省教育厅副厅长洪三国在全省高校重点学科建设工作会议上的讲话

省教育厅副厅长洪三国在全省高校重点学科建设工作会议上的讲话

（2008年4月27日）

同志们：

今天召开的全省高校重点学科建设工作会议，是进入新世纪以来第一次召开这方面的专门会议。会议的主要任务是：回顾我省重点学科建设历史，总结“十一五”期间前半段我省高校学科建设工作的成绩，研究部署“十一五”期间后半段重点学科建设工作，进一步推进全省高等教育内涵建设，推动全省高校重点学科建设再上新台阶，实现重点学科建设在新形势下的新跨越，努力开创我省高校学科建设工作的新局面。

出席今天会议的有各本科高校的校领导和学科建设管理部门负责人共50多人。18所高校均提供了很好的经验交流材料,南昌大学、江西师范大学等8所高校作了很好的发言，希望各高校互相学习，互相帮助，共同提高。下面我就全省高校重点学科建设的历史情况、建设成绩、发展思路及今后的工作做一个发言。

一、我省高校重点学科建设的历史回顾

总结历史，温故而知新。我省高校开展重点学科建设可以追溯到上世纪改革开放初期的1983年，历时已有25年。期间对重点学科的称呼虽然多种多样，如重点专业、重点装

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备专业、重点建设学科等，但本质都一样。25年的发展，在此可以分为三个发展阶段：

一是起步阶段。1983年，江西省教育厅启动了重点学科建设工作。1984年，省教育厅报请省政府办公厅在省属高校中批准了14个重点学科（当时叫重点专业）进行加强建设。1987年，省教育厅在评估的基础上确定了13个重点学科。1991年，省教育厅确定了4个重点学科（当时叫重点装备专业）。从1983年到1995年“八五”末期，12年间省政府共投入建设经费1500万元。通过这一时期的建设，扶持了部分重点学科，使它们得以长足进步，在我省高校学科群中局部优势显现，产生了高校首个博士点和40多个硕士点，一批人才得以成长。虽然平均每年才100多万元，加上高校的1：1配套也很有限，但工作已经起步并为今后的发展打下了基础。

二是发展阶段。1996年，省教育厅批准建设67个“九五”期间的重点学科（当时叫重点建设学科），每年投入260万元给省属高校的部分重点学科，部属高校自筹经费或向上级主管部门争取经费进行建设。2001年，省教育厅批准建设了72个“十五”期间的重点学科，每年投入750万元给部分重点学科，这期间，六所部属高校的重点学科建设经费纳入了地方，与地方高校同等对待。2004年，应多数高校要求，在没有增加经费投入的情况下，省教育厅批准新增73个自

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筹经费建设的重点学科，使这一时期的重点学科达到145个，升本时间不久的高校这时也进入了省级重点学科建设行列。

1996年至2005年期间，省教育厅10年共投入建设经费5050万元，年均500多万元。这一时期的特点是更多的学科得以发展壮大，局部优势更加突出，产生了更多的博士、硕士学位授予单位，同时也产生了国家和部省级重点实验室（工程中心、研究基地），承担了更多的国家级科研项目。

三是建设阶段。2006年，省教育厅批准“十一五”重点学科199个，每年投入建设经费1000万元。这一时期，我省高等教育发展发生了战略性转移，即在“十五”高校规模建设取得辉煌成绩的基础上，进入了以内涵建设为主的发展轨道。各高校以内涵建设为核心，整合资源、加大投入，学科建设水平整体得到极大提高，作为学科特区的重点学科更是得到了跨越式发展，各本科高校的优质资源如高水平人才、博士点、国家重点研发基地、国家重大项目等，基本上都集中在重点学科当中，部分重点学科建设水平进入全国高校同行先进水平。

今年，省教育厅将要推行重中之重学科建设，即在一般重点学科建设的基础上，遴选部分建设成绩突出的学科进行强化建设。希望通过高度整合与更大投入，让部分学科在全国高校的同行中占有重要的学术地位和成为高层次人才培养基地，形成在局部领域上具有全国优势地位和特色，培养出我省高校两院院士等高级人才。

