四川大学精品课程建设质量指标体系试行

四川大学全英语授课品牌课程建设质量评估指标体系（试行）

课程名称： 课程负责人： 所属学院： 评审等级 评审评审指标具体内得备注 1.00-0.9 0.89-0.8 0.79-0.7 0.69-0.6 项目 指标 涵 分 （A） （B） （C） （D） （1）课程在 符合全我校连续开部评审1、课设2年以上，内涵为1-1建程建有一定基础，A，符合设基设基且取得较好一项为础（10础（10成绩； C 。 分） 分） （2）有科学的完整的年度创建计划。 （1）课程负 符合全责人为我校部评审专职教师，教内涵为2-1课学水平较高，A，符合程负教学效果较一项为责人好； C。 （6（2）课程负分） 责人承担本课程教学学时≥30%。 （1）职称结 符合全构和年龄结部评审构合理； 内涵为（2）学历结A，符合构：青年教师一项为都具有硕士D。 2、教及以上学位，2-2师学队40岁以下教资结伍建师获博士学构（8设（20位者达30%以分） 分） 上； （3）原则上应有课程组； （4）主讲课程教师梯队为本课程教研室成员。 （1）注重对 符合全中青年教师部评审的培养，有师内涵为2-3师资培养计划A，符合资培和具体措施，一项为养（6效果明显； C。 分） （2）实行严格的新任课教师试讲制度。 （1）语言表 达准确、流利，教学内容新颖，信息量大； （2）及时把教改教研成3、教果或学科最学内3-1课新发展成果容建程内引入教学； 设（25容（25（3）课程内分） 分） 容的基础性 与先进性，经典与现代的关系处理得当； （4）本课程与相关课程内容关系处理得当。 （1）教学态 度认真，精心设计课程教学，讲授投入且富有艺术性； （2）积极探索教学方法的改革，教学方法科学，注4-1教重能力的培学方养； 法（8（3）能有效分） 地调动学生的学习积极性，促进学生4、教的积极思考，学方激发学生的法与潜能； 手段（4）注重对建设学生知识运（15用能力的考分） 察。 （1）充分、 恰当使用现代教育技术手段，积极采用多媒体等辅助教学手4-2教段授课，且效学手果好； 段（7（2）在精简分） 授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。 符合全部评审内涵为A，符合一项为D。 符合全部评审内涵为A，符合一项为D。 符合全部评审内涵为A，符合一项为C。 （1）选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水5-1编平原版教材）写和 或有高水平选用 的自编教材； 教材 （2）教学辅（10 助教材、实验分） 5、教教材、教学参学条考书、实验指件（20导书能满足分） 教学需要。 （1）有完整 的教学大纲、 教案、讲稿、 5-2教习题、参考文 学资献目录； 料（10（2）已经实分） 施教考分离； （3）积极开展题库建设。 6-1质有严格的授量监课质量监控控（4及教学检查分） 评估办法。 定期开展教研活动，包括6-2教集体备课、组研活织公开观摩动（3课、与教学有分） 关的经验交6、管流会； 理制（1）有完善度建的教学工作设（10文件管理制分） 度，包括教学日历、教学检6-3教查、教学小学文结、经验总件（3结、学生成绩分） 等材料的管理制度； （2）各种教学档案规范、详尽。 7-1反映该课程的主要特色项目（附详细的文字材料），经专家7、课认可给予适当加分程特（不超过5分） 色（5分） 符合全部评审内涵为A，符合一项为C。 符合全部评审内涵为A，符合一项为C。 符合全部评审内涵为A。 符合全部评审内涵为A。 符合全部评审内涵为A，符合一项为C。 8、对该课程的改进意见

8-1该课程是否有资格立项 8-2对该课程的改进意见和建议（此处请详细描述不能省略）

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