【3年中考 2年模拟 1年预测】2015语文专题二十二 半命题作文

专题二十二半命题作文

考纲测评解读

3年中考

2014年全国中考真题演练

1. (2014·湖南株洲·27·50分)请将下面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。

题目:哦,原来这才是(哦:表示惊喜、惊奇、领会、醒悟、感叹等)

【思路点拨】试题分析:这是一道半命题作文。补题时最好以写“我”为中心,以内容“熟”为重点,以立意“新”为前提,以“口子小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。总之一句话:要想方设法、扬长避短,把半命题变成自命题。如本题可填写为“哦,原来这才是风景”;“哦,原来这才是理想”等。

补充题目后,接下来就需要认真构思,建议考生能够冷静的思考这样几个问题:

(1)宽想。面对题目中的关键词,首先要进行辐射性思维,多角度地联想、想象,并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来,从而找到源头活水。

(2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择,多中选优,优中选深,深中选新。一篇作文只能表现一个主题,防止“意多乱文”。

(3)实写。写“实实在在”的东西,写出“真情实感”的东西,只有这样才能打动读者。在文体的选择上,可以写成议论文,根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒

情散文,采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思,气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文,把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析,选定最适合自己的文体。千万不要写的文体混淆。

【佳作引路】

哦,原来这才是我的舞台

一朵花不是只能在春天绽放。

——题记数学考试又失利了。

迈着沉重的步伐,走在热闹的人群中,我可是高兴不起来。“嘟嘟——”公交车来了。我没精打采地走上了车。

车载电视里播放出的音乐,在沉闷的空气里回荡着。是的,这是首不出名的歌曲,歌手的嗓音也不是太好。自然,这首歌不怎么受欢迎。这时,记忆的大门向我打开了……

记得,我是以倒数的成绩考入了这个“强化班”。因为是按名次排的座位。我这个瘦小的身影就被“成绩”二字定格在了倒数第一排。没有人愿意理我……

我觉得,这对我来说无疑是个沉重的打击。我开始努力,终于考进了“培优班”。虽然在这个班,我仍是垫底的,但我还是很开心。

“请在此站下车的乘客做好下车准备!”我被这句话拉回了现实。我吸吸鼻子,克制自己不再去想那些伤心事。

“噗——”车子停在了站台旁,我一如既往地慢吞吞地往家的方向挪。记忆,又把我拽了回去……

“这是什么?写的乱七八糟!这道题你不会啊?嗯?”老师的吼叫声环绕在耳畔。我从此开始变得自卑。我很是委屈,我的基础不好。那道题,我真的不会做。

那个老师请假了,换了一个新的代课老师。我终于鼓起勇气,问了老师一道题。“还不会

吗?”得到的却是我的满脸迷茫,“再好好想想吧!”老师带着愠气离开了,留下了如石雕般仍站在那里不知所措的我。

不知不觉,回忆已经陪伴着我走到了家门口。掏出钥匙、开门、冲进小屋、趴在床上。这一连串的动作,影射在地板上的是一个自卑的身影。

我忽然间很想弹钢琴,想发泄一下自己的情绪。在钢琴上,赫然摆着一张奖状。是原来英语竞赛获得的。上面印着三个金灿灿的大字:“一等奖”。

英语?一等奖?

原来,我这么长时间,找错了属于自己的池塘,而英语,对于我来说是轻松的、可以让自己有自豪感的。哦,这才是我的舞台,不是吗?

再看看窗外,太阳已经换下了那黑色格调的外套,穿上了金色的礼服;云儿在空中自由地摇摆。是啊,我其实可以很优秀。

抛开数学,专心地投入进英语。发现,我不再是从前的那个我,我变得自信起来。当然,我又获得了一张英语奖状,仍是“一等奖”!完全在我的意料之中!但我不免也会听到这样的声音:“看,她不是那个数学倒数的某某某吗?”不过,我也不再在乎这些讽刺我的话了。因为,我知道,我很优秀。

在颁奖典礼上,我的获奖感言也只有几句话:“学习数学的经历,我不会忘记。但是,我知道,这才是我的舞台!”

轻轻道一声,哦,英语,原来这才是我的舞台。

【满分理由】成长的路上欢乐多,成长的路上辛酸多,成长的路上启迪多。这篇考场佳作特色鲜明:

①新颖别致的形式。对于时间上跨度较大,事件又复杂的写作材料,作者采用回忆插叙的形式连缀成文,构思可谓巧妙,不失为一种创新。

②情景交融的文字。语言是文章的外衣,好的语言会为文章增光添彩。考生以一颗天真而善感的心去讲述自己经历感悟,车载的音乐、窗外的阳光与自己个别体验融为一体,让人如见其人,如临其境。

2. (2014·湖南益阳·27,50分)请以“我与有个约定”为题写一篇文章。

要求:在横线处填入合适的词语,将题目补充完整,然后作文;内容具体,感情健康真实;除诗歌外文体不限;标点正确,书写规范,不少于600字;文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

