把阳光洒满人生路
更新时间:2023-08-20 15:01:01 阅读量: 高等教育 文档下载
把阳光洒满人生路
凡是做教师的人,都有教过调皮、上课不注意听讲学生的经历。所以教学是一项心与心沟通的事业,对待学生,必须晓之以理,示之以范。同样的一本书,同样的一个哲理,同样的一个观念,不同的人所说的所做的,对人的影响不一样,而在学校中教师与学生相处交流最多,对学生的影响最大。
新学期,班里转来了一个新学生,令我异常头痛,他原来的数学成绩还可以,可自从来到我们班级之后,数学成绩下降明显。开始我也没太在意,因为学生来到新环境下总该有个适应的过程。一段时间之后,情况更为糟糕。作为一个负责任的数学教师,不能任其发展下去,必须做他的思想工作,因为我知道这种在急切中饱含的责任感往往可以改变一个学生,播种下希望之后必定会收获幸福。然而事与愿违,道理讲上一大堆,对这个学生来说却无济于事,起不到任何作用。为了找到学生表现异常的根本原因,我向其他教师了解到这个学生的复杂家庭状况:母亲在其很小的时候死了,父亲为了养家糊口长期在外打工,孩子靠爷爷抚养,而最近爷爷去世对他的打击较大。其奶奶并不是他的亲奶奶,虽然待他不错,但孩子长期与她有对立情绪。了解到他的真实情况之后,我开始采取“感化”措施。以宽容的心去善待那颗还没有成熟的心,我也没有期望一下子解决所有的问题,只是以一溪清泉“滋润幼苗”。最近,我发现他上体育课总是精神不集中,一问才知道:晚上没有睡好觉。于是我让他好好休息,他朝我透来感激的目光。可是没过几天,同样的事情又发生了,我有点生气又一次给让他在旁边休息,同样的事情又发生了,我真想把他叫到身边狠狠训一顿,可一想到他的家庭状况,无名之火又平息下去,学生缺乏家庭教育,应该让他在学校中感受到家庭的温暖。此后,我经常关注这个学生的作息时间,多次找他沟通了解,他与我的关系越来越好。时机到了,我把他叫到办公室,我向孩子说明父亲为了供他上学,如何的不容易 并且让他想一想,衣服是谁给你洗的?饭是谁为你做的?你对奶奶发
脾气应该吗?当我讲完这一些时,学生的眼睛湿润了,向我保证:替奶奶分担一些简单的家务活,上课认真听讲,把学习赶上去。听到孩子的保证,我与他拉了勾。虽然我知道,这拉勾不会马上改正他的缺点,但我想,这拉勾的艺术会对他的影响很深的。我留给他一个很大的空间,果然他没有失言,上课精力集中了,数学成绩一天一天赶了上来。
我正在暗暗庆幸我的教育成果如何成功时,又一件不愉快的事情发生了,还是因为他。那天,数学课上有个学生捡了一元钱,我随手把它放到我的教案上。吃过午饭后我发现粉笔盒里的一元钱不翼而飞,我意识到问题的严重性。我向几个学生打听,中午只有他自己动过我的教案,而他的零花钱并不宽裕,中午却买了一瓶水。我的心中有数了,在班内讲了这件事情,希望“拿”钱的同学能够悄悄的写张小纸条承认错误。只是希望这个“拿”钱的人早点勇敢的承认错误。眼看课堂时间一点一点的减少,期间,我向他看了几眼,他趁别人不注意,悄悄伏在我的耳边承认了错误。我没有声张,朝他点了点头。事后,我找到他,说:“你知道我点头的意思吗?”他说是因为他主动承认了错误。“对!可是我希望你这是最后一次。我决不允许你同样的错误犯第二次!”
我给他讲了下面一个故事:有一个既聪明又调皮的小男孩,每天总是犯各种各样的小错误。为此,他自己很苦恼,可总是克制不住自己。他把自己的心事告诉了自己的父亲,父亲告诉他一个办法:“当你犯一次错误的时候,你向院子周围的篱笆上钉一个钉子。争取让钉子总是比前一天的钉子少一点,直到你把错误变的非常少为止。”小男孩按父亲的方法去做了,开始的时候,每天总是在篱笆上钉了许多的钉子。小男孩努力克制自己,直到有一天一个错误也没有犯,一个钉子也没向墙上钉。父亲这时又告诉他:“假如有一天你一个错误也没犯,你就开始拔掉一颗钉子,直到拔光所有的钉子。”小男孩经过自己不懈的努力终于做到了。篱笆上的钉子全部拔光,也就意味着孩子的努力得到了回报,可篱笆上留下的那些小孔依然深深的刻在小男孩的心上。是啊,小男孩的错误是改掉了,可留在别人包括自己心灵上的创伤是谁也无法扶平的。
听完这个故事,这个学生若有所悟,我不敢保证他能够完全听懂,至少对他会有所帮助。而后面的就不用我多说了,这个学生正朝着一个非常好的方向发展,这棵“幼苗”在缺水的情况下,及时得到清泉的灌溉。
我们班有个学生叫李全,学习成绩极差,分班考试时语文成绩8分,数学成绩7分,以前知识基本不会。由于成绩不好,就再也无心学习,上自习课常违反纪律,就是老师讲课时他也不听,就是在那坐着。但他天生一副热心肠,对班级事务非常积极,经常帮助同学。
每个学生都是祖国的未来,教育好他们是我们老师的责任。金全同学虽然基础很差,但如果能把精力转移到学习上来,也不是说什么也学不会。为了激发他学习的积极性,根据他的实际情况,我制定了以下措施:
一、根据他对班级事务积极参与的特点,我让他负责安排、监督教室内垃圾桶的值日工作,他对自己的工作非常认真,安排的很清楚,并及时检查落实情况。他身体灵活,学校组织的跳绳踢毯比赛、田径运动会等体育活动他积极参加,并为班级争得荣誉。他还经常帮助同学,如帮同学打水等。对这些,我给予认可,并及时在班会上表扬他。通过表扬,他开始建立起信心,我就不断鼓励他在学习上也力争上游,使他把在其它方面获得的信心转移到学习上。
二、为了他能及时获得帮助,我给他安排了一个学习成绩优秀的同桌。我让他的同桌一方面做他学习上的小老师,及时帮助他解决学习上的困难;另一方面,还做他纪律上的监督员,经常提醒他上课注意听讲,自习课上不违反纪律,避免出现反复。
没有教不会的学生,只有不会教的老师。老师只要根据每个学生的不同情况,采取不同的教育方法。李全同学已经开始步入正规,只要他能不断努力,我想他会有光明前途的。
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