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二、我省高校重点学科建设所取得的成就

我省高校通过25年的重点学科建设，成绩显著，高校现有的博士学位授予点，高水平学术团队，国家级重点学科、重点实验室（工程中心）、研究基地、重大奖励、重大研发和转化项目等，基本上都得益于高校的重点学科建设，尤其是进入“十一五”以来，各高校进一步强化组织与推进力度，使得重点学科的优势更优、特色更特，重点学科建设引领和辐射作用更加明显，取得了优异成绩。

1、队伍建设规模更大，水平更高，结构更合理 目前，全省18所公办本科高校中拥有国家和省（部）级重点学科204个，重点学科数及队伍规模均为历史之最；高水平人才多数集中在各重点学科当中。近年各高校大批引进的博士进入重点学科队伍，使学术队伍的知识结构更高、年龄结构更趋年青。南昌大学的“食品质量与安全”、“半导体照明技术”依托重点学科“食品科学”和“材料物理与化学”，获得了教育部“长江学者与创新团队发展计划”的批准和资助。赣南师范学院、江西科技师范学院花大力气引进一批博士进入重点学科，为学校上层次、上水平立下了汗马功劳，先后获得了硕士学位授予权。江西理工大学2006年以来引进及培养的博士数十名充实到重点学科。华东交通大学、江西中医学院、井冈山大学、九江学院等高校都在学科队伍建设方面都付出了巨大努力。高校的许多省重点学科带头人和骨干成为“长江学者特聘教授”、“赣江学者”、

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“井冈学者”、国务院特殊津贴和省政府特殊津贴获得者、“新世纪百千万人才工程”、江西省“百千万人才工程”、“全国杰出专业技术人才”、国家有突出贡献中青年专家等。

2、科研水平显著增强、学科特色更加鲜明

我省高校重大科研成果和所承担的国家、省级重大科研项目大多集中在各重点学科当中。由于科研水平的提高，形成了一批相对稳定、特色和优势显著的学科研究方向，历年来高校所获江西省科技成果奖中，多数出自各重点学科。江西农大黄路生教授“猪重要经济性状功能基因的分离、克隆及应用研究”获2005年国家科技进步二等奖，他是“动物遗传育种与繁殖”重点学科的带头人。华东交大重点学科带头人雷晓燕的“京九线铁路环境振动与燥声评价研究”等获得了代表我国基础研究最高水平的国家“973”立项资助。南昌航空大学重点学科近些年在国内外核心学术期刊上共发表学术论文被三大检索收录200余篇。江西财经大学2007年国家社科基金项目立项数达到14项，立项数居全国财经类高校第二位。2007年，江西中医学院重点学科“中药制药学”李雪梅教授主持的“新型抗癌药槐定碱的研究”是我国拥有发明专利、知识产权，国内外首创的国家化学药品第一类抗癌新药，学校给课题组500万元重奖，胡振鹏副省长亲自主持颁奖仪式。南昌大学“材料物理与化学”重点学科带头人江风益教授主持的“硅衬底蓝色发光材料生长与器件制造技术”拥有自主知识产权，被评为863重大成果，产业化

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工程正在顺利推进。江西农业大学重点学科“作物遗传育种学科”带头人贺浩华教授主持的“中晚稻新品种淦鑫688”通过国家超级稻品种认定，实现江西超级稻“零的突破。江西师范大学“有机化学”重点学科廖维林“MMT的合成新工艺研究”取得重大成果，其工艺和产品质量达到国内领先和国际先进水平，该项目已经成功实现产业化。

3、科研平台和基地建设成效显著，重点学科建设的支撑能力显著增强

目前，我省高校拥有各级政府的重点实验室、工程中心72个，博士点33个，高校所获得的国家级的科研平台、基地、博士点等顶层结构，都与重点学科建设密切相关。景德镇陶瓷学院“国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心”与“材料学”等5个重点学科建设关系密切。江西中医学院的“中药固体制剂制造技术国家工程研究中心”与“中药学”等5个重点学科建设关系密切。南昌大学的“食品科学与技术国家重点实验室”与“营养与食品卫生学”等4个重点学科建设关系密切。