【思路点拨】针对这个题目,考生可以填写名词,如春天、故乡、草原、时间、太阳等,但重点是“约定”。考生可以根据自己的实际情况填写,然后选择自己最擅长的体裁进行写作。考生要善于写“故事”。而且“故事”要有意义。有意义的“故事”可以是对亲情的怀念、对友情的渴望、对理想的追求、对自然的歌咏……从体裁上看,可以是叙事类文章,亦可为抒情散文、日记体作文、书信体作文;在表现形式上,可以题记式开篇、后记式结篇,亦可片段组合。多变的表现形式是作文获得高分的助推器。不管表现形式如何变化,对于一目十行的阅卷老师来说,完整清晰的结构,是作文最基本的要求。写景状物要绘形绘色,写人叙事要生动传神,议事言理要生动风趣。高分作文应该是内容和形式完美结合的佳作,即形神兼备、文质俱佳。

【佳作引路】

我与故乡有个约定

我喜爱桃花。它虽不如出水芙蓉般清秀,不如华贵牡丹的惊艳,没有寒冬蜡梅的节气,没有隐士菊花的高洁,但我却偏偏爱它。准确一点说,是我最爱故乡的桃花。

我的故乡隐逸在群山的一角中,是一座淳朴的小山村,村前便有一棵桃花树,每每逢春,那棵桃树便开出柔美的花,将古朴的山村装点成一位羞涩的少女。桃树会将它的花瓣铺落在地上,使每一位进出的人都能感受到它的柔情。在村庄的后山上,还有一片桃花林。每当早春,

前去拜访桃林,你定会被那片映入眼帘的美景所震惊,你会在其间迷失一会儿。那样的景色,要怎样形容呢?我想,用我的文笔是无法尽现的。记忆中那第一个充满我视野的是一片红,柔美的殷红。朵朵、枝枝、树树桃花渲染着整个世界一般,就好像置身陶渊明笔下的桃花林或是安徒生的梦幻王国里,让人有一瞬间神游太虚的飘忽。只有当你亲手去触碰,才相信自己所看到的一切。置身桃花林间,那云织的桃花从鼻尖滑过,从肩头落下或调皮地躲进你的发间的感受,就算闭着眼也能分辨得出。

上次回到故乡时,便是这样一个桃花缤纷的季节,令我再次领略了家乡桃林的妩媚、热情与期盼。我临走时,爷爷带我再次欣赏了那片桃林。我与爷爷席地而坐,嬉笑间,我许下了来年桃红时一定回来吃“蟠桃宴”的约定。

但是,后来爸爸一直忙于工作,没有时间带我回家,也不放心我独自回去,便一直拖延着。久而久之,连我也渐渐淡忘了与爷爷的约定。直至那天,爸爸一脸疲惫地回到家对我说出爷爷已逝这个噩耗,至今我都能清晰地记得爸爸那时的样子,爸爸双手捧着脸,把头埋在长满老茧的手掌中轻轻抽泣着。那是我第一次看到在我印象中一向顶天立地的爸爸哭泣,就像个孩子一般。回到老家料理爷爷丧事时,恍惚间,我想到了桃林,想到了我和爷爷的约定,记忆就像潮水一般突然涌现,清晰到那时爷爷带着微笑的苍老的脸上,岁月的斑痕都依稀可见,清晰的影像刺痛了我的心。如今,那个约定是如何也实现不了了,于是这种刺痛便越来越清晰。

树欲静而风不止,子欲养而亲不待……而今,那片桃林仍然春花夏果吧,但我却一直没有再去看过了。过了这么多年,我一直都觉得,爷爷似乎还在村里等我,等我回去吃桃,等我去看他,等我去履行我的约定……

【满分理由】这是一篇以记叙、描写为主要表达方式的随笔,文章在以充分记叙描写为铺垫的前提下,隆重推出与爷爷的约定,最后约定成了遗憾,事件的巨大落差导致情绪的跌宕,引导读者思考如何珍惜亲情。文章笔随心动,抒写自由。

作者写自己与故乡、与爷爷的约定,表达了痛失约定的遗憾,并以“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的警言佳句进行反思,具有不凡的自省与醒世作用,可谓立意明确,中心突出。

作者集中写山村一角的故乡桃花盛开的美丽图景,以此为背景,隆重推出了与爷爷的约定,因为爸爸工作繁忙等原因,我错失了与爷爷的约定。爷爷逝去,诺言再也无法实现。这些材料剪材恰当,充分有效地表现了中心。

3. (2014·湖北鄂州·50分)阅读下面的材料,根据要求写作文。

行走于青春季节的你,生活天天在刷新。是什么带来这些变化?是身边的亲人﹑老师﹑朋友,还是内心的勇气﹑乐观﹑执着?是校内的阅读﹑思考﹑互助,还是野外的漫步﹑远足﹑探险?当然,也许有人会说是发现,是感悟,是挫败……不论哪种,都陪伴着你的旅程,刷新着你的生活。

请以“刷新着我的生活”为题写一篇作文。

要求:①将题目补充完整;②立意自定;③文体自选;④不少于600字;⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。

【思路点拨】这是一个有材料的半命题作文。针对这种题目,考生要认真审题,在分析材料的基础上,认真把握观点。对此,考生可以选用材料中的词语来补全题目,如“亲人、老师、朋友、勇气、乐观、执着、阅读、思考……”考生可以叙事,也可以抒情,也可以议论,考生可以根据自己的实际情况来写,选择自己最擅长的体裁进行写作。在“新”字上做文章,“情”字上下功夫,方能与高分握手。

