北师大小学数学四年级上册:路程、时间与速度
更新时间:2024-07-02 13:29:01 阅读量: 综合文库 文档下载
路程、时间与速度
教学目标
1、知道“速度”的表示法,会用复合单位表示速度。
2、理解和掌握行程为题中速度、时间、路程三个数量关系,建立数学模型“速度×时间=路程”并能应用解决实际问题。
3、通过提出问题、解决问题,使学生感受数学来源于生活,在交流评价中培养学生的自信心,使他们体验到成功的喜悦。 教学重点:
理解和掌握行程中的速度、时间、路程三个数量关系,建立数学模型“速度×时间=路程”这一数学模型。
教学难点:
对速度概念的理解和正确书写速度单位。 教学过程:
一、创设情境 导入新课
1、播放学校运动会百米比赛场景。
2、谈话:同学们,一百米比赛中,我们是如何判断输赢的? 我们所说的快慢可以用一个词来说——速度,你们想知道速度的快慢与什么有关?到底什么是速度?速度与路程、时间之间又有什么样的关系吗?今天我们一起来研究,好吗?
3、板书课题:路程、时间与速度 二、自主探究 (一)明确学习目标: 1、知道“速度”的表示法
会用复合单位表示速度。
2、理解和掌握行程为题中速度、时间、路程三个数量关系。 3、解决生活中的一些实际问题。 (二)探索“速度=路程÷时间”关系
(1)自学课本,大家把79页的内容看一遍。
在森林里一群小动物正在举行竞走比赛,我们一起来看看他们的比赛成绩。
出示竞走比赛成绩表 (2)猜一猜,谁走得快?
A、对照表格说理:4和280分别叫什么?4和240分别叫什么?3和240又叫什么?
B、教师指出:要判断谁走得最快?就要看在相同的时间里谁走的路程多,谁就快。
C、结合表格:松鼠与猴子比:它们的时间相同,松鼠走的路程多,所以松鼠比猴子快;
猴子与小兔比:它们的路程相同,小兔用的时间少,所以小兔也比猴子快。
(3)比一比:怎样比较小兔和松鼠谁更快?
引导学生观察后,发现松鼠和小兔的时间与路程都不相同,怎样才能比它们谁快?你们有什么办法?(算一算小兔和松鼠1分钟各自走了多少米?即速度)
A、速度的概念:1 时、1 分、1秒像这样每时、每分、每秒等单位时间内物体所走的路程叫做它的速度。
板书:松鼠每分走:280÷4=70(米/分)
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