洋流导学案

胶州二中高一地理组 编写人：谭文华 审核人;高续军 使用时间：2013-12-19 3.2 大规模的海水运动

班级 姓名 学号 （完成时间：15分钟）使用时间：2013-12-19

【学习目标】 1.了解洋流的概念及分类，理解影响洋流形成和分布的因素；

2.理解洋流的分布模式，学会绘制洋流分布图，运用地图归纳世界洋流的分布规律； 3.结合实例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

【重点难点】 世界洋流的分布规律；洋流对地理环境和人类活动的影响 一、预习效果检测

1.暖流和寒流的判断? 2.洋流的分布规律? 二、重难点突破 【课前预习案】

一、世界海洋表层洋流的分布

1．概念：海洋中的海水，常年比较 地沿着一定方向做 的流动，

叫做洋流。

2．按性质分类：

暖流——从水温高的海区流向水温低的海区； 寒流——从水温低的海区流向水温高的海区

思考一： 暖流的水温一定高于寒流的吗？ ②、按成因分类：（你能正确连线吗？） 因海水密度不同，引起海水的流动，形成的洋流。 风海流

密度流 当海水流出，相邻海区的海水流来补充，形成的洋流。

补偿流

盛行风吹拂海面，带动海水流动，形成的洋流。

3．影响因素： ① 主要动力；② ；③陆地形状。 4．分布：（1）洋流模式：在下图中左图画出全球风带模式，右图中画出全球洋流

模式。

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胶州二中高一地理组 编写人：谭文华 审核人;高续军 使用时间：2013-12-19 （2）世界洋流分布： 海域 太平洋 主要洋流名称 D 、E北太平洋暖流、F 、G东澳大利亚暖流、H 、I 共有洋流 J 、K北大西洋暖流、L 、M加那利寒流、大西洋 N 、P 印度洋 Q 、R A、B赤道洋流、C 思考二：为什么南北半球的西风漂流性质不同，南半球的西风漂流为什么为寒流。 提示：原因有三个方面。 一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，

这必然会影响其周围水域的温度； 二、洋流对地理环境的影响

1．全球大洋环流的意义：促进高、 和水分的输送和交换，维持 和水分平衡。

2．对大陆沿岸气候的影响：暖流有 作用；寒流有 作用。

3．对海洋生物资源和 分布有显著影响（1）寒暖流交汇：北美的 渔场、日本的 渔场、欧洲的 渔场。 （2）上升流： 渔场。 4．对海洋航行影响

（1）顺流可节省 ，加快 。

（2）寒、暖流相遇往往形成 ，对海上航行不利。 （3）洋流从两极带来的冰山对航行不利。

5．对近海污染的影响：加快 ；扩大 。 【探究1——根据海水等温线判断寒、暖流】

在表层海水等温线分布图上，经常遇到有关洋流流向及对其热力性质判断的题目，解决这类问题的步骤主有：

1．根据海水等温线的分布规律确定南北半球

图中甲为 半球，理由是 ； 图中乙为 半球，理由是 ；

2．根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质：

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胶州二中高一地理组 编写人：谭文华 审核人;高续军 使用时间：2013-12-19 如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北、南半球向南），说明洋流水温比流经海区