4、人才培养模式更加完善，创新型人才培养更具成效 近年来，在学科建设带动下，各学校研究生、本科专业建设得到了较大发展。许多重点学科均加强了专业建设、精品课程建设、实验教学基地建设，获得一批国家级、省部级教学成果奖和优秀教材奖。南昌航空大学的工程训练中心和江西财经大学的经济管理与创业模拟中心等荣获国家级实

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验教学示范中心称号，实现了江西省国家级实验教学示范中心零的突破。江西师范大学周利生教授和南昌大学倪永年同志被授予“全国模范教师”荣誉称号。江西农业大学“动物遗传育种与繁殖学”博士研究生谢宪兵和颜伟玉同学获得“国家留学基金全额资助联合培养博士生项目”；景德镇陶瓷学院“机械设计及理论”研究生余立锋是江西省十大杰出青年；井冈山大学在第十届“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛江西赛区决赛中，选送的15件作品全部获奖。

5、重点学科建设的辐射作用进一步显现，高校办学层次和教育质量大幅提高

要在博士、硕士学位授予单位方面获得突破，必须要有强势学科作为支撑。得益于重点学科的支撑作用，赣南师范学院2003年、江西科技师范学院2005年获得硕士学位授予权，华东交通大学、江西理工大学突破了学校无教育部工程研究中心、教育部重点实验室的历史，井冈山大学、九江学院、宜春学院等校实现了省重点实验室、工程中心和省人文社科基地零的突破。

我省高校在重点学科建设中取得了一些成绩，但我们清醒地认识到，与兄弟省市发展水平相比，与全省经济社会发展的需求相比，我们的经费投入不足、拔尖创新人才不够多、自主创新能力不够强、对经济社会发展贡献度不够高等等问题还十分突出，工作还有很大差距。我们还要艰苦奋斗、发愤图强，不断加快追赶的步伐。

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三、关于下一阶段重点学科建设的工作安排

一流的大学必然有一流的学科,学科建设是提升高校核心竞争力的根本途径。在高等教育战略重点由外延扩张转向内涵建设新的历史发展时期，学科建设对提高师资水平，提高教育质量，提高创新服务能力起着至关重要的主导作用，是加强高等院校内涵的必然要求。重点学科建设是学科建设的龙头，是学科建设工作中的重点。集中人力、物力、财力，对那些涉及国计民生的重要领域，教学科研基础好的学科进行重点建设，努力形成优势突出、特色明显、质量优异、能为人才培养和科技创新作出显著贡献的品牌学科，要充分发挥其样板示范作用、龙头牵引作用、核心凝聚作用，是高等院校的重要任务，也是我们召开这次会议的主要目的。我们要把重点学科建设放在高等院校“以服务求支持、以贡献谋发展”的发展战略高度，充分认识加强重点学科建设重要意义，进一步增强责任感和使命感，努力把重点学科建设的各项工作搞上去。

重点学科建设的指导思想是：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养高层次创新人才、开展高水平科学研究、实施高质量社会服务为宗旨，以推动内涵建设为动力，以凝炼学科方向、优化结构布局、突出重点与特色、汇聚学科队伍、构筑学科基地为主要内容，努力提升江西高校

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学科建设整体水平和高等教育整体实力，为江西崛起提供强有力的人才保证和智力支持。

重点学科建设的基本原则是： 1、因应需求，服务大局。

各高校应根据省委、省政府关于“科教兴赣”、“人才强省”发展战略，坚持面向国家、本省经济社会发展重要需求，重点针对江西经济社会建设中面临的共性、关键性科学技术问题和社会发展中面临的重大问题，充分发挥重点学科综合优势，着力增强重点学科为人才培养和经济社会发展服务的能力。

2、着眼长远，瞄准前沿。

坚持科学性、前瞻性、创新性相统一，紧跟科学技术发展趋势，把握国际国内最新动态，瞄准学科发展前沿，重点支持新兴学科、交叉学科、急需学科，把学科方向凝聚到世界科学技术发展的前沿领域，凝聚到国家创新体系建设需要的领域，凝聚到本省高新技术产业和优势支柱产业以及社会发展需要的重要领域。

