湘教版小学二年级美术下册《大脚丫》教案设计
更新时间:2024-06-08 22:47:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《大脚丫》教案
教学目标: 1、认知目标:
了解\物以致用\的设计思想,了解生活中鞋垫的结构以及设计原则,培养实用创新能力和对生活的观察力。 2、技能目标:
在创作过程中能够分工合作,掌握制作纸鞋垫的方法和要求,体验获得成功的快乐。发展创新意识和创造能力,提高动手能力。 3、情感目标:
欣赏鞋垫的装饰特点:色彩的鲜明对比,内容的丰富多彩,对称的和谐统一等。学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征;逐步提高视觉感受能力,形成健康的审美情趣,发展审美能力。 教学重点: 创作出漂亮的鞋垫。 教学难点:
鞋垫图案是否新颖,构图是否饱满。 作业要求:
发现和选择恰当的材料,根据自己的意愿,运用合适的方法两人一组制作一双纸鞋垫。 教学准备:
1、学具:油画棒、彩色卡纸、剪刀等。
2、教具:课件、鞋垫范品、示范作品。 教学过程: 一、导入。
1、师:小朋友们,看看老师这是什么?(出示一只鞋子) 师:没错,这是一只鞋子,其实今天老师跟大家带来了一件宝贝,它就藏在鞋子里面,
聪明的你们来猜猜,它是什么?
师:真聪明,还真被你猜中了,就是鞋垫!(出示鞋垫) 板书:鞋垫。 二、欣赏鞋垫。
1、师:你们觉得这个鞋垫漂不漂亮呀?哪儿漂亮?
师:老师这还有更多漂亮的鞋垫,想不想看看?(出示鞋垫实物,欣赏鞋垫,使学
生受到美的熏陶,从而进一步激发学生的学习兴趣。)
4、师:请你们说一说鞋垫上绣了哪些图案?你们仔细看看,鞋垫上绣的图案有什么不一样的?(出示几双鞋垫,分别秀有动物、植物、祝福的话语等等,引导学生回答这些鞋垫的内容分别是什么。) 师:哦,这些鞋垫的图案不一样,内容也不同,那么它们还能有些什么内容呢?(课件出示鞋垫分类,每个分类附有代表图片:1、普通绣花鞋垫2、花。草。动物类鞋垫3、人物类刺绣鞋垫4、民间古绣(收藏极品)5、情侣鞋垫(婚庆))
6、师:那老师又有疑问了,这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢?
(生讨论回答)
师小结:原来小小的鞋垫也有这么多用处啊!除了它具有吸汗、吸湿的优质功能及优异的发散性,还具有极优异的透气功能,所以能防臭;这些鞋垫自然古朴、美观大方,更是耐用,注意保养,可以用到10年以上。
5、师:这么多漂亮的鞋垫是怎么做成的呢?今天,就让我们大家动手做一双适合自己脚丫大小的鞋垫。 板书:大脚丫--制做鞋垫。 三、学习制作鞋垫。
1、师:从刚才我们看的图片中,你有发现么?我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫,看上去有什么特点?(老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。)
师:黄老师这有张纸,用什么办法,才能最快最对称的剪出一双适合自己脚大小的鞋垫呢?(学生师范,把纸对折,脱掉鞋子,量着自己脚的大小画型)
2、师:我们的同学真会想办法,他用对折的方法,只需要画出一只脚的形状,就能剪出两只一样大小的鞋垫。 四、鼓励学生创作鞋垫。
1、对学生提出要求:动动手动动脑,创作出漂亮的鞋垫(可小组合作完成。可画鞋垫也可以手工剪贴鞋垫)
2、学生分工制作教师巡回辅导,提醒学生注意构图应饱满、丰富。 3、每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法,学生进行欣赏
评价,教师进行总结性评价。
五、拓展并进行思想教育。(课件出示:北京大妈的\爱心鞋垫\) 1、看课件,了解传统鞋垫的制作过程。 制作过程:
(10制作面糊:用面粉做成面糊;
(2)在一块棉布上刷上面糊,然后铺上一层棉布,再刷上一层面糊,反复操作,大概 五六层至七八层;
(3)晒干棉布:将刷好面糊的多层棉布晒干 (4)剪鞋垫:将晒干的棉布对照鞋板剪出鞋垫形状; (5)车边等:上缝纫机先车鞋垫的边,然后车整个鞋垫。 2、师:出了鞋垫,我们的传统工艺品还有绣花鞋,让我们一起来欣赏欣赏吧!(课件出示)
3、镇巴有位老人在为奥运会绣福娃鞋垫,将这个人的事迹讲给学生听。(课件出示相关图片)王奶奶用自己的微薄力量为社会做贡献,老师也希望同学们也向王奶奶学习,做自己力所能及的事情回报家人、回报社会。
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