《大学汉语读写》2教案讲稿

课 程 单 元 教 案（第一课1-2 ）

本单元 教学目的 1.掌握课文中所出现词语的意义，重点词语的用法、文化背景及相关词语。 2.全面、准确、深入地了解课文的句义、段义及文章的中心思想，并争取能基本准确地、简单地进行概括说明。 3.了解课文中所涉及的文化点： 4.通过练习检测课文的理解情况 课文：“怪”老师 词语讲解： 理解课文内容，归纳课文大意 重点词语：不伦不类、津津有味、繁文缛节、深入浅出、尴尬、哄堂大笑 句式讲解：转折复句 教学内容 教学重点教学难点 教学方法 采用默读、通读、略读、查读等多种阅读方法，强化练习。讲解时，采取启发式的方法。精讲重点、难点，以提问的方式进行。学生回答为主、 老师总结归纳为辅。充分发挥学生的主动性、积极性。 1.复习前课内容，检查预习情况 2.文化背景知识介绍： 3.限时阅读课文并检查阅读理解情况。 4.再次阅读做练习一 5.生词、难句讲解 5.完成并讲解课后练习 6.总结及布置作业 阅读与课文内容相关的文章 教学设计 课后阅读材料 1.复习课文内容、生词、常用句式 2.预习练习二 作业讨论题或思考题 本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 注：1. 一单元为2—3个标准学时

2. 教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。 3. 单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

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课 程 单 元 教 案（第一课3-4 ）

1.掌握课文中所出现词语的意义，重点词语的用法、文化背景及相关词语。 2.全面、准确、深入地了解课文的句义、段义及文章的中心思想，并争取能基本准确地、简单地进行概括说明。 3.了解第二篇文章中所涉及的文化点： 4.训练学生理解课文的阅读能力 第二篇文章： 快速阅读：尖兵钱瑗 理解课文内容， 写话训练： 重点词语：尽心竭力、截然不同、难堪、厌倦、无穷、默默无闻 句式：转折复句的另一种形式 本单元 教学目的 教学内容 教学重点教学难点 教学方法 采用默读、通读、略读、查读等多种阅读方法，强化练习。讲解时，采取启发式的方法。精讲重点、难点，以提问的方式进行。学生回答为主、 老师总结归纳为辅。充分发挥学生的主动性、积极性。 1.复习前课内容，检查预习情况 2.做第二篇文章的练习，检查学生的掌握情况 3.限时阅读、快速阅读并检查阅读理解情况。 4.生词、难句讲解 5.完成并讲解课后练习。 6.总结及布置作业 教学设计 课后阅读材料 阅读与课文内容相关的文章 作业讨论题或思考题 本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 1.复习课文内容、生词用法、常用句式 2.做课外阅读 注：1. 一单元为2—3个标准学时

2. 教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。 3. 单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

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课 程 单 元 教 案（第一课5-6 ）

1.通过阅读训练学生的书面表达能力。 2.通过课外阅读提高阅读水平、扩大知识面、增加词汇量。 3.了解第三篇文章中所涉及的文化点： 4.训练学生理解课文的阅读能力 5．训练学生的写作能力 第三篇文章：难忘的无花果 写话练习： 缩写短文 理解课文内容 词语讲解：抵达、茫然、莞尔一笑 句式：因果复句 写语段的练习： 讲解时，采取启发式的方法。精讲重点、难点，以提问的方式进行。学 生回答为主、老师总结归纳为辅，充分发挥学生的主动性、积极性。 1.复习前课内容。 2.检查课外阅读情况并对疑难点进行讲解 3.做阅读语段并回答问题 4.做词语填空 5.做写话练习 6.总结及布置作业 本单元 教学目的 教学内容 教学重点教学难点 教学方法 教学设计 课后阅读材料 阅读与课文内容相关的文章 作业讨论题或思考题 本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 1. 书面作业：写话练习 2. 预习下一课 注：1. 一单元为2—3个标准学时

2. 教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。 3. 单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