3、集中力量，培植优势。

适应我省高等教育总体投入不足的客观条件，坚持有所为有所不为的方针，集中有限的人力、物力和财力，全力加强重点学科建设。要凝炼学科方向，汇聚学术队伍，构筑研发平台，强化科技创新，力争在部分学科领域取得突破，形成高校的局部优势与特色。

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4、坚持标准，注重效益。

按照质量第一、效益优先、择优扶持、宁缺毋滥的要求，严格坚持建设标准。要遴选学科队伍强、学术水平高、建设条件优、发展前景好的学科进行重点建设。要坚持对重点学科的定期考核制度，对正在建设当中的重点学科进行重新认定，建设成效好的可以继续建设，建设成效差的予以淘汰，确保重点学科建设效益。

重点学科建设的工作目标是：

1、学科布局和结构进一步优化，重点学科体系更加完善。通过努力，省（部）级重点学科覆盖更多的学科领域，并在基础学科、应用学科、新兴交叉学科等领域结构更加合理，从而形成省（部）和高校二级重点学科协调发展的重点学科建设体系。

2、重点学科优势和特色更加显现，综合实力显著提升。通过努力，力争在2015年以前有5—10个左右的重点学科达到国内领先或先进行列；20个左右重中之重学科建设引领重点学科群建设，提高我省部分高校或重点学科在国内同类高校或同类学科领域的社会认知度和影响力。

3、队伍建设水平大幅提升，高层次人才培养成效显著。通过努力，力争用5年的时间，填补我省高校两院院士的空白。2015年以前，要培养10—20名学术大师级人才，更多的高级人才进入“长江学者特聘教授”、“赣江学者”、“井

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冈学者”、“新世纪百千万人才工程”等行列。队伍的年龄结构、知识结构更加优化。

4、科技创新能力进一步增强，重点学科建设的辐射力作用更加突出。通过重点学科建设，推动科技创新能力的进一步提高，使承担国家“973”、“863”等重大科技攻关项目的能力更加坚实，极大地支持和带动我省高校的学位授予点、科技平台、研究基地等的建设，大幅提高对江西经济建设、社会发展的贡献率。

下一阶段的工作重点是：

围绕我省高校重点学科建设的指导思想、基本原则和建设目标，今后一段时期要重点抓好以下八个方面的工作：

1、加强对重点学科建设的组织领导

各高校要牢固确立学科建设在学校工作中的核心地位，要把学科建设作为学校的一把手工程来抓,认真实施学科建设发展战略。要建立学科建设与管理的专职机构，或成立以校长挂帅的学科建设委员会，完善管理体制机制。重点学科建设是引领学科群整体发展的“龙头”，要制订重点学科建设发展规划，在教学、科研、经费安排、高层次人才引进等方面优先考虑重点学科发展的需要。

截止目前，大多数高校都成立了学科建设处（办），使高校的学科建设更加规范化、组织化和科学化，极大地提高了各高校的重点学科建设成效。江西财经大学成立了由校长亲自担任总指挥的学科建设指挥部和资深教授组成的学科

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建设委员会，全面负责全校学科建设工作，落实学科建设专项资金，将2008年定为“学科建设年”和“一号工程”，形成了全校共识共建的学科发展氛围。

2、进一步在凝练学科方向的基础上，调整并完善重点学科建设规划

要研究和制订重点学科建设与发展规划，确定学科发展领域和方向是重点学科建设首先要解决的问题。要坚持学科建设的科学性、前瞻性、创新性的统一，瞄准学科前沿，面向社会需求，大力提高学科方向的凝炼度。要做到“有所为，有所不为”，整合资源，重点突破，填补学科空白点，抢占学科制高点。要根据现代学科的发展趋势，通过有效手段，扶持和推进不同学术领域的交叉、融合、汇聚，形成新的优势方向。

3、进一步加强高水平的学科队伍建设

建设好学科队伍，选好学科带头人，是学科建设的关键。要组建年龄结构、专业结构、职称结构、学历层次结构合理的学术团队，加强学科带头人的培养和引进。南昌大学重点学科“食品科学”经过了数十年的打造和拼搏，拥有一支高水平的科技创新团队，

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