【佳作引路】

阅读刷新着我的生活

拈起指,翻开书页,一缕书香萦绕着我,久久不能散去。手指间留下淡淡书卷气。不经意间,阅读就这样进入我的生活,慢慢刷新着我的生活。

因为阅读,我的生活变得精彩。每每得到一本好书,我的心总是咚咚跳个不停。翻开书,

我迫不及待地看起来。那一排排黑色的小字,总是吸引着我读下去,再读下去。呵!阅读真的好有魔力!它让我在闲暇之余充分体会到了读书的惬意。我总是会情不自禁地随着书中的故事情节而或喜或忧,或悲或笑。《雾都孤儿》让我一次次的泪流满面,《三国演义》让我一次次的拍手称快。阅读让我品味了人生百态,社会曲折;阅读也让我懂得了人生真谛,生活启示。阅读把我带进了一个又一个人物的内心世界,阅读也让我了解祖国山河是多么壮美与辽阔。有时,我的梦境中也会出现书中的精彩,虽不真实,但却华美。有了阅读,我的生活不再寂寞与空虚,代之以生活的精彩与多姿。

因为阅读,我的生活变得充实。阅读中的感觉,是需要每个人亲身体会的,那种充实之感,让人如痴如醉如歌如狂。我不知晓他人的感受,但我的的的确确就是这样。阅读,让我穿越千年时空,与李白树下邀月;阅读,让我回归自然的怀抱,让我身上的每一个细胞都沐浴着明媚的阳光。我如饥似渴,我夜不能寐,阅读带给我的是无止境的求知欲望,我真的希望自己大脑中的每一寸空间都是满满的知识。这就是了!这就是了!这就是阅读带给我的充实!

因为阅读,我的生活变得更加快乐。读书人的日子总是快乐的吧,天天与书为伴,与书共眠。而我,又何尝不是呢?每一天,用快乐的心情去面对一切。我不轻言放弃,是因为书中告诉我,要坚强。我是坚强的,因为我是快乐的。这快乐,是书带给我的最好的礼物,我又怎能不去珍惜呢?朋友,嘴角上扬,请保持。其实,快乐就是这样简单。

阅读带给我的,有太多太多。我没有太过华美的辞藻,我所讲述的一切,都是从心而发。当阅读走进我的生活,慢慢刷新着我生活的每一天,我想我会好好珍惜。

【满分理由】本文亮点,有以下几个方面:

①形象切入,结构清晰。你看开篇,“拈起指,翻开书页,一缕书香萦绕着我”一句话,真是“书香扑鼻”,接着几个“因为阅读,我的生活变得……”排比段首句,让人一目了然。

②想象丰富,神思飞越。艺术欣赏是需要想象的,作者抒写阅读《雾都孤儿》《水浒传》的

体验,穿越千年时空,与李白树下邀月,将眼前景与艺术的美勾连起来,唤起了读者非常美好的艺术感受。

③语含激情,美丽动人。作者驾驭语言的能力很强,多处排比的运用,句式整齐,有一种音韵美。

4. (2014·江苏苏州·22,50分)人生就像是一场旅途,我们既可享受春之妩媚、夏之热忱,也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景,我们都别错过。一首歌,一本书;一场细雨,一条曲径;一声响亮的喝彩,一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。

请以“不错过”为题,写一篇文章。

要求:①在横线上填写合适的词或短语,将题目补充完整,并抄在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不要少于600 字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

【思路点拨】“不错过”指“不再错过”或“不能错过”的意思,前者可以写成往事追忆,后者可以写成人生宣言。

选材时最好不要凌空蹈虚,写成“不错过理想”、“不错过青春”等过于空泛的文章。要化虚为实,化情为物。“不错过”的对象可以是:某一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次难得的重逢,一次深情的送行,一次对友人冰释前嫌的道歉,一次对亲情静心凝神的体悟,一次日出日落的守候,一次春天里的桃花盛开……

“不错过”似乎更多地包含着主观的对生活与人生的认知和选择。所以如果考生能在叙事的基础上,恰当地抒情议论,定能起到画龙点睛的作用。要在平凡小事中,有所提炼,升华出不一样的情感和思想来。

【佳作引路】

不错过的“劲”

人生,是一列火车,生命的车轮起程。你透过车窗,能够欣赏到窗外许多美景。金钱、美女、权力等各种“鲜花”可能会引诱你,改变你,俘虏你。我要郑重地警告你,这些“风景”,最好把它当作过眼烟云,绝不能由此能错过,甚至丧失你的前进的动力——进取心。

“三岁至老”,是说小时候的善恶,会影响到他一辈子。“少壮不努力,老大徒伤悲”,揭示了少年努力的重要性。有人把少年比作“凤头”,是说生命的开头就要力求完美。囊萤映雪、悬梁刺股的故事家喻户晓,韩退之“焚膏油以继晷”的传说,至今还被国人津津乐道。

少年,青春之河的源头。旭日东升,其道大光。早春的杨柳新芽,刚欲破土而出的青青小草……多有生命的诗意。抓住这个开头,写一首最生动最靓丽的诗句,何等的惬意!少年,又是一张白纸。洁白无瑕的空间里,用最纯真的颜料画出的绿水青山,又是多么的绮丽无比!

