、艺术设计系及美术学专业硕士学位点。

美术学系是美术学院最早建立的系，是校级重点学科。1993年增设了本科专业，下设素描教研室、国画教研室、色彩教研室、理论教研室。美术学系以科研为龙头，以全日制本科生和研究生教学为主线，为社会培养大、中、小学美术师资及艺术人才，同时，也为社会培养各种类型的成人教育本专科生，及中小美术骨干教师，还承担了各类学校美术教师继续培训的任务。

艺术设计专业筹建于1998年，1999年起正式招收第一届非师范本科生，下设有视觉传达设计、环境艺术设计两个专业选修方向以及视觉传达设计教研室、环境艺术设计教研室，美术与设计理论教研室。主要培养具有艺术设计的基本理论、专业知识和设计技能，适合在艺术设计事务部门、建筑工程设计单位、印刷与出版公司、大中专艺术学院以及相关管理单位，从事建筑设计、景观设计、室内设计、家具设计、平面编排设计、产品包装设计、艺术设计教学与科研、艺术设计事务管理等复合型专门人才。

三、工作情况及特色

美术学院，现有教职工68人，其中教授8人，副教授8人，硕士学位11人，现有美术学专业和艺术设计专业，美术学专业硕士学位点设有中国画艺术研究室、油画艺术研究室、美术理论研究室3个选修方向，美术学学科为学校重点学科，艺术设计专业为学校重点建设新专业，拥有省级精品课程1门，校级重点课程2门，院级重点课程3门，参与教育部教改项目1项，省级教改项目1项，校级教改项目4项。厅级科研课题7项，校级科研项目18项，院级科研项目2项，横向科研项目2项。

（一）、在人才培养上

美术学院培养目标明确。学院培养普通中高等学校的专业美术教育师资、企事业单位艺术设计部门的专业艺术设计人才，以及社会文化艺术教育、新闻出版传媒、艺术市场经营、文化行政管理、美术专业创作等部门的复合型、综合性、高素质的人才。

美术学院专业设置合理。学院现有美术学专业和艺术设计专业。美术学专业开设有中国画教育、油画教育、版画教育、设计教育等 4 个选修方向；艺术设计专业开设有视觉传达艺术设计、环境艺术设计、绘画等 3 个选修方向。

美术学院研究生教育完善。学院美术学专业硕士学位点设有中国画艺术研究、油画艺术研究、美术理论研究 3 个选修方向；课程与教学论（美术教育学）专业设有中国画课程与教学、油画课程与教学、设计课程与教学等 3 个选修研究方向，美术教育硕士学位研究生主要开设针对基础美术教育研究的选修方向。

美术学院成人继续教育广泛。学院为浙江省高等美术教育专业自学考试主考单位；承办浙江省中小学继续教育教师的名师培训工作；在高师培训工作中接受省内外访问学者访学；主办美术学专业硕士学位课程研究生班；开展各种形式的函授与成人继续教育教学。

（二）、在科学建设上

美术学院学科、专业及课程建设突出。学院美术学学科为学校重点学科。美术学专业为学校重点建设专业，艺术设计专业为学校重点建设新专业。学院有省级精品课程 1 门，校级重点课程 2 门，院级重点课程 3 门。学院参与教育部教改项目 1 项，省级教改项目 1 项，校

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