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第一课

教学内容： 课文：1、“怪”老师 2、尖兵钱瑗 3、难忘的无花果

写作训练（包括缩写、续写、扩写、改写、写作文）等 读后写： 做课后练习：

教学课时安排

第一、二学时：学习第一篇课文及练习

第三、四学时：学习第二篇文章（包括写作训练） 第五、六学时：学习第三篇文章（包括写作训练）

第一、二学时 “怪”老师 一、教学目的

1.掌握课文中所出现词语的意义，重点词语的用法、文化背景及相关词语。

2.全面、准确、深入地了解课文的句义、段义及文章的中心思想，并争取能基本准确地、简单地进行概括说明。

3.了解课文中所涉及的文化点： 4.通过练习检测课文的理解情况 二、教学重点

1.理解课文内容，归纳课文大意， 2.重点词语： 3.句式讲解： 三、教学步骤

1.读写课的性质、目的、阅读方法、教学安排、内容、要求等。 2.导读：

3.限时阅读课文并检查阅读理解情况。 1）阅读速度120字/分钟

2）提出问题，学生带着问题阅读。 4、概括课文大意： 四、生词讲解

① 不伦不类：谓非其伦类,犹非驴非马,不三不四

不属于一定阶级、党派或类型的人;难以名状的人或事物;亦指无确定信仰的人,骑墙派 ② 津津有味：滋味令人喜好的 形容特别有兴味

③ 繁文缛节：烦琐而多余的礼节。也指烦琐而多余的事项或手续 ④ 抠：1. 用手指或细小的东西挖。

2. 向狭窄的方面探求、探究：～字眼儿。死～书本。 3. 雕刻（花纹）：～镜框的花边。 4. 吝啬：～门儿。

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⑤ 尴尬：(1)处于两难境地无法摆脱 处境尴尬

(2)行为、态度不正常的 ⑥ 随和： (1)和顺,不固执己见

他随和的性格使他屈从了家里的做法 (2)随声附和

⑦ 深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。

⑧ 绘声绘色：以可见或可理解的形式来描绘或概括。指叙述、描写极其逼真

⑨ 偏偏：1)用在动词前面,表示动作、行为或事情的发生,跟愿望、预料或常理相反,含有“凑巧”、“恰恰”的意思 我想急于找到他,偏偏找不到

(2)用在动词前面,表示故意跟某种情况相反 大家叫他不要这样说了,他偏偏要说

(3)用在句首或句中,限制事物的范围,兼有不满的口气,相当于“仅仅”、“单单”、“只有”

为什么偏偏我们厂没有长工资

⑩ 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 五、再次阅读课文 六、讲解句式： 七、讲解课后练习

1、根据课文内容判断正误 2、根据课文内容选择正确答案 八、总结及布置作业

1）复习课文内容、生词、常用句式 2.）做练习二

第三、四学时： 尖兵钱瑗 一、教学目的

1.掌握课文中所出现词语的意义，重点词语的用法、文化背景及相关词语。

2.全面、准确、深入地了解课文的句义、段义及文章的中心思想，并争取能基本准确地、简单地进行概括说明。

3.了解课文中所涉及的文化点： 4.训练学生写作和阅读理解能力 二、教学重点

1.理解课文内容，归纳课文大意 2.写话训练： 3.重点词语：

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三、教学步骤

1.复习前课内容，检查预习情况 复述课文、提问单词、检查练习情况 2.做练习二检查学生的掌握情况

3.限时阅读快速阅读并检查阅读理解情况。 1）导读； 2）回答问题

3）归纳课文大意： 四 、词语解释： ① 料想：预料,预先设想

② 尽心竭力：尽：全部用出；竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 ③ 刚正：为人刚强正直

④ 曾：尝，表示从前经历过：～经。未～。何～。～几何时

⑤ 正直不阿：阿、偏袒、迎合。为人正直，不偏袒，不迎合不好的事，人，或是言论。 ⑥ 头头是道：后多形容说话做事很有条理。 ⑦ 难堪：不容易忍受 只有霜中败叶,零落难堪。 (2) 发窘;为难

⑧ 得体：言行恰到好处;恰当

⑨ 虚度：岁月空过,光阴浪掷;自称徒长年龄的谦词

⑩ 纷纷：多而杂乱

五、快速阅读课文并叙述课文大意 六、回答课文中的问题： 1、

七、讲解句式：

八.完成并讲解课后练习 九、总结及布置作业

1）复习课文内容、生词用法、常用句式 2）做课外阅读

第五、六学时 难忘的无花果 一、教学目的

1.通过阅读训练学生的书面表达能力。

2.通过课外阅读提高阅读水平、扩大知识面、增加词汇量。 二、教学重点 1.语段理解： 2.词语填空；

3.写作练习：（扩写、缩写、改写） 三、教学步骤 1.复习前课内容。

2.检查课外阅读情况并对疑难点进行讲解

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（1）中心思想： （2）回答问题： ①、

3）做课后练习 四：生词讲解：

① 硕大：高大、肥大；巨大 ② 莞尔一笑：形容微笑 ③ 茫然：模糊不清的样子 拔剑四顾心茫然。 (2)失意的样子

④ 涌：1. 水由下向上冒出来：～泉。～流。汹～。泪如泉～。 2. 像水涌出：～现。～动。风起云～。天边～出一轮明月。⑤ 娇贵：(1)认为贵重而过度爱护 这点雨还怕,身子就太娇贵啦 (2)物品容易损坏的 瓷器娇贵,要小心轻放 (3) [娇气尊贵;养尊处优 五、句式讲解：