“有志不在年高,无志空活百岁”。同样,人一旦失去进取心,就如列车失去动力,只能半途而止,将会失去一个个优美的风景,最后落得个人去车空。

当你走上了工作岗位。就如同风景的切换,更要求你用进取的心态、负责的精神,去认真工作,去建造你的生命之树。没有平台,你要去追求搭建平台;有了平台,你要在这个平台上有声有色地演出你的喜剧。事业,是每个人的最大风景。成功的事业属于永远不懈追求的人。错过了她,你就错过了一切的甜蜜和幸福。古往今来一切成功人士的事例,无不证明了他们都很好地抓住了这个风景,画出了他们人生最灿烂的蓝图。

人生最忌的是心老,“最美莫过夕阳红”。人生的列车将近终点,往往由于你的少年的勤奋和中年的丰硕,到晚年的进取,你获得了厚积薄发的良机。姜尚不是很好的诠释吗?在进取的天空,你会发现,天地间依然是那样壮阔绚丽。

我诚恳提醒每一位匆匆过客,生命列车上的这道“劲”——进取心,千万不能错过。

【满分理由】本文获得阅卷老师共同的青睐,是与文章的深刻的主题思想、优美的文笔分不开的。

①结构完整,中心明确。文章按总—分—总结构叙写,中间从小时候,写到中年,写到老年,时间顺序清晰,中间讲道理、举事例,都围绕永葆“进取心”这一论点。

②语言优美,感情充沛。整篇文章将人生比作列车,“进取心”比作前进的动力。中间引

用俗语、名言,采用比喻、排比多种修辞。全文叙事与议论、抒情有机结合,水乳交融。

5. (2014·山东烟台·23,50分)题目:征服了我。

要求:①请在横线处填上合适的词语,将题目补充完整,然后写作;②文体不限,不少于600字(诗歌不少于30行);③文中不得出现真实的人名和学校名。

【思路点拨】这是一篇前置填空的半命题作文,所填的内容很关键,对考生选材是个考验,应选择自己熟悉的内容,这样写起来才轻松,“征服了”写出了与“我”的关系,“我”说明要用第一人称写,由这个题目也可以看出宜写记叙文。

“征服”我的可以是人,也可以是景或事,写人要写出人格品质,写事侧重于感人,写景在于美丽动人。人要写具体,事要写详尽,景要写优美,要写出征服的原因,画龙点睛。作文要记叙与抒情议论相结合,情文并茂,才能打动改卷人的心。

【佳作引路】

这样的美征服了我

数不清的课桌和椅子、相当于讲台的多媒体、一台又大又笨拙的电视机、一张墨绿色但又有些反光的大黑板、几块浅蓝色的窗帘……就是这儿的美征服了我。

课前,这儿从安静变成喧闹。刚开始,静得掉一根针都能听见,黑板上方的钟表用它长长的手臂“敲”动着,她的“心跳”格外清楚。突然,门被轻轻地推开,一个短发而且穿着校服的女孩走了进来,微笑就是她的语言。不久,这儿便成为一个“菜市场”,到处弥漫着“豆浆油条”的香气,弥漫着值日生的“劳动气息”,弥漫着朗读的“读书风气”。你看,那位同学正忙着攻难题呢,那位同学正忙着看名著呢,那位同学正哼着欢快的歌擦黑板呢……这样的美征服了我!

课时,老师带着一摞书走进了这儿,扫了一眼擦得明亮的讲桌,露出了满意的微笑。正要拿粉笔写字时,装粉笔的盒子格外漂亮,一根根白刷刷的粉笔笔直地“站在”盒内,老师的脸上又留下了“欢乐”的痕迹,顺手拿了一根认真地写起字来。接着,老师提出了一个个问题,同学们

开始了几分钟的讨论,组长在组内的“精彩”发言让组员叹为观止。老师拍了拍桌子示意可以结束,几位活泼的同学争先恐后地举起了手,老师的脸上再一次露出了笑容,细心聆听每个孩子的回答内容。不久,黑板上布满了大大小小的字,再瞧瞧老师,粉笔灰好像给她披上了一层“白纱”。这样的美征服了我。

课后,一片欢声笑语从角落传来,几个女生围坐在一起,一边吃着零食,一边聊着这儿的“搞笑糗事”,久久不能停止。还有那一条直线上趴着的“瞌睡虫”们,成为这儿的一道风景线。一些同学还在埋头写作业,抓抓头发,挠挠耳朵,大概是碰到了一个个“路障”了。值日生拽着拖把不情愿地拖起地来,饮水机旁又围了一群人,每个人手中拿着不同种颜色的“炫彩杯”,可谁能想到,又传来了一阵吵嚷声,形成了一首“高低吵闹曲”……这样的美征服了我!

教室,这个充满各种“美”的地方彻底征服了我!