温度高，则该洋流为暖流；

如果海水等温线向低纬凸出（北半球向南，南半球向北），说明洋流水温比流经海区温度低，则该洋流为寒流。

3．确定洋流

流程：判定南北半球→判定纬度位置→判定洋流流向→

判定洋流性质→确定洋流名称 读图：右图若为大西洋年等温线分布图，洋流甲的推理过程是： 半球→中低纬海区→流向低值（高纬地区）→ 流→ 暖流。

例题：根据右图中等温线分布判断 （1.）图示区域的半球位置 （2.）绘制AB两处的洋流方向 （3.）说出AB洋流的性质

规律总结：①洋流的流向与等温线的弯曲 。 ②自较低纬度流向较高纬度的是 ；自较高纬度流向较低纬度的是： 。 想一想:下图中洋流是哪个半球的寒暖流

14℃ 甲 乙 12℃

10℃

甲洋流是 流，位于_ _半球。 乙洋流是 ，位于 半球

规律总结：（请你来总结等温线的弯曲和洋流流向的规律）

【探究2——大洋环流的分布规律（师生讨论）

请同学们绘制一幅世界洋流模式图。仔细观察，讨论探究以下问题： 1、副热带为中心的大洋环流在北半球呈顺时针还是逆时针方向流动？南

10℃ 15℃ 20℃

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胶州二中高一地理组 编写人：谭文华 审核人;高续军 使用时间：2013-12-19 半球呢？大洋东西两侧的洋流性质有什么不同？为什么？

2、北半球副极地为中心的大洋环流呈顺时针还是逆时针方向流动？大洋东西两侧的洋流性质有什么不同？ 3、南纬40°—60°之间分布的是什么洋流？是寒流还是暖流？北半球呢？ 4、赤道附近是什么洋流？性质呢？

结论：①副热带为中心的大洋环流，北半球 时针，南半球 时针； 大陆东岸（大洋西岸）是 流，大陆西岸（大洋东岸）是 流。 ②北半球副极地的大洋环流，呈 时针流动，大陆东岸是 ，大陆西岸是。

③南纬40°—60°的海区，呈现全球性的 ，性质是 ，而北纬35°—45°洋流的性质是 。

④赤道附近形成的 流的洋流是 ，性质是 。 补充：北印度洋海区的季风洋流

夏季： 时针方向的大洋环流，吹 季风 冬季： 时针方向的大洋环流，吹 季风 按照洋流分布规律，在下图中把各大洋洋流画 出来，并能说出重要洋流的名称

提示：洋流分布记忆方法

在记忆世界各洋流的分市时，可先记住洋流模式，然后把它对应到各大洋中。可采用两个步骤突破这个难点：（1）理解它们的成因，可结合所学的风带知识

加以理解；（ 2）采用想像法分数式“8／0”联想记忆：中间分数线为赤道，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“o”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向（南半球中高纬度没有形成环流）。如右图所示： 【探究3——洋流对地理环境的影响】 1、 对气候的影响

思考讨论：①、北冰洋沿岸的海港摩尔曼斯克为什么终年不冻、全年可通航？

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胶州二中高一地理组 编写人：谭文华 审核人;高续军 使用时间：2013-12-19 ②、西欧温带海洋性气候的形成得益于哪个洋流？它起到了什么作用？

③、澳大利亚西部为什么形成了荒漠环境？

结论：暖流对流经地区有 的作用。 寒流对流经地区有 的作用。 2、对海洋生物的影响

思考讨论：①、北海道渔场的位置、形成的原因是什么？

②、北海渔场的位置、形成的原因是什么？ ③、纽芬兰渔场的位置、形成的原因是什么？

结论： 流交汇处，饵料丰富，鱼类云集。 ④、秘鲁渔场的位置、形成的原因是什么？

结论：上升补偿流，冷海水上泛，底层营养盐类物质上升，饵料充足，鱼类云集。 3、对航海的影响

思考探究：结合课本p63图2—42分析 ：古代，哥伦布从欧洲去美洲时，走了图中A、B两条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37天，而走距离较长的B路线却用了22天，试解释其原因。

结论：顺洋流航行，节省时间和燃料。

逆洋流航行，浪费时间和燃料。 4、对海洋污染的影响

分析探究：1978年3月，一艘叫“阿摩科.卡迪兹”号的油轮在英吉利海峡附近失事，使2.95亿升原油泄入海中。你认为洋流会给这次海上污染带来什么影响

结论：洋流对海洋污染的有利影响：加快净化速度。 洋流对海洋污染的不利影响：扩大污染范围

例：读印度洋西北部海域上升流的形成示意图，回答 下列问题。

(1)判断图示区域所示季节为 季， 依

。

(2)运用所学知识分析洋流A的成因并说明它对索马里 半岛沿岸地区地理环境的影响。

据

是

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