六、.做课后练习一：

1、重新安排下列句子的语序 2、写语段综合练习 3、改写短文 4、缩写短文

5、阅读语段后回答问题 七、总结及布置作业：

1）书面作业：写一篇不少于300字的小作文（难忘的一件事） 2、预习下一课

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课 程 单 元 教 案（第二课1-2 ）

本单元 教学目的 1.掌握课文中所出现词语的意义，重点词语的用法、文化背景及相关词语。 2.全面、准确、深入地了解课文的句义、段义及文章的中心思想，并争取能基本准确地、简单地进行概括说明。 3.了解课文中所涉及的文化点： 4.通过练习检测课文的理解情况 课文：最后的玫瑰花儿籽儿 词语讲解： 理解课文内容，归纳课文大意 重点词语：禁不住、意外、协议、涨、顾及、敷衍了事、岂止、试探、 负疚、 赫然、沉默 句式讲解：转折复句 教学内容 教学重点教学难点 教学方法 采用默读、通读、略读、查读等多种阅读方法，强化练习。讲解时，采取启发式的方法。精讲重点、难点，以提问的方式进行。学生回答为主、 老师总结归纳为辅。充分发挥学生的主动性、积极性。 1.复习前课内容，检查预习情况 2.文化背景知识介绍： 3.限时阅读课文并检查阅读理解情况。 4.再次阅读做练习一 5.生词、难句讲解 5.完成并讲解课后练习 6.总结及布置作业 阅读与课文内容相关的文章 教学设计 课后阅读材料 1.复习课文内容、生词、常用句式 2.预习练习二 作业讨论题或思考题 本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 注：1. 一单元为2—3个标准学时

2. 教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。 3. 单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

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课 程 单 元 教 案（第二课3-4 ）

1.掌握课文中所出现词语的意义，重点词语的用法、文化背景及相关词语。 2.全面、准确、深入地了解课文的句义、段义及文章的中心思想，并争取能基本准确地、简单地进行概括说明。 3.了解第二篇文章中所涉及的文化点： 4.训练学生理解课文的阅读能力 第二篇文章： 快速阅读：生死攸关的烛光 理解课文内容， 写话训练： 重点词语：攻陷、装扮、反而、暴露、不堪、从容、镇定 句式：转折复句的另一种形式 本单元 教学目的 教学内容 教学重点教学难点 教学方法 采用默读、通读、略读、查读等多种阅读方法，强化练习。讲解时，采取启发式的方法。精讲重点、难点，以提问的方式进行。学生回答为主、 老师总结归纳为辅。充分发挥学生的主动性、积极性。 1.复习前课内容，检查预习情况 2.做第二篇文章的练习，检查学生的掌握情况 3.限时阅读、快速阅读并检查阅读理解情况。 4.生词、难句讲解 5.完成并讲解课后练习。 6.总结及布置作业 教学设计 课后阅读材料 阅读与课文内容相关的文章 作业讨论题或思考题 本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 1.复习课文内容、生词用法、常用句式 2.做课外阅读 注：1. 一单元为2—3个标准学时

2. 教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。 3. 单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

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课 程 单 元 教 案（第二课5-6 ）

1.通过阅读训练学生的书面表达能力。 2.通过课外阅读提高阅读水平、扩大知识面、增加词汇量。 3.了解第三篇文章中所涉及的文化点： 4.训练学生理解课文的阅读能力 5．训练学生的写作能力 第三篇文章：施恩图报 写话练习： 缩写短文 理解课文内容 词语讲解：掩饰、推辞、打探、认可、劝勉、熏陶、严谨、固执 句式：因果复句 写语段的练习： 讲解时，采取启发式的方法。精讲重点、难点，以提问的方式进行。学 生回答为主、老师总结归纳为辅，充分发挥学生的主动性、积极性。 1.复习前课内容。 2.检查课外阅读情况并对疑难点进行讲解 3.做阅读语段并回答问题 4.做词语填空 5.做写话练习 6.总结及布置作业 本单元 教学目的 教学内容 教学重点教学难点 教学方法 教学设计 课后阅读材料 阅读与课文内容相关的文章 作业讨论题或思考题 本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） 3. 书面作业：写话练习 4. 预习下一课 注：1. 一单元为2—3个标准学时

2. 教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。 3. 单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

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