【满分理由】这篇文章,仿佛就是一幅幅连环画卷。画里展示的是教室角角落落真实的美,表达了对学校生活的赞美之情。

细节传神,主题突出。人们常说:于细微处见真情。本文选取教室这个特定环境,精雕细刻,形象生动地描绘出老师的慈爱、柔情,表现了同学间的默契和进取,从而表达了文章的主题:美丽动人,真情感人。而同学和老师的一言一行、一颦一笑都是通过旁观者“我”的眼睛发现的,主题是通过“我”的感悟总结出来的,由此看来,小作者的观察是多么细致,感悟是多么深刻。

2013~2012年全国中考真题演练

1. (2013·甘肃兰州·26,60分)作文。

结茧成蛹的春蚕,在软壳里期待化为彩蝶的时刻;含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们,在成长的过程中定然憧憬着美好的明天,做着这样那样的梦,诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的梦”为题,写一篇文章。

要求:①不少于600字;②文体自选(诗歌除外);③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名;④字迹清晰美观,卷面整洁。

【思路点拨】本文题在审题立意方面,强调写真情实感,是各考区一直以来特别关注的“考查点”,而真情实感的表达无疑又以“自我”最易表现。综观兰州市近年来的作文试题,几乎都与“自我”相关。这样的命题思想,一方面可以使每一位考生都能有话可说,另一方面又能因自我认识的程度各异而使答卷呈现出更大的区分度。

这道作文题可以有以下几个写作思路:

①我的强国梦。中国经济飞速发展,综合国力日益增强,国际地位显著提高,我们要肩负起建设一个不再受人欺负、老百姓拥有幸福美满生活的“强国”的责任。

②我的航天梦。中国的航天“情结”由来已久:古代神话故事中就有嫦娥奔月的传说;敦煌莫高窟壁画中的飞天被称为“最美的形象”……面对激烈的空间科技竞争,中国人的脚步不仅不能停下,还要快马加鞭,迎头赶上,年轻的我们应该有所作为并担当重要责任。

③我的作家梦。写自己对文字、文学的热爱,文章要写出文采。用普通的笔在纸上尽情挥洒,用优美的语句来激起人们心中美好的回忆,这就是我的作家梦。

④我的大学梦。大学不仅能帮助学生“读书明理”,更能帮助学生提升修养、品质、智慧。大学教育对于年轻人形成人生观、社会价值观,对于发现和理解生命的意义和人的社会价值有极大的作用,是人们的精神家园。

⑤我的团圆梦。“感人心者莫先乎情”,写真情文章,以情感人。中学生阅历有限,写真实的亲情、友情是考场作文的好选择。

【佳作引路】

我的绿色家园梦

倘若不是去年冬天那场持续数月的雾霾天,那么这一刻正端着脑袋的我也不必一副大人

模样,郑重其事地写下这样一个题目。也许我们还没有注意到这里的天空早已没有了清透的蓝色,记忆中那一朵朵飘飘荡荡的云不知去了哪里,甚至一向勤勉的太阳也常常不见了踪影。

曾几何时,听到这样一句话:“你的梦是什么颜色的?”原来梦也是有颜色的,有的人的梦像一卷默片电影,黑白分明;有的人的梦像七色彩虹,里面的人与物都有着比现实中更为斑斓的色彩。我的梦是绿色的。那是春回大地时一片片的草从冰封的地底钻出后摇摆于风中的颜色,那是苍老纵横的枯藤从沉睡醒来时生长出的第一片叶子的颜色。

在我梦中的家园,每个人都可以自在地大口呼吸,不必因为戴着防毒面具一般的口罩而遮住自己绽开在嘴角的笑容;在我梦中的家园,每一棵树都可以在天空中自由地伸展,不必担心还未长大就被拦腰截断;在我梦中的家园,每一条鱼都可以悠闲地在摇曳的水草中嬉戏,不必因着清清的水被染成各色的泥浆而翻了肚皮;在我梦中的家园,所有的垃圾都能被分类处理,在一次次的循环利用后,埋入土中即可分解成为花草果蔬的肥料;在我梦中的家园,所有的道路都畅通无阻,因为大家自觉乘坐公共交通工具出行,所以不再有排成长龙的拥堵与焦躁无奈的等待。

我的梦想就是这样的明媚与斑斓,一如所有人的梦想。我的希望是有一天我的梦想不再只是梦想,一如所有人的希望。那么,从我做起,从身边的点滴小事做起,从善待一朵花的开谢开始。有一天,灿烂的阳光会再次洒满我们所栖息的这片土地,天空再度澄澈,绿色家园不再只是梦想。最后,提笔写下那首名诗中的话,送给此刻所有写作“梦想”的同学——“相信未来”。

【满分理由】关注现实,立意深刻。本文触及当下热点话题,即人类的生存环境。“文章合为时而著”,可以说,本文做到了这一点。正是因为这一点,本文有了较强的现实意义。

多用修辞,语言生动。本文能恰当运用多种修辞手法,增加语言的表现力。开头段运用拟人的修辞手法,使笔下的景物生动形象,亲切可爱。第二段末尾用形象化的语言再现“我的梦是绿色的”,画面感强。第三段可以说是一个排比段,考生恰当运用排比的修辞手法,在我们眼前展现出一幅幅绝色家园图,是对题目的形象化阐释。结尾展现美梦成真的那一天,也用了排

比。

2. (2013·山东青岛,50分)题目:找回

请根据自己的理解将题目补充完整,自选角度,写一篇600字左右的记叙文,力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

