用心沟通 用爱感染 共谱幸福人生
更新时间:2024-06-27 03:53:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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用心沟通 用爱感染 共谱幸福人生
曲沃中学校
郭秋丽 2013年4月
用心沟通 用爱感染 共谱幸福人生
曲沃中学校 郭秋丽
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事朋友们:
大家好!
今天我演讲的题目是《用心沟通 用爱感染 共谱幸福人生》。
《教师职业道德素养》的学习告诉我们:师德是教师素质的灵魂,师爱是师德的灵魂。
作为教师,除了要有过硬的专业素质,更需要拥有的是对教育事业的无限热忱,那就是无私奉献的师爱。师爱,是使每位学生健康成长的阳光和雨露,我愿将爱普撒在每位学生的心间。
俗话说“做人比做学问更重要”,那我们作为老师,更要引导学生立德、求学。只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,为祖国的繁荣昌盛尽无限力量。
不知道大家从教以来有没有从半中间接过班,有何感受?记得我从高三接手了一个非常活跃的文科班,在那个班上的第一堂课令我终生难忘。
随着铃声踏上讲台时,迎接我的不是响亮的“老师好”的问候声,也不是经久不衰的鼓掌声,而是学生们一双双质疑的眼睛。当我自我介绍并申明这学期由我来带课时,冷不丁有位女生站起来喊道:“我们不要你来带课!你走!我们要原来的宋老师。我们不喜欢你。”紧接着就有同学附和着、叫嚷着,陆陆续续站了起来。实话说,当时的我真有些懵了,不过我很快就想到学生们是因为和宋老师相处了两年了,自然会有感情了,如果新来一个老师他们就兴高采烈地欢迎着,这不有悖于常理吗?孩子们的举动让我说明他们都是有情有意的人,让我意识到这是一群善良可爱的孩子。想到这儿,我对他们的表现不生气反而很感动。那堂课我们就将心比心地聊了起来。学生们对我消除了敌意并产生了钦佩。后来上课气氛很好,高考成绩相当棒!毕业典礼时好多孩子抱着我泪流满面、难舍难分!
用心去理解学生,可以换来学生的理解和配合,用心与学生交流,能让我们和学生共同快乐幸福地进步,这是一件多么美好的事情啊!
但教学生涯中并非事事美好,我们和家长朋友们会遇到一个忧愁——后进生。不过在我看来,后进生是某些习惯不好,他们更需要老师的关心理解和耐心引导。
文理分班后,我们班进来一位叫赵伟的借读生,上课要么迟到,要么玩手机,要么吃东西,要么睡觉!老师们上课,看着他就很头疼。作为班主任的我得及时有效地解决这一问题。
当我第一次叫赵伟来办公室谈话时,他低着头站在旁边,我还没说什么,
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他就一个劲说:“老师,我错了,我再也不敢了!”我笑笑说:“没什么对与错。今天只是想和你随便聊聊。”顺势搬过一张椅子请他坐,他摇摇头怎么也不肯坐下,于是我就站了起来,和他平等的谈话,这样做让他得到了我的尊重,我也得到了他的信任,他在我面前便敞开心扉地谈论起来。
赵伟说,作为后进生,他内心很痛苦。我对此表示理解。他还说感觉李宇春的《差生》就是写给他这类人的歌。他尤其喜欢其中的一句歌词:我知道要争光,却总是受伤,黑眼圈总离不开眼眶,别问我为什么紧张。
从赵伟的话语中,我明白他还是想要出人头地的,只是挫折太多,越来越不自信。树立自信最好的办法是让他感受到成功,我需要设立让他垫垫脚就能够着的计划,不断来拔高自己。我便和他商量从生活中的点点滴滴来进步,来养成好习惯,先从按时到校上早读做起,一周按时上3个早读就为合格,4个就算优秀。约定之后他在接下来的一周里按时来了5个,我就在班会上表扬了他,当大家为他鼓掌时,小伙子满脸通红,成功的喜悦不言而喻。接下来的日子,他开始学习了,甚至主动去问问题了,班里的朋友越来越多, 自信心也越来越强。
有一天,赵伟主动来找我说,想走音乐专业,问我什么意见,我当然说很好呀,可孩子的脸上却是乌云密布,原来是父母不同意。他想让我去他家家访,我便欣然接受了。家访的效果很好,赵伟的学习劲头更足了。课间他常常在楼道里唱上几嗓子,声音很悦耳,被老师和同学们亲切地称为“楼道歌手”。高考后也顺利地进入了大学深造。
从赵伟身上,我更加坚信后进生缺乏的是被关爱、被引导!当爱照进他们的心灵时,肯定能挖掘出更大的潜能,拥有美好的未来!我们的学生只要天天在进步,那么他们人人都能成功!
老师是学海里的灯塔,学生是扬帆远航的舟,老师引领舟行天下,作为老师,我们所祈求的不就是让学生们能学业有成、前程似锦吗!选择了教师这一职业,就选择了无怨无悔的付出,选择了燃烧一生激情去点亮学子智慧明眸之路,让我们继续用心与学生沟通,用爱去感染他们,使更多的孩子都能谱写出幸福的人生新乐章!
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