一位数同两位数或几百几十数乘教案 - 小学三年级教案
更新时间:2023-10-01 18:14:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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1.通过教学使学生理解一位数同两位数(每位乘积不满十)或几百几十数相乘的口算乘法算理.
2.培养和提高学生的理解能力和计算能力. 3.培养学生仔细计算的良好学习习惯. 教学重点
理解算理,掌握口算方法. 教学难点
正确口算一位数同两位数或几百几十相乘(每位结果不满十)的乘法,并具备一定的速度.
教学过程
一、复习准备: 1.提问:
(1)2个十、8个一组成几? (2)35里面有几个十和几个一? (3)240里面有几个十?
(4)490由几个百和几个十组成? 2.口算
二、指导探索:
1.动手操作,理解算理.
师叙述引出例子:小红在桌上摆了一排12个木块,摆这样的3排一共有多少块? 问:这个问题是要求什么?该怎样列式?(这个问题就是要求3个12是多少,列式是 ) 板书:
师: 等于几呢?我们也用木块来摆一摆,边摆边说你是怎样想的,再把你的想法说给旁边的同学听.(学生操作、交流、教师巡视) 学生汇报得出:要算 ,可以先把12分解成12和2,先算3个十是30,再算3个2是6,然后把30和6两部分合并起来就是 的结果36. 板书:想:
问:不摆方块,你能口算下面各题吗?
要求学生独立写出得数,再说说是怎样算的. 2.主动探索,发现规律,掌握算法.
(1)出示例4:120×3,问:这道题与上一题有什么不同?会算吗?
(2)分组讨论:这道题该怎样算?为什么这样算?学生自愿组合成小组,讨论交流,然后汇报.
可能有以下两种想法:
①先把120分解成100和20,100×3得300,20×3得60,再把300和60合并在一起就得360,所以120×3得360.
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