【思路点拨】半命题作文“找回”,是一道句子类型的半命题作文,我们在审题时不妨划分主干,提取句子中的关键词。“找回”是审好这道题目的关键词。需要补充的词语或话题则是考生行文的关键。找回什么?找回的应该是那些过去的事情,那些逝去的真情,或者那些优良的品质。如何找回?找回的感受是什么?由此写作,我们的思路就能够打开,写作也就顺理成章。通过题目来看,考生最好能运用第一人称,通过“我”的所见所闻所感,表达主题。这样使文章更富真实性、可读性。如果运用其他人称作为主人公,要注意梳理好人物关系。无论使用什么人称来叙写故事,都要注意写出内心的情感变化,要突出人物的心理变化,通过心理变化来说明“找回”的关键。只要善于挖掘,就能选择合适的素材,写出精品文章。

【佳作引路】

找回信心

天气越来越闷热。知了在树梢上不停地喊着:热死了,热死了。我的心情越发沉重。

自从参加象棋比赛以来,我的心情就没有平静过。用一句话来形容那便是,我越来越没有自信了。

预赛是在班里举行的,凭借我对象棋的感悟能力和多次对弈的经验,我很轻松地过五关斩六将,击败了班内所有对手,顺利进入决赛。我成为班里的希望,成为夺取全校冠军的种子选手。那时的我,自信满满,对很多好朋友都许诺过:一定稳稳地夺来冠军!是的,我有这份信心,为自己也为班级争得好名次!

可是,当我参加年级淘汰赛的时候,我的这份自信便开始烟消云散。淘汰赛是三局两胜制。“对手一出手,便知有没有。”他的马后炮用得特别厉害,我第一盘下得比较快,但没想到他

的思维更快,不到半个小时他便双马过河、炮打隔山,把我家大帅给将死了!真丢人。第二局我绞尽脑汁,摒弃我传统的快棋习惯,利用我的车早出动的优势,先发制人,险胜一局。

第三局赛前有十分钟的休息时间。对手蔑视地抛下一句:“上局让着你,下一局一定打败你。”按以往我的自信,我会回他一句:“我怎么会怕你,我肯定会战胜你!”可这次我没有吭声,我的自信丢了,源于我的胆怯,更源于对手的强大,他的马后炮太厉害了,第二局若不是我执红子先走一步,赢的还是他!

天更加热了,知了的叫声更引起我阵阵不安。正当我垂头丧气的时候,好友小A拍了我的肩膀一下:“朋友,你的车用得不错,他的马后炮用得也好。如果你充分发挥车的优势,就可赢他;如果你过分关注他的马后炮,你就会陷入被动的守卫战,那么便会失去你的优势。”

当局者迷,旁观者清啊。朋友的一席话,让我找回了自信,是的,我为何那样关注对手以至于忘却了自己的优势呢?我只需要尽力而为,发挥出我最大的优势便可,我的自信又找了回来。

第三局,我从容不迫,果断下自己的棋,车先行,炮马互助,步步为营。对手依旧是马炮配合,马后炮,双马行。但我已经找回了自信,不再拘泥于应付,而是果断兵车先行,主动出击。一步、二步、三步,在自信心的驱动下,在我不断发挥个人优势的前提下,我又胜了一局!2:1!我赢了!

我找回了自信,同时也明白了一个道理:只要保持自信,牢牢抓住自己的优势,就可取得成功。

【满分理由】对比描写,环境烘托。考生在写作过程中注重心理刻画,把“我”的心理世界刻画得入木三分,当然,这种分析是基于事实本身的,源于对手的强大。这样写来显得非常真实。另外,考生注重环境描写,开篇的天气闷热、知了鸣叫为后文写自己不平静的心情、不自信的表现做了有力烘托。行文中也不忘点一下环境,可谓精彩之笔。考生还注重细节描写,对手的得意忘形、“我”的沉着自信等刻画得非常生动。

个人感受,真实自然。这是一篇令阅卷者拍案叫绝的好作文。我手写我心,文章注重抒发

个人内心的真实感受,这也是打动阅卷教师的最大亮点。考生叙写自己参加象棋比赛,从班级预赛的自信满满到年级淘汰赛的自信丢失,再到朋友的话语使自己重新找回自信,最终险胜对手。

3. (2013·山西·22,50分)作文。

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。不问我们要拜见的主人住在国内国外,不问他属于现代古代,不问他什么专业,不问他讲正经大道理或是聊天说笑,都可以挨近前去听个足够。

——作家、文学翻译家杨绛没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样,把人带往远方。

——美国诗人狄金森映入眼帘的这两则读书感言,一定荡起你心中的层层涟漪。

请以“我书”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①请先将题目补充完整;②选择你最能驾驭的文体;③避开真实的人名、校名和地名;④书写规范、标点正确、卷面整洁。

【思路点拨】文题“我书”,主体是“我”,对象是书,就是让我们写出自己和书的关系。我们可以写自己是如何读书的,可以写自己读了些什么书。“书”是书籍的总称,书分不同形式和不同内容,书还分古代和现代,国外和国内。如果用比喻,人生是一本书,大自然是一本书,一个历史人物是一本书,一个有历史底蕴的景观也是一本书……这样思考起来,我们的思路就打开了。

在具体表达自己与书之间的关系时,我们可以写自己喜爱的一本书,可以写自己喜爱的书中的一个人物,可以写自己在某本书影响下的发展与变化,可以写自己在书中某个人物影响下的发展和变化,可以写从书中读到的知识、道理、感触,也可以写自己想写一本书。如果想结合实际,可以写写对书的看法等。以下构思可以借鉴:

