拼一拼搭一搭 - 一年级数学教案

拼一拼搭一搭

1.4.2 拼一拼 搭一搭 课 型 新授 教学内容

人教版一年级上册第四单元P35---P36页。 教学目标：

1．使学生通过拼搭等实践活动，体会并感知正方体、长方体等立体图形之间的关系，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。

2．在活动中培养学生的观察能力、动手操作能力及空间想象能力。 3．通过小组活动形式，初步培养学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的活动中获得积极的数学学习情感。

重点、难点：

体会并感知正方体、长方体等立体图形之间的关系，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。

教学准备：

1．多个形状为长方体、正方体、圆柱、球的积木。 2．多媒体及课件。 教学过程 个人二次备课 一、创设情境，感知特征

1．同学们，在以前的学习中，我们认识了哪些立体图形？（长方体、正方体、

圆柱和球）在我们每个小组的桌子上，都有些积木。请同学们看一看并挑选出你最喜欢的一样，告诉小组的其他同学它是什么形状的？谁愿意向大家介绍一下长方体、正方体、圆柱和球分别是什么样的？

2．揭示课题：这节课我们就来用这些立体图形进行拼一拼、搭一搭。比一比，看谁拼的好，搭的棒。

板书课题：拼一拼 搭一搭 二、组织活动，学习新知 活动一：拼一拼 1．正方体的拼组。

（1）师：请每人拿出两块正方体的积木。拼一拼，看你能拼成什么图形？拼成后的图形又是什么形状的？

（2）你们的想象力可真丰富呀。不管横着拼还是竖着拼，两个正方体都可以拼成一个长方体。

现在，请同学们小组合作：用2个、3个、4个??????正方体来拼一拼，看看可以拼成哪些不同形状的图形？

学生动手操作后，小组汇报。 2. 长方体的拼组。

（1）师：刚才我们用正方体拼成了许多不同形状的图形，你们想用长方体来试一试吗？请同学们用2个、3个、4个??????长方体来拼组，看看可以拼成哪些不同形状的图形？

（2）学生动手操作后，全班交流。 3. 圆柱的拼组。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yp4h.html