“我读出书中的我”,写出因为受书中人物的影响,“我”在生活中模仿他们的语言、行为,“我”俨然成为书中的他(她)了;“我想写一本书”,面对环境污染、造假泛滥、道德缺失等社会现象,“我”想写本书,揭示人们如此行为的危害性;“我从书中读到浪漫”,可以明史,可以借古鉴今,更能读到古今仁人志士的宽阔浪漫的胸怀;“我看读书”,针对目前读书“无用论”的现象,选取一个角度,谈谈自己对读书的看法,鼓励人们安心读书。

【佳作引路】

我为书醉

很小的时候,我只能看带有拼音的书,那精彩的童话故事,带我走入了童话般的世界,与白雪公主一起跳舞,与灰姑娘谈心;渐渐长大,《三国演义》《水浒传》等历史故事又把我带进了另一个精彩斑斓的世界;进入中学后,我开始看外国名著,《海底两万里》把我带进大海深处,让我与科学家们一起探究其中的奥秘。

是的,熟识我的人都知道,我是个不折不扣的书迷,无论是四大名著,还是散文、诗歌,我都看得如痴如醉,到了废寝忘食、旁若无人的境界,

我有个很不好的看书习惯,就是喜欢躺在床上看。晚上关上房门,就迫不及待地翻出书本上了床,然后如狼似虎地吮吸起那或悲壮、或豪迈、或幽默、或愤慨的文字,那些个性鲜明、品质各异的人物,也随着文字深入我心,而那曲折起伏的情节更像一块块无形的、巨大的磁石深深吸引着我,让我的目光为之上下,为之左右。甚至有时候看得入了迷,还会熬夜到凌晨,直至啃到结局,才心满意足地卧枕而睡。

这样偷偷摸摸地干了好几回,终于被细心的爸爸妈妈察觉了。他们先是耐心提醒,可是这样软绵绵的话语又怎能动摇我铁一般的爱书心呢?于是我还是外甥打灯笼——照旧(舅),甚至变本加厉了。这下可好,他们见我斗胆违背“圣旨”,动了真格,喝令我每晚十点必须准时入睡,否则没收我的“私人财产”。一向淡定自如的我开始慌乱起来,只得唯唯诺诺的“接旨”。可心里开始盘算着该如何应对了。

没有书的夜晚真难熬啊,我在床上翻来覆去,总是睡不着。脑袋里反反复复出现书中的情节。

一想到这些,就好像有无数条爬虫在心里爬来爬去,搞得我心里直痒痒。想起身来看吧,又怕违背圣旨。一旦被爸妈发现,亲爱的书就要跟我挥泪拜拜了。可是睡觉前不把书看完,我是绝对难以入睡的。一边是父亲大人和母亲大人,一边是伴我无数夜晚的“床友”,两方都不能得罪。就在我正内心挣扎时,我似乎看到书就在面前,向我挥舞着它那亲切的双臂,好像在欢迎我的到来。于是我毅然“大义灭亲”,投向书的怀抱。

我为书而醉,醉在那书卷的馨香里,醉在那精彩绝伦的故事里,醉在巾帼须眉的魅力里。我愿意在此一生守望。

【满分理由】层层铺排,形象丰满。考生在文章一开头排比的形式,颇有气势地介绍了自己的读书史,为后文塑造形象蓄势:紧接着考生抓住自己喜欢在床上看书的习惯,着力渲染“醉”的形象:最后设计了一个被父母禁书,自己欲罢不能的情节,人物形象极其丰满。

生动传神,诙谐幽默。文中丰满的艺术形象离不开考生生动幽默的语言。在塑造这个为书陶醉的人物形象时,考生采用了排比、比喻等修辞,甚至用到了歇后语,增加了文章的生动性。另外语言也相当幽默,例如用“大义灭亲”“违背圣旨”等形容自己窃书的心思,把书形容成自己的“私人财产”“床友”等语言,着实让人捧腹。

4. (2012·天津·25,50分)阅读下面的文字,按要求作文。

印度诗人泰戈尔说:“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑去迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏……

题目:以微笑

要求:将题目补充完整;内容具体,有真情实感;文体不限(诗歌戏剧除外);不少于600字;文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

【思路点拨】文题“以微笑”是个半命题作文,审题时首先要对“微笑”做具体解析,比如微笑可以分为哪几种情况,各有什么不同的意味等。发自内心的微笑,表达的是自信、乐观;与人交往时的微笑,表达的是善意、尊重,或者豁达、宽容;面对考验、打击时的微笑,表达的则是坚强、镇定。当然,写作此题我们但最起码应该对某一种微笑(即自己想写的那一种)有如上的清晰而准确的理解。准确理解作文题,尤其是关键词的内涵与外延,确定恰当的切入点。将作文试题补充完整,要注意两点:主体是谁?也就是“微笑”的是谁?这点不要求明示出来,但写作者心里要有数。可以是第一人称“我”,也可以是“你”“他”或“他们”,还可以是具体的人。横线上补充的成分应是动词或动宾短语形式,内容是受隐形的“主体”制约的。比如“以微笑对待爱我的人”“以微笑迎接每一天”,主体应该是“我”或“我们”;“以微笑服务上帝”,主体应是服务员、公务员等;“以微笑迎接挑战”,主体则是那些即将去做有难度的事情、工作的人(也包括自己)。

【佳作引路】

以微笑装饰成长

每个人的一生中都离不开微笑,我们要学会在成长中微笑,以微笑装饰我们的成长。

成长中的微笑是喜悦的。第一次得到老师奖励的小红花。第一次考试得双百,第一次参观革命根据地遗址,第一次得到爸妈给的零花钱,第一次牵着小伙伴的手冲向终点线……这人生中不同阶段的第一次构成了我们的成长路程,而微笑体现了我们对生活、对大自然、对这个世界的无限热爱。

成长中的微笑是苦涩的。考试成绩不理想,聊以自慰的微笑;父母交给的任务不完成,“暗自窃喜”的微笑;朋友发生矛盾,终又泯灭怨恨的微笑;年幼时学走路,跌倒后又爬起,“胜利”的酸涩的微笑。这些成长生活中的片段夹杂着微笑,这微笑是面对挫折、面对阻碍,重新再来的最好诠释!

成长中的微笑是令人感动的。毕业在即,共度时光的同窗好友,依依不舍,回忆起那些快乐

的日子及共同经历的“魔鬼生活”,大家笑了,微笑中含着泪水;看到父母日夜奔波操劳,日益增多的皱纹,日渐增多的白发,我们决心以优异的成绩报答。想到这儿,我们笑了,这微笑中有泪水,有辛酸,有对父母无尽的爱恋。荧幕上感动中国的先进人物,在平凡的生活中做出了不平凡的事业,看到这些,我们笑了,这微笑中有泪,有愧疚,有感动……我们眼含泪水,却幸福地微笑。

成长中的微笑,不计其数,一路伴随着我们。遭遇失败,面对挫折,这些并不可怕,关键是应该用一种积极乐观的心态面对它!

白岩松在《痛并快乐着》一书中写道:生命之路自己走过,再多的祝愿都是耳后的叮咛,该有的终将会有,该失去的也终会失去,生命中最重要的是心灵路程,所以它和朝代的更迭无关……

愿所有人都能在成长之路上微笑着面对一切,交一份满意的人生答卷!

【满分理由】本文角度新颖独特,将微笑与人的成长经历相结合,从“喜悦”“苦涩”“感动”三个角度,分层阐释。文笔酣畅淋漓。为我们展示了一幅幅不同阶段、不同环境的成长图景,而每个画面中的微笑都是点睛之笔。结尾引用白岩松的话提示我们要用心体验成长、珍惜已拥有的,不管是痛苦还是快乐,都应微笑面对,可以说意味深长,升华了主题。

5. (2012·山西·22,50分)魅力:很能吸引人的力量。

汉字集形体、声音和辞义三者于一体,具有独一无二的魅力。

不是每个人都有美丽的外表,但每个人都有属于自己的独特魅力。

文章有魅力,人们就会爱不释手;人有魅力,别人就想靠近与之交往。

刘白羽《日出》:“登高山看日出,这是从幼小时就对我有魅力的一件事。”

请以“魅力”或者“魅力”为题,写一篇作文。

要求:先选择题目并补充完整;选择你最能驾驭的文体;避开真实的人名、校名和地名;不少于600字,诗歌不少于40行;书写规范、标点正确、卷面整洁。

【思路点拨】本文题导语中对“魅力”一词作了解释:很能吸引人的力量。导语中还提示了几个思考的角度:文字、文章、人、自然。如果我们能将这些角度再予以细化,那么可以有效地避免选材的雷同。考场作文的素材有两个主要的来源:自己(自己的人生经历、情感体验、人生感悟)和生活(自己看到的人、事)。这里需要注意的是,无论是关涉到自己的还是生活的素材,都应该是独特的,与众不同的,鲜有人写的,甚至是没有人写过的。做到这一点,你的作文就能够一下子从“大众”中“出众”了。从阅卷的实际情况来看,也充分地验证了这一点,那些素材新颖、鲜活、富有情趣的作文往往能得到一个理想的分数。在素材上多动脑筋,要比追求语言的华美更容易打动阅卷老师的心。

【佳作引路】

田间劳作的魅力

缺少了知了鸣叫的夏天,该是绿意正浓的初夏。阳光并不是那么的炽热,不时还有宜人的凉风吹过,可田间劳作的人依旧挥汗如雨。

长时间地蹲着,不时地弯腰,我的耐性早已被这重复枯燥的动作耗光了。可我却不能有怨言。因为如果我不帮爷爷做这些的话,他一个人不知得忙到啥时候。说实话,我领略不到这田间劳作的魅力,却能深刻体会到爷爷的辛苦,我只能以这样的方式分担着他部分的辛苦。

又是阵阵凉风,爷爷让我去田埂上的树荫下歇歇,我听从了,毕竟在内心深处,我不认为这样的劳作有丝毫魅力。我放下农具,坐在田埂上,静静地望着仍在劳作的爷爷的身影。

爷爷老了,身体已大不如从前。动作缓慢,一个动作的开始到另一个动作的结束,这之间仿佛隔了一个世纪那样漫长。

我不禁心生疑惑:到底是什么吸引了一代又一代的农民,把生命献给了这片土地?在我看来,这田间的劳作,累人且枯燥,毫无魅力可言。我就不明白了,把岁月耗在这些事上到底有什么意义?

风停了,此时已临近中午,日头似乎毒了一些。为了能够早点忙完回家烧饭,我结束了休息,

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